2023届高三语文备课组教学计划_1.doc

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1、2023届高三语文备课组教学方案2023届高三语文备课组教学方案。为了跟上公司开展的步伐，我们要对自己下一阶段的工作进展方案。我们常说写工作方案，其实是让上级领导明晰理解你的工作目的和施行步骤，积累下来的工作方案习惯，可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。那么，怎么样动笔写工作方案呢？下面是由WTT为大家整理的“2023届高三语文备课组教学方案”，仅供参考，希望能为您提供参考！本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高

2、考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复

3、习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结

4、合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)

5、根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排

6、一节学生质疑问难课。4、作业与考试F132.坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。6、强化作文训练的系统性和高效性总体原那么：由整体推进到专题打破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格，促个性。在详细施行

7、过程中，一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深化性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要实在进步学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底，因此，培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。f132.更多工作方案延伸阅读2023届高三语文备课组教学方案范文本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方

8、案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分

9、为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合

10、高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组

11、每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强

12、作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排一节学生质疑问难课。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生考一次，长一智。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。6、强化作文训练的系统性和高效性总体原那么：由整体

13、推进到专题打破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格，促个性。在详细施行过程中，一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深化性，无论是话题还是材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要实在进步学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底，因此，培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确好作文的标准到底是什么。高三数学备课组教学方案教学目的、教材的重点 本学期，将在整个高中数学内容全面、系统复习一遍的根底上，对中学数学的主干知识进展复

14、习。复习中，根据最新考试说明，贯彻最新教改、考改精神，以“才能立意”为宗旨，应对“出活题，考根底，考才能”的高考态势，将主要内容得以充分展开。注重知识整合、学科内综合，突出复习备考较高要求的特点。重点在培养“双基”上下功夫，同时注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生的才能。争对学生复习过程中出现的问题，及时调整复习的难度与进度。做好考前学生的心里疏导，让学生充满自信地参加高考。备课组活动安排周 次活 动 内 容1每周定期举行集体备课活动。适时针对性进展组内公开课。2专题1、2的施行方案的讨论3专题3、4的施行方案的讨论4专题5、6的施行方案的讨论7参加苏锡常镇四市高三教学情况调查 (一)的测

15、试8一模考试分析p 总结，下一阶段的复习施行方案讨论10近期复习情况总结11参加苏锡常镇四市高三教学情况调查 (二)的测试13二模考试分析p 总结，下一阶段的复习施行方案讨论15考前适应性考试训练16考前指导17参加高考备课组教学方案 周次日 期主 要 教 学 内 容备 注12.9-215专题1 函数(函数的性态研究、二次函数、函数的综合应用)23.16-3.22专题2立体几何； 32.23-3.1专题3 解析几何43.2-3.8专题4三角函数53.9-3.15专题5不等式63.16-3.22专题6数列(穿插一份综合训练)73.23-3.29参加苏锡常镇四市高三教学情况调查 (一)的测试83.

16、30-4.5专题7 探究性问题(穿插一份综合训练)94.6-4.12专题8 应用性问题(穿插一份综合训练)104.13-4.19各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)114.20-4.26各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)124.27-5.3各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)135.4-5.10参加苏锡常镇四市高三教学情况调查 (二)的测试145.11-6.17各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)155.18-5.24易错题训练165.25-5.31考前适应性考试训练176.1-6.7学生自习，考前指导181920高三化学备课组教学方案范文方案本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的

17、约束和催促作用。所以方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，进步工作效率的重要手段。下面是WTT为您整理的高三化学备课组教学方案范文，仅供大家查阅。【篇一】一、对学生知识现状分析p 经过第一轮系统的根底知识点的复习，学生的思维才能、分析p 问题的才能已有了一定的进步，根本概念已经掌握得比拟清楚和结实，根本规律和方法已经比拟纯熟，答题标准也有所进步，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，有少数同学没有到达理想的复习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡

18、、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各局部的知识点的总结，知识构造的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟准确的预测。三、进步教学质量的措施1、学期初集思广益，制定详细教学方案，谋划教学策略，使每个老师都对工作目的及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓根底根本概念及规律、练标准思维过程及书写过程、求精准语言表述及用词。5、适当进展实战训练单科、理综四、详细安排第一阶段：根底知识系统复习采取按章节顺序复习的方式进展，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面

19、进步的方针，遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线、才能为核心的原那么，使学生掌握考试大纲所要求的根底知识、根本技能。第二阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系的原那么，培养学知识迁移、灵敏处理和综合分析p 的才能，通过专题归纳和专题训练到达进步才能的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题形式的套题对学生进展强化模拟训练。重点培养学生的应试才能，贯彻以练为主，辅以精讲的原那么。【篇二】依学校指示，为了进步学科教学质量，特此做以下方案表，帮助学生进步成绩分数。一、指导思

20、想和目的1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，积极探究减负增效工作。2、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生才能为主，努力进步四非常钟教学质量。3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动考虑和主动提问；改变老师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力进步他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案及练习假设干三、主要工作思

21、路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进展集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进展集体备课，时间是星期四上午1，2节课，详细做法是：首先根据教学进度安排提早一周通知相关老师一般一次活动由两位老师准备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容教学设计打印成文，包括教学思路、教学目的、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析p 提出意见，集思广益，然后对教学设计进展修改，形成根本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课

