2023年小学教师管理制度篇.docx

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1、2023年小学教师管理制度篇 书目 小学老师阅览室管理制度-5 小学老师阅览室管理制度(5) 一、老师阅览室由学校支配兼职的老师负责管理。 二、老师阅览室应有完整的老师借阅制度,并有完整精确的图书登记表。 三、本校老师在阅览室借阅图书,最长时间不得超过一学期。按规定日期归还,不得自行转借他人,愈期不还者暂停借书。 四、全部杂志(包括报刊合订本)只能在阅览室阅览,一律不得带出或外借他人。 五、凡是进入阅览室阅览读物的老师,均要爱惜报刊、图书,不得在图书报刊上圈、勾、点、涂写或撕页、裁剪。 六、阅览人员要爱惜室内公物,不得有意损坏室内设施,仔细填写阅览登记表。 七、老师进入阅览室阅读报刊杂志时,不

2、得大声喧哗、吵闹,不得在室内抽烟,乱扔垃圾、随地吐痰,保持室内卫生。 八、学生不得随意进入老师阅览室。 九、管理员常常打扫、除尘,保持阅览室的整齐卫生。做到窗明几净,读物摆放整齐、有序。 十、老师阅览室开放时间为周一至周五上午8:30下午4:30全天开放。 cx小学老师办公室值日卫生管理制度 中心小学老师办公室值日及卫生管理制度 1. 办公室是老师处理教化教学业务的公共场所,每一位老师都有保持办公室文明、整齐、舒适、节约的义务。 2. 在办公室内不做与工作无关的事情,不得大声喧哗,影响他人;不准擅离工作岗位,干扰他人。 3. 办公室保持整齐。作业本、教学用具根据要求有序摆放。 4. 勤俭节约,

3、室内无人时不开灯,不在办公室内运用超负荷要用电的电器 5. 办公室无人时,要留意切断电器电源,关闭门窗并上锁,做好防盗工作,不得随意将办公用品私带回家。 6. 办公室谢绝吸烟,严禁闲聊。 7. 工作期间,私人电话尽量避开,确需处理时,力求简短。 8. 老师每天上班后和下班前把各自的物品进行整理,保持桌面整齐。 9. 值日老师负责本办公室当天的保洁工作,职责如下: (1)负责早晨清扫、拖地,并全天保持办公室的卫生,做到地面任何时候都无碎纸及其他污物、泥泞、垃圾,门窗及花盆干净整齐。负责浇花。 (2)负责依据天气状况,刚好开关窗,预防恶劣天气对办公室内建筑、用品等的破坏。 (3)每天下午离开办公室

4、前负责倒净纸篓、水桶,扫帚、拖把放好。 (4)负责饮水机卫生和用电平安,保证办公室内老师的饮水健康。 (5)负责发觉须要修理之处,刚好上报楼层负责人。 (6)负责办公室的节约用电,离开后关灯。假如不能最晚离开,须明确托付给办公室内最终离开的老师代为履责。后果自负! (7)假如因某种缘由无法履行值日职责时,值日老师可以自主互调。 (8)值日状况接受学校组织的抽查。 二楼老师办公室值日轮番表 星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 教 师 * zz中心校 中心小学老师办公室计算机运用管理制度 办公室配置计算机是为了便利老师学习计算机学问，阅读网络信息资源，更好地应用现代教化技术进行教化教学

5、活动。现为了营造一个良好的、文明的上机环境，特制定以下规章制度： 1、计算机四周应保持干燥、清洁，不宜把装水的容器放在电脑主机旁边。 2、操作电脑要严格按操作要求进行，不能用力敲打键盘和随意开关电源。下班后，最终运用计算机的老师要在关机后，关闭插座电源。 3、任何人不得私自挪动电脑位置，不论是人为损坏还是器材本身故障，应刚好通知网络管理人员，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的损坏或丢失的，其损失由当事人如数赔偿。 4、运用u盘、光盘及移动硬盘时请留意病毒检查，避开病毒对计算机、校内网的侵害。 5、办公电脑为教职工教化教学、学校管理、教学科研之用。工作时间内，不得用于与教学无关的操作，不得在工

