道德与法治—《我是独特的》观课报告.docx

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1、我是独特的观课报告三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解较 模糊。且多停留在对自我外在特征，活动特长方面的认识。因此需要 多角度地引导学生了解自身的特点与品质，同时，由于三年级学生对 自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自 信，不能合理地看待自己的情况。结合学杰老师针对上述问题，本课 确立了多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接 纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。这杰老师在设计师设计了四个活动，活动一，在镜子里和活动中 认识自己。活动二，从他人眼中认识自己；活动三，在自己的期望中 认识自己；活动四内心世界的我，通过讲故事，故事带的形式展示

2、自 己内心世界。在活动一中，在镜子和活动中认识自己，小组内照镜子, 自己接受，然后自己说一下自己的外貌和特点。有证书和作品的到讲 台前来介绍一下自己的获奖作品，让学生通过自己的作品证书进一步 的了解自己。在这一环节当中杰老师还把不能带到课堂上来的一些才 艺展示，通过小视频的形式展示出来。活动二，从他人眼中认识自己 父母说我怎么样，老是说我怎么样，同学们说我怎么样。我认同他们 的看法，因为什么小组讨论交流之后汇报调查的结果。孩子们通过视 频杰老师，家长，同学对自己的评价，进一步了解自己。活动三中在 自己的期望中认识自己有一个魔法变身的游戏，假如我能变成谁，我 愿意成为什么样的人，拥有什么样的特点，可以变成动物，植物充分 的发挥想象，参照课本上的例子，小组交流之后发现同学们的表现也是很好。活动四当中内心世界的我，通过故事带的形式，来挖掘孩子 们内心的善良，品质和爰心。本节课通过多方面的评价让学生进一步对独一无二的我有了一个 充足的认识，相信在以后的学习和生活中更能够直面认识自己，正确 更大的进步。