2023年幼儿园中班班级工作总结.doc

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1、2023年幼儿园中班班级工作总结2023年幼儿园中班班级工作总结。随着时间无声无息的流逝，我们又将迎来新的工作。我们应该对这一阶段的工作做个总结了。可以更加全面的理解自己，进步自己。好的工作总结是怎么写的呢？急您所急，WTT为朋友们了搜集和编辑了“2023年幼儿园中班班级工作总结”，欢送您参考，希望对您有所助益！中班幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，下面是WTT搜集整理的20xx年幼儿园中班班级工作总结，。20xx年幼儿园中班班级工作总结一我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，拾掇

2、一下思绪，回忆一下过去，总结一下经历，以便能更好地开展班级工作。1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了静与动的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、 超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成巧手屋把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了种子贴画、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也进步了他们的动手才能。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导

3、下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手才能得到了很大进步，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建立，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：没有规矩，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我效劳的才能，为今后的生活和学习打下良好根底。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

4、中班幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了值日生轮换制，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的才能，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的进步。3、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着一切为了孩子的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去实在照顾好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘虽说中班幼儿的自理才能进步了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤那么成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回

5、家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进展玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比拟强。在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过 、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反响幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联络。对于一些幼儿在园内获得了一定进步，我们也马上和家长获得联络，请家长继续配合，使孩子不断进步。对老

6、师关心和保护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经历，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，登载在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：家园亲子手工活动、家园同乐运动会等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反响表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。4、总结与反思回忆这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在获得成绩的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级管理上还不够大胆，在

7、区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，互相配合，争取更大进步。20xx年幼儿园中班班级工作总结二转眼间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，如今我就对本学期的个人工作做如下总结：f132.一、思想方面可以积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。

8、在廉洁从教上，我始终遵循人民老师的职业道德要求。二、工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作方案，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手答复下列问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的目光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的目光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手才能、想象力、创造力也大大进步了。同时我还不断

9、地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的进步，为自己从事的教育工作奠定了良好的根底。环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。三、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合老师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心

10、地答复他们的疑惑，让家长们全面、深化地理解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更理解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打 、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断理论和总结，争取将这份工作做得更好。四、德育工作方面很多人都说，你们老师好辛苦呀，必需要有耐心才可以，否那么孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿老师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱

11、心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要理解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，理解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进展个别教育。爱孩子就是关心孩子， 爱孩子就是尊重孩子， 爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活才能差，自我保护才能也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。做一名优秀的幼儿老师

12、是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光芒的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的气氛，让每个孩子都可以安康快乐的成长!F132.更多工作总结WTT推荐2023年幼儿园中班工作总结一年匆匆而过，中班一学年很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。溢涵、钦灿等幼儿思维活泼，乐意发言；林浓、宇元等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；君圣、思容等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；泽雨、吴婧等幼儿自理才能有了很大的进步。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，才能、知识与技能

13、也得到了进一步的开展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。一、保教工作：树立正确的安康观念，促进幼儿身心安康。1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季降临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，动手才能有了明显的进步。 3 、在对幼儿进展生活

14、照顾的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有方案地锻炼各种根本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜欢。我们制作了纸杯降落伞、飞盘、拉力器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，施行课程整合。1 、新的纲要公布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动时机较少，主

15、要还是要老师擅长捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，生成了秋天、美丽的春天等有季节性的主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动更加丰富和深化得到开展。2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目的和正

16、在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目的，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探究、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，幼儿活动的兴趣很高。在彩色世界主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。又如：在炎热的夏天主题活动中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的开展。幼儿园中班班级总结总结

17、一：幼儿园中班班级工作总结 时间过得真快，转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声。回想这学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。 本学期，在老师和保育员的悉心教养下，孩子们的情感、态度、才能、知识与技能各方面都得到了进一步的开展。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看到孩子们快乐的成长，我们三位老师都倍感欣慰。 现将本学期的班级工作做如下总结： 一、 关注每个幼儿，营造平等、和谐的班级气氛二期课改提倡以幼儿开展为本。我们在工作中也应关注每一个孩子，以每一个孩子的开展为本。 通过小班一学年的学习和生活，孩子们已逐渐融入了我们这个集体，彼

