中学2023学年第一学期教研工作计划.doc

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1、中学2023学年第一学期教研工作方案中学2023学年第一学期教研工作方案。为了进步自己的工作才能，我们可以从下一阶段工作方案开场着手了。简单地说，工作方案实际上就是工作打算或者说工作安排，我们作工作方案，是因为它具有清单的作用，可以防止我们漏项。工作方案主要是写哪些内容呢？为了让你更好的运用它，下面是WTT精心为您整理的“中学2023学年第一学期教研工作方案”，欢送大家与身边的朋友分享吧！中学xx学年第一学期教研工作方案 一、指导思想以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目的为指引，全面贯彻落实“以人为本，和谐开展”的办学理念，立足课堂教学，以导学案为抓手，倡导个

2、性张扬的教学风格，打造和谐高效课堂，全面进步学生素质。二、工作目的1、“构建和谐课堂教学形式”课题开题及进入施行、验证环节。2、完成和谐课堂教学法初稿大局部撰写工作。3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。4、学会根据课程内容选择恰当的教学内容。5、促进老师专业程度的进步。三、工作措施1、教研员、科组长和备课组长要进步认识，明确职责，各司其职，引领本科组老师专业开展。引领的工程可在以下方面：一是教学思想引领，二是教学设计引领，三是教学示范引领，四是观课评课引领。平时要多深化课堂，要给老师实在的指导和帮助。2、每位老师每学期最少读一本教学理论书，并写出阅 (文章转贴自实用工作文档栏目) 读心得，

3、发表在自己的博客上。期末时科组长检查，此作为教研的考核内容之一。3、学校课题核心小组成员和科组课题小组成员结合课题施行，带动全体老师纯熟运用导学案教学法。不定时召开教研员、科组长、课题小组成员等编辑会议，统一认识，落实专著的初稿撰写工作。4、以研促教，以教促研，教研合一。本学期，每位老师针对自己在教学过程中遇到的问题、困难，选取一个微型课题展开研究，研究周期约为一个学期。从本学期开场，期末的教学工作总结改为交微型课题报告或论文。微型课题上报时间是第6周周二前10月9日，届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室下同；开题报告上交时间为第8周周二前10月23日；微型课题结题报告或论文上交时

4、间为第18周周五前xx年1月4日。本项作为期末考核教研的重要根据。课题上报格式：学科姓名课题名称结题时间成果形式报告或论文5、为进步课堂教学效率，本学期学科常态下集体备课的教研重点研究“教学内容的选择、重组和设计”。提出此举措的根据：一是课程内容课程标准、教材内容和教学内容不一定存在一一对应的关系，特别是文科中的语文更是如此；二是前苏联心理学家维果茨基的“最近开展区理论”告诉我们，教育教学要确定学生的已有开展程度和经过努力可以到达的、可能的程度，这两个程度之间的间隔 就是学生的“最近开展区”，因此，确定学生已有的开展程度，就是确定学生的“已有学情”，就是做教学设计前的“以学定教”；三是美国认知

5、教育心理学家奥苏贝尔说过的非常有名的话：“假如我不得不将教育心理学复原为一条原理的话，我将会说影响学习的最重要的因素是学生已经知道什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进展教学。”；四是在学习的内容上，“20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%的知识是通过讨论才能学会的，10%的知识是同学之间在课堂上展示、互相答复下列问题，并在老师的强调、点拨、反复训练下才能学会的”见山东文艺出版社高效课堂九大“教学范式”第59页；五是成功教育的形式：明确的目的+正确的内容+适宜的方法+适当的反响=成功的教学，本形式来于美国著名的课程论专家拉尔芙泰勒在课程与教学的根本原理中提出的著名的课程论原理，他认为，