6、作时间进行闲聊、嬉戏等消遣活动。 6、不要随意下载安装各类软件，修改系统的各项设置，确保计算机的正常运行。 7、计算机资源紧缺时，请遵循紧急事务优先，原则由管理详细责任人解决相关事宜。 8、计算机软件、硬件出现问题，应刚好与学校相关部门联系，不私自变更ip地址，不修改有关计算机重要数据，以避开计算机系统的瘫痪，造成重要资料的丢失。 9、学校教职员工在运用计算机时，应遵遵守法律纪法规，不得利用计算机从事违反职业道德、违法违纪活动。 10、 梅雨季节、节假日、双休日、寒暑假放假前，计算机管理详细负责人要拔下插座的电源插头和网线插头。 x小学老师管理制度 篇一:小学老师管理制度范文 1、学习制度。准

7、时参与学校政治、业务学习,仔细做好会议记录。常常读书看报,每学期阅读一本教化专著,做好读书笔记。每学期课改试验老师撰写5篇教学反思或随笔,1篇教学阅历论文,余者撰写1篇教学反思或随笔,1篇教学阅历论文; 2、研讨制度。乐意担当公开课教学,主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要留意听取他人看法、吸取他人精华、发表自己见解。每学期每位老师在南安教化信息网和九都教化网上发表的信息报道分别不少于1篇; 3、请假制度。严格执行南安市教职工管理暂行规定,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理,3天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教育处,假后自找时间补上; 4、办公制度。在时

8、间上做到“四准”:准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩嬉戏或做影响他人办公的事; 5、课程制度。仔细执行课程安排,开齐上足每门课程,无经教育处批准,不得随意调换功课; 6、早会制度。做操或*时全体老师均应到操场维持秩序,做操后班主任应依据*时提出的要求,结合学生思想动态,刚好进行强调、宣扬、引导; 7、上课制度。做到“三不”:不上无打算的课,不坐着上课,不卑视后进生;力求“三多”:多采纳直观教学,多采纳一般话教学,多给学生思索的时空; 8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度,养成用心听课、仔细做好听课记录的良好习惯,听课后要刚好跟授课老师沟通。每学期校长、教育和课改试验老师

9、听课不少于15节,非试验老师听课不少于8节; 9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作安排制定任教学科教学安排。老师课前必需写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程等; 10、作业布置。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业限制在一小时内。应督促教化学生独立、仔细、按时完成作业,养成良好习惯; 11、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,美术科、自然科试验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期,运用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误

10、之处应让学生更正并批改。应要求学生运用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应刚好批改,刚好反馈,多实行面批面改形式。作业批改可把老师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。 12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话,学校应健全住宿学生家长的电话簿,遇到学生旷课或突发事务应刚好与家长联系,该紧急处理的刚好处理,该向上报告的要刚好报告。 篇二:小学老师管理制度 为了更好的管理我校老师,树立良好的形象,努力造就一支素养优良、结构合理的老师队伍,不断加强老师队伍建设,提高老师队伍的整体素养,全面

11、提高教化教学质量,特制定以下管理制度。 一、老师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化学问武装学生,努力把学生培育成德才兼备、素养全面、适应将来社会须要的社会主义现代化建设者和接班人。 二、老师要加强自身的学习和修养,努力使自己成为工作勤奋、实力突出、作风扎实、品德高尚的合格老师。在工作中教书育人,为人师表。 三、老师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则,教化性原则,理论联系实际的原则,启发性原则,因材施教原则,循序慢慢进原则,巩固性原则,直观性原则。 四、老师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对老师在各个环节内的基本要求是: 一、备课 1.开学前组织老师学习课

12、程标准,了解课程理念,明确课程要求,拟订学期教学安排。 2.通读全册教材,熟识内容体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基本要求,明确教材各单元学问的联系与连接。 3.老师备超周课,不能临教临备,更不能教后补备。中青年老师备详案,老年老师写详简案。 4.正确对待教学参考资料和他人阅历。一是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;二是对他人阅历(或优秀教案)应联系实际,分析探讨,消化汲取,不能照搬照抄。 5.备课时老师心中要有学生,要把“假如我是学生”作为座右铭。既要依据学生的年龄特点,把握教学最佳时间的教学密度,完成教学任务,又要从学生的实际动身选择教法与学法。 6.做好集体备课工

