2023课题阶段性工作总结.doc

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1、2023课题阶段性工作总结2023课题阶段性工作总结。岁月不待人，这一段时间的工作已经快过去了。我们需要开场搜集整理工作总结的相关素材了。不能作好工作报告，意味着对过去的工作不能全面认识。写工作总结时需要包括哪些方面呢？请您阅读WTT辑为您编辑整理的2023课题阶段性工作总结，但愿对您的学习工作带来帮助。课标指出：习作是运用语言文字进展表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进展创造性表述的过程，课题阶段性工作总结。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。但长期以来，学生习作主体缺失的现象很严重，学生丰富的主体世界被相对忽略了，这对习作教学是有害的，习作中的弄虚作假还会导致学生

2、伪善，对其人格形成会产生负面影响。另外，老师命题往往从知识技巧出发而不是从学生的实际出发，过于抽象、刻板、成人化，造成学生写作心理障碍，挫伤了学生的习作兴趣和积极性，禁锢了学生的创新精神。习作教学失去育人的功能，变为单向的、平面的，没有学生动态开展的封闭形式，这显然不是以人为本的教育所需要的习作教学之道。常言道：厚积薄发，唯有丰富的积累，自由习作时才能文思如涌，解决无米之炊。积累的核心问题是老师训练学生养成擅长观察、阅读、考虑的习惯。 我们在习作指导中，经常发现这样一些人与文的不协调：学生豪情万丈地陈述长大要当科学家，却从不关心身边的生活小事；学生编出了许多助人为乐的生动故事，却从来没有助人为

3、乐或根本不会助人为乐；老师稍一进展范文指导，学生的习作有明显倾向于范文等等。可见，学生的观察、考虑习惯还待养成，素材积累意识待培养和进步。现将本阶段工作总结如下：一、更新观念，进步认识更新教育观念是教育科研的首要条件，也是课题研究的关键。因此，我特别注重加强理论学习，进步自身理论素养和教学科研才能。我们课题组老师定期交流学习搜集到的关于作文教学的最新资料、新课程标准与课题相关的文章，观看教学录像，通过学习，转变观念，工作总结课题阶段性工作总结。二、抓好常规，为课题研究效劳1、精心设计写话内容，引导学生发现生活中的素材。好的习作素材能让学生兴致盎然，只要贴近学生实际，就能调动其写作热情，引导学生

4、发现身边的素材。利用生字组词、扩句，把局部生字，词语串起来说完好的话，清楚明白地表达自己的意思鼓励学生把说的话写下来。立足课本，上好口语交际课。新教材每单元都设立了一个口语交际，贴近学生生活。口语交际涵盖了听和说的才能，而且凸显语文是工具性的重要特征。在指导说话之后，将内容写下来。实验教科书的插图特别丰富，是极好可利用的资，让学生展开想象，让学生给书上插图配文。在此过程中，指导学生仔细观察，大胆想象。立足课内文本，读中生趣，趣中仿写，仿造生成自己的作品。2、丰富多彩的作业形式，拓展学生习作的素材。除常规化的写话作业外，结合二年级学生的特点，我们又创造性地将语文理论性作业与此相结合。如在学完假设

5、一课后，引导学生说说假如自己有一枝马良的神笔，将会画些什么?然后让学生用自己的画笔进展绘画，最后引导学生模拟文中的诗句进展创作，形成了图文并茂的独特的作业形式。3、以校刊皂荚书苑为展示交流平台，促进学生间的学习交流，使学生在阅读中学习别人的长处。三、今后研究方向1、继续引导学生仔细观察，广泛理论，充分利用校本资来积累习作的素材，加强学生的理论活动，除了学好每门学科，还要积极参加班队活动，尽量让每位学生都参与理论体验，想方法克制班生规模大的困难；且走进社区，参加公益活动，体验生活，感悟人生。2、引导学生广泛阅读，大量积累语言，进步习作的深度，凸显习作的亮度。诵读古诗三百首，不会作诗也会吟，学生只

6、有通过广泛阅读，才能增长知识，拓展视野，才能汲取别人之精华，弥补自己之缺乏。在阅读中积累大量的优美词句，用以习作之中。通过古诗词的阅读和名著的欣赏，体会人格的魅力，汲取文学之精华，让自己的习作在选材立意上有一定的深度，张扬个性，表达自己独特的风格。3、如何把素材的积累和素材的内化与习作有机的结合起来。当然，小学生习作教学中素材积累才能的研究是一个困难而又漫长的过程，不能立竿见影。但我们会坚持在感受生活中张扬学生个性，在话题训练中形成作文序列，一如继往的认真研究新课标下作文教学，培养学生的作文才能，进步学生的作文程度。f132.CoM更多工作总结编辑推荐课题研究阶段性工作总结让学生在理科学习中体

