小学英语教师工作总结汇总「5篇」.doc

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1、小学英语老师工作总结汇总5篇小学英语老师工作总结汇总5篇。日月如梭，随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去。我们需要写一份工作总结。人们可以通过总结，把零散的经历和收获都记录下来，写工作总结时需要包括哪些方面呢？考虑到您的需要，WTT特地编辑了“小学英语老师工作总结汇总5篇”，希望能帮助到有需要的朋友。目录篇1：小学英语老师工作总结篇2：小学英语老师工作总结篇3：小学英语老师工作总结篇4：小学英语老师工作总结篇5：小学英语老师工作总结篇1：小学英语老师工作总结一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因

2、材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经历，也理解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学

3、习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，因此，我本着要对学生的一生负责，认识到必需要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学

4、工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1.深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以进步教学程度。2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习气氛中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己English, I Can doEnglish, I Can Say。3.认真及时修改作业注意听取学生的意见，及时理解学

5、生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 半年来,我在学校听了许多公开课。通过听了公开课,使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。三、加强自学,不断积累知识.由于本人在英语教学方面经历缺乏,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;用心搜集有助于英语课堂教学的各种游

6、戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充分;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法,在教学中设计一些学生喜欢的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资,更好的为英语教学效劳,力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。篇2：小学英语老师工作总结一、钻研教材,分析p 学生，抓住重点，积极教学学生

7、是教学的主体。因此，理解和分析p 学生情况， 有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接 受。但一开场我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反应出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部 分同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后，要渐渐克制这一 点。二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个

8、教 学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲 清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受 到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情 绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决 课堂中的问题

9、。三，详细分析p ，因材施教，培优转差，快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有 的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅， 没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所 以。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生根据实际情况进展相对应辅导，使学生成绩整体进步。从而建立学生自信心。进步学习兴趣。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自

10、己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和理论才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的意见和建议。篇3：小学英语老师工作总结一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一个学期以来，我

11、在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，因

12、此，我本着要对学生的一生负责，认识到必需要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以进步

13、教学程度。2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习气氛中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己English,ICandoEnglish,ICanSay。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公

14、开课。通过开公开课,使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。篇4：小学英语老师工作总结本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习

15、英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助

16、他们树立学好各门知识的信心。二、优化课堂教学，努力进步课堂效率1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析p 、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2. 在修改作业方面。学生的作业总是按3E文档频道时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析p 讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。3. 在

17、听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的进步。篇5：小学英语老师工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务程度上有了很大的进步.立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎

18、实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。我喜欢并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心保护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。二、教育工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，

19、晨会进展思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训

20、练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。三、教学工作(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加

21、校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，本学期，自己在多位有经历的老师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的经历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过

22、各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变 要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天

23、好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、方法得当，效果明显。孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进展辅导。另外，对学困生要多进展耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复稳固。熟能生巧这句话在这里最适宜不过了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。总之，一年来，干了一些

24、工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比拟严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。F132.更多工作总结WTT推荐精华校本研修工作总结汇总5篇五篇韶光易逝，一阶段的工作就这样过去了，我们需要作好这一阶段的工作总结。我们需要认真面对工作总结这项工作。您知道工作总结需要注意哪些方面？考虑到您的需要，WTT特地编辑了“精华校本研修工作总结汇总5篇五篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！校本研修工作总结(篇1) 研修路上，感动你我，点点滴滴，让人难忘！研修开场了，老师们除了正常上课，还要拿出更

25、多精力投入到研修活动中来。开场大家都很不适应，但是为了保证研修质量，各位老师还是克制了种种困难，全身心地投入到研修中来。为了研修，英语组研修组长席丛丛老师带病去参加研修组长培训会议。我们劝她回家休息，她却说：我身为研修组长，要为我们组服好务。在研修前，为大家铺好路，清理障碍，为我们圆满完成研修任务，保驾护航。这点小病，我还能抗！为了能准时参加两天的集中研修，年轻妈妈董敏老师，一咬牙，狠心把因肺炎而住院的宝贝扔给了年迈的母亲和手足无措的丈夫。儿子因为打头皮针而疼得撕心裂肺的哇哇大哭，小家伙不停地哭喊着：妈妈，妈妈。初为人母的董老师，心里怎能承受住？！她虽然心中有万般不舍，但是还是深情地望了宝贝一