13、作。同年级同学科老师,每两周组织一次集体备课,每次时间不少于1.5小时,做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)仔细研讨集思广益,并做好集体备课记录。 二、授课 1.老师根据课表上课,做好课前打算。 2.发挥课堂最大教学效益,进教室上课要关闭通讯工具,无特别状况不会客,不走出课堂,准时上下课,保证学生课间活动时间。 3.上课时老师要做到精神饱满,不带个人心情,站立讲课。用一般话,语言要精确、精炼、生动,教态要端庄、亲切、自然。 4.严格要求学生,使他们聚精会神,精神饱满。课堂秩序应始终良好,教学气氛应活泼而不乱,严而不死板,老师不得体罚和变相体罚学生。 5.课后仔细撰写“课后反思”。 三

14、、作业与辅导 1.作业应依据教学目标和学生的学习状况,设计富有针对性,有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业,口头作业和实践性作业等,不布置机械重复和大量抄写的作业。 2.减轻学生作业负担,限制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业,可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业,其他年级书面家庭作业,每天限制在一小时以内。 3.老师要仔细批改作业。课堂作业和练习册要全批改,批改作业所运用的符号应当规范统一,批注提倡短语加等级,适当做好记录。不得叫学生批改作业。 4.加强对学生课外阅读的督促与指导,以保

15、证完成课程标准所规定的课外阅读任务。 四、评价与考核 1.评价学生要以纲要和教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知为指导,以课程标准为基本依据,明确评价的目的、内容,以开放、多元、多样的评价方式,对学生的学习看法、爱好、习惯、方法、学问与技能、实践实力、创新精神和解决问题实力发呈现状等方面进行检测和评价。 2.重视过程性评价,实行阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时,老师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和老师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能,使评价成为促进学生发展的过程。 五、教学探讨 1.完善

16、教研机构,健全以校为本的教研制度。要整合学校教育处、教研组(室)、备课组和课题组等力气,建立干脆服务于教学,服务于老师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次,每次时间不少于1小时,做到“三定”:定时、定主题、定中心发言人,仔细研讨,并做好记录。 2.老师要主动参加课题探讨,教研组(备课组)应依据本年段的特点,担当课题探讨的一部分任务,刚好整理探讨阅历,一学年结束要进行阶段性结题。 3.每位老师每学期上一节公开课,每学期听课不少于15节,要做好记录和简评,并主动参与评课活动。 4.老师对于“有效教学”、“自育自学”课题探讨取得的成果,要刚好形成文字材料,在并主动投稿,对发表的论文、教

17、学设计、教学随笔等,学校赐予嘉奖。 篇三:小学老师工作常规管理制度 为加强老师教化教学工作管理,提升老师队伍综合素养,保证学校教化工作有序进行,全面提高学校教学质量,特制定老师工作常规管理制度。 一、学习制度。准时参与学校政治、业务学习,仔细做好学习记录。常常读书看报,每学期阅读一本教化专著,做好读书笔记。每学期参与课改试验或专题培训一次,撰写5篇教学反思或教学随笔,撰写一份教研、教改试验报告或教学阅历总结、探讨论文。 二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、沟通制度。教研组每学期要有教研活动安排、教改课题,各学科至少召开一次专题研讨沟通会;教研组主动担当各级教研课题,每周要有教研

18、活动,每学期至少要完成一项校级科研课题。老师每学期至少上一次公开课或教改试验课,主动更新教化观念,改进教学方法;老师每学期至少要参加一次校外教研活动,评课和研讨时要留意听取他人看法、吸取他人精华、发表自己见解。 三、请假制度。严格执行请假管理制度,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教育处负责,实行签到制。请假时须按有关程序到教育处办理登记手续,工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假,由教育主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假,应经校长同意;3天以上报教化局审批。老师请假应自找本学科或本教研组老师代课,并告知教育处同意备案,假后上班时主动销假,并在规定时间

19、内为学生补上课。 四、办公制度。仔细执行坐班制度,上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩嬉戏,严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌,做与工作无关或影响他人办公的事。轮番值日,保持办公室的整齐;相互敬重,维护人际关系和谐。 五、课程制度。严格根据国家和教化行政部门颁发的课程安排组织教化教学活动。肃穆教学纪律,严格执行课程安排,不经教育处批准,不得随意调换课程、随意授课,变更授课安排;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假,不按时完成教学任务。 六、*制度。周一晨会或学校*时,由政教处出面组织,全体老师均应主动参与,主管副校长应提

