2023年上半年职教教研室教研工作计划.doc

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1、2023年上半年职教教研室教研工作方案2023年上半年职教教研室教研工作方案。为了进步自己的工作才能，我们要为新的目的和方案开场做方案了。工作方案，将下一阶段的工作内容逐条列出，描绘详细、量化，经常制定工作方案，可以提升自己对一项工作的掌控程度和规划才能。如何才能写好一篇工作方案呢？急您所急，WTT为朋友们了搜集和编辑了“2023年上半年职教教研室教研工作方案”，相信对您有参考学习的作用。一、指导思想全面执行党的教育方针，坚持科学开展观，坚持“以就业为导向，以效劳为宗旨”的职业教育办学理念。贯彻、落实市教育局全面施行教育双十大工程工程和市教研院的“十项行动方案”，借力中职十大研训基地开展教育教

2、学工作，加强教学质量提升和校本教研的研究指导，更新教育教学理念，推进中职教育改革，增强效劳意识，注重教育科研，进步工作实效。以学生的开展为本，注重职教特色，讨论有效教学，进一步施行以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，全面进步教育教学质量。二、工作重点1认真贯彻市教研院“十项行动方案”，突出重点，拓展平台。以“创新创业教育联盟”“高三教学联盟”和“实验教材教学联盟”为抓手，努力施行创新创业人才培养方案，认真评审两创之星、两创星级社团和两创示范基地。加强中高职衔接工作，提升教学质量，推进中职单考单招成绩的进一步增长。继续完善与地方实验教材相配套的教学资，夯实根底，凸显特色，整体开展。2积

3、极推进专业课和文化课的课程改革，落实省教育厅的专业课程改革思路，充分发挥课改基地的示范引领作用。开展新大纲、新教材培训，帮助学校及一线老师学习领会全国、全省中职教育教学改革的新精神、新举措。3继续推_价制度改革。以学生的开展为本，张扬学生个性，扎实推广、施行“温州市中职学校综合学分制”。4注重课堂教学的有效性研究。引导有效备课、有效上课、有效评价。把有效教学同中职教育的职业指导、职业素养结合起来，指导研发合适中职学校实际和职业教育特点的高效优秀课例，努力打造高效课堂。5做好校本教研工作。每位教研员联络2所学校，定主题、定时间开展校本教研活动，注重专家引领、同伴互助，以点带面，整体推进。6根据我

4、市中职教育实际，面向全体学生。因材施教，分层教学，努力挖掘中职学生潜能，让绝大局部学生有成功感，提倡“抬头”教学。7加强老师队伍建立，尤其要帮助青年老师进步自身素质，更新教育教学理念，改良教学方法，进步课堂实效。8注重调查研究。深化教学第一线，重点进展课程设置和课堂教学调研，实在为学校、老师办实事，解决教育教学中的实际问题。9形成浓重的研究气氛。以10个中职教育研训基地和8个学科教学研究会为研究平台，深化研究，积极开展多种形式、多层面的教育教学研训活动，促使教研工作向更深层次开展。f132.cOm更多工作方案扩展阅读2023年上半年职教教研室教研工作方案一、指导思想全面执行党的教育方针，坚持科

5、学开展观，坚持“以就业为导向，以效劳为宗旨”的职业教育办学理念。贯彻、落实市教育局全面施行教育双十大工程工程和市教研院的“十项行动方案”，借力中职十大研训基地开展教育教学工作，加强教学质量提升和校本教研的研究指导，更新教育教学理念，推进中职教育改革，增强效劳意识，注重教育科研，进步工作实效。以学生的开展为本，注重职教特色，讨论有效教学，进一步施行以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，全面进步教育教学质量。二、工作重点1认真贯彻市教研院“十项行动方案”，突出重点，拓展平台。以“创新创业教育联盟”“高三教学联盟”和“实验教材教学联盟”为抓手，努力施行创新创业人才培养方案，认真评审两创之星、