6、有四个根本问题是制订任何课程和教学方案都必须答复的问题1、学校应力求到达什么样的教育目的课程目的？2、为到达这样的教育目的，需要为学生提供什么样的教育经历课程内容？3、怎样才能更有效地组织这些教育经历课程施行？4、我们怎样才能知道这些教育目的正在得以实现课程评价？，此形式中的“正确的内容”就是我们要研讨的其中一个重要因素中国轻工业出版社课程与教学的根本原理；福建教育出版社教育的细节与大节第63页；六是教学内容选择好了以后，才能更好地为编写导学案“知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情景化”奠定根底。6、各科组长或备课组长在集体备课做好“教学内容的选择、重组和设计”之后，可采用“一人同课多轮

7、法”、“多人同课循环法”、“同课异构法”、“异课同构法”、“三课两反思法”等来提升老师的课堂教学程度。“一人同课多轮法”就是让同一老师连续屡次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改良，不断完善。详细程序一般为：1、选定上课老师特别是青年老师，由其独立钻研教材，独立备课、上课；2、学科或备课组听课，并针对课堂教学出现的问题进展分析p 、研讨；3、上课老师在大家研讨的根底上，汲取众人之长，形成新的教学方案，第二次上课；4、上课老师与科组或备课组成员再次研讨、评课，指出进步的地方，分析p 存在的问题；5、上课老师又一次修改教学方案，第三次上课，如此循环。“多人同课循环法”就是科组或备课组的

8、不同老师同上一节课。详细程序一般为：l、老师独立钻研教材、备课；2、第一个老师上课，其他老师评课；3、第二个老师针对第一个老师在课堂上存在问题加以改良的根底上上第二次课；4、第三个老师针对第二个老师的问题进展改良，上第三次课，如此循环。每次上课都是在科组或备课组同伴共同参与、共同分析p 、研讨、反思的根底上进展。上课的过程就是不断改良的过程，不断进步的过程。多人同课循环法的优点在于它可以让老师实在感受到课例研究、同伴互助的意义和魅力，可以激发老师对课堂教学境界的不断追求。“同课异构法”就是利用老师专业知识有上下，经历经历不同，对同一内容的课各人有不同的理解，不同的构思，不同的教法。总的说就是老

9、师之间有差异，差异就是很好的资。大家可以在比拟中互相学习，共同进步。其做法是：1、科组或备课组共同确定一样的教学题目；2、由多个老师分别备课；3、老师上课，科组或备课组集体听课、评课。“异课同构法”就是按照科组共同研讨的形式和方法对不同的课题、教学内容进展研讨，进一步打造和完善，提炼总结规律。“三课两反思法”详细操作流程如下是：老师先独立备课，然后在集体备课上说课一课；同科组或备课组老师提出改良意见后，备课老师进展反思，进展二次备课一反思；二次备课后，老师上课两课，课后由听课老师提出意见，老师进展第二次反思两反思，再备课；经过两课两反思之后，老师在别的班上同节内容的课三课。7、在第14周周四、

10、周五12月6、7日两天举行青年老师“创优课”比赛。详细安排和操作方法如上一学年。8、在第19周周二xx年1月8日举行教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、微型课题成果每人均要参加评比活动。教学论文、教学案例、教学设计、教学反思等工程征集数量按上一学期的要求执行。附：教学教研工作行事历周日 期内容19月2日8日高三第一次月考；xx年全国高中数学结合竞赛预赛顺德一中、9月8日上午10：0011：20；28年教龄高中英语老师专业开展论文、报告、课例评选。高中物理竞赛顺德一中、9月8日下午2：305：30；全国高中化学竞赛9月2日。29月9日15日高中语文、数学、英语、物理、政治、历史、化学、生物科

11、组长会；高三化学备考研讨会；高三第一次月考分析p 及高考备考发动大会。备课组老师示范课。39月16日22日高中地理科组长会；高中综合理论活动科组长会。备课组老师示范课。49月23日29日高三语文、英语、物理、历史、生物研讨会；中小学音乐、美术优质录像课评比。科组老师示范课。59月30日-10月6日中秋节、国庆节放假4天。28年教龄高中英语老师专业开展论坛；第一次教学常规检查。610月7日13日高三第二次月考；高二第一次月考；区高中数学高一研讨会；高二英语教学研讨会；高中语文 “同课异构”研讨会；高考体育工作教研会；乡土地理学生优秀作品评选和优秀辅导员评选会议。全国思想品德、思想政治优质课比赛。