20、前到操场维持秩序,组织好师生列队参与,做到准时、文明、整齐、宁静和平安。教研组长和班主任应依据*时提出的要求,结合师生思想动态,刚好进行强调引导、提出详细要求。 七、上课制度。建立和维护正常的教化教学秩序,向课堂教学要质量。老师上课必需做到“五不”:不上无打算的课,不坐着上课,不卑视后进生,不将学生赶出教室,不在上课时接打手机、听音乐;力求“四多”:多采纳直观教学,多面对全体学生教学,多给学生思索的时空,多让学生合作探究、互动学习。 八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度,养成用心听课、仔细做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要刚好参与评课、议课,同授课老师沟通沟通。每学期校长、主管副校长、

21、教育主任听课不少于30节;教研组长、教育干事听课不少于20节;老师每人听课不少于15节,新老师听课不少于20节。 九、备课制度。老师每学期第一四周绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作安排,制定本学期所任学科教学安排,上报教育处备查。提倡老师集体备课,沟通教学阅历。老师课前必需细心备课,做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程等,尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“学问与实力”、“过程与方法”、“情感看法价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计,设计

22、要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字,每月底交教育处检查一次,并做好检查记录。 十、作业布置。要细心设计作业,不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业应限制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量,最多不超过二小时。老师应督促教化学生独立、仔细、按时完成作业,养成复习、预习、自习的良好习惯。 十一、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期,运用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误

23、之处应明确打错,并让学生在下次作业前更正。应要求学生运用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应刚好批改,刚好反馈,必要时实行面批面改形式。高年级作业批改可把老师批改与学生互动批改有机结合。 十二、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访,或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿,有家庭住址、联系电话,遇到学生旷课或发生突发事务,应刚好与家长联系,该紧急处理的刚好处理,该向校领导报告的要刚好报告。学生发生突发事务时不得隐匿不报。老师不得辱骂、贬损、嘲讽学生,不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生

24、的在校表现写出实事求是的评语,评语应以激励为主。 十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确详细的规范化要求和质量标准,有检查、指导、评估措施,要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成果和各科老师教学成果考核数据库,对入学成果、抽考成果和会考成果全面科学地进行教学质量分析,实行考试成果几何描述的方法,实施教学质量增值评价,客观、公正的评价老师的教学质量。 十四、考核奖惩。老师绩效工资是学校安排中活的部分,由学校建立岗位绩效工资安排制度,在核定的绩效工资总量内,根据规范的程序和要求,自主安排,以体现教职工的责任、成果和

25、贡献。严格落实老师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学实力等为主要内容的绩效工资安排方法,细化量化考核细则,用数据和事实考核老师绩效工资安排,把“干多干少”和“干好干坏”区分开来,根据考核结果兑现老师绩效工资奖惩。 篇四: 为加强中小学老师管理,保持老师队伍稳定,肃穆工作纪律,依据有关规定,特制定本制度。 一、考勤 (一)加强对老师德、能、勤、绩的考核考评,严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的,除扣发离岗期间工资外,年度考核干脆定为不合格(或不称职),2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计

26、超过30天的,一律作除名处理。 (二)严格请销假制度。学校老师因故请假,应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的,由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的,由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的,由本人供应有关证明,中心学校同意后,报县教化局审批。县直学校老师请假一周以内的,由学校审批;一周以上、15天以内的,由本人供应有关证明,学校同意后,报县教化局审批。请假期满,应刚好销假。对超假人员以旷工处理,组织上应敦促本人刚好返回。如本人坚持不回的,从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的,按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示(不少于3天),公

27、示后报中心学校审核。 (三)禁止中小学老师不经过批准在外兼课。 二、老师脱产进修 (一)各中小学要依据老师队伍建设规划,结合本学校实际,科学合理地支配在职老师脱产进修。老师脱产进修须经学校同意,报县教化局批准,并与学校签订协议。脱产进修学习期满应刚好回原单位上岗,否则以擅自离岗和协议规定条款处理,并偿还进修期间的工资、福利及有关培育、管理费用。 (九)未经批准擅自脱产进修的,以擅自离岗论处,赐予除名处理,其人事档案等有关材料转至县人才沟通中心教化分中心,被除名人若外转档案材料,须偿还培育费及管理费。 三、老师流淌 严禁任何单位和个人随意抽调、借用老师。因学科课程岗位需求,须调配解决的,在县政府

