幼儿园帮扶工作总结5篇.doc
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1、幼儿园帮扶工作总结5篇幼儿园帮扶工作总结5篇。时间在不知不觉间流逝,这一阶段的工作已经暂时告一段落了。此时就可以做个总结,看看自己的收获。人生成长的路上,需要及时地复盘自己。在作工作总结时,哪些需要重点讲呢?WTT特地心搜集和整理了“幼儿园帮扶工作总结5篇”,希望能帮助到有需要的朋友。幼儿园帮扶工作是促进学前教育和谐开展,推动幼儿教育平衡开展的一项重要性工作,下面是WTT搜集整理的幼儿园帮扶工作总结,有所帮助。幼儿园帮扶工作总结为认真贯彻落实云南省学前教育三年行动方案和普洱市学前教育三年行动方案,扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作,推进普洱市各级各类幼儿园深化施行幼儿园教育指导纲要
2、,促进全市学前教育和谐开展,普洱市教育局以对口帮扶为打破口,充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用,增强园与园之间的交流,为园长、老师的成长搭建平台,引导优质幼儿教育资向农村及民办园辐射与拓展,推动城乡幼儿教育平衡开展。普洱市教育局根据各县(区)共13所一级示范幼儿园的详细情况,在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象,催促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定方案,运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径,以此增强帮扶活动的有效价值;坚持求真务实的原那么,精心组织、周密施行结对帮扶工作;坚持做到四有,即有组织领导、有阶段性方
3、案、有施行方案、有检查督导,使全市的帮扶工作落到实处,帮扶工作获得了一定的成绩,现将我市2023年至2023年上半年帮扶工作总结如下:一、高度重视、措施到位(一)加强领导,建立组织机构为加强帮扶工作的组织领导和工作协调,各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组,并有专人专职负责此项工作,经常性地召开会议研究部署,对工作提出了两个明确的要求。即一是明确工作目的,把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排,一同布置、一同落实,推动开展;二是明确责任领导,为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组,共同承当、组织并领导帮扶活动的开展与施行。其中组长由各幼儿园的园长
4、担任,为开展爱心拉手提供全方位的保障,建立有效的保障机制,并整合协调办公室、教务处、班部等力量,确保爱心拉手帮扶方案的有效施行。(二)制定有效的活动方案各幼儿园班子屡次深化到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式理解园情,明确帮扶工作的任务和目的,找出幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定实在可行的帮扶方案和施行方案。通过沟通、交流,进一步明晰了结对帮扶工作的目的任务,即到达有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果,确定和细化了帮扶的工作任务,从而使结对帮扶工作有的放矢,增强了工作的实效性。因此,我们的方案主要是,根据所需帮扶。借助各种途径施行帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼
5、儿园软资共享,共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进展面对面交流,力争做到有求必应、尽力而为。(三)团结配合,和谐共进有了政府部门及教育行政部门的支持,最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先,各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深化领会此项工作的艰巨性和明确性,互相团结,和谐共进,才能到达帮扶之目的。因此,只有通过有方案、有方案、有组织的开展帮扶活动,结对双方认识明确、目的一致,使帮扶活动有了经常化的保证,被帮扶幼儿园的老师学有目的、学有典范、有地方可以去学习,参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进展帮扶,而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶,这样才能从根本上为
6、促进我市学前教育平衡开展起到积极的推动作用。二、自主拓展,主动出击(一)建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。各一级园与帮扶幼儿园签订了爱心拉手结队帮扶活动协议书,各自明确了职责,保障了结对活动的实效性,并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过 、电子邮箱、互访等形式及时交流,建立稳定的互访交流机制,理解帮扶工作开展情况,根据工作需要,随时调整帮扶工作重点和施行方案,互相协调,保证帮扶工作顺利开展。(二)多方位开展帮助1、管理上的帮扶各一级幼儿园在帮扶工作期间,根据各自实际情况,均先后派出本园老师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动,把一级幼儿园先进的管理经历和教学方法带给她们,使她们
