学年度第二学期初一生物教学工作计划.doc

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1、学年度第二学期初一生物教学工作方案学年度第二学期初一生物教学工作方案。为了更好的完成下一阶段目的，我们应该要为自己准备好下一阶段方案了。工作方案，是每一个职场人士进展时间管理、工程管理的手段，我们作了工作方案后，就会对某件工作任务有了大概的工作思路。怎样才能写好一篇工作方案呢？WTT给大家整理了“学年度第二学期初一生物教学工作方案”，希望您能阅读并。XX-XX学年度第二学期初一生物教学工作方案 在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下：一、 指导思想 本学期将继续深化贯彻根底教育课程改

2、革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力进步课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资入境生趣、理解学情自学生疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导理论迁移创新。以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精

3、神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。 三、学生根本情况分析p ： 通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题： 1班与班差异比拟大，班内两极分化严重。 2每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。 3优秀率不很突出，一局部同学成绩不太理想。 针对以上问题

4、，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大局部都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。 四、教材分析p ： 本学期讲授义务教育课程标准教材济南版生物学七年级下册。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生进步了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调根底知识。既增强了学生的主体性，又有利

5、根底知识的学习。 五、详细措施： 一、备课 备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作方案。 1钻研课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点和难点。 2理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学。 3制定改良和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 2、写好教案。 1按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。 2根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 3全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教

6、案。 4教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。 二、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到： 1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。 2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进展思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。 5、结合教材内容有方案地进展青春期教育。 6、教学方法得当，对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要

7、大胆探究，勇于创新。 1学生学习的主动性，启发、引导学生积极考虑。 2重视对学生生物学根本技能和才能的培养。将实验、观察标本等放在非常重要的地位，以进步学生的四个才能(观察、分析p 及解释一些生物现象和理论联络实际)。 3教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联络实际，看图记忆等)。教给学生考虑和解决问题的方法，进步学生自学的才能。 4在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以进步教学效果。 5为使教与学的双方亲密配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等

8、。每个教学环节，力求连接、紧凑，时间分配合理，进步课堂教学艺术。 8、不断进步课堂教学艺术。 三、作业修改 精选作业，认真修改，可使及时获得反响信息，利于改良教学。 1、作业内容要根据中考要求，注意“双基”的训练，精心选题。 2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联络实际的原那么。 3、及时修改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 4、根据教材内容，可适应提早或课后布置一些学生力所能及的小实验，标本采集等。 四生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作才能及

9、理论才能。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸施行，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、本册教材对人体的根底知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对根底知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱根底知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目的，做到心中有数。章节完毕做章节小结回忆，强化、稳固所学知识内容。 3、充分利用教材中的插图，做好资料分析p 。培养学生应用资料分析p ，得出结论的才能。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因此可丰富教材教学法，也有利于根底知识的学习。

10、 4、应注重课本中关于科学发现及开展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究才能,为以后的学习打好根底。 总之，初一生物应在学习根底、开展才能包括探究才能、理论才能、科学实验才能及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好根底。 六、教学进度 第一周 第1章 人的生活需要营养 第二周 第2章 人的生活需要空气 第三周 第2章 人的生活需要空气 第3章 人体内的物质运输第四周 第3章 人体内的物质运输 第五周 第4章 人体内废物的排出第六周 第4章 人体内废物的排出 第5章 人体生命活动的调节第七周 第5章 人体生

11、命活动的调节第八周 第5章 人体生命活动的调节第九周 第6章 人体生命活动的调节第十周 期中考试第十一周 第6章 免疫与安康第十二周 第7章 人在生物圈中的作用第十三周 复习第十四周 复习第十五周 复习第十六周 复习F132.更多工作方案WTT推荐2023年学年度第二学期初一生物教学工作方案范文XX-XX学年度第二学期初一生物教学工作方案在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案一、 指导思想本学期将继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力进

12、步课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资入境生趣、理解学情自学生疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导理论迁移创新。以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习

13、，打下必要的根底。二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。三、学生根本情况分析p 通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题 1班与班差异比拟大，班内两极分化严重。2每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。3优秀率不很突出，一局部同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大局部都来自农村，根底上下参差不

14、齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。四、教材分析p 本学期讲授义务教育课程标准教材济南版生物学七年级下册。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生进步了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调根底知识。既增强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。五、详细措施一、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以

15、下过程和内容l、钻研课程标准，做好教学工作方案。1钻研课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点和难点。2理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学。3制定改良和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。2、写好教案。1按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。2根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。3全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案。4教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。二、上课上好课是教学的中心环节

16、，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进展思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。5、结合教材内容有方案地进展青春期教育。6、教学方法得当，对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。1学生学习的主动性，启发、引导学生积极考虑。2重视对学生生物学根本技能和才能的培养。将实验、观察标本等放在非常重要的

17、地位，以进步学生的四个才能(观察、分析p 及解释一些生物现象和理论联络实际)。3教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联络实际，看图记忆等)。教给学生考虑和解决问题的方法，进步学生自学的才能。4在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以进步教学效果。5为使教与学的双方亲密配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连接、紧凑，时间分配合理，进步课堂教学艺术。8、不断进步课堂教学艺术。三、作业修改精选作业，认真修改，可使及时获得反响信息，利

18、于改良教学。1、作业内容要根据中考要求，注意“双基”的训练，精心选题。2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联络实际的原那么。3、及时修改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展，要求重作和口答，以便加深印象。4、根据教材内容，可适应提早或课后布置一些学生力所能及的小实验，标本采集等。四生物教学中应做到如下几点1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作才能及理论才能。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸施行，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。2、本册教材对人体的根底知