18、此之间更熟悉友爱了。进入中班后，我们更关注每个幼儿的开展，努力发现每个幼儿身上的闪光点，并帮助孩子发现自己的优势、长处，逐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感。 我班本学期转来了一名新生，名叫马昕悦。她是一个性格非常内向的小女孩。在各方面表现都较为害怕。来园时，向老师和同伴打招呼的声音很轻。在幼儿园里，她似乎对什么活动都不太感兴趣，不能很好的融入到同伴中去。刚进园的一个月，她几乎就没说过几句话。后来，老师和家长进展了沟通，理解了孩子在家的情况。同时，在班级孩子们面前，老师引导孩子们把马昕悦当成小妹妹，请各个方面才能强的孩子陪同她，一起游戏、运动、学习，大家一起帮助她适应新环境、适应这个新集体。 通

19、过家长、老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表扬鼓励，马昕悦渐渐地不再那么害怕了，她逐渐和其他的幼儿打成了一片，我们时常能看到她微笑的笑脸。同时，她也敢于表现自己了，敢于举手发言了。在运动时，她也能大胆地参与各个工程。每天来园离园时，声音也响亮多了。当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦如今很喜欢上幼儿园，而且进步很大，真是没有转错幼儿园时，我们顿时觉得任何付出都是值得的。 又如我们班的方伟俊，他是一个比拟特殊的幼儿。虽然是小班就进园的，但是由于种种原因，他在家里修养了一学年，本学期才开场来园，而且也只来半天。记得刚开学时，方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室，不愿意和同伴亲近，尤其是在开展集体教

20、学活动时，他总是喜欢在教室里满场跑，或哭个不停，不仅自己学不到东西，还影响了其他的幼儿。我们3位老师，在他身上花了很多心血，每天保证有一个老师半天陪同他，对他进展个别教育。功夫不负有心人。经过一学期的努力，方伟俊在各方面都获得了很大的进步。如今，方伟俊每天来园离园都愿意和老师打招呼了，有时还能和我们进展很简短的交流了。不仅如此，他的生活自理才能也得到了很大的进步，他如今会自己洗手、小便、自己吃点心了，有时还会自己穿脱外套。特别是户外活动，他最开心了，时常能见他满场地跑跳个不停。看到这样的方伟俊，我们三位老师都感到很欣慰。 每个孩子都有自己的闪光点，只要老师平等、真诚地对待他们、多关注他们的优点

21、，不厌其烦地教育引导他们，让孩子们感受这种和谐的气氛，相信，每个孩子都会有不同程度的进步。 二、创设良好环境，促进幼儿各方面才能的开展本学期我们开展了我爱我家、在秋天里、寒冷的冬天等主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动。 在主题开展过程中，我们充分挖掘和利用了社区资、家长资，促进我们的主题丰富多彩，生动有趣。 一以主题为背景、创设环境二期课改后，我们的环境布置大多是以主题的形式来进展的。而在环境创设过程中，我们还注重和一起共同参与环境创设，满足幼儿自我表现的欲望，并开展他们的动手操作才能。同时，老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的喜欢。 而每个主题环境的布置，老师都会有预先构

22、思。比方：我们是美术特色幼儿园，因此，我园的环境布置是以美化和教育功能为主的。因此，老师首先要考虑班级的主色彩，然后进展补充和调整。在和孩子们一起进展环境布置时，老师还应考虑墙体画面的整体美，使墙面既有部分美的变化又有整体协调感，使环境更艺术化。 如：在我爱我家的主题活动中，我们将整个教室作为一个家，并划分了几个区域：我家小卧室、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容。小卧室里，孩子们搜集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品。可以给他们分类，也可以穿穿这些服装，感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同。每个区域的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的主题图片、照片

23、、物品等，更有幼儿和家长共同完成的主题调查表，还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等。老师将这些内容稍加调整，称些背景或加些花边，布置在墙面上，表达了浓浓的主题气氛和家的温馨气息。 在不断的充实和调整中，我们让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，真正发挥出环境的价值，而孩子们看到自己的作品出如今墙上，都表现出无比的兴奋。 通过理论，我们发现：在教室的主题版面上，除了可以呈现老师和幼儿共同搜集的主题资料外；还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中，既表达了我们的美术特色，也使环境更艺术、美观。这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮，成为点睛之笔。 二以资为