7、的办学很快步入正轨。此外,园领导班子还不同层次深化到各帮扶幼儿园,采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、理解保育及卫生消毒工作等多种形式理解园情,明确帮扶工作的任务和目的,制定实在可行的帮扶方案和施行方案,然后再结合幼儿园实际情况,逐步帮助被帮扶幼儿园标准管理工作,建立和完善园务会、教研组、家长委员会、平安领导小组等工作组织,建立比拟健全和完善的各项规章制度。如:普洱市幼儿园帮扶对象是思茅区小博士幼儿园(民办园),小博士幼儿园当时正在准备升等工作,却缺乏一些升等准备工作的经历,为此,普洱市幼儿园屡次派老师亲临小博士幼儿园进展实地指导,从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等
8、多方面,都一一做了详细的指导,为小博士幼儿园的升等工作理清了头绪,为她的顺利升等提供了保障。2、保教工作上的帮扶按照市教育局的要求,各一级幼儿园每学期至少进展一次老师交流,双方园定期或不定期的各派出一名骨干老师到对方园跟班一至两周,并参与幼儿园的全面工作。如普洱市幼儿园在每个新学期开场前一周,派老师到帮扶园所进展教学业务指导,主要任务是帮助制定学期班务方案、周方案的完善、业务培训、创设环境等工作,时间一般不少于一周。每个新学期开场前一周,派一名保健医和一名保育老师指导平安护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作,并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外思茅区、景东县、澜沧县等幼儿园每学期在本园进展观
9、摩教学时,都邀请被帮扶幼儿园的老师参与听课、评课等,还不定期邀请她们到园参加老师业务培训等活动,从而带动其老师专业程度的提升。3、资方面的帮扶一级园老师学习的时机相比照拟多,各一级园始终坚持资共享的原那么,在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动,都邀请被帮扶园参加,智慧共享。(三)加强交流,把帮扶指导工作落到实处。一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过 或邀请她们到本园来交流情况,就她们幼儿园的教育教学现状和老师情况交流,及时调整帮扶方案。还不定期的组织经历丰富的老师到被帮扶幼儿园进展实地观摩活动,并在活动后和老师们进展了一对一的意见交换,针对老师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进展指导。
10、三、帮扶工作初见成效帮扶工作既是上级的要求,更是我们自身开展的需要。在帮扶工作中,经过双方的积极配合和努力,我们的帮扶工作初见成效,各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参与帮扶的老师很多启示,受益匪浅。通过帮扶,让一线老师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异,看到了老师们工作的热情,感受到自己肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了他们。很多参与帮扶的老师们说:那些老师们在不如我园的环境下能如此热情地工作,我们更应该珍惜和更加努力的工作。有些老师也表示:从帮扶中让我认识到了,在自己日常的教育、教学当中,应该要大力提倡敢于创新、
11、敢为人先、敢破难题的精神,充分利用现有资,努力为幼儿进步最好的学习环境,要对得起孩子,对得起家长,对得起社会予以的重任。此外,帮扶活动不只在园所和老师中进展,我们还延伸到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了插上爱心的翅膀玩具捐赠活动和您献爱心了吗图书捐赠活动,鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园,丰富他们的玩教具,同时也教育我们的孩子学会关爱别人,成长为有爱心的人。普洱市幼儿园、思茅区幼儿园、景谷县幼儿园、景东县幼儿园、江城县幼儿园、孟连县等幼儿园还到帮扶园进展图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动,真正做到了除了在师资上帮助外,在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。四、坚持本
12、色与特色共开展在帮扶过程中,鼓励被帮扶园立足实际,因地制宜,不主张模拟、同化,而注重发挥自身特色,边疆幼儿园突出乡土特色,利用自然资,丰富园所内涵,从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式确实定,注重就地取材,既经济又实惠,收到意想不到的效果。结合边疆幼儿园自然资丰富的特点,放弃了模拟城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法,带着幼儿直接到田间地头观察、理解动植物的生长发育过程;开展自然材料造型、废旧物品造型、编织、幼儿民间游戏集锦等课程,使教学内容更加贴近农村幼儿的生活;结合地方文化、风土人情,在各领域的教学中参加相应的教育内容;带着幼儿参观超市、乡镇企业等,使幼儿深切感受到时代的气