7、验成功的研究是我校中学理科组结合民族地区教育教学实际情况并在县教研室的专业指导下，在原来课题的根底上进展修订后的课题。自今年3月份以来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为打破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真理论，使教研工作有了一定成效，尽管现处于研究阶段，但毕竟使研究工作获得了打破性的开展，到达了预期目的。课题研究共划分为以下三个阶段进展：1.理论学习阶段：学习与让学生体验成功相关的论文、书籍、文献、案例等，从中汲取有效的方法措施并进展总结。2.设定方案并施行：将第一阶段得到的措施方法用于数学、物理的教学，经分析p 得到适用本地区的让学生成功的方法。3.研究总结

8、与反思：撰写研究报告;反思整个研究过程，形成教研反思论文。现将阶段性研究作以下的方案与总结：在研究工作的第一阶段中，全组成员通过个人理论学习，三人共同对相关资料理论的学习，认识到让学生在理科学习中体验成功是非常必要与重要的，体验成功不仅是学生学习理科兴趣的动力泉，更是进步学生成绩的法宝，因此，在教学过程中老师应让学生不断体验学习理科上的成功。这种让学生体验成功的意识不仅仅要融入老师的备课中，而且要在课堂、作业、测试中表达出来。在研究工作的第二阶段中，课题研究小组成员紧紧围绕让学生在理科学习中体验成功这一主题，广泛探究适应于新课程要求的教学方法，认真做到四个坚持：一是坚持理论学习不放松，强化理论

9、知识积累教学理论指导;二是坚持上好每一节课，让学生体验成功在每节课中都有所表达，在课堂教学中总结经历;三是坚持在学生的学习效果上求论证;四是坚持课题成员之间的互相交流，在研讨中提升自我。通过课堂理论，反思，总结进步等有效研究措施，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究目的根本实现。 现将课题第三阶段的研究工作作以下的方案：1. 汲取并总结第二阶段研究施行得到的让学生体验成功的方法与措施;2. 反思整个研究过程，形成教研反思论文;3. 撰写课题研究报告。本次课题研究不仅进步了老师研究教学的积极性，还增强了老师的自信心，课题研究成员在研究中得到了成长。我们将认真总结经历，将研究成果在教学中推广应用

10、，让学生喜欢上学习理科，学习成绩得到进步。口语交际课题研究阶段性工作总结我们宏基小学关于开发语文课程资，培养学生口语交际才能的第二阶段已经顺利完毕。我们在教育局领导的正确指导下，通过我校的课题研究小组的同心协力，分工合作下，在相关班级学生的积极配合下，我们在开发语文课程资，培养学生口语交际才能的课题研究中获得了很大的进步，语文教学质量到达稳步地进步。下面，我们就我们的课题研究所得的体会向上级领导及同行们做出汇报：一、统一“在语文教学中留给学生口语交际的空间”这一思想、采取发挥个性，合作交流，总结成效的措施，共同完成开发语文课程资，培养学生口语交际才能的课题研究，使我校语文教学质量稳步地进步。

11、自从承受开发语文课程资，培养学生口语交际才能这个课题研究以来，我们学校非常重视，坚持花费一定的财力、物力，确保口语交际的顺利进展。特别是在曾红斌副校长和罗汉雄主任的带着下，我们经常从网上查找相关的资料，坚持每一位课题研究成员上好公开课，利用每单周星期四下午4：30到5：30这一个小时的时间进展专题研究。为了更好地评价教学效果，我们每位课题小组成员在学期完毕时完成好一至二篇论文，一个课堂实录，一个案例分析p ，制作相关的课件形成资料库，在老师们的共同努力下，我们的课题研究工作获得了很大的进步，进一步地促进我校语文教学质量稳步地进步。 二、在识字、阅读、习作的语文活动中，注重知识的传授和实实在在的

12、评价相结合进展语文教学，获得喜人的成绩。 一在识字教学中，通过创设情景，发挥学生的个性潜能，让学生在找生字中交往，让学生在认生字中交流，让学生在评价中交际,培养了学生自己识字的才能。 我们在识字教学过程中，坚持让学生在找生字中交往，让学生在认生字中交流，让学生在评价中交际，创设交际的情景指导识字教学。我们总是让学生说：“你是用什么方法识字的？”，然后着重同学生一起交流积累识字方法，同时进展师生、生生互评的评价手段交际，到达正确识字，总结了许多方法：如，陈运兴老师教学“哲”等字时，学生根据它的构造特点，上面是“折”，下面是“口”记字；又如，黄菊梅教学“槐”字时，学生想到了 “愧、魂、魄”等字进展

