2023年和谐校园广播稿(3篇).docx

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1、2023年和谐校园广播稿(3篇) 书目 第1篇和谐校内的广播稿 第2篇和谐校内广播稿 第3篇创建和谐校内广播稿 和谐校内的广播稿 新年的脚步渐行动渐远，经过一个寒假的休整，如今，我们带着希望，又踏上了新的征程。正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清爽在大地上驾临。坐在课桌前，我想大家肯定是斗志昂扬，因为我们的心中怀有一份美妙的向往。校内之声广播稿 所谓和谐校内，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中心号召，为创建和-谐社会做出重大贡献;往小了说，无非就是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝合力。 虽然我还只是大一的学生，但通过老师、学长学姐，我已经真正的体会了诚信的

2、学风与校风。我们的校内就是一个温馨的大家庭，在这个大家庭里我们虽充当不同的角色，但我们有共同的目标构建和谐校内。脑海中那一幕已深深定形领导、老师为了我们的学习、生活，静默无闻，恪尽职守，无私奉献;领导，老师就像我们的父母一样，赐予我们关爱，让我们在爱的阳光下强壮成长。同时周边人描述的诚信学风、校风也让我受益匪浅。是的，在一个集体组织中，我们始终应有一颗真诚的心，一颗感恩的心，要学会做一个理解、敬重、关切他人的好学生。与我们的老师站在同一队伍中，团结一样，努力奋斗。 说说和-谐，其实说简单不简单，说难也不难。谁成天还不闹点冲突，有点别扭呢!生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感

3、情;但也有的反目成仇，最终以悲剧告终。你说人与人之间的和-谐重不重要呢? “人以和为贵”。“和”，便是安静，相安，谐调。以安静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜爱身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜爱。 曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜爱的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发觉，那些列出不喜爱的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜爱的人，或者不喜爱的人很少的同学，

4、也很少有人厌烦他们。 说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样靠着自己的耐力静默前行。 于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。” “谐”是什么呢?是协作得适当，明显“谐”要以“和”为基矗同学之间，老师之间，师生

5、之间的相互协作，干脆影响着教学的成果与学校的声誉。 有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都养分不良、无望，又饥饿。细致一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧!我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很欢乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。 这就是天堂与地狱的区分，是适当的协作与不懂得协作得区分。 和-谐，是

6、我们所憧憬的，但一个孤立的个人恒久无法做到。因此，这须要你、我、他的共同努力。创建和-谐校内，你打算好了吗? 和谐校内广播稿 广播稿一：和谐校内广播稿 谢：尊敬的老师们肖：敬爱的同学们，下午好 谢:小精灵广播站又和大家见面了。我是183班播音员谢涛 肖：我是185班播音员肖珑，今日广播的主题是做文明学生、创和谐校内。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，应当是一个永恒的话题。先让我们为大家讲解并描述两个事例：第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为

7、什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 谢：其次个事例是：据中心电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得特别刺眼40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈的反差。而我们的邻国日本，在实行完亚运会开幕仪式的会场上，竟没有一张纸屑存在。文明行为也反映着国民素养的差异。 肖：同学们，人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明既是敬重别人的一种表现，更是呈现自身修养和素养，树立“自我”形象的重要

8、手段。 谢：文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。我们同学的成长发展的现实，须要呼喊文明的回来、重建和发展，环顾我们的校内，不文明的现象仍旧频繁地出现我们身边。例如：语言不文明，有些同学出口成脏，吵架骂人的事务还偶有发生；动作不文明，总会有同学在上下楼梯或排路队时对前后的同学推推搡搡，还有不懂事的低年级学生会把别人放在篮球架下的衣服丢进水坑里； 肖：例如环境不整齐，伴随着值日生，环卫工人辛勤劳动的是一些同学对校内环境的破坏，塑料袋、饮料瓶、包装纸、纸屑随处丢弃，有的甚至将垃圾由高楼作“高空投掷”，还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣捡起来，这些都衬托了

9、我们卫生意识薄弱； 谢：例如不疼惜公共财物，教室里，门被踢坏了；窗玻璃被砸裂了，劳动工具，粉笔也成了游戏的玩具，走廊上的围栏板被踢得“哐哐”响，水池边的水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干肖：还有的同学过度消费，痴迷上网，父母给的零花钱不够用，就想尽方法拿钱，从爸爸妈妈的口袋里拿钱，捡到钱不交还失主，威吓低年级学生，甚至偷取别人财物。这些举动不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。假如不刚好改正，将来确定会触犯法律。 谢：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此这里我们向全校师生发出以下倡议：为了创建更为和谐的校内请做到：一心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所