6、两创星级社团和两创示范基地。加强中高职衔接工作，提升教学质量，推进中职单考单招成绩的进一步增长。继续完善与地方实验教材相配套的教学资，夯实根底，凸显特色，整体开展。2积极推进专业课和文化课的课程改革，落实省教育厅的专业课程改革思路，充分发挥课改基地的示范引领作用。开展新大纲、新教材培训，帮助学校及一线老师学习领会全国、全省中职教育教学改革的新精神、新举措。3继续推_价制度改革。以学生的开展为本，张扬学生个性，扎实推广、施行“温州市中职学校综合学分制”。4注重课堂教学的有效性研究。引导有效备课、有效上课、有效评价。把有效教学同中职教育的职业指导、职业素养结合起来，指导研发合适中职学校实际和职业教

7、育特点的高效优秀课例，努力打造高效课堂。5做好校本教研工作。每位教研员联络2所学校，定主题、定时间开展校本教研活动，注重专家引领、同伴互助，以点带面，整体推进。6根据我市中职教育实际，面向全体学生。因材施教，分层教学，努力挖掘中职学生潜能，让绝大局部学生有成功感，提倡“抬头”教学。7加强老师队伍建立，尤其要帮助青年老师进步自身素质，更新教育教学理念，改良教学方法，进步课堂实效。8注重调查研究。深化教学第一线，重点进展课程设置和课堂教学调研，实在为学校、老师办实事，解决教育教学中的实际问题。9形成浓重的研究气氛。以10个中职教育研训基地和8个学科教学研究会为研究平台，深化研究，积极开展多种形式、

8、多层面的教育教学研训活动，促使教研工作向更深层次开展。中学教研室2023年上半年工作筹划本学年持续把进步教授教化质量作为治理工作的重点，经由过程进步治理的实效性、进步教室教授教化的效力、解决两极分化来进步教授教化质量。重视惯例工作的标准性和精细化，重视特点工作的优势化。初中局部本学期的工作重点是改革中学教室教授教化，打造高效教室。重要做好教授教化质量治理、教室教授教化改革、校本课程开拓、老师专业化成长、校本教研、迎接省根本教诲教授教化改革综合实验工程验收、中考研究等七项工作，推动我区实验工程标整体成长，进步我区教授教化质量。一冲破四个重点1、持续进修唐山市教室教授教化惯例，持续保持三段式的教授

9、教化治理。2、持续进展“教授教化治理特点扶植晃荡”，3月份组织各校的教授教化治理特点扶植报告请示晃荡。3、高效教室的根本操作法度典范：表现主体性，即学生是教室的主人，杜绝老师对学生的灌注贯注行动，培养学生的自立才能、立异才能；二、改革教室教授教化形式，打造高效教室。4、对老师、教室的评价体系扶植：充分发挥评价这一批示棒的感化，经由过程评价引导老师看重学生的进修过程，实现落实主体商量性教授教化形式，打造高效教室的目的。为关于改革中学教室教授教化，打造高效教室的施行看法，加快推动主体商量性教授教化形式，打造高效教室。教研室将重点做好以下及个方面的工作：1、集体备课的实效性：重要义务是编制导学案，凸

10、起备教授教化法度典范，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当唐揭捉练。5、加大年夜检查和评估力度。3月份开端，将对各中学“主体商量型高效教室”教授教化形式的落实的情况进展随机性检查评估。6月份对各校高效教室推动情况进展一次周全的督导检查。重要看四个方面的变更：一、教授教化质量治理表现商量性，即指导学生按导学案恳求，经由过程本身阅读、思虑、评论辩论、实验获得常识，完成常识的构建。2、学生进修小组扶植及评价:凸起把握小组扶植的法度典范与方法、扶植的内容、小组的应用、小组的评价。3、保持典范带动策略，教研室将重点培养三分之一的黉舍作为课改典范黉舍，在全区推姑婷参改经历。重要方法包含介绍

11、专家到这些黉舍，并对这些黉舍的教室教授教化进展诊断、指导；组织这些黉舍的老师到兄弟黉舍不雅摩考察；教研员集体深化这些黉舍，进展会诊，提出改良方法等。4月份各校上报教室教授教化改革典范老师，5月份教研室将组织典范黉舍的饭式晃荡。表现合作性，即充分发挥进修小组的感化，充分展示、评论辩论，引导学生经由过程合作的方法，解决定难问题，使学生在愉悦的气氛中获得常识。5、持续对中考后30%的黉舍办事指导。4、每学年第一学期的期中测验，由教研室同一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可托的教授教化成就，以便分析p 学生两极分化的情况，并纳入星级评估。二采取七项重要方法3、采取方法，渐渐解决两极分化现象。为解决