13、辨析识字；再如，罗汉雄老师教学“骂”字时，学生说出了“一匹马上两口袋”这顺口溜进展识字。特别是我们在曾红斌副校长的指导下，采用多样化、详细化的评价语言，收获更大。如古秀花老师在教学两只狮子一文进展师生评价时，当她听到学生说认识“困”字时是“他看到木字宝宝被四条墙围住了，没路可以走出去”时，她的评价是：孩子，你观察得真仔细，还会编出那么好听的故事，你的想象力真丰富。又如，进展生生互动评价时，她教一位学生读“浓”字时，这位同学声音较小，她提出请大家评评时，一位学生是这样评的“你读对了，不过声音小了点，能读大声点吗？”多好的评价呀！我们就是通过这样的形式识字教学。如今，学生的识字才能得到了进步，不用

14、怎样教，学生已能自学生字了。 二在阅读教学中，运用多种手段开发语文资，采用朗读交流、问题质疑解疑交流、话题交流等形式进展教学，获得良好的效果。 1、课前预习，开发语文课程资。 我们在完成每篇课文教学时，总是先让学生通过学过的课文，在课外读物学到的知识，通过上网、到图书室查找相关资料，为学习课文打下了良好的根底。如，黄菊梅教学小学语文第九册再见了，亲人一文，由于学生对抗美援朝的故事不理解，我们便让他们问家人或上网找资料，理论证明，学生由于理解相关背景后，学习效果好。 2、朗读交流，学生读书程度明显进步。 我们注重朗读指导与交流，每教学一篇课文，我们总是通过多种形式训练学生把课文读好。如，罗汉雄老

15、师在教学中通过学生自己试读，提出不懂的字交流，解决读音障碍，把课文读正确；然后通过自由读，把课文读流利；再进展小组、个人表演读，再次进展声音的上下、速度的快慢、标点的停顿等方面交流，读出课文所表达的感情。经过理论，学生的读书热情高涨了，读书程度进步了。 3、在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际才能，学生学习程度得到明显进步。 旧式的课堂教学，通常是老师问什么，学生就答复什么，再也不肯“施舍”一个字。我们课题组针对这些问题，经过交流获得一致的意见，向学生提出更高的要求。通过“你读懂了什么，有哪些地方或问题不懂，读后还谈谈自己的看法。如，杨桂梅老师在教学语文第十一册景阳

16、冈一文时，学生提出这样的疑问：“老虎不是国家保护动物吗？为何武松能打虎呢？他不怕犯法吗？”然后引导学生讨论，学生不但理解到当时社会背景与现今社会的不同，而且还增强了环保意识。又如，黄菊梅老师在教学语文第九册饮湖上初晴后雨这首古诗时，有学生提出：“为什么是初晴后雨？这指的是天气变化，一会儿晴天，一会儿雨天，还是写西湖不同时间的晴天和雨天风光？”同学们同样对此问题展开剧烈的讨论，不但培养了学生发现问题、解决问题的才能，也培养学生表达才能、交际才能。理论证明：在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际才能，学生学习程度得到明显进步。 3、联络生活，找出话题进展教学进步阅读教学程

17、度，培养学生的交际才能起到非常重要的作用。 我们语文教学中经常提出语文教学要联络学生的生活实际，让学生有话可说。如何解决这个问题呢？我们从目前出现的话题作文中受到启发并经过理论得出：在阅读教学中，实行话题教学对进步学生的阅读程度，培养学生的表达才能有重要的作用。为什么呢？找学生熟悉的话题，学生有话可说，正因为这样才能说得好，久而久之，阅读程度便得以进步了。如，罗汉雄老师在教学语文第九册第十课秋天的思念时，就找出了“母爱”的话题，先由学生说自己妈妈对自己的爱，然后引导学生再体会文中妈妈对儿子的爱，学生不但很容易产生了共鸣，而且培养了交际才能，又同学分享了自己的快乐。 三把握习作中指导、练习、评价

18、与交流，进步学生的口语表达才能，是进步习作的有效途径。 在多年的习作教学中，我们发现：通常，老师修改后的作文发回学生后，学生一般只注重分数，很少有学生去看老师修改后的文章。有些老师在评语时写些学生看不懂的语言，如中心突出、构造严谨等等。为了改变这一现状，我们课题组研究决定：评改作文后，选取优秀的作文以及一些写得一般的作文，通过投影组织学生一起读读别人的文章，并在读后提出自己的看法与别人交流，学习别人的优点，帮助别人进步写作的程度。杨桂梅、黄菊梅老师在施行中体会到，刚开场，学生还不习惯，再后来，学生们进步了认识，说起来总是情绪高涨，各抒己见，滔滔不绝，作文程度得到了不断地进步。 三、在语文课本的