12、第6周周二前10月9日上报微型课题。710月14日20日高一英语教学研讨会；高中历史教学展示研讨会；高三地理教学研讨会；高二第一次月考、高三第二次月考分析p 。高一第一次月考。810月21日27日xx年全国高中数学结合竞赛华师附中、10月16日上午8：0012：10；高一、高二地理教学研讨会； 新老师汇报课。高一第一次月考分析p 。第8周周二前10月23日上交开题报告910月28日11月3日区高中数学高二研讨会；美术高考模拟试；体育大课间抽查。全区中小学文学社团活动；新老师汇报课。1011月4日10日28年教龄高中英语老师专业开展研讨会；第二次教学常规检查。1111月1117日高三第三次月考；

13、高二第二次月考；顺德地理电子教材改编及网站建立会议。1211月1824日全国中、小学生英语才能竞赛初赛；高二第二次月考、高三第三次月考分析p 。高一第二次月考。1311月25日12月1日区高中数学高三研讨会；高三生物研讨会； 高三语文教学研讨会。高一第二次月考分析p 。1412月2日8日体育高考术科模拟试 ；高中学生“读名著”演讲比赛。第14周周四、周五12月6、7日青年老师“创优课”比赛。1512月9日15日体育优质录像课评比；高中学生即席作文竞赛；第三次教学常规检查。1612月16-22日高三第四次月考；高二第三次月考；1712月2329日全国中、小学生英语才能竞赛决赛。28年教龄高中英语

14、老师专业开展研究结题活动。高二第三次月考、高三第四次月考分析p 。高一第三次月考。1812月30xx年1月5日元旦放假1天。高一第三次月考分析p 。第18周周五前xx年1月4日上交微型课题结题报告或论文。191月612日第19周周二xx年1月8日教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、微型课题成果评比。201月13日19日第四次教学常规检查。211月2026日高中学期复习考试。f132.CoM更多工作方案编辑推荐中学教研室2023-2023学年第一学期工作方案xxxx学年第一学期工作方案丰南区教育局中学教研室教研工作指导思想：以继续深化贯彻落实国家中长期教育改革和开展规划纲要为主线，以开展“教

15、育改革年”活动为动力，以全面进步教育教学质量为核心，以行政推动、教科研引领为保障，以办好人民满意的教育为宗旨，以高效课堂研究为打破口，围绕老师专业开展、教学形式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校平衡开展，全面进步根底教育课程施行程度，进步教育教学质量。一、继续推进课堂改革，完善高效课堂形式本学期各校老师要进一步认真学习课改理论，提升思想程度，积极进展高效课堂的探究改革。1、以银丰学校国家级课改展示活动为契机，推动高效课堂的深化研究，以银丰学校为旗帜，积极推进实验学校、经安中学、四中、宣中、钱营学校等首批试点学校高效课堂形式的探究，带动其它学校的开展。教研员要深化各个学校，总结、完善高

16、效课堂形式，使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动，重点关注实验校及实验老师，实行学校申报，教研室把关，搞好23所学校的全区高效课堂的展示活动，并充分发挥学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经历，促进共同开展。对其他学校继续搞搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的根底年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动，互相交流，共同进步。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探究，积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的施行。2、以学科特点为根底，表达学科思想，完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异，课型不一，各老师要在上学期探究主体探

17、究式新授课型的根底上，深化研究课标和教材，根据学科特点，进一步探究表达学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的形式。3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型老师档案，促进老师的专业化提升，建立学生小组多元评价机制，缩小两极分化现象，使高效课堂的研究可持续开展。在新课程理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、高中学校要以唐坊高中为试点进展全面的课堂改革，其它两所学校尝试在局部年级、局部老师中探究高效课堂的形式