22、堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的根底上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此根底上能做到如何突出重点，又如何打破难点。上好每一节课，向四非常钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真修改作业、认真组织考试、认真课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一修改。3.注重学生才能的培养在课堂教学中充分表达以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的才能、勇于探究的才能和合作学习的才能以及观察才能、动手才能等。同时利用与化学

23、相关的丰富的知识对学生进爱国教育和思想品德教育。4.重视非智力因素在教学中的作用平时多与学生谈心，理解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取成绩。5.加强教学科研活动为了进步学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体智慧，以到达“高效课堂、有效教学”的目的，努力提升组员的教学科研程度。6.做好培优补差工作重视因才施教的原那么，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、

24、专人辅导，使有差异的教学到达有差异的进步，争取全面丰收!【篇三】以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。一、工作目的1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.实在抓好集体备课这一环节。3.实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。4.加强关键问题、内容的沟通与研究。5.做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采用一种新的教学形式。7.加强

25、对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。10.加强教育教学理论学习，进步自身素质，以适应时代开展需要。二、详细措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化；2.对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集

26、体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析p 阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。9.同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。2023年届高三语文备课组教学工作方案范文以下是为大家整理的关于202_年届高三语文备课组教学方案的文章，希望大家可以喜欢！本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教

27、学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术

28、性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都

29、有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法

30、1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。

31、上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排一节学生质疑问难课。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。6、

32、强化作文训练的系统性和高效性总体原那么：由整体推进到专题打破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格，促个性。在详细施行过程中，一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深化性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要实在进步学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底，因此，培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。备课组教学方案篇一：英语备课组教学方案一 指导思想：以新的中小学英语

33、课程标准为指导纲要,全面施行二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和才能要求，以考纲为根本根据，抓好每一环节复习，实在落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步进步初三年级英语的教学质量。在施行过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。二 工作要点：1 认真研究英语学科的教学根本要求与训练，制定初三英语复习方案。本备课组英语老师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求,制定了详细的复习方案。在总复习阶段主要采用三轮复习法,先全面学习，后进展重点复习,最

34、后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同时，开场进展词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进展默写，及时修改及时反响，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进展训练稳固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生进步自己的综合才能，每周还安排一次综合才能的训练，对学生进展作文辅导。2 备课组加强合作，进步复习的质量和效率：复习的目的是温故。温故的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。

35、我们要根据平时教学获取的反响信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实根底。第二阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的才能。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理明晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业标准，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。老师结合教学内容和学生实际程度，布置层次清楚、题型构造合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。修改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到对

36、症下药。3 以公开课为载体，进步组内老师的课堂教学才能及科研才能。本学期，我组要求组内老师根据课堂教学改良方案的改良点互相间随堂听课，然后进展集体点评，提出改良方案和意见，最后，开课老师要进展反思，提出改良措施。同时，周清老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定研究点，如：如何在英语学科的课堂教学中浸透两纲教育，鼓励老师多读书，多考虑，勤理论，把自己的理论与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化开展的道路上不断前进。4 加强新一轮的课堂教学改良方案的施行。老师根据教学中的五个环节备课、上课、作业、辅导、评价，进一步提升自己的改良目的，加

37、大自我研究的力度，要根据学生的情况和自己的上一年的改良成果制订新的改良目的、施行方案及措施，要进步备课的针对性，表达学生的主体性，精心设计和选择作业， 重视作业的修改和个别辅导， 改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改良的研究，上好每一堂家常课，做到目的明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。5 抓好ssp杯初三学生英语竞赛，进步处初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的才能得到锻炼。我们要及时把握中考命题方向，夯实词汇和语法知识，加强根本技能的培养，要搞好每一次月考，并及时进展质量分析p ，提出整改措施，不断进步学生的听说读写才能，同

38、时加强对后进生的辅导，不断进步毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新打破。篇二：数学备课组教学方案一、教学思想：深化推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到

39、进步和开展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科根本要求进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。二、在教学过程中抓住以下几个环节1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。2抓住课堂45分钟，进步课堂效率。 要求：严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点

40、，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反响信息进步课堂效益。3 课后反响。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、进步教学质量的详细措施:1认真学习钻研新课标，掌握教材。2认真备课，争取充分掌握学生动态。3认真上好每一堂课。4落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6经常听取学生良好的合理化建议。7以两头带中间战略思想不变。四、不断钻研业务，进步业务才能及程度。积极参加业务学习，看书、看报，使之

41、更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力进步老师的业务程度，促进教学质量的全面进步。五、各阶段复习建议第一阶段(第4周第13周)：全面复习根底知识，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为

42、主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进展归纳整理，使之形成构造。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。老师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数局部分为六章节：第一章 数与式；第二章 方程与不等式；第三章 函数；第四章 根本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注

43、意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析p 例题解答的思路和方法。2、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这局部内容，从构造上把握教材，到达纯熟地将这两局部知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的

44、联络的题目有非常明显的特点，应掌握其根本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的根底知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考察根底知识外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应纯熟掌握。3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让学生加深对这一思想的深化理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用量与

45、未知量之间联络和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会纯熟地进展代数知识与几何知识的互相转换，建议复习时应着重分析p 几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。二第二阶段(第14周第16周)：综合运用知识，加强才能培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识构造和网络为主，从整体上把握数学内容，进步才能。 培养综合运用数学知识解题的才能，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联络起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习

46、题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可承受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人

47、的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，进步复习效益。篇三：语文备课组教学方案一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面施行新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素质的进步；结合工程研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目的：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析p ，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习