19、口语交际专题及其他形式的主题活动中，以小组的形式进展口语交际，更系统地培养了学生的交际才能。 我们在教学过程中利用语文课本中的口语交际专题和语文课外活动,如，演讲、如何过一个愉快的假日、小论坛、怎样保护周围环境、一元钱终究有多重等多种形式的活动，以小组的形式进展，这一做法深受学生的喜欢，热情高涨，更有效、更系统地培养了学生的交际才能。如，杨桂梅老师发现该班的杨瑞珍、杨丽珍同学家里困难，学校组织的一次体检时，交不起体检费。在一次班会课上，组织了一次“我们该怎么做”的爱心大行动，首先由班长介绍他们的情况，听了班长的介绍后，同学们便积极地讨论开了，一个说：我出5元；一个说：我的条件好，全部由我出堂上

20、出现了热烈的掌声。两位同学的问题解决了，两姐妹流下了冲动的泪水。我们想，这不正是大家希望的吗？通过各种形式的活动证明，在语文课本的口语交际专题及其他形式的主题活动中，以小组的形式进展口语交际，更系统地培养了学生的交际才能。 以上是我们在开发语文课程资，培养学生口语交际才能的课题研究中的一些做法和点滴体会。虽然获得了一些成绩，但是在工作过程中仍存在许多缺乏，由于我们的程度有限，学生条件较差，施行起来仍存在一定的难度，学生的交际才能有待于进一步的加强。今后，我们一定更加努力，发挥我们的优点，进步老师们的教学程度及同学们的学习才能，把这一课题研究工作做好，使我校的语文教学质量百尺竿头，更进一步。请领

21、导们及同行们多多指教并提出珍贵的建议。阶段性工作总结今年以来，我镇“_”工作坚持以党的十六大和十六届三中全会精神为指导，紧紧围绕党委、政府的工作思路，结合本镇实际，在宣传老区，扶贫济困，调查研究等方面做了一定的工作，现总结汇报如下：一、宣传老区，旨在增强爱国热情塘桥镇是张家港市的_老区之一，在土地_战争、抗日战争和解放战争时期，都有一批_志士仁人和老_前辈为人民求解放、求幸福为之浴血奋斗而可歌可泣的事迹，许多先烈还献出了年轻而珍贵的生命。如何宣传_老区的事迹，增强爱国热情，激发广阔人民群众新时期“三个文明”建立的主动性、积极性、创造性，有着极为重要的历史意义。1、首先在青少年中开展老区的宣传教

22、育。列宁说过，忘记过去就意味着背叛。我们宣传的形式有：一是请离退休老干部到学校进展现身说法的讲课和_传统教育，并介绍塘桥过去的_历史；二是利用清明节凭吊_侵略者在我镇杀害_志士仁人的纪念地；三是利用板报、画廊进展图文并茂的宣传教育，内容不仅有本镇的老区还有中国的_历史等，让人们对过去的理解更深更广。2、以史志形式宣传老区。以史为鉴知兴衰。我镇在完成塘桥志的根底上，鹿苑志也即将完稿并出版，其中局部为老区历史的再现，史志是对人们进展历史的展示，是行之有效的实实在在的老区宣传形式。3、在广阔党员干部中开展老区宣传教育。特别是利用“七一”建党节和国庆节及党日活动等，广泛而深化地宣传_老区，让广阔党员干

23、部对塘桥的过去更理解，深感建立美妙的今天责任更重大，进一步增强责任感和使命感。二、扶贫济困，旨在帮助弱势群体致富扶贫济困是“_”、“二五”帮扶的突出任务，帮助弱势群体脱贫致富，虽然是全社会的责任，镇“_”更有义不容辞的责任。开发式扶贫要有新举措，要充分发挥科技扶贫的作用，积极提倡和推广阔户带小户，富户帮贫户的“二五”帮带扶贫工程。我镇“_”认真学习了市“_”关于开展“二五”扶贫帮带工程的施行意见，进一步进步了认识，明确了工作思路和目的。工作的理论使我们认识到，“二五”帮带扶贫工程是开发式扶贫的延续，创始了“造血”扶贫的路子，符合“三个代表”思想和先富帮后富的开展方向；合适“_”社会团体的实际，

24、在“三无两有”中实实在在为贫困户的共同富裕谋实招、办实事；符合市委市政府全面建立小康社会，率先根本实现现代化的开展要求，也为我们农村扶贫工作探究了一条新途径。因此，我会把这项工作摆在首位，作为全年的一项主责来抓，做到精心组织，细致筹划，认真施行，获得了一定的成效。一是领导干部带好头。原妙桥镇镇长、现塘桥镇党委副书记、镇人大_赵正良同志与陈庄村的高敏结成了帮扶对子。高敏父亲早逝，本人在哈尔滨工程大学读书，家中还有年迈的祖母和母亲两人，母亲无工作，家庭条件差，高敏还要完成学业，生活极为困难。赵正良同志结对后，不仅从经济上给予资助，而且还在精神上给予抚慰，鼓励她好好学习，一定要完成学业，不要辜负父老