26、眼，转身分开了病房。在来学校的路上，她泪流满面。李雪老师做手术仅仅一个星期就困难地来到了学校，马燕老师身怀六甲，贾佳的孩子刚刚满月，马迎霞孩子住院，石艳君老师家里刚刚有老人过世但是他们都来了，来到了研修的团队中。这一切，让我们身边的每一个人感动着研修路上，感动你我，努力照旧，感动常在！相信凭借着我们的不懈努力，有我、有你、有他的鼎力支持，我们的研修一定会成功的！校本研修工作总结(篇2) 我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德，培养老师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。以“提升老师的人文素养”为目的，丰富老师精神世界，提升文化品位，使其具有高尚的道德修养、安康的心理素质、积

27、极的人生态度；以“小班化教育“研究为抓手，深化课堂教学研究，提升老师专业素养。一、健全组织、标准管理，做好研修常规管理工作。学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、支部书记、副校长、工会_、人事干部、教诲主任、学科负责人、教科室主任、德育室主任等人员组成领导小组成员。组长：施胜忠校长，作为第一责任人，校本研修总负责，监视、指导、协调校本研修工作。师训负责人：施胜忠校长。负责校本研修五年规划、年度施行方案的制订、过程管理、年度工作的总结等工作。师德研修负责人：施鑫支部书记沈娟德育室主任。落实师德研修的时间、场地、内容、评价和各种信息资料的搜集、整理、保存。教育教学研修负责人：钱生琴教诲主任，落

28、实教育教学研修工作。落实研修的时间、场地、详细内容、评价和各种信息资料的搜集、整理、保存。资料管理负责人：施红飞师训专管员、人事干部。对详尽的文字记载资料作汇总、整理、装订。学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对老师个人和教研组进展考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励。二、结合实际情况落实培训原那么根据我校老师学习状况、新老师工作实际情况，我校确立了校本培训的原那么，校本研修必须与教育改革开展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。1、自主性原那么。由学校自主规划、

29、组织、自主考核、管理，老师自主学习、探究和开展。2、实效性原那么。防止形式与说教，严密结合老师的教学实际，以发现问题为中心，着眼于教材、教法、管理、师生中的问题解决。3、针对性原那么。以学校和老师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种形式进展，有针对性的解决老师教育教学中的现实问题。4、开放性原那么。利用校际之间结对联动的时机，开展多方合作交流、网络互通，实行社会参与的开放式培训。三、加强学习，形式多样，提升老师素养我校认真落实上级各项规章制度，坚持按照学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程研究的主阵地。本着理论和理论相结合的原那么，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中

30、，理论新理念。单周星期二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原那么，确保学习有方案、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。教研活动期期有重点，次次有主题，人人有见解，充分发挥每位老师的才智，取长补短，进步课堂效益，促进了学校研修工作扎实有效的进展。1、强调自主学习，开展读好书活动学校在寒假期间向老师推荐并发放了教育杂志和书籍，要求每个老师根据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇，写一点读书笔记，以进步老师的教育理论程度。每位老师又可根据自身的爱好，选择自己喜欢的学习内容，自主学习，并要求作适量的读书笔记，在教研组内交流，做自觉的“学习型老师”。开学初，

31、组织老师开展读书笔记的评选和交流，进步积极性，学校把优秀的读书笔记全部发送到学校网页三，进展交流。2、网络与集中结合，重视师德培训教育德为先，学校对老师开展了丰富多彩的师德教育，内容有中小学老师职业道德标准、“向徐素珍同志学习”、“世博先锋行动”、向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习活动、“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动、反_专题宣传教育活动等。除了每周一次的集中学习，我们还把学习内容通过校园网络的方式，登载一些优秀老师的事迹，让老师们进展自主学习。3、保证集中培训，夯实理论根底为促使老师教育理论程度的进步，在校本培训中，我们积极举办各类专题教育理论讲座。本年度我们屡次组