24、依托，丰富主题1、幼儿园资。 本学期，我们在区域性运动上进展了大胆尝试，我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势，学习并汲取了他们在区域性运动中的优秀经历，运用到我们幼儿园来。我们结合主题，探究创设运动环境、制作材料。我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料，并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料。大家出谋划策、齐心协力，创设了具有主题气氛和生活化美术特色的区域性运动环境。 同时，我们的区域性运动不是一成不变的，而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的。孩子们可以自由选择自己喜欢的区域尽情玩耍，开展全身根本动作。那些平时不爱参与运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自

25、己喜欢的内容，他们热情地参与运动，各项体育技能都大大得到了锻炼，增进了英勇意识，并深深体验到了运动的乐趣。 在这个过程中，幼儿园的资最大限度的得到了发挥，老师的环境创设才能也得到了进步，孩子也不同程度的获得了开展，真是一举多得！ 2、社区资本学期，我们结合主题活动内容，挖掘了社区中的有效资，不断推进我们的主题，开阔孩子的视野和知识面。如；在我爱我家的主题中，我们利用漫步的时间，带着孩子们参观白云小区，认识各种门牌号、信箱等，丰富孩子对家的认识。我们还组织幼儿参观了附近的森活园区，让孩子们近间隔 的观察各种小区设施、各种房型构造和娱乐设施社区，孩子们大开眼界，原来，身边的社区是如此丰富、有趣，又

26、是那么方便。重阳时，我们让孩子们亲手制作了红花，来到小区里、居委会送给老人们，受到了老人们的一致好评和感谢。这些，对孩子都是很实实在在的教育。 又如：在在秋天里的主题开展中，各班根据自己班级的主题重点，组织孩子们参观菜场，亲身体验买菜的过程；通过参观水果超市，孩子们又理解到秋天是个水果大丰收的季节。同时，在小区的频繁漫步中，孩子们更感受到了秋天的植物变化，菊花开放了、树叶飘落了。这些亲身直观的体验，比老师的灌输更有效。 而在寒冷的冬天的主题中，我们每个班级都精心排练了节目，在海鸥幼儿园上演了精彩的迎新歌会，不断增进了小中大各班孩子之间的彼此理解，也让孩子们走进了新分园，感受了那里的新环境。 通

27、过身边的社区资的挖掘和利用，孩子们走近了社区，学会了观察、学会了发现，学会了生活。更丰富了我们的主题活动，推动了在主题的有效开展。 3、家长资家长是孩子的第一任老师，而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长。积极的家园配合能有效推动幼儿园教育教学。因此，从小班起，我们就很重视家长资的利用。 通过小班一年的生活，老师和家长们之间彼此比拟熟悉了，开展家园工作也顺利多了。特别是开学初又一次的上门家访，让家长更增进了和老师的情感。总体说来，我班家长的配合还是很不错的。本学期，我们继续发挥家庭互助组的资，开展了一系列的活动。 比方：在我爱我家的主题中，我们发动家长和孩子带来了各种自己的服装以及爸爸妈妈的服装

28、和用品，投放在区域中。我们还进展了我的家亲子制作活动。虽然老师只是发了口头通知，但是仍然有80%的家长主动带来了作品，而且作品外观优美、形式多样、质量很不错。这些作品我们都有目的的布置在教室和走廊中，营造了浓浓的家的气氛。也得到了本园老师和来参观的同仁们的一致好评。 在秋天里的主题中，我们发动家长和孩子搜集了各种水果、蔬菜以及水果食品带来幼儿园，在教室里我们创设了水果超市的环境，让孩子们在区域中自由选择用各种水果和水果食品制作水果大餐，孩子们兴奋地做着水果色拉水果拼盆水果蛋糕等，充分表达了孩子们的聪明智慧和乖巧的动手才能。 在寒冷的冬天的主题中，我们利用双休日，请家长代表和孩子来园进展新年皇冠

29、的制作活动，在大家的巧手下，一只只琳琅满目的皇冠和面具诞生了。在迎新歌会上，孩子们戴着这些自制的道具，别提有多开心了。特别是我们的王越菲妈妈还参与了迎新节目的表演。博得了大家的热烈掌声。同时，在幼儿园新年亲子制作比赛中，我班有3个家庭的作品获得了等第奖，其中2个是一等奖、1个是二等奖，真的是很不错的成绩。而这些成绩的背后，是家长们对我们老师的信任和认可。 在每一个主题开展过程中，我们都会让家长做一些调查表，如：我的小手本领大、爸爸妈妈的本领的调查表；爷爷奶奶喜欢什么的调查表，我家怎么样的调查表，家人爱吃的水果动物怎样过冬等各类调查表。每次回收量总能保证80%以上，家长们都能通过电脑打印、图片粘