18、，对教学的局部环节进展改革实验，写出实验论文，推出观摩课，做好经历总结，为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的施行意见”，研究制定学校施行意见。5、各校要打造一批课，课要真正起到示范引领作用，辐射到全校每一位老师。课的研究要纳入集体智慧，老师要深化研究新课程标准及教材，实现学科资整合。课要逐级完善，主讲老师要认真备课，精心准备，举行实验研究课，全组听课，课后通过校本教研，认真评课，改良缺乏，再向学校申报公开课，全校领导听课，进一步完善，然后由学校向教研室申报，由教研员参与指导，形成课向全区推广，最后由专家指导认定。共6页，当前第1页123

19、456二、狠抓常规管理，促进教学管理工作标准化教学质量的实现过程，在于常规教学的各个环节是否可以做到扎实有效。1、强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识。校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作那么抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深化课堂和教研组，指导老师改良教学，校长要全程跟踪老师的教学，从方案、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进展标准化的要求，及时进展阶段性的评价。二是强化目的意识。目的是方向，目的是动力，不同的目的就有不同的精神世界，不同层次的学校，要求各有不同，分别对待。各学校要结合本校的实际，制定实在可行的开展

20、目的、教研工作目的、教育教学质量目的。三是强化课堂意识。改变传统的教学方式，向课堂45分钟要质量，突出培养学生的创新精神和理论才能。根据新课程标准的特点，找准新教材知识的打破点，变教案为学案，写好教学反思，做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学”，到达“授之以渔”，终生受益。四是强化效率意识。要引导学科老师不断反思自己的课堂教学，做到“三减一增”减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练；坚持“四精四必”即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；严格控制学生在校时间和学科教学进度，实在减轻学生心理负担和课业负担，进步课堂效率。各校要按新课

21、程标准开全科目，开足课时，包括实验课、活动课等。五是强化开展意识。围绕不断进步老师队伍素质这一战略目的，重点施行“扶一把、推一批、优一群”的工作策略，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增经历，优秀老师出成果。2、加强学习，用常规指导课堂教学。各校引领老师认真学习唐山市教育局下发的教学常规等有关文件，认真研究新课程标准，落实教研组的常规活动。一是抓好备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。二是抓好课堂教学关，积极开展以学生为主体的自主、合作、探究的课堂教学形式的研究。三是抓好作业修改关，要求老师全批全改作业。四是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过教学过

22、程的监控，加大教学过程管理的力度。杜绝课堂随意化，严禁备课不充分上课、不备课上课、外出、迟到等。3、落实教学检查及评价机制。为了进一步加强全区教学工作的过程管理，对照新颁发的教学质量星和教研教改星评价方法，在学校落实教学检查根底上，对全区19所初中学校进展务务实效地评价考核工作。一学年评价考核两次，一次集中评价考核占60%，一次随机检查考核占40%。4、重视课堂教学中的德育教育。德育教育贯穿于课堂教学之中，每位老师坚持“思想第一，知识方法第二”的原那么。5、落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。加强集体备课，实现资共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同进步”的校本教研形式。导学案

23、是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，老师应从“导”字上入手，从“学”上打破，从“练”上提升。老师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经历。共6页，当前第2页1234562023学年第一学期中学教研工作方案范文以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目的为指引，全面贯彻落实“以人为本，和谐开展”的办学理念，立足课堂教学，以导学案为抓手，倡导个性张扬的教学风格，打造和谐高效课堂，全面进步学生素质。1、“构建和谐课堂教学形式”课题开题及进入施行、验证环节。2、完成和谐课堂教

24、学法初稿大局部撰写工作。3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。4、学会根据课程内容选择恰当的教学内容。5、促进老师专业程度的进步。引领的工程可在以下方面：一是教学思想引领，二是教学设计引领，三是教学示范引领，四是观课评课引领。平时要多深化课堂，要给老师实在的指导和帮助。期末时科组长检查，此作为教研的考核内容之一。不定时召开教研员、科组长、课题小组成员等编辑会议，统一认识，落实专著的初稿撰写工作。本学期，每位老师针对自己在教学过程中遇到的问题、困难，选取一个微型课题展开研究，研究周期约为一个学期。微型课题上报时间是 ，届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室下同；开题报告上交时间为；微