28、下达的教化编制内进行调整,并办理相关手续。 四、教学管理 教学工作是学校工作的中心,是检验学校工作的重要标准之一,为此特制订教学工作实施细则如下: 备课 (一)备课是搞好教学工作的基础,是上好课的前提。老师应依据教学大纲和本学科的目的要求,首先应仔细通读教材,驾驭学问的系统性,明确教学的重点、难点和关键,探讨教学方法。 (二)划分章节、课时,要从教材实际和学生实际动身,博览教学参考资料,择取所需,不生搬硬套,照章抄袭。 (三)个人备课和集体备课相结合,允许不同看法的争辩和不同教法的试验。 (四)常常储备一周的课时,不许教一节备一节,不准上无打算的课,每节课都要写出教案。 (五)对布置的作业,老

29、师应先作一遍,以便辅导学生和驾驭重量。 (六)试验课前要做好充分打算,上试验课时,要教化学生遵守操作规程,留意人身平安。 (七)仔细选择教法,细心设计教学程序,做到备教法、备试验、备教具、备板书、备作业。 (八)教案书写要工整、干净、细致,要做到六到位:即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。 (九)要统一教材,统一内容,统一进度。 (十)教务处帮助学校领导定期检查教案,一般状况下,每学期组织每月检查。平常不定期随时抽查教案。 上课 (一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培育实力,发展智力,拓宽思路。 (二)对每一堂课的支配,要细

30、心构思。做到:加强基础,反复巩固,重点突出,详略得当;难点抓准,分步克服;例题精选,讲解并描述正确;密度合理,重量适中。 (三)提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、推断等思维过程,探究问题的答案,汲取学问养分。提倡学生发言,搞活课堂气氛。 (四)讲究教学艺术。老师上课时仪表要端庄,教态要亲切,声音要宏亮,举止要恰当,幽默不失分寸,肃穆切忌呆板。教学语言要规范简练,逻辑性强,生动形象,富有感情。板书要简明工整,设计科学,布局得当。教具运用恰到好处,演示试验操作正确。 (五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练,通过练习启发较好的学生,推动中等生,督促差生,实现教学均衡,避

31、开两极分化。促进后进变先进的转化过程。 批改作业 (一)批改作业,是巩固和检查教学效果的重要方式,是促进学生对所学学问的消化和巩固的手段。要求学生必需仔细作好作业,老师必需仔细批改作业。 (二)布置作业要精选,重量要适当。要指导学生完成作业的方法,部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整齐、按时、独立完成作业。 (三)老师要仔细批改作业,要求是:收发刚好,批改量够,整齐仔细,批语具有指导意义,并且要留有批改记录。 (四)检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业,检查的内容主要是:作业次数,每班本数,实批本数和次数,作业质量和批改质量。 辅导 (一)了解学生,分类指导。老师

32、必需了解学生的学习状况,从双基、实力、学风、方法诸方面衡量学生的素养,参考考试成果,分类排队,因材施教,针对不同程度的学生,用不同的方式刚好进行有安排的辅导。 (二)留意培育拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成果突出的学生,要发挥其特长。在学好各门课的基础上, 能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。 (三)做好差生的转化工作。老师应针对学习成果较差的学生的性格特点、弱点进行详细帮助和教化。以端正学习看法,加强学习纪律,培育好的学习习惯,克服自卑心理,增加学习信念,帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础,剖析难点,疏通思路,指导方法,使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。 考核 (一)考核是检查教学质

33、量,评定学生成果,督促学生仔细学习的重要措施。老师应实行多种形式做到常常考核。如:提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考,要仔细组织。 (二)考前要组织学生复习所学课程,留意学问的系统性,把握教材,归类综合,突出重点、难点、疑点,要指导学生复习的方法,提高学生的学习效率和应变实力。 (三)仔细做好命题工作。每门学科应依据大纲要求,有安排地支配,努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生驾驭学问的状况,又能考查学生的智能状况。要留意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当,题型多样,力戒偏题、怪题出现。 (四)仔细做好监考工