25、乡亲的期望。赵正良同志根据高敏家庭的实际情况，还给她家庭列入了最低生活保障户。上相村党支部书记缪正达同志是一个多年来扶贫帮困的典范。杨舍镇塘市徐燕娇是个特困户，父亲已病逝多年，由于精神刺激过度，母亲患有精神病，还有一个姐姐在河海大学读书，生活极为窘迫。缪正达同志得悉后，表示要以实际行动给予扶贫帮困。徐燕娇在塘桥高中读高一开场，缪正达就开场帮扶，每年给予800元的生活资助，今年小徐考取了大学，缪书记又送上3200元，并嘱咐她：“你有困难，我有求必应，我一定要帮助你读完大学”。小徐在塘桥高中读书时，就经常把考试成绩告知缪书记，如今在大学读书，也经常与缪书记通 ，汇报学习情况，而缪书记把小徐当作自己

26、的女儿，经常在 里进展理想信念教育，小徐也把缪书记在作为自己的父亲无话不谈。二是各界人士众相助。康宏纸业是一家私营企业，是消费固色型、阻燃型彩色绉纹纸、彩色礼品纸的专业厂家，产品全部外销欧美市场，去年企业获取了自营进出口经营权，其固色工艺获得了国家专利，全年销售收入超过1500万 元，利税超200万元，勤劳致富后，董事长黄林康不忘乡亲，在镇“_”的指导下，他主动带动50户以上贫困户，并帮助4050岁的下岗职工来厂就业，不仅为政府分忧解愁，还促进了社会的稳定。有一位镇属企业下岗女职工邹某，丈夫得了癌症，女儿还在高中就读，进入康宏公司就业后，使邹某家维持了正常的活力。康宏公司还注重残疾人的安置就业

27、，他们根据残疾程度安排适当工种，如今，已有8名残疾职工在该企业实现了自身价值，减轻了政府安置的压力。五厢村高卫东于2023年12月开场筹建绿园特种养殖开发基地，占地面积20亩，投资130万元，主要养殖法系獭兔，仅1年多时间，就已开展到优良种兔2000余只，商品兔5000多只，到10月底已满笼运行，规模达13000余只，在全省同行名列第二。在我们的指点下，他主动带动10户以上的贫困户，让他们养殖獭兔，给予全部收买。高卫东獭兔养殖业带动了周边种植业，按现有规模，该基地每日消耗小麦、玉米、黄豆等精饲料一吨，青饲料数吨，周边群众为基地种植面积超过100亩，兔粪无偿供应农户肥田，使周边群众调整了种植构造

28、，增加了收入。高卫东还录用10多个贫困户职工，月工资均在600元以上，年终还要发红包奖金，年工资高的在万元。如泾西村老许原无工作无经济收入，现自给有余。同时，高卫东还扩大开展家庭养殖，向农户提供兔苗，并给予技术指导，全部回收商品兔，带动周边农户一起致富。女职工汤某离婚后，自己带两个孩子，家庭负担很重，自从她来到獭兔养殖场后，万把元的收入改变了家庭相貌。滩里村芮美度是个从八十年度就开场种植蔬菜的大户，2023年建成了黄泗浦安康菜园，目前种植面积130亩，建有标准化钢管大棚60只，使用防虫网面积6万多平方米，“黄泗浦”菜园获得“江苏省无公害农产品消费基地”称号，“黄泗浦”牌番茄获得了省级无公害食品

29、认证，去年芮美度成为市委、市政府的明星专业户，在我们指点下，如今已带动10多户贫困户。芮美度还招用了14个本地60岁以上的贫困户，每天8小时工作制，每月根本工资 350元，逢年过节还发放礼品。条件较差的吴老太儿子常年生病，自从到蔬菜基地后，有了稳定的经济收入，昔日忧愁的面孔有了喜悦的笑颜。另外，我镇的民营企业扶贫帮困也作出了很大的奉献，如华芳集团、银河集团、普坤集团、鹿港公司、瑞群服饰公司、协昌纺染公司、保谊园绿化工程公司、科巨仪表公司、攀峰纺机公司等许多企业已成为我镇的帮扶大户。今年以来，我镇为经济薄弱村引进和帮办工程4只，投入金额达200多万元，产生经济效益100万元左右；修危桥10座，投

30、入150万元；硬化道路5000平方米，投入60万元。各级领导干部和社会各界人士帮扶贫困户645户，其中两级领导干部结对帮扶142户，引办各类小工程20多只，帮投金额为51万元。如今已有近100户脱贫，占贫困户的22%。社会济困情况，参加低保的共有437户，发放低保金额为65.26万元；翻建危房77户，投入金额382万元；安排就业375人，人均年收入达5600元；帮助贫困生151人，助免金额达10.56万元。慈善事业方面的情况，社会捐助总额78万元，捐助人数560人，捐助金额60万元。三、调查研究，旨在理解基层实际情况。调查研究是理解和掌握基层实情的唯一手段。我们本着一切从实际出发的实事求是思想