25、型课题结题报告或论文上交时间为。本项作为期末考核教研的重要根据。课题上报格式学科姓名课题名称结题时间成果形式报告或论文。提出此举措的根据：一是，特别是文科中的语文更是如此；二是前苏联心理学家维果茨基的告诉我们，教育教学要确定学生的已有开展程度和经过努力可以到达的、可能的程度，这两个程度之间的间隔 就是学生的“最近开展区”，因此，确定学生已有的开展程度，就是确定学生的“已有学情”，就是做教学设计前的；三是美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的非常有名的话：；四是在学习的内容上，见山东文艺出版社高效课堂九大“教学范式”第59页；五是成功教育的形式：，本形式来于美国著名的课程论专家拉尔芙泰勒在课程与教学

26、的根本原理中提出的著名的课程论原理，他认为，有四个根本问题是制订任何课程和教学方案都必须答复的问题1、学校应力求到达什么样的教育目的课程目的？2、为到达这样的教育目的，需要为学生提供什么样的教育经历课程内容？3、怎样才能更有效地组织这些教育经历课程施行？4、我们怎样才能知道这些教育目的正在得以实现课程评价？，此形式中的就是我们要研讨的其中一个重要因素中国轻工业出版社课程与教学的根本原理；福建教育出版社教育的细节与大节第63页；六是教学内容选择好了以后，才能更好地为编写导学案“知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情景化”奠定根底。就是让同一老师连续屡次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为

27、却不断改良，不断完善。详细程序一般为：1、选定上课老师特别是青年老师，由其独立钻研教材，独立备课、上课；2、学科或备课组听课，并针对课堂教学出现的问题进展分析p 、研讨；3、上课老师在大家研讨的根底上，汲取众人之长，形成新的教学方案，第二次上课；4、上课老师与科组或备课组成员再次研讨、评课，指出进步的地方，分析p 存在的问题；5、上课老师又一次修改教学方案，第三次上课，如此循环。就是科组或备课组的不同老师同上一节课。详细程序一般为：l、老师独立钻研教材、备课；2、第一个老师上课，其他老师评课；3、第二个老师针对第一个老师在课堂上存在问题加以改良的根底上上第二次课；4、第三个老师针对第二个老师的

28、问题进展改良，上第三次课，如此循环。每次上课都是在科组或备课组同伴共同参与、共同分析p 、研讨、反思的根底上进展。上课的过程就是不断改良的过程，不断进步的过程。多人同课循环法的优点在于它可以让老师实在感受到课例研究、同伴互助的意义和魅力，可以激发老师对课堂教学境界的不断追求。就是利用老师专业知识有上下，经历经历不同，对同一内容的课各人有不同的理解，不同的构思，不同的教法。总的说就是老师之间有差异，差异就是很好的资。大家可以在比拟中互相学习，共同进步。其做法是：1、科组或备课组共同确定一样的教学题目；2、由多个老师分别备课；3、老师上课，科组或备课组集体听课、评课。就是按照科组共同研讨的形式和方

29、法对不同的课题、教学内容进展研讨，进一步打造和完善，提炼总结规律。详细操作流程如下是：老师先独立备课，然后在集体备课上说课一课；同科组或备课组老师提出改良意见后，备课老师进展反思，进展二次备课一反思；二次备课后，老师上课两课，课后由听课老师提出意见，老师进展第二次反思两反思，再备课；经过两课两反思之后，老师在别的班上同节内容的课三课。详细安排和操作方法如上一学年。8、在举行教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、评比活动。教学论文、教学案例、教学设计、教学反思等工程征集数量按上一学期的要求执行。高三第一次月考；xx年全国高中数学结合竞赛预赛顺德一中、9月8日上午10：0011：20；28年教龄

30、高中英语老师专业开展论文、报告、课例评选。高中物理竞赛顺德一中、9月8日下午2：305：30；全国高中化学竞赛9月2日。高中语文、数学、英语、物理、政治、历史、化学、生物科组长会；高三化学备考研讨会；高三第一次月考分析p 及高考备考发动大会。备课组老师示范课。高中地理科组长会；高中综合理论活动科组长会。备课组老师示范课。高三语文、英语、物理、历史、生物研讨会；中小学音乐、美术优质录像课评比。科组老师示范课。28年教龄高中英语老师专业开展；第一次教学常规检查。高三第二次月考；高二第一次月考；区高中数学高一研讨会；高二英语教学研讨会；高中语文 “同课异构”研讨会；高考体育工作教研会；乡土地理学生优

