2023年高三教学工作计划范文.doc
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1、2023年高三教学工作方案范文更多资讯请关注工作方案栏目!202_年高三教学工作方案范文一一、指导思想高考命题的趋向更加注意才能和素质的考察,增加了才能型和应用型试题,强调理论联络实际,注意考察学生分析p 问题和解决问题的才能,而针对考生存在的根底知识掌握不够结实;解决实际问题的才能不强;图表信息的提取才能不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、标准等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革的根本理念,我们认为在高考地理复习中应关注紧扣考试说明,运用图导法全面系统地复习地理根底知识和主干知识,建构学科知识体系,进步地理才能,因为学生只有具备了相应的扎实知识体系,考试才有和本。有针对
2、性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。F132.二、所教班级根本情况1. 史地班1个26人,物地班2个52人。少局部学生根底知识好,但大多数根底知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。2. 普遍存在对知识运用不够灵敏。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。三、本学期复_体思路结合我校学生实际,本学期进展第一轮复习抓根底落实图1、抓住重点骨干知识,打破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。2、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。3、充分重视利用地图,进步对图表信息的提取、分析p 、比拟与推理才能。4、教学研究上关注课
3、程改革,研究高考,提升质量。课程改革的逐渐深化,必然会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,根底知识和技能的考察的同时,突出对才能的考察,适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师认真学习课程标准和考试说明,以及近年来的高考试题,备课讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科才能,重点落实考试说明的才能程度要求,把教学内容与之对号入座,使知识与才能形成网络。我们在教学中,还要非常注意联络消费、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决消费实际、社会生活实际中的问题的才能。高三的学生时间很珍贵,只有科学有效的安排好课堂,
4、才能减少浪费。因此要精讲、精练、精批、精评,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而进步效率。另外,近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老师都要注意搜集各方面信息,作为教学与复习的参考。202_年高三教学工作方案范文二一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为根据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学形式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析p 问题,解决问题和应用的才能,提地理学科的教学质量二.工作目的1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复
5、习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维才能,给学生以考虑和融会贯穿的时间2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学形式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进展有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进展章结,单元过关和月清.4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密方案,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到202_年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,根本上是老师围绕考
6、点讲重点,难点,疑点,学生在老师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强根本知识和根本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练才能.一般是学生练,老师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养才能.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯.2,学纲研题,把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理局部.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本根据,以新课
7、标为方向来命题的.因此假如对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵敏运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).研两题两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对一样考点的试题比照研究找变化;对不同形式的试题分类研究找差异;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目的,才能要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,打破才能近年的地
8、理试题强调地理学科根底,学科才能和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展.202_年高三教学工作方案范文三一、 学生根本情况通过综合分析p 我校202_届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩,高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力程度有了初步的理解,大家一致认为本届学生整体的地理素养较低,根底较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学程度,搞好第一轮复习,进步地理教学实效
9、性,特制订本学期高三教学工作方案。二、指导思想本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系,热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理才能的核心是图表、文字信息的分析p 应用才能。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析p 、评价、归纳才能和解决地理问题的才能。三、一轮复习应做好以下几方面工作:1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究202_-202_年高考题,老师要不断研究高考的新变化和开
10、展趋势,深化理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析p ,研究高考试题的命题思路和才能要求,使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析p ,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2.抓好双基把握好教学导向在高三的备考中,老师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于双基,从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理才能、地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无一失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实根底识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识
11、体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联络,强化规律(过程)和方法,重视联络和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表不成题,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的才能,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复习,应以课本中原图为根底,纯熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。进步学生图文转换,图图转换等
12、类型的综合分析p 才能。4、注重地理才能的培养知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理才能,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考察考生获取图表信息的才能,迁移整合和运用知识的才能,比拟、分析p 、评价地理事物和现象,描绘、阐释事物和讨论问题的才能。5.加强案例教学,训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成才能。施行案例教学,学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清楚、突出【关键词】:p 、逻辑严密的表述。6、关注社会