32、织学习小班化教育理论，下发学习资料，组织老师学校小班化教育理念和理论，集中学习和屡次教育教学理论专题讲座，并采取开放式的学习策略，组织老师在年级组内进展讨论、深化，使老师们夯实了理论根底，并能用理论来指导自己的教学。我们还从网络上、从报刊杂志上，选取优秀文章，带着老师学习，老师们认真做笔记，积极参与讨论，进步了培训的效果。4、开展“一帮一”校本教研，发挥老师主体作用我校的校本研修工作要求全体老师积极参与，努力进步老师的主体意识，发挥老师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地，以年级组为单位，开展“一帮一”校本教研活动，充分利用学校名师和骨干老师的优势，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮普通。青年老师结对

33、带教、海桥小学老师结对和、教研组结合研讨活动等等，通过开展听课、说课、评课活动，使广阔老师从理论到理论，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。5、教、研、训立体结合，促进老师全面开展围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广阔老师积极开展教育创新理论，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进老师自身素质的不断进步。通过培训，使老师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、研究与分析p 的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育理论创新奠定基矗老师们通过参加各级各类教研活动，一反思教育教学理念，二反思教育教学行为；三反思教育教

34、学个性；四反思教育教学科研；五反思影响和制约学校开展的问题；在反思中进步，在进步中创新。从本校实际出发，结合学科特点，研究如何把学科创新的根本理念和创新课堂的根本要求转化为详细的教学行为。在教学理念、教学内容和教学方法上开展创新，通过课堂教学创新案例，完善自己的课堂教学并探究开展学科理论活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地施行新课程。四、开展多种活动，进步老师课堂教学才能1、开展师德教育活动。一是认真学习上级文件精神，落实师德师风建立年活动的有关要求，积极研究制订师德师风教育培训方案，有针对性地开展活动。认真学习师德师风方面优秀人物和先进事迹，从思想上进一步树立教书育人的责任

35、感与使命感。二是进一步完善师德培训与考核机制，学期初进展一次师德发动，统一思想，明确目的。完善师德每月考核机制，细化师德条例。与每一位教职工签订师德师风承诺书，实在执行“三不准”等师德要求和师德考核“一票否决制”，坚决制止有违师德的现象发生。三是开展网上观看师德讲座，每位老师认真参加每月的师德考核培训，并写好师德体会小结。四是开展了师德师风征文演讲活动。我们按照局党委要求，认真宣传，弘扬崇高师德，组织全体老师撰写了以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德征文和演讲活动，每位老师围绕自己的教育教学工作实际，撰写了对师德的感悟或教育孩子的体会。同时组织了35岁以下青年老师演讲活动，聆听了他们对师德的理解

36、与心得，让全体教职工互相学习，共同促进进步。2、开展课堂教学达标创优活动。以研讨课、比赛课、汇报课、展示课、随堂听课等教学活动为契机，进一步进步老师的业务素质和课程教学才能，标准课堂教学常规，进步课堂教学质量。以课堂教学的施行与研究为载体，进展课堂教学研究、开展教学反思作为进步老师教学程度、促进老师专业化开展的必要途径。各教研组都开展了“课堂教学达标创优活动”。要求每位老师至少听十堂课，并以教研组为单位围绕主题撰写、交流观课后的感受和体会。3、重视新进老师培养工作：1、组织新老师召开专门培训会，就相关课程的目的要求、备课方式、学生的根本特点进展培训，帮助新老师在接手教学任务时明确授课的目的和努