31、秀作品评选和优秀辅导员评选会议。全国思想品德、思想政治优质课比赛。高一英语教学研讨会；高中历史教学展示研讨会；高三地理教学研讨会；高二第一次月考、高三第二次月考分析p 。高一第一次月考。xx年全国高中数学结合竞赛华师附中、10月16日上午8：0012：10；高一、高二地理教学研讨会； 新老师汇报课。高一第一次月考分析p 。区高中数学高二研讨会；美术高考模拟试；体育大课间抽查。全区中小学文学社团活动；新老师汇报课。28年教龄高中英语老师专业开展研讨会；第二次教学常规检查。高三第三次月考；高二第二次月考；顺德地理电子教材改编及网站建立会议。全国中、小学生英语才能竞赛初赛；高二第二次月考、高三第三次

32、月考分析p 。高一第二次月考。区高中数学高三研讨会；高三生物研讨会； 高三语文教学研讨会。高一第二次月考分析p 。体育高考术科模拟试 ；高中学生“读名著”演讲比赛。体育优质录像课评比；高中学生即席作文竞赛；第三次教学常规检查。高三第四次月考；高二第三次月考；全国中、小学生英语才能竞赛决赛。28年教龄高中英语老师专业开展研究结题活动。高二第三次月考、高三第四次月考分析p 。高一第三次月考。高一第三次月考分析p 。第18周周五前xx年1月4日上交微型课题结题报告或论文。教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、评比。第四次教学常规检查。高中学期复习考试。寒假2023学年第一学期电子组教研工作方案xx

33、学年第一学期电子组教研工作方案一、指导思想本学期数学教研组以学校“三年内涵开展思路”为主导，紧紧围绕“国家中等职业教育改革开展示范学校建立方案”，以人才培养形式与课程体系改革为中心，以进步课堂教学质量为重点。抓好教学常规管理，强化教学研究、校本教材的开发及教研组的建立，为我校创全国示范中职学校奠定扎实根底，促进学校新一轮的开展。二、工作目的：1、落实教学常规、加强教育教学研究及师资队伍建立，进步课堂教学质量。重点工作2、加强人才培养形式与课程体系改革，探究专业教研与跨专业的学科教研结合形式，进步老师课堂教学质量。3、加强专业建立：结合我校的专业设置，制定各专业的课程标准。结合电子专业修订该专业

34、的课程标准，研发电子专业的实训课校本教材。4、继续强化学生技能训练，争取完成区级技能大赛名列前茅的目的。重点工作三、详细措施一狠抓教学常规，加强教学管理1、标准课堂教学行为继续推行并深化“1112111”教学管理形式。要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进度，本学期1篇标准的教学方案、标准的上好每1堂课、认真做好每1次作业修改、每学期完成2节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思。搞好教研活动和教学日常管理。一是教研活动：间周开展教研活动。通过教研活动一方面向组内老师传达学校精神，另外主要是大家一起商量、讨论教学相关内容，每次均为内容。二是加强日常教学

35、常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课情况、作业修改及教学进度执行情况。2、强化教学过程管理，改革考核制度。为加强过程教学管理，本学期各位老师将按学校要求及班级实际制定半期目的和期末目的。取消半期考试，将半期考试的检查制度该为随机抽查，以此促进老师过程教学，期末学生成绩评定以证书考核和综合评定为主要方式的考核方法3：3：4综合评定方法。要随时能承受学校考核小组的考核。二加强教学研究及队伍建立，进步课堂教学质量。1、加强组内老师专业化开展，标准教学研究。我组将逐步分为专业理论和专业技能两个方向。教专业理论方向：麻建浪、麻燎原、章建合、应小娅、邵新国。专业技能方向

