初三化学组教学工作计划2023.doc

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1、初三化学组教学工作方案2023初三化学组教学工作方案2023。为了让工作方案顺利进展，我们需要开场着手制定个人工作方案。有效的工作方案需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，工作方案可以帮助我们提升工作效率，好记性不如烂笔头。我们怎么动笔去写工作方案呢？下面是WTT帮大家编辑的初三化学组教学工作方案2023，希望能对您有所帮助，请。篇一：初三化学组教学工作方案20xx一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的根本育人目的，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，进步教科研质量，加快老师培养步伐，促进老师专业成长，从根本上进

2、步课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上程度”。二、详细措施1、 深化学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向开展。2、 坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目的，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的考虑时间给多少，对所问问题如何反响总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的打破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、 加

3、强学生的个别辅导。面向全体，因材施教，实行分层辅导，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的进步。4、组织老师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织老师进展“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高程度的教学论文。5.组织本组老师充实与完善学校的“教学资库”，将有价值的教学资拿出来共其他老师共享。6、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同进步、共

4、同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，进步课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。篇二：初三化学组教学工作方案20xx在校长室和教诲处的直接领导下，本学期化学教研组主要做好以下几方面工作。一、 带着全组老师钻研教材，把握课堂教学1. 贯彻学校提出的课堂教学理念，深化地研究教材教法，形成各位老师生动活泼、丰富精彩、逻辑严密、条理明晰的课堂教堂风格。2. 开展推磨课教学，全组老师每人开一节公开课，互相观摩、研讨，大家取长补短，互相促进，共同进步。1116周进展3. 开展家常课“五认真”教学，组

5、内老师共同研讨，上好每一节家常课，每次教研组活动排定主讲人，要求针对本阶段教学学情分析p ，重难点打破，课堂检测与反响等加以总结。二、 组织好本组老师开展好科研活动，本学期主要进展以下几项活动：1. 积极参加市区教研活动，做到按时参加，按时完成各项要求。2. 参加赤峰市初中化学教学设计评比。3. 参加松山区组织的教学研究课活动，开设一堂问题式教学公开课。4. 参加区教学公开课活动，开设一堂探究式学习公开课。5. 参加学校区级教育课题新课程背景下初中个性化教育的案例研究，每人要求撰写一篇论文。三、开展化学第二课堂，兴趣组活动情况1. 第五周开民用工业化学式书写竞赛活动负责人：全组化学老师2. 第

6、十一周开展化学方程式竞赛 全组化学老师5. 化学兴趣实验小组活动四、 开展教学反响工作1. 控制全组化学作业的布置量，既要能强化双基，又不能增加学生负担。2. 注意化学作业对不同才能层次的学生要求有所不同，可分为选做题和基此题，不同对象不同要求。3. 作业修改时要注意，统一要求，要求有订正，有评分。4. 每章节要有测验，每月按学校要求进展月考，其中期中、期末二季度组内进展一次教学研讨。5. 适时搜集材料，准备相应的期中、期末复习。本组老师力争在去年区中考化学成绩第四的根底上，能不断地加强教研活动，进步自己的教学才能，在原有的根底上有所进步！f132.更多工作方案延伸阅读初三化学组教学工作方案范

7、文一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的根本育人目的，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，进步教科研质量，加快老师培养步伐，促进老师专业成长，从根本上进步课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上程度”。二、详细措施1、 深化学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向开展。2、 坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目的，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什

8、么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的考虑时间给多少，对所问问题如何反响总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的打破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、 加强学生的个别辅导。面向全体，因材施教，实行分层辅导，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的进步。4、组织老师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织老师进展“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位老师每学

9、期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高程度的教学论文。5.组织本组老师充实与完善学校的“教学资库”，将有价值的教学资拿出来共其他老师共享。6、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同进步、共同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，进步课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。初三化学教学工作方案作为初三化学老师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不理解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓重兴趣，这才是

10、我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的老师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到更多的化学知识，可以做的更好。指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去理论“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，班学生相对根底较好一些，学生的学习

11、已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生可以各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。教材分析p 初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由

12、七个单元组成：第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元 自然界的水 从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本知识与理论有机地结合起来，又对水的净化与水资的保护进展了分析p 。第四单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的

13、探究打下根底。第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，进步学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去创造创造。教学目的化学是一门以实验为根底的

14、自然科学，化学领域内的探究成果关系到消费力的开展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，锻炼学生的独立操作才能，培养学生的阅读、考虑与理解才能，进步分析p 问题与解决问题的才能，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。课时安排走进化学世界 小时我们周围的空气 6小时自然界的水 7小时物质构成的奥秘 8小时化学方程式 6小时碳和碳和氧化物 6小时燃料及其利用 5小时复习 5小时 教学就是这样。化学对很多学生来说，是比拟枯燥的，所以学习兴趣最重要，我相信我会努力使更多的学生热爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了很多的结论，那就是要一直不断的努力教学