12、两极分化现象，教研室在往后统计教授教化成就的时刻，增长学生分化程度的统计内容。以学科成就的差异系数作为测似揭捉生分化程度的根据，各校要闇练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将比照新揭橥的教授教化质量星和教研教改星评价方法进展教授教化评估。将看重对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的黉舍，不得评为教授教化质量星。对所教授教化生两极分化程度严重的老师，不得评为先辈教授教化工作者。4、发挥导学案的载体感化。本学期持续组织骨干老师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进展修订，凸起问题引领和追问晋升，使其成为引领教室教授教化改革的重要载体。1、经由过程系列晃荡

13、改变教授教化不雅念和教授教化思想。一是各校举办老师论坛，为老师设立教授教化理论进修交换的平台，宣传落实主体商量性教室教授教化形式，打造高效教室的课改思想，使教室教授教化改革的不雅念深化人心；二是鼓励黉舍经由过程走出去、请进来，不雅摩进修外埠先辈黉舍的课改经历，依托专家对本校教室教授教化改革工作进展理论指导；三是举办老师读书申报会。经由过程课题引领，进步老师专项读书的冯对性和实际功能，经由过程读书改变老师的执教理念，激发老师进展教室教授教化改革的积极性、主动性和自发性。2、施行教研员包校分工负责的轨制。由教研员对教室教授教化改革工作包校进展催促，恳请教研员深化所包黉舍到达30天。教研员在黉舍的晃

14、荡包含为所分包黉舍上高效教室示范课两节、参加教研组晃荡、参加集体备课、深化教室听课、对老师的讲课进展指导、对黉舍的教授教化治理工作进展督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员报告请示交换晃荡，并把报告请示的情况汇总，下发传递。7、用好高效教室月刊。充分发挥其旗号和引领感化，宣传课改理念，推介课改经历，介绍课改信息。对办刊质量优良的黉舍进展表扬。三看教授教化法度典范，是否表现了问题引领、主体商量。一看老师的教案，是否表现教授教化法度典范、表现老师对学生进修的指导、是否表现学生的主体性、是否表现当唐揭捉疗鹕悫是新型教案问题导读评价单、问题生成评价单、问题练习评价单、进修筹划设计；二举办老师

15、交手晃荡。4月份组织全区“主体商量型高效教室”教授教化交手晃荡。重要包含评课才能、教授教化设计才能和指导学生进修才能，全方位整体进步老师的专业化程度。建立以促进学生安康、主动成长和老师专业成长为主旨，以解决教室和学科详细问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。一是研课。改变校本教研晃荡的情势，由本来的评课、说课改变到研课。课前，在进展集体备课、设计导学案的过程中，研究教室的法度典范设计、教材常识深度的开掘，预设重点环节的问题等。课中，听课老师作为教室教授教化的不雅察者介入教授教化晃荡，搜集改良教室教授教化的信息。课后，执教老师与不雅课老师就教授教化法度典范与教材处理、问题设计进展研究交换

16、。经由过程研课使老师明白假设何上课，教材常识应当处理到什么深度，真正发挥集体的感化。6、加强对教室教授教化的质量检测。为防止在构建高效教室的过程中出现只讲情势，不讲效不雅的现象，各校要成立教室教授教化质量检估中间，课中检查学生的进修状况，课后随机对进修小组的进修控制情况进展抽测，对抽测的情况要及时在全校传递。教研室也将开展对教室教授教化质量的抽测行动。四编辑老师专业化成长专题片和老师专业化成长事迹材料等材料。弘扬先辈老师事迹，营造老师专业化成长的优胜气氛。组织老师论坛材料汇编、老师反思材料汇编、老师论文汇编等工作，为迎接省验收做预备。为推动校本课程开拓的过程，整体推动我区教授教化改革工作，教研