34、作,督促学生严格遵守考场纪律,以求实、求真的考风,推动勤奋多思的学风。 (五)仔细做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准,力求客观地评定学生成果。要做好学生学习质量分析,确定胜利方面,正视缺漏现象,刚好向学生反馈考试状况。 篇五: 建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素养的老师队伍,是实现学校办学目标、推动素养教化的核心工程。为此,学校为了深化贯彻中小学老师职业道德规范、新的义务教化法以及宝安区老师从教“十坚持十不准”的要求,特制定本细则,用来规范老师的行为。全校干部、老师都要仔细执行本细则,全员参加,相互监督。 一、德育处管理考核部分 1、思想端正。1)遵守国家法律法规、方针政策,遵

35、守社会公德。2)仔细学习并严格遵守中华人民共和国国义务教化法。3)遵守学校规章制度及决议。 2、酷爱学校。1)主动营造学校和谐氛围,维护学校声誉,以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。2)爱惜并自觉维护学校公共设施。 3、维护团结。1)严禁老师在公共场合谩骂、争吵、打架,有冲突以协商方式解决。2)不造谣惑众,不拨弄是非诬陷他人,不拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。 4、廉洁从教。1)不向家长索取或变相索取钱物,不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。3)不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。 5、敬业爱岗。1)工作尽职尽责,原则上听

36、从学校的分工与支配,主动参与学校组织的各项文体竞赛活动,可以采纳合理的方式向学校提出看法和建议。2)在各自己职责范围内严防平安事故发生,在校内遇到学生违纪或存在平安隐患的危急现象须主动刚好加以制止。3)帮助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事务。4)值日老师必需遵守花二庄小学值日老师规定,履行值日老师职责。5)班主任按时参与德育工作会议。 6、为人师表。1)衣着整齐,举止端庄,同事间及遇客人应主动问好,学生问候须热忱答礼。2)举止文明,礼貌待人,不准在校内公共场所吸烟、讲教化教学禁忌语。3)严禁任何形式的赌博行为,严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为,严禁吸毒等违法行为。 4)作风正派,生

37、活检点。 7、勤学修身。1)主动参与各种政治、业务学习和各种形式的接着教化以及学校组织的各种有意义的活。2)不断提高思想觉悟和政治理论水平,更新教化观念和专业学问,提高教书育人的技能。3)加强自身修养,保持身心健康。力戒不思进取、满意现状、自以为是等不良思想心情。 8、班务管理。1)仔细填写班主任工作手册。2)每学期至少组织四次主题班会活动,定期召开班干部会议。3)树立良好的班风、班纪,班内无逃学、偷窃行为,无损害事故发生。4)科任要帮助班主任管理好班级事务。 9、学习、活动。 1)关切学生各学科学习状况,做好困难生的思想教化工作。2)在确保平安的前提下组织、支持学生参与校内外各类活动。3)培

38、育学生良好的文明行为习惯,关切学生的身心健康,督促学生做好两操。4)加强与家进步行联系沟通,家访到家要达到50%,电访、信访达100%。做好个别学困生的学习、生活状况的跟踪记录并整理归档。 二、教学处管理考核部分 1、必需保质保量地参与国家、省、市、区、街道组织的接着教化学习、各类培训或进修活动,依深圳市宝安区借聘老师管理暂行规定之规定:不参与接着教化的,或没有完成培训学时的老师,学校不得续聘。 2、为人师表,不体罚或变相体罚学生。 3、按时上、下课(含早午读、二课培优补差),不随意停课、缺课和调课,不断堂、拖堂和在课堂上闲聊。不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象,无特别状况不得接打手机

39、,对课堂上发觉的不良行为,学校应实行恰当的方法予以制止,并对老师施以惩罚。 4、 按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求,并刚好上交各类材料,将其表现计入老师年末总评范畴。 5、一学期内青年老师(10年教龄以下)听课至少20节;中老年老师(10年教龄以上)听课至少15节,参与校内大型教研活动至少1次,参与科组内教研活动至少2次。 6、严格执行请销假制度,半天以内向级组长请假,并报知教学处。1至3天需书面报知主管教学副校特长,并在教学处备案,3天以上请假需主管校长批示。 7、老师外出听课、培训需妥当处理好自身业务工作,特殊紧急的外出事务由教学到处理。 三、办公室管理考核部分 1