13、息。对民办幼儿园,也要求她们办出属于自己的特色。总之,经过双方的积极配合和努力,被帮扶幼儿园的教育教学和管理已经有了一定的进展,但还是存在不少的问题,帮扶工作需要长期坚持下去,在今后的工作中,我们将不断探究新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使各幼儿园在帮扶工作共同进步和成长。我们将继续坚持从实际出发,把帮扶活动落实到实处,既要发挥教学带头作用,为老师的交流架设桥梁,又力争对进步各级各类幼儿园的老师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用。普洱市将以省一级园作为示范园所,对促进城乡学前教育平衡开展,带动全市幼儿园快速成长,有着义不容辞的责任和义务。在今后的对口帮扶工作中,将继续以重实效
14、 促双赢的原那么,促进全市学前教育更好更快的开展。幼儿园帮扶工作总结我园在对土城中心幼儿园的对口帮扶活动中,按照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在进步土城中心幼儿园办园平、办园理念、师资队伍薄弱、管理程度不高等方面,做了许多工作,现总结如下:(一)营造气氛,做好帮扶宣传和结对帮扶工作。202_年4月18日帮扶活动启动后,我园与土城中心幼儿园结成对口帮扶单位,园领导对这项工作非常重视,并根据土城中心幼儿园的要求及现状制定了对口帮扶工作施行方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了土城中心幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二)重视交流,到达优质资共享。我园在4月2
15、2日派出狄秀梅、张春和两位骨干老师深化到土城中心幼儿园,通过与土城中心幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中,共同讨论、研究土城中心幼儿园老师在教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改良与完善土城中心幼儿园园所环境、区角创设及园所文化建立,强化进步课堂教学的有效性,从而不断进步老师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。(三)加强联络,建立稳定的互访机制。为实在进步帮扶工作的效果,共同进步老师素质,改善办园质量,我们两园互相协调,主要以互派园长和老师进园,深化课堂为载体,来进步土城中心幼儿园老师在实际教学中的应用才能,在区角、环境布置,园所文化
16、的创设等方面做到资共享,互通有无,从而到达共同进步的目的。(四)深化细致,帮扶工作初见成效。两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。狄秀梅、张春和两位老师利用一周时间,分别参观、讨论了土城中心幼儿园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与土城中心校的王主任和幼儿园的领导班子进展了关于幼儿园文化特色确立的交流座谈会;狄老师给土城总校的幼儿老师做了如何培养幼儿一日常规的讲座,并为土城中心幼儿园确立了:依托丰宁满族自治县的外乡文化及资,突出满族风情作为土城中心幼儿园的办园特色。围绕办园特色进展环境和区角创设,如一楼班级和室外环境布置的主题是以满族风情中
17、的剪纸为主,放射到国粹中的京剧脸谱和青花瓷;二楼班级和室外环境布置以四季为主题,突出外乡装饰材料为特色,如废旧物品、种子、秸秆、棒子皮、石头画、布糊等。为土城中心幼儿园的室内外环境布置、区角创设、教育教学、园所文化建立等方面提出了合理化的意见和建议。通过此次对口帮扶活动,一是帮助土城中心校幼儿园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。二是实验幼儿园老师感受到了乡村老师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资得到了共享,促进了农村学前教育的平衡开展,向教育的公平开展迈进了一步。总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年老师提供了很好的学习、
18、交流时机。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步进步幼儿园的办园质量、推进素质教育全面施行,构建和谐社会作出我们应有的奉献。幼儿园帮扶工作总结为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,充分发挥省级示范园的辐射和带动作用,我园与XX中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,获得了一定的效果,现总结如下:一、充分理解情况,制定实在可行的帮扶方案。为了让结对帮扶工作能获得一定的针对性和实效性,根据前两年对XX中心园的理解,知道了乡镇幼儿园的缺乏及老师们在教学上的困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶方案