31、道路，先后走访了种植业、养殖业、加工业、制造业等多家专业户和民营企业，进展了脚踏实地的调查研究，初步掌握了第一手资料。调研工作使我们进步了以下几点认识：1、加快开展民营经济，是拓宽劳动力就业的有效途径。民营经济已成为塘桥地方经济实力的主要支撑，也已成为解决贫困户就业的重要载体。由于我镇民营经济的迅猛开展，今年以来已安排就业人员3000多人，其中一局部是帮扶对象。如妙桥是远近出名的针织之乡，全镇有大小针织企业200多家，各类消费设备25000多台套，15000多人从事针织业，农民的收入70%以上来于针织业及其配套产业。在整个消费过程中，以编织、缝合、镶花、整烫、包装、运输、销售等各个环节的外加工

32、业务，都需要很多劳动力，这些企业都能把其中一局部力所能及的工种优先安排贫困户，使他们不仅有了比拟固定的工作，而且有了比拟稳定的收入。据初步统计，仅欧桥、沙田、勤丰等村的80多户贫困户，户均收入到达7000元。2、加快开展农村种养业，是促进农民增收的有效渠道。加快农业产业构造调整，大力开展高效农业，重点在种养业上下功夫。目前全镇已初步形成了种植业的各类蔬菜和果树苗木为主、养殖业以禽类、水产类及奶牛、獭兔为特色，粮食和经济作物的比例进步到目前的5.5：4.5，全镇拥有蔬菜专业户250多户，花草、苗木、果树专业户50多家，养禽类专业户45家，养牛专业户20家左右。这些种养专业户不仅自己成为劳动致富的

33、典范，而且吸纳了1000多名年龄偏大、文化偏低、家庭偏穷的农村剩余劳动力，解决了他们的就业，增加了他们的经济收入。如妙桥保谊园花木董事长朱保清，在逐步开展花木基地的同时，吸纳农村剩余劳动力24人，其中许多人都是贫困户。3、加快进步个私企业主思想认识，是解决帮带扶贫的有生力量。帮带扶贫是全社会的责任，就必须发动全社会的力量，这不仅是一种爱心，更是历史赋予的义务。党的政策允许让一局部人先富起来，愿望是先富带后富，先富带贫困，这是给社会的一种回报，更是对党的政策的回报，目的仍然是走共同富裕道路，消除两级分化。因此，要运用各种形式的宣传工具，多给私营企业主宣传党的致富政策，宣传先富带后富的先进事迹，进

34、步他们的思想认识，真正使个私企业成为帮扶工作的生力军。四、自身建立，旨在进步“_”工作才能。加强自身建立，是进步自身素质的需要，是进步自身工作才能的需要，是理论“三个代表”的需要。重点在以下几个方面作努力。一要在学习上努力下功夫。要认真学习_理论和党的十六大、十六届三中全会精神，坚持以“三个代表”重要思想为指导，同时要学习一些科学文化知识和有关专业性知识，使我镇“_”领导班子的思想程度能适应时代开展的要求，不断进步自身的思想素质。二要在工作上努力下功夫。尤其是合并镇后，新的“_”班子刚建立起来，许多同志感到这项工作是全新的工作，无从着手，我们中的老同志同样以传帮带的形式互相亲密配合，做到边工作

35、边学习，边理论边总结，边探究边进步。三要在调研上下努力下功夫。要进一步熟悉和指导基层帮扶工作和老区开发情况，就必须放下架子，甘当小学生，恭恭敬敬地倾听基层的声音，既要理解贫困户的情况，又要理解个私业主和种养业主的工作和思想状况，加强指导，拓宽他们的精神境界，促使他们在帮扶上多作奉献。我镇“_”今年虽然做了些该做的工作，但是离“三个代表”的要求，离党委的要求，离市“_”的要求还有一定差距。我们将以本次会议精神为动力，是新的一年里着重在扶贫济困、调查研究、宣传老区等工作上有新的打破。特别在扶贫济困方面做到指导贫困户就业1000个，指导帮助贫困户脱贫100户，指导帮助特困生就学100个；在调查研究方

36、面，做到写出调研文章4篇；在宣传老区方面，做到搞好二次青少年教育，三次党员干部教育，四次板报画廊和文艺宣传教育。英语课题阶段性小结一、小课题的提出1、XX年9月份，绍兴市少儿艺术学校世禾校区建立，学校提出要抓住办学规模扩大的契机，结合世禾校区的实际情况，努力创设有艺校特色的低段口语教学，在课堂内外为学生学好英语创设良好的气氛，通过多种形式、多种手段，让学生在动中学、用中学、乐中学，进步学生学习英语的兴趣，促进学生理论才能的培养。从语境理论教学中我们体会到，在重视营造学生学习英语的语境的同时，还要强化学生学习英语所必须的内化、创新的过程，给学生创设自主开展的时空，开展学生的个性。2、随着科学技术

