八年级数学老师工作计划5篇.doc

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1、 八年级数学老师工作计划5篇 八年级作为一个承上启下的一个关键学年，下学期显得尤为重要。做好这学期的数学工作规划是对这个学期教学的重要保证。 一、主要工作 (一)以课程改革为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强备课组建立，提高课堂教学效率。 (二)确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的安排等问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课规划，安排好备课内容。 (三)备课组活动以进展教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。准时沟

2、通各班学生学习状况，讨论改良教学方法的措施。 (四)积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注意考后的考试质量和试卷分析、 (五)开展提优、补差治翘脚工作。我们既要讨论学困生，群策群力想方法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关怀、鼓励，提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。 (六)全组教师努力实现由“阅历型”向“讨论型”的转变。 二、主要措施 (一)加强理论学习，提升教师素养。 根据学校统一布署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学规划和教学进度，将

3、所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据初二年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研的常规治理。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。加强备课组教研活动：首先要求做到教研活动时不迟到，不早退，不旷到(有特别状况提前请假)，严格根据学校的要求进展教研活动。其次本学期要加强常规教学检查备，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)加强集体备课。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体才智，使教师的聪慧才智能在课堂教学

4、中得到表达。 2、按学校的要求，本学期要着重培育青年教师，加强相互听课，相互学习，相互帮忙，到达以老带新，以能带新，使青年教师得到提高为目的.。 (四)有关公开课。 本学期初二备课组规划公开课，请有阅历，年纪大的教师上示范课。青年教师的展现课或是刚接触初中新教材的教师的公开课。 盼望我们在这学期更再接再厉，让八年级同学的数学成绩更上一层楼。 八年级数学教师工作规划2 新的学期已经开头，我担当八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的安排上，同时把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学规划： 一、教材分析 第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学

5、会证明。本章是学好四边形、圆等内容的根底。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩大。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有特别重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等学问的根底。 二、学情分析 通过了解，这两个班整体状况是x班学生听话仔细但敏捷度不够，x班学生敏捷但马虎。首先让他们尽快适应新教师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和进展意识以及

6、创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。要在本学期获得进步，则必需调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好根底;同时注意学生规律思维的培育。 三、教学措施 1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点。仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。 2、上课时定向要明确，在充分了解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。都有所进展。依据教学内容，细心设计数学活动，培育学生探究合作力量，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用

7、数形结合，努力培育学生数学建模的思想和力量。 3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要仔细、准时，批语要多鼓舞学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 4、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问;成立”一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。 八年级数学教师工作规划3 一、学生根本情景 本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班学生的学习成绩在前面的根底上都有所提高。但在学生所学学问的把握程度上，构成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。八年级

8、是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。依据上学年学生学习的情景来看，有局部学生根底特差，问题较严峻。要在本期获得幻想成绩，作为教师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注意教学方法，培育本领。 二、教材 本学期教学资料，共计五章： 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立

9、足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;逐步角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章本章主要把握平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的熟悉，扩大学生的数学视野与界限。 第十四章一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步构成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和

10、本领。经过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章本章主要资料是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 三、教学目标 在学问与技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称学问应用到实

11、际生活中，平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使学生会进展整式的乘除法运算及因式分解。经过本学期的学习，学生在数学的熟悉与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，经过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严厉仔细的学习态度，激发学生的学习兴趣，培育学生对数学的喜爱，对生活的喜爱，在、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法上，经过学生进取参加对学问的探究，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让学生经受在发觉学问道路上的

12、坎坎坷坷，从而到达深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高学生的动手实践本领，提高学生的规律推理本领与规律思维本领，自主探究，解决问题的本领，提高运算本领，使全部学生在数学上都有不一样的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，全面提高学生素养。 四、教学措施 1、加强学生的思想品德素养教育，转变学生的学习态度。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生本领上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 5、仔细研读教材，不断改善教学方法，提高教学

13、水平及自身业务素养。 6、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度表 周次教学资料课时备注 一11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定1+4 二11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质3+2 三活动，小结，单元测验3 四12.1轴对称5 五12.2作轴对称图形5 六长假放假 七12.3等腰三角形5 八活动，小结，单元测验3 九13.1平方根;13.2立方根3+2 十13.3实数;活动，小结，单元测验2+3 十一14.1变量与函数5 十二14.2一次函数5 十三14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14.4课题学习选择方案 3+2 十四活动，小结，单元测验3 十五15.

14、1整式的乘法5 十六15.2乘法公式;15.3整式的除法3+2 十七15.4因式分解5 十八活动，小结，单元测验3 十九期末复习5 二十期末复习考试。 八年级数学教师工作规划4 指导思想： 数学教学以创佳绩，争优秀，打造赞化初中才智人为目标，以课改为中心、以创新教育为核心。培育学生创新精神和实践力量为重点，做好常规、搞好师质的整体提高，推动素养教育，提高数学科的教学质量，而抓住机遇，迎接挑战，争做奉献。 工作目标： 1、搞好课改，打造青年教师“课例精品”，推出“本校名师” 2、树立质量精品意识，提高教学效益。 3、为八年级数学竞赛搞好辅导。 4、通力合作，做好本学科各项预备工作，全力保证教学水

15、平提高。 工作重点： 1、加强学习，更新观念，提高素养，推动课改。 组织八年级教师要讨论新大纲，新课标，新教材。切实把握好教材要求，把培育学生的创新意识和实践力量的要求逐步落实到教学中，查找教学实践存在差距和问题，改良教学工作。 2、做好学科教学工作的常规治理。 组织年级备课组教师定期开展教研活动，加强对教学流程中的备课、上课作业批改、辅导考试等环节检查指导，努力提高教学效益。 3、开展课题讨论和课改试验，深化课堂的教学改革。 围绕“课改”特殊对八年级新教材教法讨论，探究、总结、积存，骨干教师和学科带人要一马领先，抓好以下两个课题的试验讨论： 与新课标相适应的教学方法和手段改革试验; 新教材典

16、型教学安全讨论，鼓舞八年级数学教师，制做新教材典型课件，发挥各种功能效劳与教研教学。 4、开展学科培优和竞赛活动。 抓好对尖子生的培训工作，连续办好其次课堂数学提高班。发挥学科带头人骨干教师在教改中的示范作用。 八年级数学教师工作规划5 一、指导思想 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进

17、展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 二、工作目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、组织各位教师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期四下午，定时进展八年级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们八年级的数学成绩上我们争论的最终目的。 3、仔细学习“教学六仔细”和教师考

18、核条例。 4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自编题。备课组活动时安排肯定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 5、组织好同级组相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听10节，鼓舞随堂听课，尤其是对新教师的听课指导。备课组依据状况积极开展现范课，让教师有时机学习、提高。 6、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，力求在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 三、留意的问题 1、注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2、在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。 3、注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4、关注学生对学问技能的理解与应用; 5、不鼓舞学生使用计算器。 6、仔细做好县、市教科研部门对我校调研的预备工作。 八年级数学教师工作规划