13、、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和开展进程中的重大问题,关注社会开展和我国国情。如:人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的新材料、新情境为载体,考察学生理论联络实际的才能和素养,以表达培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语标准答题从这几年的高考阅卷和试题分析p 可以看出,很多学生审题不到位、答题没有
14、要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此,进步准确审题、标准表述、严谨答题的才能是高三一开场复习老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低。8.落实好每周的有效训练知识的稳固,技能的纯熟,才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此,及时在网上搜集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进展及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握分析p 问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发现知识缺漏,有效地进步学生的应试才能f132.更多工作方案延伸阅读2023年高三老师教学工作方案范文为了更有效地进步高三的政治课教学质量,特制如下方案:一、指导思想以课
15、程标准、考试说明为指导,以课本为根据,充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析p 问题、解决问题和应试的才能,从而进步政治课的教学质量。二、工作目的1、.以课本和课程标准为根本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。让学生详读教材,记忆和理解根本概念、根本原理。2、.改变教学观念,进展课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维才能。老师给予学生以考虑和消化的时间和空间。3、.加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,防止陷入题海中。4、.进展有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道,及时进展“小结”、“单元过关”和“月结”。5
16、、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体程度不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。2、.缺乏对课程标准和考试说明的深化研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目的和要求,并有详细的解读说明。3、.无视课本,依赖资料。课本知识是根据课程标准编写的,有完好的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进展,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解。4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。
17、我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进展学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性,老师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。5、课本知识与热点、重点问题的联络空泛。表如今理论联络热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析p 。所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习课程标准,并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。2、要充分利用有限课时,努力进步课堂效率。重点突出
18、,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资开展教学活动。3、认真贯彻理论联络实际的原那么。将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析p 实际问题的才能。4、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和考虑获得结论。同时做好后进生的较换工作。5、在认真学习、备课、讲课的根底上,积极参加有关教研活动,互相学习,有意
19、识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,进步自身的素质,以适应教学改革的新要求。2023年高三教学工作方案一、工作措施为了实现我们的奋斗目的,全体高三师生都要振奋精神,真抓实干,勤奋努力,讲求质量,进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风,学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用,实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求:树正气,以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个班级体班风正,显得朝气蓬勃。良好的学风要求:有理想,可以持之以恒的努
20、力学习;有毅力,能克制困难,坚忍不拔的钻研学习,有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个班集体学习风气浓,表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人,班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立,至关重要。班主任的工作做到“五要”:班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方,多调查研究,采取有力措施,实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次,对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康,实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会,周末晚会等人人参与
21、的丰富多彩的校园生活,调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次,每次半小时,增强学生的体质,消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者!科任老师在做好教学“六认真”的同时,要擅长观察、分析p 学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析p 、把握学生的思想,有针对性地进展思想教育和心理诱导;实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进展有关心理培训和心理疏
22、导。开设心理咨询室,请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑,进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件,保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生提供经济保障,适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼,增强体质,调适身心,消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和安康,为学生提供必要的帮助和指导。6、家长座谈
23、会:学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持,高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会,让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法,明确子女升学应奋斗的方向,教育家长鼓励子女升大学,为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会,进一步明确抓保对象,理解学生状况,积极配合老师给学生添活力,增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会,指导家长明确对填高考志愿的认识,让学生填好高考志愿。二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作,大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点,是完成目的任务的关键。因此,我们要有实在可行的措施,抓好教学工作。1、时间安排整个高三年级各科在
24、第五学期半期前完毕新课,半期后进入全面系统复习阶段。各科订出实在可行的复习方案;在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学,老师在解答近十年的高考题的根底上,在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六认真”工作老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重才能训练,题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样,对错得多的题详讲,不平均分布力气,不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析p ;要注意分析p 思路和解题方法的引导,不照
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