10、，爱校护校是我们每个人的责任。二心中有纪律。铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。三，心中有他人。随时随地，我们都应当牢记并坚决做到敬重师长，团结同学，相互帮助，礼貌待人。 肖：同学们，请记住：文明的学生，肯定是爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。 谢：文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语常在他嘴边，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。 肖：文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校内环境，不会随意买零食吃，因为他懂得随意买零食既奢侈又不利于健康，他更不会乱丢饮料瓶、包

11、装纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。 谢：文明的学生，肯定是爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电。而且会劝阻、制止这些破坏行为，刚好报告。 肖：文明的学生，肯定是遵守纪律的人。他会自觉遵守遵守学校的规章制度。不迟到，不早退，自觉排队不大声喧哗影响别人的学习。 谢：文明的学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育。 肖：同学们，让我们从生活细微环节做起，从生活的点滴中追求文明，发觉文

12、明，创建文明。愿六小文明的校内中有你劳动的硕果，有你精彩的瞬间。 谢：老师们，同学们，今日的播音到此结束，感谢你们的收听，我们下次再见！ 广播稿二：和谐校内广播稿 老师们、同学们：早上好！ 我今日广播的话题是让我们行动起来，携手创建和谐校内。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。而调动一切主动因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。 “和谐是学校发展的源动力。它充溢文化气息、满载人文精神。我们学校重视让学生学会一些在日常学习生活中与同伴有效沟通的方式。包括：“文明礼仪伴我行”系列活动、利用“成长档案”帮助学生

13、进行自我教化，健康成长活动等，体现了学校对学生之间和谐的重视。 如何构建和谐校内呢? 第一须要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。老师给了我们学问的雨露，须要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 其次，构建和谐校内须要建立和谐的同学关系。关切帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校内的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心对待他人。同学间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 第三，构建和谐校内须要建立好的校风。我们提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，

14、将学风建设的目标指向“志向、团结、自强、成材。团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使我们在良好的环境中成长。好的校风能吸引同学们奋勉向上，为了志向而拼搏。校风主动向上，从而打造和谐的学习氛围。 第四，构建和谐校内须要建立诚信、文明的学风。同学问相互信任、坦诚相待，说实话、做实事。考试时杜绝舞弊现象，用诚恳和实力给自己和老师交上一份满足的答卷。学风严谨、文明，从而打造和谐的校内文化。 同学们、老师们，构建和谐校内须要我们大家共同的努力。让我们用才智和志气扬起志向的风帆，用青春和热忱奏响和谐校内的乐章。抛弃迷茫，把握航向；共同努力，发奋图强。今日，在我们手中，将来将更加辉煌。感谢大家。 广播稿三：和

15、谐校内广播稿 各位老师、敬爱的同学： 大家下午好！ 7年1班今日为大家广播论和谐校内，希望大家仔细倾听。 所谓和谐校内，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中心号召，为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非就是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝合力。说说和谐，其实说简单不简单，说难也不难。谁成天还不闹点冲突，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最终以悲剧告终。你说人与人之间的和谐重不重要呢？ “人以和为贵”。“和”，便是安静，相安，谐调。以安静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试

16、图去喜爱身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜爱。 曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜爱的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发觉，那些列出不喜爱的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜爱的人，或者不喜爱的人很少的同学，也很少有人厌烦他们。于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” “谐”是什么呢？是协作得适当，明显“谐”要以

17、“和”为基础。同学之间，老师之间，师生之间的相互协作，干脆影响着教学的成果与学校的声誉。有这样一则故事。 有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都养分不良、无望，又饥饿。细致一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很欢乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。这就是天堂与地狱的区分，是适当的

18、协作与不懂得协作得区分。和谐，是我们所憧憬的，但一个孤立的个人恒久无法做到。因此，这须要你、我、他的共同努力。创建和谐校内，你打算好了吗？ 革除陋俗，提倡文明从小事做起自从非典型性肺炎在中国部分地区传播时起，人们都对自己的不文明以及不卫生行为有所警觉，很多单位也严格要求职工在单位内不准抽烟、不准随地吐痰、不准打架骂人。坚决杜绝不文明行为，正因这样，职工在单位明显比以前文明多了。在平日的生活中，也能留意到常常洗手、开窗通风等。可还有一少部分人仍旧有着许多不文明行为，假如在家中，我们能相互监督家人的不文明行为，那么，这个社会肯定会更和谐、更漂亮。在平日的生活中，我们要不仅留意了家人和挚友的不文明行