19、。例如我们通过交流和实地调研发现:老师年轻有活力、有激情、好学上进,但是由于教育经历缺乏,对纲要的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经历也较少,在早操的编排、教学活动的灵敏组织等方面的程度亟待进步;搬到新园后,幼儿园硬件条件有较大的改善,但由于参加学习培训承受新信息和分享教育资的时机比拟少;针对这些情况,我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:1、教育资共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等;2、为该园老师提供学习的时机和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排该园老师参加我园的教研活动;3、我园园长和骨干老师定期到该园指导。二、资共享,提供学习和培训的时机。我园在去年11
20、月邀请了东莞骨干老师XX老师来园做快乐动起来音乐讲座,全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动,我园特意邀请XX园的老师参与,使她们也深感受益匪浅。三、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。我们常和结对园的园长通过 或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和老师情况交流,及时调整帮扶方案。例如针对结对老师装备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,我园派出了XXX老师展示了音乐活动下蛋了啰优质示范课,使她们的老师知道了如何上好音乐活动,进步其组织教学程度。观摩了XX中心幼儿园XXX老师的一节音乐活动,从音乐活动的目的定位,活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进展了详细的指导。又
21、如在交流中我们理解到,老师们对早操编排很是头疼,不知道如何选音乐、编动作,她们目前的幼儿早操编排是一刀切、整齐划一,没有根据幼儿年龄特点和开展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考,业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进展指导,通过学习,她们分别创编出小动物模拟操、动动操等三套合适大小三个年龄段的完好操节。这些符合幼儿开展的充满兴趣的操深受孩子们的喜欢,中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的开展和需要更加理解,早操创编的才能得到了进步。另外,我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外,本学年还捐赠了X千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具,改善其
22、办学条件。四、初现成效,在帮扶中共同成长通过我们不懈的努力,我们的帮扶工作初见成效。结对园老师在业务才能上有了较大进步,帮扶活动也带给了我园参与帮扶的老师很多启示,大家受益匪浅。通过对XX中心幼儿园的帮扶,让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异,看到了农村幼儿老师们工作的热情,感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和老师中进展,我们还延伸到了孩子们中间。我们开展了插上爱心的翅膀玩具捐赠活动和您献爱心了吗图书捐赠活动,鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园,丰富他们的教玩具,同时也教育我们的孩子学会关爱
23、别人,成长成为有爱心的人。总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,幼儿园的教育教学已经有了一定的进展,但XX中心幼儿园还存在不少的问题,比方教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去,在新的一年中我们将加大不断探究新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。幼儿园帮扶工作总结本学年我院以科学开展观为指导,进一步发挥省级示范幼儿园的示范、辐射作用,将万福塘东幼儿园、万福幼儿园、固江中心小学幼儿班作为帮扶园,指导各园的业务,进步帮扶园的办园程度和保教质量,已初见成效。现将一学年的帮扶工作总结如下:一、 改善帮扶园的办园条件,创设适宜幼儿开展的优质
24、环境针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际情况,我院邀请帮扶园的老师到我院参观,结合现场进展讲解,指导帮扶园的老师创设环境,力争做到美化、净化、儿童化,使帮扶园的环境得到较好的改观。并在力所能及的情况下,为帮扶园提供有关幼儿生活、学习所需的设施、设备和物品,改善帮扶园硬件设施条件。如为万福塘东幼儿园提供六一幼儿文艺演出服装、操场大型玩具下的塑胶地垫等。二、 优化院所管理,进步帮扶园的管理程度本学年,我院屡次派负责帮扶工作的教诲主任深化帮扶园指导工作、交流管理经历,帮助帮扶园全面理解示范园的管理体系和管理方法,催促其建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面进
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