40、、每位老师都必需遵守学校颁布的全部制度,特殊要遵守考勤制度,严格按规定上、下班,上、下课,不随意迟到、早退、离岗,不允许旷工。请假须有书面申请报校长室或主管领导批准,并报办公室备案。 2、讲究卫生,办公室、桌面、坐椅保持清洁整齐,办公室的窗台不允许摆放物品;在校内内不乱丢纸屑等不文明行为。办公时间内不得利用电脑从事消遣活动的(如玩电脑嬉戏、看电影等等)。 3、遵守开会纪律,按指定座位就座(按座位人名进行考勤登记),手机需开震机,不得影响正常会议。仔细作会议记录。 4、爱惜花草树木,爱惜公共财物,疼惜教具,节约纸张文具,节约水电,严禁偷窃公私财物或有意破坏公物。各办公室由级组长负责平安、卫生、水

41、电的运用管理工作,各功能室由功能室负责人负责。不经允许老师在工作日晚7:00及休息日不得在办公室逗留,人走后要关掉全部电器;纸张打印要采纳双面打印,尽量采纳无纸化办公。严格根据花二庄小学创建绿色学校节能管理措施考核执行。 5、加强宿舍的卫生、平安、文明管理,保持公共环境及宿舍内部卫生,讲究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中抛物,宿舍楼顶以及走廊公共空间不允许放任何物品,否则一律无条件清除;留意用电、用汽平安;加强宿舍居住人员管理,在校老师的直系亲属需在宿舍居住的,必需到办公室登记备案,不是直系亲属的不允许在校居住;在职在岗老师坚决杜绝有偿补课,校内区域内严禁各种形式的有偿补课。老师家属及子女在学

42、校工作时间内,无特别状况不得在教学区、办公区和活动区逗留和玩耍。加强车辆管理,老师车辆必需放到停车区内,校内车辆行驶不得超过5公里。 对违反上述细则的考核状况,每月由分管考核的部门进行公布,对违反细则的老师依据学校有关规定进行处理,同时对违规人数多的年级组、学科组以及个人取消评优评先资格,严峻的予以解聘。 本细则自经教工代表大会探讨通过之日起起先执行。老师假如对上述细则有异议请向教工代表提出,以便提交教工代表大会探讨。 小学老师管理制度范文 篇一:小学老师管理制度范文 1、学习制度。准时参与学校政治、业务学习,仔细做好会议记录。常常读书看报,每学期阅读一本教化专著,做好读书笔记。每学期课改试验

43、老师撰写5篇教学反思或随笔,1篇教学阅历论文,余者撰写1篇教学反思或随笔,1篇教学阅历论文; 2、研讨制度。乐意担当公开课教学,主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要留意听取他人看法、吸取他人精华、发表自己见解。每学期每位老师在南安教化信息网和九都教化网上发表的信息报道分别不少于1篇; 3、请假制度。严格执行南安市教职工管理暂行规定,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理,3天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教育处,假后自找时间补上; 4、办公制度。在时间上做到“四准”:准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩嬉戏或做影响他人办公的事; 5、课程制

44、度。仔细执行课程安排,开齐上足每门课程,无经教育处批准,不得随意调换功课; 6、早会制度。做操或*时全体老师均应到操场维持秩序,做操后班主任应依据*时提出的要求,结合学生思想动态,刚好进行强调、宣扬、引导; 7、上课制度。做到“三不”:不上无打算的课,不坐着上课,不卑视后进生;力求“三多”:多采纳直观教学,多采纳一般话教学,多给学生思索的时空; 8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度,养成用心听课、仔细做好听课记录的良好习惯,听课后要刚好跟授课老师沟通。每学期校长、教育和课改试验老师听课不少于15节,非试验老师听课不少于8节; 9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作安排制定任

45、教学科教学安排。老师课前必需写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程等; 10、作业布置。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业限制在一小时内。应督促教化学生独立、仔细、按时完成作业,养成良好习惯; 11、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,美术科、自然科试验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期,运用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生运用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应刚好批改,刚好反馈,多实行面批面改形式。作业批改可把老师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。 12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话,学校应健全住宿学生家长的电话簿,遇到学生旷课或突发事务应刚好与家长联系,该紧急处理的刚好处理,该向上报告的要刚好报告。 篇二:小学老师管理制度 为了更好的管理我校老师,树立良好的形象,努力造就一支素养优良、结构合理的老师队伍,不断加强老师队伍建设,提高老师队伍的整体素养,全面提高教化教学质量,特制定以下管