37、力的方向，对新老师更好地完成教学任务起到了非常重要作用。2、校领导亲自深化新老师上课的第一线听课。每次听课后及时和新老师交换意见，帮助新老师分析p 授课的优点和缺乏，有针对地帮助新老师总结教学经历，改良存在的问题，促进新老师教学才能和教学程度不断进步。3、发挥老老师传帮带的作用。新老师到校以后，按排教学经历丰富的老师负责指导新老师的教学业务工作，让老老师指导新老师钻研大纲和教材、掌握课堂教学的方法和技巧等，耐心指导和帮助新老师掌握备课、授课、考试组织等教学环节的根本方法和工作要求，让新老师更快进入角色，教学程度得以较快提升。4、组织公开教学。新老师担任教学工作一段时间后，根据新老师的工作情况适

38、时组织新老师进展公开课教学活动。课后根据新老师的上课情况组织专门的集体评课、议课，对新老师的教案准备、课件制作、教学内容、教学方法和教学手段、板书情况、教姿教态、课堂管控情况等进展全面评议，帮助新老师总结教学经历、进步教学才能，促进新老师与新老师之间互相交流，新老老师之间共同进步。教诲处以“研讨课”为主，加强课堂教学研究，要求去年引进的老师每人上一节展示课，今年引进的新老师每人上一节汇报课。但凡听的课我们都进展了交流沟通并展开讨论，有力的促进了老师处理教材的才能，提升了课堂教学效率。4、充分发挥骨干老师的专业引领作用，以点带面，进步课堂学的实效。通过骨干老师的专业引领，使广阔老师逐步改变，提升

39、自己的教学行为。以教研组为单位，通过详细的课例研究、研讨，使广阔老师认识现代课堂教学，理论现代课堂教学，以到达在理论中反思，在反思中进步的目的。为了让小班化教育的理念根植于老师心中，让更多的老师有效落实到课堂教学之中，学校于四月底、五月初举办了六堂骨干老师展示课；五月中旬，学校又举办了六堂青年老师的亮相课。六位老师在带教老师的指导下，就小组合作学习这一主题在课堂教学中做了有益的探究，课后针对这几堂亮相课，相关教研组举行了一次教研活动，重点围绕合作学习时机的把握、合作的习惯、小组评价进展了深化的讨论，提出了一些改良意见，执教老师也做了深化的反思与重构。五、存在的缺乏由于我校老师队伍构造不尽合理，

40、中老年老师所占比例较高，青年老师偏少，骨干老师比例也需增大。另外，老师的教育教学理念还要不断更新，学校教育教学研修的气氛还待浓重，学校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干老师队伍建立有待加强，特别是如何留住这批骨干老师和优秀老师，如何发挥他们的引领作用有待于进一步研究和考虑，老师参与教研和课题等方面的积极性还有待进步。六、今后努力方向校本研修有利于老师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，是学生。因此，应该重视校本研修工作，让它成为每所学校、每个老师的内在需要，从而创造素质教育的生动理论坚持“按需施教，讲务实效，立足校本”的原那么，在理论中学习，在理论中进步。充分利用学校自身的资，以打造“

41、学习型学校”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的老师队伍而努力。根据我校校本研修工作存在的缺乏，在新的一年里，我校在校本研修工作方面主要加强以下几点：1、认真落实教研室校本研修管理规定和创立“学习型学校”的要求，并将校本研修工作落实到位。2、加强老师全员培训的工作力度。抓住时机，利用录像片和网上资，安排好老师的观课评课活动，并与老师的教学实际结合起来。3、加大经费投入，奖励活动参与积极分子，加倍奖励经过培训活动后获得显著的工作实效人员。4、逐步形成骨干老师成长的气氛，营造骨干老师生长的环境。5、积极争取老师进修学校专家和其他优质老师的指导和帮助，坚持

42、已往获得良好效果的经历做法，积极借鉴先进的别人经历，整体进步老师的专业化程度。校本研修工作，我们还处于探究探究阶段，没有固定的形式可循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在理论中不断加以改良完善，老师的理论智慧必将得到激发，老师的专业素质必将得到提升，教育教学程度必将在老师业务素质提升的过程中得到飞跃。校本研修工作总结(篇3) 我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的开展，我们把校本研究做为进步老师素质的新课题，在学习中理论，在理论中研究，在研究中总结，在总结中进步。我们的主要做法是：一、明确校本研修的重要性校本研修的本质是进