17、室将按照丰南区教诲局关于加强中黉舍本课程开拓与施行的看法的恳求开展工作。一是解决构建主体商量性高效教室过程中碰到的问题，包含假设何施行集体备课、假设何组织进修小组扶植、假设何对学生进展评价等问题。检查结不雅纳入星级评估。但凡不克不及表现学生主体商量性的教室，一律视为不合格教室，施行一票否决轨制，黉舍不克不及获得教授教化质量星和教研教改星，老师不克不及获得与教授教化有关的任何荣誉。三、加快校本课程开拓五、改革校本教研晃荡情势，进步校本教研工作的实效一 明白编写要乞降义务。各校在XX年暑假前要至少编写出1门必修课，2 门选修课，有前提的黉舍要形成校本课程超市。二每年5月份根据丰南区中黉舍本教材开拓

18、与应用评价标准采取听报告请示、看材料、听课、师生座谈等情势，对各校的校本课程的开拓筹划、开拓过程、开拓的数量和质量以及应用情况进展专项检查评选，评选结不雅纳入星级评估之中并向全区传递。老师专业化成长的速度与程度，决定着我区新课程改革工作的过程与程度的高度，为此，本学期老师专业化成长工作重要采取“在工作中进修，在进修中进步”的策略，各类对老师的培训工作紧紧依托课改的重要工作开展。重要工作有：一开展好“五个一”晃荡。即老师每周上交黉舍一次教授教化反思，每月向教研组供应一个值得商量的问题，每学期向黉舍供应一个典范教授教化案例，每学期上一节校级以上(含校级)研究课，每人建立一个班级学生成长档案，一校本

19、教研的重要内容：二看进修小组，是否组建了进修小组，小组感化的发挥是否充分。四看是否有完全的当唐揭捉练，检测成就梦想。魏婵对此项工作的详细指导，教研室安排每位教研员分包两所黉舍，对各校开拓校本课程的工作进展督导检查，对教研员和黉舍工作的成效进展绑缚评价，大年夜而调动各方面的积极性，形成校本课程开拓和应用的工作合力。二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的开掘，包含对教材深度的熟悉懂得、对预设与生盘考题的处理，问题切入点的设计等。二校本教研的三种重要情势：三施行名师带动的策略。在推动高效教室的过程中，重视对教授教化妙手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的培养和应用，充分发挥其带动感化。四月份，在

20、课改典范黉舍中提拔局部名师和教授教化妙手、骨干老师开展送课晃荡。四、进步老师专业化成长速度二是主题研究。把推动主体商量性高效教室过程中碰到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或老师开展研究的主题，作为微型课题进展研究。倡导 “问题即课题，教授教化即研究，成长即结不雅”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的符合，凸起研究的目的性、针对性和实效性。二、积极开展新课程教授教化研究六、关于省根本教诲教授教化改革综合实验工程工作本学期重点做好实验工程工作的材料整顿、结不雅整顿工作。重要包含实验筹划的符理、过程性材料的符理、实验结不雅的汇总，提交实验申报等。各相干实验校要

21、提早筹划，针对各自的实验筹划，总结结不雅，表现出各自实验结不雅的特点。3、搞好河北省根本教诲教授教化改革综合实验工程丰南区实验区子工程：“新课程改革背景下通俗高中教室教授教化的研究”及“新课程改革背景下通俗高中校本课程的研究”。催促各校做好课题的结题的预备工作，迎接省级验收。四要研究测验解释及近年来中测验题，分析p 测验趋势，重视命题研究。存教授教化生课内常识与生活常识的接洽、存眷发散性思维的引导、雌教过程与方法的懂得。七、做好卒业班教授教化工作。二遵守低起点、小台阶，不摈弃教材，重视根本，恰当拔高的原那么，肯定好复习策略。1、卖力进修国度、省的有关文件精力，研究课程标准，卖力研究河北省施行通