30、贴和绘画、文字等形式完成，而且质量越来越好。从这些频繁的调查表制作中可以看出家长的态度之认真。 只有老师真诚付出，家长才会信任你、配合你，才能进步我们的家园质量，促进幼儿园的各项活动开展。确实如此，我们的家长能认真参加幼儿园开展的各项活动，并保证较高的出席率，如：家长会、半日活动、亲子活动等。平时，也能用各种方式主动和老师联络交流，互递孩子的生活学习情况。 因此，本学期，我班的主题活动开展的有声有色，每个孩子都获得了纵向的进步，班级气氛也非常融洽，师生关系也很和谐。这都离不开老师、家长和孩子的三方共同努力和配合。 三、反思经历和缺乏、在不断磨合和改良中开展。 我想：不管是孩子的教育还是班级的管

31、理还是家园的工作，最重要的是扎实二字。任何事情只有脚踏实地地扎扎实实去做了，才能实在有效，才能使家长成为我们的合作伙伴，使孩子们喜欢老师、喜欢幼儿园，才能确保各项活动顺利开展。 总结班级工作的成功经历，更要学会反思其中的缺乏，才能不断推进教育质量。在一学期的工作中当然存在着缺乏，尚需继续改良： 如：1、孩子开展：我班的孩子开朗、活泼、聪明、有礼貌，孩子们彼此之间的关系较融洽。但是，也发现：孩子们在常规方面还是有欠缺的。如：认真倾听的习惯、良好的座姿、举手发言的好习惯、特别是进餐的速度非常慢。这些良好习惯的养成都需要在日后的工作中不断催促，急待改良。 2、家长工作：本学期，发现有几个家庭中爸爸妈

32、妈之间闹矛盾、离婚的现象开场出现，这些不利的情况影响了老师和双方家长的沟通，更严重的是孩子的身心和学习方面产生了不良情绪，有个别孩子由开朗变的郁郁寡欢、影响了安康的开展。虽然老师不能过多干预家庭事件，但是，我们将尽我们的绵薄之力，做好孩子的安康引导，更多的关心照顾这些幼儿，让他们感受集体的温暖。同时，也希望能通过我们与家长的友好交流，尽量将不利于幼儿的因素最小化。 3、老师工作：虽然，3位老师通过不断的磨合，彼此间配合不断默契。但是，在三位一体中，仍有些缺乏之处需要改良。如：运动中老师的观察引导；班级管理的常态化、一致性；行为习惯养成中的教育引导；家长工作的主动性积极性等各方面。 找准了缺口，

33、就要对症下药，相信，在后期的工作中，我们将做的更好。 总结二：幼儿园中班班级工作总结 在繁忙、快节奏的教育教学工作中，20xx20xx学年上学期即将完毕了。这学期我班被列为课改实验班，我们在纲要、指南的精神指导下，根据园部工作方案和班级实际情况大胆理论，通过以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏、运动的改革理论，培养了幼儿快乐的性格，形成良好的师幼互动关系，幼儿进步快。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有遗憾与缺乏。现总结如下： 一、教育环境的创设。 1、创设活动区学习环境。 开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级构造特点、现有空间、设备、合理分

34、割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，如天线宝宝七彩屋、机灵猴操作台、蓝猫探究岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区，深为幼儿喜欢。各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言： “以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助老师成为快乐制造者。 2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。 环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的搜集均有幼儿、家长、老师共同完

35、成。师幼共同创设了“愉快的寒假生活”，”压岁钱怎么花”，”我家和我家附近的 “，”交通工具大集合”，”白马图”，”亲子创作园”，”有营养的牛奶主题活动痕迹“，”快乐荷花池”、”夏季服饰”等墙饰；”亲子牛奶包装制作展”，”交通玩具展”，”亲子自制交通工具展”，”会飞的火箭展”，”牛奶水果派对造型”，”奶制品品味大会”；玩具器械、奶牛写生画，油画棒画，牛奶袋巧制作展；自制牛奶厂参观记书等，展示了幼儿探究学习过程及成果。 二、调整、改良、优化常规工作 1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规那么，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有