43、步老师素质，改革教学方式，进步教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。在活动中，我们首先认识到进步老师素质的重要性。老师是教学过程的设计者、组织者和施行者，是教与学双边活动的调控者，老师素质程度上下直接影响学生素质。我校老师队伍的现状是：大龄老师多、低学历老师多、中年骨干老师少。学校45岁以上老师占教学总数的四分之一，近三年共有10余名学校骨干老师调往市里或韩甸高中，同时学校70%的老师的第一学历为中师或幼师。面对这一状况，我们感到老师培训迫在眉睫，势在必行。而校本研修正是培训老师，进步老师素质的有效途径。学校领导制定工作目的，坚持以校为本，加强老师培训工作，进步培训的实效，做好

44、课题的实验与总结工作，确保老师课题实验的质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。严格施行教科研工作方案，全面深化的推进新课程改革和研究性学习，加强教学形式研究。二、学校积极为老师专业开展创造条件针对我校老师现状，我校把青年老师的培训放在首位，全力为老师成才成名创造条件：1、“请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为老师提供尽可能多的理论和理论指导；让老师身临其境，进展体验和承受帮助。2、“走出去”，就是积极参加进修校组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识；参加会议的老师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改老师和青年老师认真参加通识培训与新课标、学科教学培训，并及时全面的向全体老师传达

45、新信息、新理念，尽快适应新变化。3、鼓励和支持每一位老师自费订阅教学杂志，开阔视野，进步认识，让老师在读书中升华自己的人生。4、坚持新课程说课活动，继续开展教学研究活动。标准教学常规，提升课改意识，让老师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学情况，从而进展自我调整和改良，受到了意想不到的效果。三、抓好教育科研我们从四个方面抓好教育科研：首先是队伍建立，课题研究为抓手，强调人人参与、个个动手细化管理过程，做好学习方式和教学形式的研究方面课题的研究工作。由教诲处牵头，组织课题承当者开展研究，边理论，边研究，边总结，不断探究，并上升为理论。；其次是理论建立，订购教育理论书刊，供老师阅读，写好读

46、书心得；第三是课题建立；课题负责人严格按照学校要求，按方案，有步骤扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。第四是论文建立，强调“广”、“高”、“新”，“广”就是人人要写，“高”就是发表级别要高，“新”就是见解要新。通过努力，我校加强了领导，老师学习也变“作秀”为务实，真正起到了通过校本研修，进步老师素质的目的。加快现代信息技术培训，使广阔老师掌握不同程度的现代教育信息技术，骨干老师发挥了带头作用，上观摩课、经历介绍，直接与课改老师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深化开展。四、今后的打算全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原那么，在理论中学习进步

47、。充分利用现有条件，打造“学习型教 师组织”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展而努力。校本研修工作总结【篇4】 本学期以来，我校语文校本研修工作按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻语文校本研修工作的要求，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下：一、认真学习理论，更新教育观念本学期，我们全组老师认真研读语文课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论工作，之后又通过个人自学、组内交流等多种方

48、式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织老师参加语文课程标准的考试，实在融会贯穿课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。二、以“课堂教学”为主阵地，深化开展校本研修工作认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好校本研修的主要工作。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也逐渐扩大。如何使不同的老师在校本研修这个集体中共同成长呢?我们的做法是：1.努力培养年轻老师。开学初，由新老师上汇报课，全体语文老师针对课提出中肯的建议，年轻老师虚心承受老师的指导，学期中期对新老师进展反复的磨课活动，加上老师自己反复的学习、研究，在一学期的磨练当中，年青老师的教学程度有了质的飞跃，尤其是特岗老师汪莎、田小惠的上课进步特别明显。2.组织老师外出参加各种形式的听课活动学校老师外出学习和听课，无论是县级的优质课调讲、省级的优秀课展示课，还是校外组织的各种培训和讲座，我校都会积极组织老师参加，回校后及时把学到的理论及收获同全体老师交流，并且写出自己的心得