一年级班主任工作总结「4篇」.doc

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1、一年级班主任工作总结4篇一年级班主任工作总结4篇。岁月横流，这一阶段的工作已经暂时告一段落了。在经历过这段时间的磨砺后就可以总结一下。做好工作总结可以帮助自己明白工作中的得与失。您是否正在为写工作总结而发愁呢？请您阅读WTT辑为您编辑整理的一年级班主任工作总结4篇，但愿对您的学习工作带来帮助。班主任需要不断地对自己的工作进展总结，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是WTT搜集整理的一年级班主任工作总结，。更多资讯请继续关注个人工作总结栏目!一年级班主任工作总结本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻以学生为主体，以老师为指导的教学原那么，积极参加教育

2、教学改革理论，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时修改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、思想政治方面本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上更加严于律已，时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习，并做好了学习笔记2000字。利用业余时间学_和国家的大政方针，努力进步自己的政治业务程度。服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。二、教育教学方面(一)在教学工作上。我认真抓好教学中

3、的各个环节，进步教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清楚，理解教材构造特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、抓课后辅导。要进步教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级

4、学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原那么，并把这项原那么贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们装备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的私人老师，使其共同进步。(二)在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!1、用心关心、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做老师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能

5、及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意标准学生的行为，完善学生的自我形象;在学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。2、注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。但凡要求学生做到的，我首先做到。三、其他工作。本学期班级有16名学生参加了少先队组织。学生的思想品德合格率百分之百。在参加学校组织的体育比赛中，囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力

6、。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比拟顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病，在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候，我喜欢偷偷到楼上躺一会，养养精神。领导知道我睡眠不太好，看到后一般也不会直接说我。其实我内心是很不安的，也不想这样做。但是假如我不休息一会的话，将难以应付后面的工作，也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应该勇挑重担，为学校分忧。坚持就是成功!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。将来对老师的素质要求会

7、更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力量。一年级班主任工作总结本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻以学生为主体，以老师为指导的教学原那么，积极参加教育教学改革理论，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时修改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、思想政治方面本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上

8、更加严于律已，时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习，并做好了学习笔记2000字。利用业余时间学_和国家的大政方针，努力进步自己的政治业务程度。服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。二、教育教学方面(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，进步教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清楚，理解教材构造特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的注意力，使课

9、堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、抓课后辅导。要进步教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原那么，并把这项原那么贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们装备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的私人老师，使其共同进步。(二)在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工

10、作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!1、用心关心、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做老师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意标准学生的行为，完善学生的自我形象;在学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。2、注重表

11、率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。但凡要求学生做到的，我首先做到。三、其他工作。本学期班级有16名学生参加了少先队组织。学生的思想品德合格率百分之百。在参加学校组织的体育比赛中，囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比拟顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病，在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候，我喜欢偷偷到楼上躺一会，养养精神。领导知道我睡眠不太好，看到后一般也不会

12、直接说我。其实我内心是很不安的，也不想这样做。但是假如我不休息一会的话，将难以应付后面的工作，也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应该勇挑重担，为学校分忧。坚持就是成功!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。将来对老师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力量。一年级班主任工作总结时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断探究前进，心中还是倍感

13、欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常，现将一学期工作总结如下：首先，紧紧围绕学校总体工作方案为指导，坚持抓好常规管理。本学期学校制定了相关的行为礼仪和学习习惯为主的三字经常规要求，在平时的管理中时刻提醒孩子按照三字经的要求去做，大局部孩子已经养成了良好的行为习惯。其次，树立良好的班风，让每位孩子都有班级荣誉感，形成一定的集体凝聚力。通过学校的相关活动和班会课的影响，使全体同学都能意识到班级体的事就是自己的事，班级的各项工作如卫生、纪律、路队等都被孩子们当成了班集体的大事，每个人都为了争当典范班级而尽

14、自己的一份力量。虽然本学期我们并没有获得典范班级的称号，但孩子们积极向上的劲头却是日益可喜的。第三，通过班级显性文化，鼓励孩子积极参与学校、班级的各项活动，锻炼自己的才能，丰富自己的成长经历。通过在班级建立各种全面、生动、及时的评比栏，并结合学校成长储蓄币的兑换活动，积极鼓励孩子们多参加各项活动，在本学期中无论是手抄报比赛还是手工制作、书签制作等活动中，我们班的参与度和获奖率都是比拟出色的，相应的很多同学的个人积分榜上也是硕果累累。最后，通过各种途径，做好每个孩子的安康教育。本学期的安康教育我主要分为两局部内容，一是身体安康教育，通过班会进展平安自护课程，孩子逃生的本领，让孩子在面对校园伤害、

15、食物中毒、传染病、地震、溺水、洪水泥石流等危险时知道怎样平安自救。二是心理安康教育。随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注，对于孩子的心理问题作为班主任一定要经常疏导，以免发生问题。对于少数有心理问题的学生我经常与家长获得联络并时常和他们进展交流。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。wtt一年级班主任工作总结本学期，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级班主任。一学期接近尾声，我对我的班

16、主任工作作如下总结：1、一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我的工作是全新的开场，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸，即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意识地帮助学生尽快适应校园生活，做一名合格的小学生。2、一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，我确定了如下习惯培养目的：一，卫生习惯。我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要及时捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚开场学生经常会无意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。二，收纳整理习惯。一年级学

17、生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等根本文具，有时候是因为弄丢了或落在家里了，有时候是因为忘记放在了什么地方。因此，从本学期期中开场，我要求学生在课前将根本的文具摆放在课桌上，假如有文具 准备不齐的情况那么承受惩罚，如今，学生根本能在课前准备好文具。三，写字习惯。学生刚开场学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字迹并未作太多要求。从期中开场，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都有一定进步，个别学生的字迹有很大的进步。3、本学期我在班主任工作方面的缺乏之处：一，对学生的收纳整理习惯培养不够，学生还不知道如何整理