36、序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动7：508：20与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进展帮你早读书识字活动或快乐英语vcd语感训练，防止隐性浪费时间。 2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。 3、以”我和小花做朋友”的奖励形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比拟，看到自己的进步，增强自信心。 三、预成、生成开展主题整合活动 我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息，先后预成、生成了系列主题整合活

37、动，建构了主题活动网络，并根据幼儿的兴趣需求、活动进程、教育资、时间空间等作相应的调整，主题整合活动紧紧追随幼儿的开展。 1、预设主题整合活动我家和我家附近的，通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感，体验自己也是社区一分子的感觉，从而产生关心与保护社区的温馨情怀，同时懂得并遵守社区生活的标准。 2、生成小主题活动我和妈妈过三八节 。通过社会理论活动：”与妈妈共同制作三张贺卡” “上街将贺卡送给三位妇女，向她们说上一句节日祝贺的话，并理解她们的职业” “到超市用20元为妈妈选购节日礼物”的过程，鼓励幼儿大胆自信地与成人交往，并学会表达对妈妈的爱。此次活动让孩子深化

38、社会，培养与人交往、尊重别人，学会生存的才能，他们体验了交往的乐趣，获得了有关如何向人表达关爱的经历。情感体验活动”妈妈爱我，我爱妈妈”请了家长雷鹏妈妈来助教，她用世上只有妈妈好这一乐曲勾起了幼儿的情感之后，与孩子们交流了妈妈十月怀胎、生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈，最后她给孩子们看动画片三只小猪，让孩子明白”三只小猪中，最勤劳、最聪明的孩子是最爱妈妈的，因为它让妈妈不担忧。”雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道：能保护好自己，不让妈妈担忧的孩子是最爱妈妈的表现”。从家长的角度提出的什么是爱妈妈的行为比老师提的角度”帮妈妈做事，给妈妈倒水喝”等要有益、贴心得多。我从这次活动中感觉到，家长们是一个非常丰富

39、的资宝库，有待我们更好地挖掘其教育价值，以利促进孩子的开展。 3、预设主题整合活动交通工具博览会。孩子们在其中获得不同种类的交通工具的经历，理解了交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规那么。在这个主题中幼儿的好奇心和探究愿望，他们动手操作想象创造的兴趣，得到了很大的满足。 4、生成主题整合活动有营养的牛奶。从幼儿对天天喝的牛奶产生的好奇”人为什么要喝牛奶”牛奶从哪里来？”出发带着幼儿走进牛奶的世界。创设各种开放式的学习环境，引导幼儿理解牛奶的形成、消费过程、营养价值，奶制品的种类、味道，享受品味奶制品的乐趣，并养成科学的喝奶习惯。活动中鼓励幼儿大胆考虑、提问，培养幼儿与家

40、长、同伴合作完成任务，学会协商的才能。老师支持幼儿用各种不同的表现手法，如：美工、建构、游戏、音乐等技能表现自己对牛奶的认识，进步了幼儿的表现才能。开展了各种亲子制作、社会调查、观察理论、成果展示等活动，为幼儿提供了展示自己、开展才能的平台。 5、预成主题整合活动顽皮一夏。在主题的探究活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。通过师幼共同创设“快乐荷花池 ”、“各种各样的扇子”以及亲子巧手园“我设计的夏天的服饰”等主题墙饰，让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。我们还通过亲子活动“顽皮一夏创意服饰秀”给幼儿提供展示自己才艺的小舞台。

41、四、快乐情感教育工作。 1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经历浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到老师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如纲要指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成平安感、信赖感。”我们非常关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷搜集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律，运用于理论工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法，消除化解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿安康情

42、绪的开展，保证各项教育教学工作的有效落实。 我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担忧自己交不到朋友；游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏；英语活动中，有些孩子不快乐是因为”很难学”；午睡不敢小便是因为怕老师；集中教育活动中，孩子们最大的不快乐常常是因为”没轮到我”、”没请我答复”、”我还没玩呢”；有的不快乐是因为事情进展得不顺，如在自制水果牛奶派对上，云翔就是因为做了一半杯子被打翻了，而让本来快乐的心情蒙上了乌云；有时孩子们不快乐的情绪会传染，如一次英语课上，黄臻宇拿出玩具玩被我没收了，他大哭起来。刚好，我正在问孩子们”快乐吗？”，有部分孩子说”不