15、才会出成绩，我相信我会努力的，我会一直帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，一定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我相信学生们可以做的更好！初三化学备课组教学工作方案一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力理论“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化。二、常规工作1、 加强集体备课组建立，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、详细任务：杜丽红负责第一章化学的魅力，葛金妮负责第二章浩瀚的

16、大气，陈静华负责第三章走进溶液世界，张蕾蕾负责第四章燃料及其燃烧，充分发挥集体智慧。 备课组的各位老师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的实在可行的详细的教学方案，以保证全校化学教学的有序进展。2、进一步完善初三化学教学资库、备课资料库、题库的建立，创立初三化学图库，充分应用现代教学技术；3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，老师的任务是帮学生把每个知识点都转化为根本技能，坚

17、持以学生为轴心，做到精讲多练。4、 要努力增设学生自己动手实验的时机，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。5、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同进步、共同进步。要求老师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要标准，环节要紧扣，知识要落实，才能要进步。6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，进步课堂教学才能及教科研程度。7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、进

18、步视觉等，还能进展辅助学生总结和反响检测。初三化学教学工作方案范例下面是WTT为您整理的初三化学教学工作方案范例，仅供大家查阅。一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识构造，对于学生才能所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。教学中，强化学生根底知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试程度，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联络，拓展学生化学思维，施行有效教学。二、学生情况简析本学期继续

19、担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生根底上下参差不齐，学生对问题的分析p 才能、计算才能、实验操作才能、概括才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合才能方面不够好，学生反响才能弱。不会进展知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学消费生了厌学心理。在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下根底，为中考复习打下扎实的根底。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探究理论中增长自己的聪明才智。以进步学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得知

20、识的同时，开展学生的才能，让学生学会考虑，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验才能，养成动脑考虑的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面进步教学质量。三、教材总体分析p 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章

21、教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为根底的，以动手操作才能要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生才能的培养。九年级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反响。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体安康及有机合成材料。每个单元的选材都根本贴近生活，贴近实际，

22、只要老师灵敏运用教材，都将会使学生感到化学于生活又效劳于生活，从而激发学生学习化学的兴趣，并调动他们学习的积极性。各个单元都根本表达了以点带面，通过个性归纳共性的特点。如通过学习金属活动顺序表的学习让学生认识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反响置换出酸中的氢，而且使他们认识到金属活动顺序表中位于氢前的金属都能与酸反响置换出酸中的氢;又如在介绍复分解反响时，先通过典型反响让学生认识复分解反响的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反响的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反响并能根据复分解反响的特点写出不熟悉的化学方程式进展有关计算等等。因此在下册的教学中老师既要重视知识教学，更要擅长培

23、养学生分析p 归纳及灵敏运用所学知识解决实际问题的才能。四、教学目的要求1、理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。观察问题和

24、分析p 问题的才能。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。五、教学方法与措施1、根据学生的根底与承受才能，从实际出发，创造性地进展设计，使由学会向会学转变。2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资自主学习。3、帮助学生完成初中化学学习的过渡。我们要实在作好初中化学的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，面向中考追求升学。而要在教学中时刻向学生浸透化学学习的方法和规律，培养学生初步的化学思维才能。4、帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往九年级的学生的学习经历来看：很多学生心气急躁、

25、眼高手低,平时不重视教材中的根底知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。5、建立目的驱动型学习任务，落实分层教学。根据学生的学习程度分层布置学习任务，随机抽查催促，使每位学生根据自己的情况及时完成学习任务，从而使他们都学有所获，体验到成功的快乐，并帮助他们树立学习的信心。6、建立督查的长效机制，力争每堂课利用5分钟时间采取抽题板演、随堂提问、听写等灵敏多样的方式抽查并及时反响学生对知识的掌握情况，以便师生及时发现和解决教和学中存在的问题。7、经常与不同层次的学生交流，理解他们的学习动态及困难，

26、以便更好地组织教学和更合理地安排教学任务。8、坚持把每堂课都当作公开课精心备课，并做好课后反思，以便汲取教训和积累经历。9、作业及辅导：作业要适量、标准化，讲评及时，注重个别学生的辅导。10、坚持写教育随笔，记下自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例，为以后的教育教学积累珍贵经历。1月初三化学组教学工作方案一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的根本育人目的，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，进步教科研质量，加快老师培养步伐，促进老师专业成长，从根本上进步课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有

27、特色，上程度”。二、详细措施1、 深化学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向开展。2、 坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目的，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的考虑时间给多少，对所问问题如何反响总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的打破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、 加强学生的个别辅导。面向全体，因材施教，实行分层辅导，对根底好

28、的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的进步。4、组织老师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织老师进展“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高程度的教学论文。5.组织本组老师充实与完善学校的“教学资库”，将有价值的教学资拿出来共其他老师共享。6、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同进步、共同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，进步课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。初三化学组教学工作方案2023内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:初三化学教学工作方案第 21 页 共 21 页