37、的不断开展，新知识、新技术的不断涌现，学会学习已成为21世纪人们生存和开展的需要。过去那种满堂灌的教学方式已相当陈旧和落后。突出学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，培养学生的主体才能，塑造学生的主体个性，已成为当前探究的重要课题。3、英语课程标准特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生积极性，为学生的自主学习营造良好的气氛、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探究、不断进步理论才能和创新才能，为他们的终身学习奠定根底。二、实验目的1、研究学生的学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和兴趣性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终

38、身学习打下根底。2、研究科学的教学策略和教学形式。低段，特别是一二年级的英语口语教学在目前还处在一个初级探究阶段，尚缺乏一定的系统性和完备性，老师要通过本校的实际情况和学生特点来制定教学内容和教学方案。要更好地突出我校的艺术特色，使之和英语教学有机地结合在一起，形成我校特有的低段英语口语艺术化教学。3、研究学生的学习过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探究、积极参与。三、实验策略1、注重理论学习、更新老师教学观念。老师学习有关理论，参加培训，用新的教学理论武装思想。跨年段的老师更是要区别对待上下学生的认知需求和学习规律。认真学习合适低年级学生的教学理论方式方法。老师要根据教学

39、任务充分发挥主导作用，运用各种教学手段，当好孩子们在外语领域的启蒙老师。2、创立良好师生关系、和谐的课堂气氛。俗话说：良好的开端是成功的一半。一年级的小朋友还没有从幼儿园的集体生活脱离出来，常把老师当阿姨，这有助于创立融洽的师生的关系，但这种依赖性应渐渐淡化，转化为平等、民主的师生关系，从而培养他们独立的创造力。一开场在英语教学中，老师就应注重这种关系的建立最重要的是让小朋友们爱老师，由爱老师开展为爱老师上的课，所以英语老师应该从“幕后”走到“幕前”，多与小朋友在一起。由于40分钟对一年级的小朋友来说，时间过长，给课堂调控带来一定的难度，我们根据实际需要，控制好时间，在尽量短的时间内进展高效调

40、控，利用各种方法完成教学任务，剩下的时间让他们画画、玩一玩。3、注重以英语活动激发学生学习兴趣。我们坚持开展丰富多彩的课内课外活动，为学生搭建了展示英语才能的平台。首先，围绕课堂教学我们开展了自制单词卡片、手抄报、英语商标、口语、听力等各种各样的竞赛活动。并且做到每次活动有记载，通过对表现优秀的同学给予奖励、作品在校园网上展示等表扬手段，极大地鼓舞了学生学英语的热情。4、注重以课题为核心，开展教学工作。我们围绕有艺校特色低段口语教学课题，开展了一系列研究活动。如：1分年级集体备课，这样做到互相取长补短、资共享。2两校区教研组一周一次协作研讨，并以该课题为核心开课，互相交流，互相讨论。 3按课题

41、的要求，对老师的备、教、辅、批、改等教学环节进展每月一次的交流。4每月定时学习有关理论，所学习过的书籍有英语课程标准、中小学外语教学、中小英语教学与研究等颇有影响的报刊杂志。四、实验的成果1、老师的教学思想有了一定的转变。目前，我校的英语教学根本能做到以爱的教育为主体、美的教育为根本、师生平等，互信、教学气氛民主和谐。2、老师的教学程度和科研才能有了一定的进步。教研员李老师深化实际地指导、老师积极主动学习理论、精心设计研究课等都很大程度地进步了老师专业素质。首先，在课堂教学方面，屠丹老师结合小课题在家长开放日上执教了一节示范课，受到了良好的评价。其次，实验老师注重积累心得体会，并积极撰写课后反

42、思。一学期下来，教研组每位老师课课有反思，并将在课堂中的突发事件整理成文，写成案例。3、进步了学生的语言运用才能。小朋友能在日常生活中习惯性地运用交际英语与老师和家长交流。五、存在的问题1、课堂教学中面向全体不够。老师注重发挥学生的主体作用，而主体作用发挥得好的学生恰恰是承受才能较快，学习成绩较好的学生，而中等生和相比照拟差的学生那么羞于表达，丧失了“发挥”的时机。2、学法指导有待加强。对于一年级的小朋友，英语是一门全新和生疏的课程，更应加强对孩子们的兴趣培养和学习方法的指导。因为他们学习实际上仍然处于被动懵懂状态，依赖性强，分开了老师，还是不会学习，这在某种程度上也制约了学生主观能动性的发挥