43、快乐，因为黄臻宇哭了”。搜集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于理论，使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。 2、提供丰富的活动。我们设计各种安康丰富的活动，开展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享受“当家作主”的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式，根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会理论、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教育成

44、效，促进了幼儿各方面有效的开展，让幼儿获得学习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜考虑，性格活泼开朗，大胆自信。如分组教学：大壁画、学写1、2、3；好邻居、兔子先生去漫步；种植黄豆、蚕。理论活动：我和妈妈上街过三八节、植树节在幼儿园生物角种植豆豆、到苹果班、小二班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品味大会、自制水果牛奶派对。参观活动：幼儿园附近的江滨大道、马路上的车、长富牛奶厂。调查活动：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。 3、提供幼儿合作交往的时机。合作交往是幼儿快乐的重要泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。让幼儿在一定的情境中扮演角色，感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被

45、人关爱都是快乐，如两班之间的创游整合；展示活动、学习的成果，让大家互相欣赏，使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐，如每个主题的幼儿作品展示；把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享快乐。孩子们在合作交往中获得这样的经历：献出的是爱心、善心，得到的是快乐！ 五、合作班合作情况。 中一中二两班在日活动方案、班级资、墙饰、区角、创游整合、主题生成、幼儿交往等方面进展了亲密合作，优化了老师资，互相取长补短，集合了教育力量，幼儿间合作交往才能进步，减轻了劳动强度，进步了劳动效率。 1、制订活动方案的合作。 合作班制订方案追随园方要求，除外，当一人写生成的主题活动方案时，另一个那么写独立的数学活动、体育活动方

46、案，两人主动互补。 2、墙饰的合作。 利用区域活动时间，两班老师幼儿合作制作了”交通工具大集合”、”亲子巧手园”、”白马图”、”我设计的交通标志”、”有营养的牛奶主题活动痕迹” “快乐荷花池”等墙饰 ，画面看起来更饱满，丰富。孩子和孩子之间、老师和老师之间、孩子和老师之间可以互相学习，碰撞出智慧的火花。 3、区域活动的合作。 两个班根据同一个主题，在各班分设不同的区域或内容，幼儿在同一时段进展串班自主选择游戏。这种形式让幼儿有了更多的选择范围，幼儿的交往才能进步，但要准备很多东西，游戏完毕后材料不好整理，特别是剪刀容易混了，而且本班老师会自然而然地多关注自己班的孩子，对别班的孩子指导不周。 4

47、、创游整合的合作。 打破角色、构造、表演三大类游戏的界限，整合其组织形式。根据两班的地理位置，进展合理安排，如将公共汽车站、快乐家园1xx室、爱心医院、售奶亭设在大厅，建筑工地设在中一班活动室，美美剧院设在中二班活动室，通过走廊的”汽车行驶道”将它们串在一起。幼儿打破班界，自选角色，合作游戏。 5、教学上的合作。 两个班上同样的一个内容时，可只准备一份教具，分不同时段上，先上的老师可把教学过程中的体会，需注意的点告诉后上的老师，以减少教学的失误。 六、根据课改精神，争取家长资，提供家园互动平台，让家长理解、感受、参与、配合课改工作。 1、 改版家园联络栏，设“课改动向“、”快乐家教“、”亲子笑

48、话“、”合作与快乐“意为：家长是我们的合作者，我们一起促进孩子快乐成长”栏目。向家长宣传课改精神，快乐教子经历，增强家园合作力量。 2、家长助教：向画家爷爷学写生、情感体验”妈妈爱我我爱妈妈”。 3、亲子活动：绘制自已家到幼儿园的地图、我和妈妈过三八、观察超市里的奶制品、制作纸盒车辆、利用奶制品包装制作作品、制作牛奶水果派对、夏季创意服饰。 我们注意在各种家园活动中浸透课改理念，以老师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚肯定，孩子们在家园的配合下，得到有效的进步。 总结三：幼儿园中班班务总结 学期即将完毕，回忆本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真得意的孩子们在天天快乐、幸福的成长。 回忆这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位老师的齐心配合下，根据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际开展程