19、为，随时提示他们改正，还利用周末的时间，清理卫生。走在大街上，望见地上有杂物，顺手捡起来扔进垃圾箱里，过路的人总会投来欣慰的目光。 家乡是我们的傲慢、是我们的骄傲，看着家乡的漂亮景色，我们怎么忍心去破坏呢！让我们共同为家乡的明天做出自己应尽的义务，从小事做起，从家庭做起，做一个文明的中国人吧！ 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。而调动一切主动因素构！建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校内须要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们

20、从无知到有知，从无趣走向成熟。老师给了我们学问的雨露，须要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们学问。因此，我们应当敬重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。构建文明和谐的校内须要建立文明和谐的同学关系。关切帮助有困难的同学，让他们感受到文明校内的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。创建和谐校内，须要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步，与人行；味道浓的减三分，让人嗜。严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校内的乐章才能

21、奏响。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。 创建和谐校内广播稿 创建和谐校内广播稿 导语：人们常说言为心声，行为心表。讲文明，懂礼仪是敬重对方的一种表现，更是呈现自身修养和素养，树立自我形象的重要手段。本文是我细心编辑的，希望能帮助到你！ 创建和谐校内广播稿 男：尊敬的老师， 女：敬爱的同学们， 合：大家中午好！ 女：娄底一小红领巾广播站又和大家见面了,下面请同学们观赏四(2)班带来的文明校内。 男：人们常说言为心声，行为心表。讲文明，懂礼仪是敬重对方的一种表现，更是呈现自身修养和素养，树立自我形象的重要手段。 女：讲礼仪的结果是推崇自己，敬重自我。学校利用广播，板报宣扬礼仪规范，是

22、希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校内中形成讲礼仪光荣，讲文明被人敬重，的氛围。男：说的好！那么文明是什么？请谢涵和熊万说给大家听听： 涵：敬爱的同学们：文明是什么？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热忱帮助，是平常与人相处时的问候，是不当心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止。一个讲文明的学生才有一颗干净的心；一个懂礼貌的学生，才会从学问中升华做人的道理。然而，在这漂亮的校内里，总有一些不和谐的音符：绿色的操场上总有我们顺手扔下的包装纸、塑料袋；长长的走廊里总响起不和谐的争声。这些不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏

23、了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。 月：为争做文明学生，创建和谐校内，我们向全校师生发出以下倡议： 一、要做到心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱惜公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。我们还应主动主动地参与大扫除，为干净校内奉献自己的一份力气。 二、要做到心中有纪律。上课、做操、就餐都应当自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。 三、要做到心中有他人。随时随地，我们都应当牢记并坚决做到敬重师长，团结同学，相互帮助，礼貌待人，自觉运用礼貌用语。课间要文明休息，不奔跑打闹

24、，以免产生不必要的损害。敬爱的同学们，让我们携起手来！从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。我们信任，在苏州大儒菉葭中心小学全体师生的携手努力，文明礼貌的种子肯定会生根发芽、开花结果。 涵，月：同学们,请从我做起，从现在做起，从微小处做起，坚决做到：管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网嬉戏，按时作息；管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴；管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食。让我们以朝气蓬勃、奋勉向上、文明高雅的形象呈现在全校师生面前；以有则改之、无则加勉为原则，找出身边的不文明言行并加以改正。让我们共同努力，

25、愿文明礼貌之花开遍一小校内！思：你们说得真好,那礼仪又是什么呢?还是请晓琪邓和我来给大家讲讲吧。 晓：什么是礼仪呢？简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。是咱们校内的脸面，更是国家的脸面。思：但在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学

26、相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成,事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我信任，经过我们全体师生共同努力，肯定会营造出一个文明美妙的校内。

27、男：校内文明的创建靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢？ 月：见到老师，你主动问好了吗？为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。敬重老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。 思：你在楼道追跑、喧哗吗？宁静的教学楼，是我们学习的地方。高素养的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创建便利，同时让危急远离身边。 涵：你随地乱扔垃圾吗？不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱惜环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱惜校内环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创建我们美妙的家园。 晓：做值日时，你会偷懒吗？每一名学生都