19、识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对根底知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱根底知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目的，做到心中有数。章节完毕做章节小结回忆，强化、稳固所学知识内容。3、充分利用教材中的插图，做好资料分析p 。培养学生应用资料分析p ，得出结论的才能。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因此可丰富教材教学法，也有利于根底知识的学习。4、应注重课本中关于科学发现及开展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究才能,为以后的学习打好根底

20、。总之，初一生物应在学习根底、开展才能包括探究才能、理论才能、科学实验才能及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好根底。六、教学进度第一周第1章 人的生活需要营养第二周第2章 人的生活需要空气第三周第2章 人的生活需要空气第3章 人体内的物质运输第四周第3章 人体内的物质运输 第五周第4章人体内废物的排出第六周第4章人体内废物的排出 第5章人体生命活动的调节第七周第5章人体生命活动的调节第八周第5章人体生命活动的调节第九周第6章人体生命活动的调节第十周期中考试第十一周第6章 免疫与安康第十二周第7章人在生物圈中的作用第十三周复习第十四周复习第十五周复习第十六周复习2023年2023

21、年学年度第一学期初一生物教学工作方案范文新的学期已经降临，为了保证新学期的工作正常和顺利进展，制定新学期的教学方案如下： 一、教学内容 本学期要完成七年级上册的全部内容。包括： 第一单元：认识生物奇妙的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境 第二单元：丰富多彩的生物世界生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类 二、学生情况分析p 本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维才能还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。 三、教学

22、理念 1、立足生物学根底知识、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐开展的意义”。 2、着眼于学生将来开展，培养学生的多种才能，突出创新才能培养。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、消费和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。 6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。 7、发挥学科优势，以科学的生理知识为根底，促进学生良好心理素质的养成。 四、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教

23、材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养才能和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解速度和才能。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。 4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的知识程度在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之

24、长补自己之短，使自己的教学程度能有较大的进步，对学生程度的进步也有很大的影响。 5、积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。 6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。 7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，进步学生的综合应用才能。 五、教学进度：略20232023学年度第一学期初一生物教学方案新的学期已经降临，

25、为了保证新学期的工作正常和顺利进展，制定新学期的教学方案如下： 一、教学内容 本学期要完成七年级上册的全部内容。包括： 第一单元：认识生物奇妙的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境 第二单元：丰富多彩的生物世界生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类 二、学生情况分析p 本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维才能还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。 三、教学理念 1、立足生物学根底知识、根本技能和思维方法，突出“理

26、解人与自然和谐开展的意义”。 2、着眼于学生将来开展，培养学生的多种才能，突出创新才能培养。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、消费和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。 6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。 7、发挥学科优势，以科学的生理知识为根底，促进学生良好心理素质的养成。 四、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在

27、传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养才能和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解速度和才能。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。 4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的知识程度在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之长补自己之短，使自己的教学程度能有较大的进步，对学生程度的

28、进步也有很大的影响。 5、积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。 6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。 7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，进步学生的综合应用才能。 五、教学进度：略20232023学年度第一学期初一生物教学方案新的学期已经降临，为了保证新学期的工作正常和顺利进展，制定新学期的教学方案如

29、下： 一、教学内容 本学期要完成七年级上册的全部内容。包括： 第一单元：认识生物奇妙的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境 第二单元：丰富多彩的生物世界生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类 二、学生情况分析p 本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维才能还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。 三、教学理念 1、立足生物学根底知识、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐开展的意义”。 2、着眼于学生将来开展，培养

30、学生的多种才能，突出创新才能培养。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、消费和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。 6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。 7、发挥学科优势，以科学的生理知识为根底，促进学生良好心理素质的养成。 四、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养才

31、能和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解速度和才能。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。 4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的知识程度在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之长补自己之短，使自己的教学程度能有较大的进步，对学生程度的进步也有很大的影响。 5、积极向其他优秀老师请教，既包括知

32、识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。 6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。 7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，进步学生的综合应用才能。 五、教学进度：略初一生物教学工作方案生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的构造、功能、发生和开展规律的科学。自然科学的一个局部。目的在于说明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等理论

33、效劳。下面是WTT为您整理的初一生物教学工作方案，仅供大家查阅。【篇一】一、指导思想:通过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学冀教板(七年级上册)。三、详细措施:1、对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问

34、题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。4、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。5、为

35、探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求:1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个

36、学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。【篇二】一、教学指导思想以全日制义务

37、教育中生物课程标准(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学目的:(1)理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3)关注与

38、生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。(6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。(7)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。三、教学措施:1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。四、应对策略和教

39、学设想:1、鼓励学生观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、打破课堂内外的约束，有方案地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、重视进步学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、浸透“科学、技术、社会”的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正表达“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目的”的教学形式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目的，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。五、学生情

40、况分析p :生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本科的学习兴趣浓重。但仍有个别同学探究才能尚需进步。【篇三】本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下方案:一、情况分析p :(一)教材分析p 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐开展”的意识，真正让学生理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说

41、是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。(二)学生分析p :学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新颖好奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达进步学生成绩的目的。二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探

42、究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。三、详细措施:1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能

43、的培养。(1)深化理解学生思想实际和知识、才能程度，充分估计学生承受新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、打破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、稳固当堂所学知识为根底，培养学生才能、开发学生智力。初一生物教学工作方案范文生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的构造、功能、发生和开展规律的科学。自然科学的一个局部。目的在于说明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等理论效劳。下面是为您整理的初

44、一生物教学工作方案，仅供大家查阅。【篇一】一、指导思想:通过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学冀教板(七年级上册)。三、详细措施:1、对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课

45、外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。4、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，提供

46、相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求:1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段