43、。课题阶段性小结2篇课题研究目前施行状况：1、帮助学生进步问题意识，养成爱提问题的习惯：老师在科学课的教学中，营造民主的学习气氛，让学生敢于提问；创设丰富的提问情境，让学生有问可提；教给正确的提问方法，让学生擅长提问。2、每班整理一个“有价值的问题”问题收录本，并及时评价反应，“有价值的问题”记入牛顿奖评分。3、科学教室里的“问题库”主题时时更新。4、有局部问题被直接解答，局部内容被作为探究主题。课题研究的阶段性成效：1、学生的问题意识和提问题的才能增强了。2、由“问题库”这个平台发现研究课题，组成理论活动小组或实验小组开展课外活动，孩子们的探究才能进步了。3、由“问题库”组织专题活动，在活动

44、过程中可以培养学生的创新才能。4、由问题库激发自主设计小制作的欲望，甚至产生小创造作品。存在的问题及考虑：存在的问题1、局部学生学习主动性欠缺，问题意识还很薄弱。2、局部学生不能深化考虑，提出的问题没有价值。3、学生担任问题评价工作还存在困难。下一步研究打算:1、完善评价机制、施行到位，鼓励学生一步一步养成自主发现问题、提出问题、研究问题的好习惯。2、建立课题研究电子档案。3、搜集并学习相关理论知识，提升老师素养，有效进步学生的问题意识和问题才能。初期成果：1、组内教研课3节。消失了的恐龙杠杆学创造2、论文1篇。3、“问题”收录本8个。4、课题方案、课题申报表、中期检查表等。5、相关教案等原始

45、资料。课题阶段性小结2：注意在人的各项活动中起着举足轻重的作用，任何一种活动都要有注意的参与才能顺利的进展。幼儿的注意是以无意为主，有意注意的范围很小而且注意不稳定。在教学活动中要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。所以说幼儿的注意力的培养必须给予足够的重视。那么，如何培养幼儿的注意力呢？我就自己在教学活动中的理论谈谈我的一些感想、体会。一、如何培养幼儿的注意力(一)明确的活动目的，能促进幼儿注意力的培养。注意要有明确的目的，实际上也是在培养幼儿的有意注意，开展幼儿注意，开展注意才能的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。幼儿在注意什么时，就会去观察什么，考虑什么。所

46、以，注意要有明确的目的，有了明确的目的，幼儿便能集中注意力。在进展活动时，象他们提出较详细的注意目的，他们就会把注意集中在详细的目的上，并怀着兴趣去寻求答案。相反，假如没有详细的注意目的，幼儿在活动中就会漫无目的地进展。注意是为任务效劳的，任务越明确，对任务的理解就越深化，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中。(二)有效地活动方式，能促进幼儿注意力的培养。幼儿教育指导纲要中指出幼儿活动要丰富多彩，以游戏为主，有利于幼儿注意的集中与稳定。游戏是幼儿的主要学习形式，游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养，也是进步注意品质的最好训练，游戏时幼儿不仅自己要集中注意力，也需要关注同伴，这不就培养了幼儿注意

47、力的集中性和稳定性。游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。所以，在培养和开展幼儿的注意力是千万不要无视了游戏的重要作用。(三)适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。为幼儿选择的教学内容必需要合适幼儿承受程度，具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容，才能引起幼儿的注意。如：幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行？” “为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活泼、争着发言。之后，组织幼儿折飞船。玩飞船，幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣，产生有意观察，这有利于形成和开展幼儿的有意注意。(四)良好的兴趣，能促进幼儿注意力的培养。培养幼儿的兴

48、趣，要采取诱导的方式去激发幼儿的兴趣。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。幼儿对活动的兴趣越浓，其稳定集中注意力越容易形成。所以我们应该培养幼儿广泛的兴趣，并加以为媒介来培养幼儿的注意力。(五)适当的鼓励，能促进幼儿注意力的培养。当幼儿做些力所能及的事，在做事过程中幼儿遇到困难，我们略微地鼓励一下他，我们要保护幼儿的自尊心，多鼓励孩子，假如我们能看到幼儿身上的自尊心和上进心，我们就把握教育他们的金钥匙。在他们完成一件事时，要及时进展鼓励评价，幼儿就会产生一种满足感和快乐感。注意力也较易集中。(六)合理的安排时间，能促进幼儿注意力的培养。我们能给幼儿安排学习任务，时间不宜过长。根据心理学的研究说明，57岁的幼儿可以集中15分钟，所以学习一段时间后，应该让幼儿学会放松，这就是劳逸结合。这样，才不会使幼儿觉得疲劳，注意也较易集中。在一年多的课题研究中，通过理论学习；参加培训以及组织科研活动中有了一定的收获也获得了一些成绩。在这一阶段的研究中我共搜集有关师幼互动的资料