28、是学校的主子。爱惜校内环境人人有责，我们应当用我们的双手一起来创建干净、整齐的校内环境。早晨，教室里、操场上到处都是同学们劳碌的身影，大家都在用我们的劳动去创建干净、整齐、美丽的校内环境。 男：现在让我们一起来观赏一首儿歌校内美合：教学楼，真喧闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校内美，齐欢乐。人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。 女：同学们，让我们从生活细微环节做起，从生活的点滴细微环节中追求文明，发觉文明，创建文明。男：文明校内中有你匆忙的脚步，文明校内中

29、有你劳动的硕果，文明校内中有你精彩的瞬间。 合：好了，老师们，同学们，今日的播音到此结束，我们下周再见！ 创建和谐校内广播稿 合：尊敬的老师、敬爱的同学们，中午好！今日的卫生广播站准时和大家见面了！ 刘嘉琦：哎，李嘉伦，你手上怎么脏兮兮的呀？ 吴子新：噢，我刚刚在楼下把课桌擦了一下还没来得及洗手呢！ 杨理：呵呵，你还真讲卫生啊！ 刘嘉琦：不是我一个人啊，几乎全校全部的老师和同学都在忙着呢！ 吴：噢，对了，创卫工作刻不待时啊！昨天下午，全校师生都对办公室和教室进行了大扫除，那个场面啊& 杨理：是啊，同学们的主动性很高，你听小六一班杨理是怎样描述他们班同学打扫片断的： 几位擦窗户的同学用干抹布擦了

30、又擦，看了又看，窗玻璃在太阳的照耀下都闪闪发光，豆大的汗珠从他们头上掉下来却浑然不顾！ 吴：真是令人感动！不过感动的同时我们却不得不提示大家，平安第一！封凯婕同学昨天就看到了这样的一幕，想想还真怕人！ 有些擦窗户的同学为了达到更好的劳动效果，竟学起了蜘蛛侠，他们脚踩在窗外的栏杆上，一只手紧紧抓住栏杆，另一只手拿着抹布上下挥动！这样，整个人的重量全部落在了那几根并不坚实的不锈钢栏杆上，你想想，假如这个栏杆突然承受不了，假如这个时候恰巧有特别状况，再假如& 刘嘉琦：真是不敢想象，所以我们校内广播再次提示大家，肯定要留意平安，把创卫工作坚持究竟！ 吴：是啊，这边热火朝天地打扫、创卫！可是另一边却出现

31、了这样不和谐的一幕，请听六九班小记者刘嘉琦的报导 刘嘉琦：下午放学后，爸爸来接我时晚了点，我便在门口等着，不耐烦的我在原地转悠了一圈又一圈，突然发觉旁边同样等着家长的一位同学手里正拿着一个易拉罐！突然见他一下子飞奔起来，原来是妈妈来了！我还没来得及反应，就见一个美丽的抛物线，那个易拉罐霎时间便飞了出去！ 吴：唉，你说说看，这&真是！ 刘嘉琦：所以，小记者们提示大家美妙的环境须要大家共同维护，千万别让自己一个不经意的小动作就破坏了这份和谐！ 吴：哎，刘嘉琦，你说这天气慢慢暖了起来，好象大家的课外活动也越来越丰富了嘛！ 刘嘉琦：是啊，你还不知道吧？现在我们学校一个特别大的亮点是将传统嬉戏引进了课堂

32、，晚报的记者还对此进行了特殊报道！ 吴：恩啊，如今大家数同学放学回家看电视，打嬉戏，课间乱打乱闹，这就是他们所谓的玩，事实上他们什么都不会玩！现在的嬉戏科技含量越来越高，电子嬉戏、电动玩具占了上风。这让同学们干脆感受到便利，但同时也让我们失去了创建的成就、思索的乐趣。踢毽子、投沙包、跳皮筋、拾子儿、滚铁环、打陀螺等等这些传统嬉戏离我们越来越远。而其中很多嬉戏须要的工具，如毽子、弹弓、皮筋等，大多都是小挚友自己制作的。 刘嘉琦：这些嬉戏不仅开发了我们的智力，更培育了我们的合作精神和团队精神。 吴：是啊，让我们玩起来，让大家学会玩，恒久记得在城东拥有的欢乐童年！感谢老师、感谢学校！ 美丽的曲声还在我们的耳畔回荡，但我们的小露珠广播却要与大家挥手说再见了。期盼下一次的相聚。