22、俗高中新课程改革后通俗高等黉舍招生测验筹划，真正领会其精力本质。做好近几年的高考命题分析p ，把握新高考改革的主流信息，引导备考偏向。各校上报课改典范老师。三肯定好复习形式。由黉舍引导、教研组长、骨干老师经由研究肯定复习形式，以包管复习的效力和整体推动程度。一做好卒业班的教授教化及复习筹划，可行性要强。不盲目追赶进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐备，既重视学生的行动治理也要留意学生的心理劝导，做到方法给力。检查高效教室推动情况。 五做好各科质量分析p ，重点存教授教化生两极分化问题，重视推动学生成就的平衡成长。高中局部3、加强“学科中间组”和“名师”_的扶植和治理，发挥“名

23、师”的教授教化示范感化，加强老师的专业培训。五、做好其它相干工作4、组织好唐山市高三年级三次模拟测验，做好数据的统计和分析p ，及时反应教授教化状况，为黉舍合时调剂复习策略供应科学根据。3、广泛搜集各地模拟试题120套阁下，及时发放到黉舍，指导阶段性高考备考。1、合营完成市级教研局部，做好相干的教授教化工作。1、积极推动标准的校本教研晃荡的开展。三、加强教科研工作2、开展教诲教授教化课题申报和评审。3、组织好各级骨干老师的申报和培训。4、加强大市级老师专业比赛的组织和指导四、加强教研_扶植1、加强现教诲理论的进修和营业培训，赓续充分本身。保持教研工作的改革与立异，要持续深化教授教化改革，进步自

24、身的教授教化研究程度和教授教化立异才能。三是商量搜集教研的感化。开拓网上论坛等，为老师供应便利的交换平台。3、积极完成局引导交给的各项义务。XX年上半岁首年代中重要行事例：2月份：教研员深化分包黉舍。3月份：教研员深化分包黉舍。组织外出听课。各校的教授教化治理特点扶植报告请示晃荡。 2、做好和其它科室的调和工作。中考复习研究。2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研究晃荡，进修备考经历。开展区级备考交换，经由过程开展备考复习的研究，加强复习教授教化针对性研究，进步教室教授教化的实效，实现资本共享。高效教室老师大年夜交手 。2、卖力开展主体商量式教室教授教化形式的研究。经由过程示范、

25、研究和交换晃荡，积极推动主体性教授教化思想在教室教授教化中的施行，周全进步全区老师的专业程度。2、要自发参加政治进修、营业进修，加强自成分植。深化教室开展教授教化研究和教授教化指导。积极参加黉舍组织的各项晃荡，做好本职工作。尽力加强办事意识，进步办事程度。3 月份分学科召开复习研究会，4月底进展中考模拟测验。重要工作有：4月份：教研员深化分包黉舍。一、开展好新课程背景下的高考的研究。肯定课改典范黉舍。1、持续开展一月一交换的新课程培训晃荡。经由过程教授教化研究晃荡，加强学科中间教研组扶植，发挥“学科带头人”感化；加强对教材的懂得和教法的探究，解决好在新课程改革过程中的实际问题；骨干老师送课晃荡

26、。对后30%黉舍视导。模拟测验。5月份：教研员深化分包黉舍。6月份：教研员深化分包黉舍。课改典范黉舍展示。星级评估。对高效教室推动情况进展周全督导检查 课改论坛。2023年上半年教研室党支部工作方案范文xx教研室党支部工作方案(一)一、指导思想以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻党的xx大和区委六届三次全会精神，结实树立科学开展观，围绕教育局20xx-20xx年工作主要目的和教育局教研室中期开展规划(20xx-20xx年)，在上级有关部门的指导下，紧紧抓住进步教学质量这一主线，以人为本，创新工作机制，力争我区教学质量有新的打破。二、工作思路加强教研室自身建立，进步指导理论才能。改革学

27、科教研机制，进步教研活动实效。加强新课程施行研究，进步课堂教学质量。三、主要工作(一)教研室建立加强思想、组织、作风建立加强政治理论学习，努力践行“三个代表”重要思想。认真施行固本强基工程。继续开展党员先进性教育，开展民主评议党员工作。进一步加强师德教育。在工作中要处处表达求真、务实、严谨、创新的作风，创立学习一流、研究一流、组织一流、效劳一流的学习型组织。抓好民主管理。落实教代会各项提案，进一步推进室务公开，深化教研室内部管理体制改革。2.开展理论与业务学习每月开展一次主题学习。学习内容主要是创立学习型组织理论、老师专业开展与开展性老师评价、成功的团队建立与管理理论、现代教育技术。认真做好学