18、书包，保护书籍;二，作业检查不及时，局部学生没有养成按时完成作业的习惯。F132.更多工作总结WTT推荐一年级班主任工作总结模板4篇小学一年级班主任工作总结4篇2023小学一年级班主任工作总结4篇2023年一年级班主任工作总结范文4篇班主任工作总结一年级班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，以下是为大家分享的一年级班主任，借鉴，欢送阅读!班主任工作总结一年级【1】在忙繁忙碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的开展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的积极配合

19、。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。一、给学生以微笑，给学生以师爱。记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。

20、以后我渐渐改变风格，总是微笑着出如今学生面前，精神焕发，精力充分的进展教学，这样以自己的品行为典范使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。二、引入竞争机制，进步学生积极性。在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当闪闪之星和进步之星的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争获得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。三、增强家校联络，争取更大力量家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长

21、的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联络，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长非常易于承受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!四、注重言传身教，树立良好威信教育学家加里宁说过：老师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的

22、威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法那么，老师躬亲共守。我们坚信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的标准自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢送与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤催促、勤勉励、勤参与;实一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时理解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进展指导帮助。平时教室

23、里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进展指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果.听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是宏大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大局部同学养成了良好的行为习惯。一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创立特色班这一方面并没有获得多少成绩。我方案在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。班主任工作总结一年级【2】一、一些做法1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步开展。寒假期间，教研室组织任课

24、老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析p 等。老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。2. 以专题研究的形式，推动课改的开展。要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广阔老师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否那么，老师们还会用以前的方法，来教如今的教材。假如真是这样的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以任务驱动的方式，让老师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：老师自己报名，只

25、要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名老师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题情境化课堂教学，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，准备进展专项总结。3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。(因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。)本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验

26、;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在计算教学的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象开展思维形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来

27、，课堂的变化1. 课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，老师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，鼓励性评价已深化人心。2. 老师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，老师更多的考虑知识如何传授，强调知识

28、的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，无视了学生的主动性。如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的开展要素来对待，而不再是关注知识的本身。3. 学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的承受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动

29、的主体，老师为学生的学效劳。4. 教学形式发生了变化。随着情境化课堂教学专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学计算或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用并列式方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，那么采用因果式组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的那么直接组织学生活动参与，有的那么与现实世界相联络。(如一位老师在加法

30、的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的形式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂形式，正逐渐形成。班主任工作总结一年级【3】XX-XX学年第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级(3)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来

31、的各种情况总结如下：为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作方案，来指导我的班工作。因此，我班根本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关心和我的带着下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面，我班在校中我班总分平均分年级第一名，年级朗读比赛第一名;纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为文明班，期末校班级量化居年级前列;体育卫生方面，参加一年级播送操比赛我班获得优秀，我班学生对值日工作非常认真负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地;思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外，我

32、们还开展的以下工作 ：1、德育为本 - 坚持正确的教育方向全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以小学生日常行为标准和小学生守那么为根本准那么，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面开展的社会事业接班人。2、注重培养 - 培养优秀学生干部，树立良好班风培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。3、多方协作 - 与科任老师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，理解学生的心理，以便于更好地教书育人，

33、对学生进展有针对性的思想教育。同时与各科任老师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课老师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态防止了一些可能发生的意外。4、注意点滴 - 注重学生的个人养成教育学生从小做起，从如今做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，

34、逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。5、素质为主 - 开展各项活动，丰富学生视野积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立手工活动小组等。以活动来进步学生的实际动手才能，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如创立特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生兴趣盎然，收到了很好的效果。6、真抓实干 - 抓好优秀、转化后进，促进中等深化认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保稳固率的重要途径。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班黎子睿同学

35、，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。实在抓好这项工作，促进全体学生全面共同开展。在此根底上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，稳固率大大进步。7、稳固同盟 - 经常家访，及时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通

36、，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监视之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。8、潜移默化 - 为人师表身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范。因此，我非常注意自己的言行举止的标准化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。成绩的获得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。一年级班主任工作总结篇一：一年级班主任工作总结范文一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微缺乏道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导

37、，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:一、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进展了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守那么、小学生行为标准，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、理解每一位学生的性格特点。低

38、年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:你又进步了，你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说:你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。四、重视培养孩

39、子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来稳固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。五、面向全体与因材施教结合。面对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班

40、级管理和教学中我都要采获得当的措施，做好每一项工作。(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶然作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起快乐，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。如今他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务确实很重，再加上每个孩子识字知识

41、储藏的根底是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比方说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们:老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所

42、有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的才能内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此根底上循序渐进。六、平安教育工作1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人给的东西。4、不损坏学校的花草树木。七、卫生工作，疾病防控工作重中

43、之重今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神相貌，而且影响着学生的身体安康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的安康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进展清理的工作。每天除了按时量体温 ，还要做到一看、二摸、三问。一看-孩子们身体、精神、情绪是否正常。二摸-衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问-作业做好了没有?身

44、体有没有不舒适?假如发现学生有任何情况及时联络家长或到校医室看。八、收获多多，快乐多多孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。九、存在的问题。1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方:卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做

45、的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，掌握更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。篇二：小学一年级班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也

46、要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、 习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人掌握标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。本子

47、到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是:书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开

48、展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制才能及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该理解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提早通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其

49、它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特殊习惯的培养，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个打破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的才能也得到了开展。在各种比赛中都获得