36、：李晓顶、孙纯燕。加强教研活动开展，教研活动做到“五定”定时-在校教研活动后的第二天中午1点进展、定地点电子楼506办公室、定人、定主题、定内容。每两周一次教研活动，对缺席者，报教务科进展处理。围绕数字校园建立，充分利用信息化技术。要求组内多使用多媒体，不少于周课时的1/3。每位老师每学期自己做一节优质课件。2、加强组内新老老师队伍建立，进步课堂教学质量。积极配合教务科和科研处让老师们参与各种形式的培训活动，按老师不同层次落实老师素质的“七个一”。新进老师抓好：一手好字钢笔、粉笔、毛笔，一口流利的普通话，一手好课件；其他老师抓好：能主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项

37、学生技能竞赛，努力使自己成为一名区、校级骨干老师或学科带头人。共3页，当前第1页123各组内老师要认真分析p 自己现状，提出自己打算培养方向。在各组内开展对新老师“传、帮、带”活动，促进新老师的迅速成长。按照教务科要求，认真、继续落实老师“三课活动”，即新老师的合格课要求运用多媒体辅助教学、每位老师的公开课。按照“训、导、赛”的培养思路，调动教研组的积极性，与教务科和科研室协调配合，采取随意抽签的方式每组1-2名老师上展示课，进展教学才能大比拼，共同进步教育教学程度。二加强专业建立，树立“立信实训品牌”。1、加强各专业的硬软件建立和管理。硬件建立：协助学校完成电工电子、维修电工等的建立，完善新

38、实训室各实验、实训室的内部配套建立；配合学校为使我电子专业申报市级实训基地建立的前期工作作努力。强化、标准实训室管理，形成立信实训品牌。逐步实行专业模块化教学。按每完成一个模块老师均要求学生完成一份考核报告，然后进展下一模块的教学。加强设备、器材管理，妥善保管各个环节相关方案资料。进一步发挥专职实验员的职责，加强实验、实训室中间及以下环节的管理，同时加强对专职实验员工作情况的考核力度。全面加强理论教学检查工作。坚持实验、实训室平安检查制度，不定期检查各实验、实训室落实各项规章制度情况，科室将加大催促、检查、处分力度，对不认真负责的老师及时针对处理。成立电子协会，人员由电子班的学生组成，老师推荐

39、、学生报名挑选的方法定人。协会职责如下：l协助老师进展实训室简单的维护。l协助实训课老师上实训课。l上完实训课后进展设备仪器的检查和清洁、水、电、门、窗进展监视。l发放和回收实训报告册并整理存档。针对现目前本专业班级多而实训室少的状况，建立一套科学合理的实训课分配方案，以改变以前先到先选室、先上，后到没得选甚至没实训室上的情况。2、加强校本教材建立。校本教材建立是专业建立的一个重要环节，在教务科带着下继续完成电子技术根底校本教材的开发。三科学规划，进步学生理论、技能程度，做好各级技能大赛1、科学制定考核目的，狠抓学生常态化培训。加强专业技能教学，协助教务科加强、组织学生技能鉴定指导工作，让电子

40、专业技能鉴定合格率达90%以上。常抓学生过程考核及常态化培训，科学组织、施行电子专业学生技能的开展。配合学校在平时教学中，注意全面、群众化培训学生，让更多学生技能得到进步。2、做好校区级赛点承办和竞赛工作，完成预期目的。配合学校，制定并组织好学校师生技能大赛方案和竞赛。配合后勤科对赛点承办所需设备请购及检查落实设备到位情况；配合教务科进展赛场布置，营造良好的赛场气氛。四其他工作1、组织、号召教研组全体成员，认真落实学校布置给教研组的有关活动和任务。2、为了标准、加强实训室的建立与管理，让组内老师更多参与新建实作室规划、建立中来。周次内容主要责任人3a、教研组制定教研活动方案b、制定个人教学进度