28、习的交流工作。3.建立教研员工作绩效的科学评价机制建立教研室内部网上工作平台，进步工作透明度。建立结果考核与过程考核相结合的考核制度，建立内部评价与外部评价相结合的工作反应制度，逐步形成全室人员积极进取、工作互动、资共享、团结协作的良好场面。4.施行安康工程开展丰富多彩的文体活动，增进教职工的身心安康。(二)教研工作5.大教研建立根据教研室的中期开展规划，建立一支区内有影响的核心组和中心组队伍，初步形成天河区教育人才培养链。各学科要在本学期建立教研的核心组队伍，积极开展教学研究，进步教研活动的有效性，树立天河教研品牌。召开核心组建立交流会。在本学年表彰一批成绩显著的核心组。开展初中英语、物理、

29、小学语文、数学的中心组建立课题研究，探究学科教研新机制。要根据教育部、省、市的工程方案和评估指导意见(20xx年10月为全国工程评估总结阶段)，认真开展以校为本教研制度的运行机制、行动策略、专业支持、政策及相关条件保障等的实验研究。2023年上半年教研室党支部工作方案范文xx教研室党支部工作方案(一)一、指导思想以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻党的xx大和区委六届三次全会精神，结实树立科学开展观，围绕教育局20xx-20xx年工作主要目的和教育局教研室中期开展规划(20xx-20xx年)，在上级有关部门的指导下，紧紧抓住进步教学质量这一主线，以人为本，创新工作机制，力争我区教学质

30、量有新的打破。二、工作思路加强教研室自身建立，进步指导理论才能。改革学科教研机制，进步教研活动实效。加强新课程施行研究，进步课堂教学质量。三、主要工作(一)教研室建立加强思想、组织、作风建立加强政治理论学习，努力践行“三个代表”重要思想。认真施行固本强基工程。继续开展党员先进性教育，开展民主评议党员工作。进一步加强师德教育。在工作中要处处表达求真、务实、严谨、创新的作风，创立学习一流、研究一流、组织一流、效劳一流的学习型组织。抓好民主管理。落实教代会各项提案，进一步推进室务公开，深化教研室内部管理体制改革。2.开展理论与业务学习每月开展一次主题学习。学习内容主要是创立学习型组织理论、老师专业开

31、展与开展性老师评价、成功的团队建立与管理理论、现代教育技术。认真做好学习的交流工作。3.建立教研员工作绩效的科学评价机制建立教研室内部网上工作平台，进步工作透明度。建立结果考核与过程考核相结合的考核制度，建立内部评价与外部评价相结合的工作反应制度，逐步形成全室人员积极进取、工作互动、资共享、团结协作的良好场面。4.施行安康工程开展丰富多彩的文体活动，增进教职工的身心安康。(二)教研工作5.大教研建立根据教研室的中期开展规划，建立一支区内有影响的核心组和中心组队伍，初步形成天河区教育人才培养链。各学科要在本学期建立教研的核心组队伍，积极开展教学研究，进步教研活动的有效性，树立天河教研品牌。召开核

32、心组建立交流会。在本学年表彰一批成绩显著的核心组。开展初中英语、物理、小学语文、数学的中心组建立课题研究，探究学科教研新机制。要根据教育部、省、市的工程方案和评估指导意见(20xx年10月为全国工程评估总结阶段)，认真开展以校为本教研制度的运行机制、行动策略、专业支持、政策及相关条件保障等的实验研究。教研室2023年上半年工作总结及下半年工作方案一、上半年工作总结今年以来，教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和教育局再次创业行动方案，主要做了以下工作：1、坚持以进步教育质量为第一要务，加强了中考、高考备考指导工作。高中组教研员深化市直各高中学校，听课、评课，详细指导高考备考工作，先后召开了三次高

