2023－第二学期初三化学组工作计划.doc

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1、2023第二学期初三化学组工作方案2023第二学期初三化学组工作方案。为了进一步提升自己的才能，我们要开场着手规划下一阶段工作了。工作方案，就是合理安排将要开展的工作量、任务数、时间进度等，对于职场上的我们来说，掌握书写工作方案的才能是非常有必要的。如何才能写好一篇工作方案呢？下面是WTT帮大家整理编辑的2023第二学期初三化学组工作方案，相信能对大家有所帮助。一、力以及多方面的工作指导思想：根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人根本目的，开展我组的教学工作。二、苦练内功：进步老师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教

2、育的专刊和杂志，进步自身的业务程度。只有持续的多方面的汲取营养，才能使自己的理念更新，思维更活泼，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。三、加强备课组活动：积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课形式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、才能和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象才能放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既

3、能拓展思维又能培养才能。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，进步学生的学习才能和应试才能，加强对学生答题的标准性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、才能点、测试点，作为我们复习的重点。四、有针对性地开展第二课堂活动：专题：生活中的化学系列1、厨房中的化学 由衡慧老师负责2、生活中的化学现象 由王臻老师负责3、化学与安康 由张方芳老师负责 4、科学探究和试验操作 由冯彦成老师负责五、子课题研究的汇报课时间：3月20日内容：酸碱盐的复习课授课人：冯彦成F132.更多工作方案WTT推荐20232023年第二学期

4、初三化学组工作筹划讲课人：冯彦成初三化学组3、化学与安康 由张方芳师长老师负责 二、苦练内功：光阴：3月20日四、有针对性地开展第二教室晃荡：积极参加市、区和校内组织的教研晃荡，采取“三级四步”的备课形式。备课过程中必定要卖力研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、才能和需要，在教授教化过程中处理好主导和主体的关系，切忌以师长老师的思维代替学生的思维，以师长老师的表演代替学生的介入，把激发学生的进修兴趣、培养学生的思维能想象才能放到教室教授教化的重要地位。看重功课以及课外指导的研究，功课的优豢字层，课外指导的冯对性和实效性，经由过程深层的研究使我们的教室教授教化既扎实又有效，既活泼又有趣，既能拓

5、展思维又能培养才能。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲灯揭捉究响应的对策，进步学生的进修才能和应试才能，加强对学生答题的标准性指导，不仅要“会”，并且要“对”，找准考纲内学生经常错的常识点、才能点、测试点，作为我们复习的重点。三、加强备课组晃荡：一、力以及多方面的工作指导思想：专题：生活中的化学系列1、厨房中的化学 由衡慧师长老师负责进步老师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教诲的专刊和杂志，进步自身的营业程度。只有持续的多方面的汲取养分，才能使本身的理念更新，思维更活泼，常识更丰富。只有“本身一桶满，才能给学生满一杯”。2、生活中的化学现象

6、 由王臻师长老师负责根据我校“高质量，轻包袱，学生周全成长，学有特长”的办学主旨，环绕黉舍培养学生“会进修、会做人、会生活”的育人根本目的，开展我组的教授教化工作。五、子课题研究的报告请示课4、科学商量和实验操作 由冯彦成师长老师负责内容：酸碱盐的复习课2023年2月2920232023年第二学期初三化学组工作方案一、力以及多方面的工作指导思想：根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人根本目的，开展我组的教学工作。二、苦练内功：进步老师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，进步自身的业务程度。只有持续的多

7、方面的汲取营养，才能使自己的理念更新，思维更活泼，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。三、加强备课组活动：积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课形式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、才能和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象才能放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养才能。加强备课的分工与合作，特

8、别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，进步学生的学习才能和应试才能，加强对学生答题的标准性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、才能点、测试点，作为我们复习的重点。四、有针对性地开展第二课堂活动：专题：生活中的化学系列1、厨房中的化学 由衡慧老师负责2、生活中的化学现象 由王臻老师负责3、化学与安康 由张方芳老师负责 4、科学探究和试验操作 由冯彦成老师负责五、子课题研究的汇报课时间：3月20日内容：酸碱盐的复习课授课人：冯彦成初三化学组XX年2月29初三化学第二学期教学方案新的学期开场了，如何制定初三化学第二学期教学方案？下面是W

9、TT搜集整理的初三化学第二学期教学方案，。初三化学第二学期教学方案篇一一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的课程标准的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，标准教学过程，坚持全体学生的全面开展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进展中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的根底。二、学生分析p 本人所教九年级(2)班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比拟差，从考试情况来看：优等生占20%，学习开展生占30%。总体情况分析p ：学生两极分化非常严重，中等

10、生所占比例不大，一局部学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析p 才能、计算才能、实验操作才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合才能等方面不够好，学生反响才能弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进展知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学消费生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。三、教材分析p 人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元，分别是：第八单元金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用处和金属资的利用和保护。重点是铁

11、、铝、铜和合金的重要性质、用处;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。第九单元溶液有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。第十单元酸和碱的第一局部从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用处，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二局部介绍了酸和碱之间的反响(中和反响)及中和反响在实际中的应用，溶液的酸碱度等。第十一单元盐化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反响及其发生的条件、碳酸根离子的检验、别离

12、提纯物质及化合物的分类等内容进展总结。重点是酸碱盐的反响规律和条件及过滤、蒸发等别离提纯物质的运用。第十二单元化学与生活教学难度不大，多属于知道、理解的层次，容易引起学生的学习兴趣。四、任务、措施1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。观察问题和分析p 问题的才能。2、在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。4、在平日要注意化学实验教学，促进实验类题型有所进步。5、加强课堂教学方式方法管

13、理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。初三化学第二学期教学方案篇二1本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念

14、、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。4.分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的详细做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网

15、或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3、进展题型分析p ，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。老师进展题型分析p ，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。三、加强信息反响，及时调整教学方案。1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、

16、老师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个

17、学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。四、做好备考工作，进步应变才能。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，进步分析p 、判断、推理、联想的才能。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可获得较好成绩。2、进步表达才能。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹明晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密;计算准确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。3、注意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出程度。4、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。教学进度表：时间教学内容2.122.26第九单元溶液单元复习与检测2.263.10第十单元酸和碱单元复习与检测3.113.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活第 13 页 共 13 页