41、方案c、举行教研组会议，落实各项任务李晓顶4a、本校技能选拔比赛李晓顶共3页，当前第2页123中学20232023学年第一学期工作方案一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指针，结实树立科学开展观，严格遵循教育规律，以人为本，求真务实，与时俱进。狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，促进教育创新，推行素质教育。深化学校内部管理体制和运行机制改革，进一步进步管理程度和教育质量，为民办教育事业做出新的奉献。 二、总体目的 1、努力打造洪外教育品牌，大胆深化课堂教学改革。课堂教学要在推进课程改革的根底上力创自己的风格；初、高中学科带头人必须在各科教学中发挥示范作用，保证学科教学在县内外的领先或

42、突出；加强对毕业班工作的指导，保持初中部教学质量的领先优势，保证高中部教学质量的稳步上升。中考力求在优生率、均分、及格率等指标上继续保持县内领先，本校初中就读本校高中比率力争到达70%。高考保证超额完成县局目的任务。 2、进一步深化学校内部管理改革，狠抓教学常规管理，健全教学评价制度，把施行新课程改革与完善考核评价制度相结合，力争形成自身的教学和管理的优势特色。进一步加强“年级主任负责制”，保证年级主任在管理上的责权利相统一，推动学校各项工作迈向新台阶。 3、以人为本，加强队伍建立。进一步完善和标准人事制度以及工资制度、教职工鼓励惩戒制度等，用制度优化队伍，以实效充当示范。一是加强领导班子和支

43、部建立，培育领导干部和党员的奉献精神和先进性，向专家型管理者的目的迈进。二是加强师资队伍建立，全力打造学习型师资队伍，培养一支形象良好、素质过硬，用得着、留得住、拿得出的名师群体。第三，继续加强“三风”建立，培养“认认真真学习，堂堂正正做人”的学生集体。 4、大力建立校园文化，致力于数字化校园和“学习型”校园建立，最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能，使其更好地为广阔师生的工作学习提供便利。 5、优化总务后勤工作。树立现代后勤意识，健全管理制度，进步行政效能，不断改善办学条件，优化育人环境。 6、加强工会、共青团工作。校工会要实在发挥教职工代表大会的民主管理、民主监视职能，推行校务公开，依法

44、维护员工的合法权益，为师生提供展示风采、愉悦身心的舞台。要充分发挥广阔团员青年在学校改革开展进程中的作用，努力构建和谐校园。 7、按照县局责任目的要求，抓好各项创立工作。以五周年校庆为契机，进一步扩大学校的知名度，创造学习型、节约型学校。 三、工作措施 一、德育工作 1、深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，结实树立“以人为本、德育先行”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。 2、加强德育队伍建立，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建立要有创新，要坚持每周定期汇报交流

45、与学习培训相结合的例会制度。对班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、鼓励群体的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探究创立优秀班集体的有效途径，每月要撰写一篇教育案例，期末要提交一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。 3、充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作立体网络。各班主任必须经常与学生家长保持联络，本学期分年级召开二次家长会。 4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动

46、，建构学生行为标准养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力标准自己的行为。 1、继续开展“三个一、三个不”的宣传教育活动，充分利用年级学生大会、班会，对向学生进展行为标准教育。 2、每周举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进展国旗下讲话。 3、认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，争取在上级的各项评比活动中获得好成绩。 4、大力加强诚信教育和爱国教育，大力弘扬民族创新精神。 5加强法制教育和平安教育，坚持依法治教，建立平安校园。学校将继续聘请校外法制副校长辅导员，为全体师生作专题报告，本学期将组织二到三次法制专题报告。 5、重视校园文化建立。通过“三风”建立，学校板报、画

47、廊、黑板报以及校园播送站，培育学校精神，营造和谐安康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理安康教育，继续开设学校心理咨询和心理讲座。 二、教学工作 1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。 围绕进步课堂教学效率、作业效率，贯彻落实“教学六认真”，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处要通过努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。 1、教务部门负责对教学常规的落实情况进展月查，同时做好期中、期末定期评估。 2、改良对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，进步督查效果；进一步重视学生对老师教学态度、程度的意见，催促有关老师及时改良教学。 3、完善听课制度，加强老师间的学习交流。中层以上领导每人每个学期随堂听课不得少于20节，教研组长