33、考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深化市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。2、坚持以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革。初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会；在进修学校围绕施行有效教学创立高效课堂召开初中第四届校长论坛主题；在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会；小学在xx小学完

34、成了大成全语文实验阶段汇报，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导；在xx一中召开全市“外请专家组特级老师郑希冰、李一特老师做了观摩课”，与会人员达500多人，听课老师通过听特级老师讲课，收益非浅；在xx小学召开了xx市盟校办学，小学数学高效课堂观摩会；在富强小学召开小学语文“学全国名师，创xx优课”教学展示会；在xx乡xx小学召开小学数学、综合理论活动课程联盟校教学研讨；理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建立。3、坚持推进校本_，深化教学综合改革。4月13日，xx省县域根底教育教学改革综合实验工程xx市实验区工作会在第三中学召开，深化推进

35、根底教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵开展的战略转移，全面施行素质教育，全面进步教育教学质量”。5月21日，xx市在xx小学召开了全市“课业_现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学老师当场作课，获得与会人员好评。教研室准备充分，方案周密，获得成功。4、举办了首届“三名”评选工作受教育局委托，教研室承当了我市首届“名老师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作，通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论辩论等过程，公开，公正进展了评选活动，现已报局务会。5、加强了教育科研课题研究申报xx省“xx”xx年度课题13项；对xx市“xx”xx年度27项课题进展了开题论证；对xx省、x

36、x市“xx”37项规划课题进展了结题鉴定，获得了一定的科研成果。二、下半年工作方案1、加强综合改革工程研究我市承当了省县域根底教育教学改革综合实验工程，对于整体推进我市根底教育平衡开展，提升县域教育教学质量，具有重要的现实意义。我们把此项工作当作大事来抓，抓实、抓好、抓出成效。建立健全工程研究组织、制度、施行和评价管理制度，强化督查。不定期地开展工程研究的调度和督查，建立信息通报制度，对实验工作扎实有效的学校进展表彰，对先进做法及时推广。2、教科研工作重心进一步下移进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校尤其是农村初中、小学教学工作的现状、存在的问题，大力推广阔面积

37、进步农村学校教育教学质量的经历，制定促进平衡开展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和薄弱县区；举办教科研评比活动，要在名额分配、评比条件上兼顾农村学校、老师，并适当给予政策倾斜；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，实在解决校际平衡开展难题。3、 加强课程管理和指导，提升课程施行程度要加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。要着力进步农村学校执行国家课程方案的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析p 存在的困难，研究解决问题的方法，推广成功经历。通过采用网络教学、师资培养、老师支教、中小学老师统筹、紧缺师资走教等多种方式，弥补农村师资尤其是音体美等学科师资缺

38、乏的缺陷。要加大地方课程、校本课程研究开发的力度，将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴。进一步组织地方课程教学研讨会、学校课程建立研讨会，推动我市地方课程教学和学校课程建立。指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资，努力构建开放而有活力的课程资。4. 深化课堂教学改革，力求在构建高效课堂上有新的打破继续研究“学案导学”和高效课堂教学策略，借鉴省内外先进的课堂教学形式，对我市比拟成型的教学改革经历和教学形式进展总结、提炼、推广，促进课堂教学效率的普遍进步。5大力施行“三名”带开工程对首届“三名”人员进展表彰，并充分发挥示范、辐射和引领作用。认真总结、交流学习体会与成果，举办首届名老

39、师公开课、示范课，开设专题讲座，传授教育教学经历，培养指导青年老师。6、认真开展教学评估工作建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和老师教学评估细那么和施行意见，完善我市学校和老师教学评估标准和方法，并制定高中教学评估标准和方法，将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系，将老师考核结果纳入老师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经历；迎接xx市对我市的教学评估，获得优秀等级。2023年老师学校幼教教研室工作方案范文本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“标准、引领、创新、高效”为教研工作的目的，在优化质

40、量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵开展、老师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。一、抓实专题研究、促质量管理的效益1、继续加强对业务园长进展专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导才能的进步。2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点工程与课题研究。做好“以园为本”工程的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案交流的根底上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进展有重点的研培。3、继续进展省规划重点课题多层级课程管理评价的课题研究，组织核心组整

41、理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程施行中主题区域环境创设、老师文本方案班本化评价量表的设计与使用的根底上，继续立足班级课程施行的特点在专业理论的引领下，进展多维度的集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进展归纳整理，为结题做好准备。4、继续做好省级课题“0-6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究”工作。立足区级教研组，继续开展“如何创设适宜托班幼儿开展的环境”的教研，并在研究过程中培养老师；和社区联动，继续进展“0-3岁优质教育走进社区”的系列公益活动。5、继续进展市级规划课题幼儿园老师校本研修形式的研究与理论的课题研究，各园继续探究并汇总合适本

42、园老师专业化开展的校本研修内容与形式，做好子课题总结工作，撰写形式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次老师专业成长的研修内容与形式。二、加大研培力度，促不同层次老师成长1、继续办好不同层次的老师研培班，其中幼儿园体育骨干进步专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思，通过现场观摩中学、小学老师的体育活动，结合设计原那么和对照观察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷工程进展专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域游戏研培班继续进展各区域活动的研究与探究，研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿程度，采用相应的指导策略。幼儿园音乐教学研究专题班将开展对

43、音乐游戏设计与教学的研究工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼儿开展程度，进一步讨论音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流动故事站”，深化集体、民办幼儿园，带动幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在理论中探究和体悟早期阅读的指导方法准备新成立幼儿园游戏研培班，通过针对性的专题讲座，深化研究与讨论幼儿园游戏的价值、材料的提供、老师的观察和指导策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法，正确处理好老师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面开展。成立信息技术骨干班，依托课题研究，学习新技术白板的运用，适时适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一

44、届新老师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解幼儿园教育指导纲要的理念，学习掌握幼儿园各领域教育教学的特点和组织策略，并逐步运用到教育教学中。2、继续通过菜单式效劳、手拉手送教活动，利用市区优青、学科带头人在教学研究中的资，发挥辐射、示范作用，本学期菜单效劳继续与老师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将按照南京市师资培训送教方案要求，整合区内名特老师在各领域教学中的研究成果，通过优秀老师的专题讲座、教学活动的展示和互动点评，对栖霞、浦口两区的幼儿老师施行全员培训。3、继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研培活动要关注片内各园老师的需求，

45、充分利用片内各园的资，通过系列的、有专题的讲座与现场展示，让每位老师有所收获与启发。三、提供有效的效劳、指导，促幼儿园办园质量的进步1、继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的效劳与指导。围绕质量监控、课程管理、创立达标等目的，有方案对幼儿园进展教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班观察半日活动理解与指导课程施行情况外，还将有目的的通过查阅资料和与老师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成23所省示范园、4所争创园的验收与视导。2、对各园课题申报、过程研究、结题工作进展有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导局部“xx”区规划立项课题的集体结题第二批。指导组织局部省市“x

46、x”规划课题的结题。3、区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视导、教学理论周等对各园在有效教学、课题研究、业务管理、老师培训等方面提供适时、有效的帮助。四、聚焦课改理论，促各园内涵开展1、做好鹤琴幼儿老师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色开展研究给予关注与指导，并 以鹤琴学校为平台，继续进展专题培训。2、继续以“有效教学”研究为中心，结合课程施行研究和老师教学行为研究，以各研培班培训，菜单式教学效劳、有效教学现场会为平台，通过教学展示、案例剖析、专题讲座，引领各级老师对有效教学的考虑，实在推进教育教学效益的进步。3、根据省市教研室的方案与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛

47、、评优活动，为老师的专业成长搭建平台，不断进步师德和师能。老师学校幼教教研室工作方案本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“标准、引领、创新、高效”为教研工作的目的，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵开展、老师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。一、抓实专题研究、促质量管理的效益1、继续加强对业务园长进展专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导才能的进步。2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点工程与课题研究。做好“以园为本”工程的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案交流的根底上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进展有重点的研培。3、继续进展省规划重点课题多层级课程管理评价的课题研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程施行中主题区域环境创设、老师文本方案班本化评价量表的设计与使用的根底上，继续立足班级课程施行的特点在专业理论的引领下，进展多维度的集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进展归纳整理，为结题做