2023年学生助教社会实践报告6篇.docx
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1、2023年学生助教社会实践报告6篇 书目 第1篇2023高校生扶贫助教社会实践报告范文 第2篇2023年7月高校生农村助教社会实践报告 第3篇高校生山区助教社会实践报告 第4篇7月高校生农村助教社会实践报告 第5篇高校生寒假扶贫助教社会实践报告 第6篇高校生扶贫助教社会实践报告 2023高校生扶贫助教社会实践报告范文 实践的意义与价值,也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群,而是取决于我们的活动假期结束了,社会实践结束了,但这也是另一种起先,以下是中我整理的2023高校生扶贫助教社会实践报告,欢迎阅读! 这个寒假是我成为志愿者以来,第一次的假期扶贫助教实践活动。几天下来,我不仅举荐
2、了一些学生,同时陪伴跟随上期志愿者回访了受资助的孩子,去了泾源兴盛乡红旗小学。在村长的支持下,走访调查了整个红旗村,了解家乡人民的生活以及学生的学习受教状况。 仅仅几天的时间,却在我的心里留下太多回忆,孩子们稚嫩的脸旁,老奶奶慈爱的面容,村民忠厚的背影一幕幕场景都深深的刻在脑海里,在每次想起的时候一次次的出现。 这次寒假的工作重点是在泾源县兴盛乡。听上期的志愿者说,以前有的工作时候,天气很不好,路很难走。但这一次工作的这几天阳光明媚,和风微微。在一同去的上期志愿者的陪伴和指导下,我回访了受资助的几个学生。看到我们的到来,他们很是激烈,热忱的面容让我这个新一期的志愿者心里有种说不出的味道,即快乐
3、又惊慌。正好有一天村里有村民办婚礼,午饭时间,村民们很热忱的款待了我们。 但回访工作给我留下最深印象的是于瑞瑞同学的家。去之前,志愿者于婷就给我介绍了她,她母亲患病瘫痪在床,父亲也身体不好,于瑞瑞还有个弟弟。以前每次去都可以望见躺在床上的母亲向我们微笑地说:来啦我们沿着小路走到村里面,越过山坡,到了于瑞瑞家里,却发觉他的母亲不久前已经离开了人世。当于瑞瑞的弟弟抱着我们带给他的小书包时,他瞬间哭着叫着他的妈妈。看着他们,我心里难受极了。意识到我们的志愿者活动或许在物质上赐予他们的帮助不够多,但的确在精神上给了他们许多支柱。 我主要的工作是举荐更多的家庭学习上贫困的孩子。这些孩子都给我留下深刻印象
4、。其中于乐乐的是我心里最怜悯的孩子。 于乐乐家里只有她的爷爷和奶奶,我是在路上碰见她的奶奶,当她的奶奶把我带到家里给我讲解并描述的时候,亲善的奶奶即刻流下眼泪哭了起来。爸爸妈妈离婚后,各自由很远很远的地方重新建立了家庭。乐乐是爷爷和奶奶抚养长大的。如今爷爷奶奶年事已高且身体患有重病根本无劳动实力。可是乖巧的乐乐小小年纪就成熟懂事,学习之余照看着爷爷奶奶照看着家。我多么希望我这次的举荐工作可以给与乐乐帮助,即使只是一份小小的力气,那也将会是激励她坚持学习,欢乐成长的精神支柱。 我还去了红旗小学,校长既亲善又谈吐大方幽默。在与校长的沟通中,我了解了该校的建成和发展,这所学校就是整个红旗村家长和孩子
5、的希望。学校的每个角落都让我想起自己小时候,这里的孩子和我们小时候一样的天真浪漫,一样的可爱。多么希望晨曦安排可以帮助到这里,让更多红旗村的孩子在这里欢乐成长,欢乐地在学问的天空中翱翔,实现幻想! 最终,我们见了红旗村的村长。那也是一次体会深刻的沟通。村长是刚在县里开会结束就匆忙赶来见我们。在村长的心里,大到每一座山,小到每个村民家里养的鸡,都是清清晰楚。听村长讲解并描述了红旗村的发展,我们都很是欣慰和华蜜,在国家的领导下,生活总是前进的,红旗村的生活也越来越好了。 整个工作下来,我们几乎走遍了红旗村,村民们都深深的记住了我们,记住了晨曦安排。对了,还有一件意外事务,是我们恒久都不会遗忘红旗村
6、,红旗村名的一件感动的事儿。 那次工作结束后,我们坐车回家,司机是红旗村民。当我们下车快回到家的时候,我才发觉我的手机丢了,当时都急坏了,真不知道丢到哪里了。就在这个时候,另一位志愿者的手机响了,是那位司机打来的,司机说当他回家的时候发觉车上有个手机,想着会是我们当中谁的手机。这位红旗村司机,找到其他村名要到另一位志愿者的手机号,就打来了电话。后来他亲自把手机送了过来。 各种心情,在这几天的工作中一一体会,我恒久都会庆幸加入晨曦安排志愿者活动,且在以后的工作中更加仔细欢乐工作,为这个安排,这个希望奉献自己。 实践的意义与价值,也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群,而是取决于我们的
7、活动,取决于我们在这次实践中付出了什么,给对方带去了什么;取决于我们收获了什么,而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象,而不是关注我们。我不得不承认,在最初的想法里,我们太自以为是,只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经验对于我们才是最有意义的,在很大程度上只是单方面地考虑自身,而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。而在这个过程中,尽可能的熬炼自己,尽可能的提升整个实践活动的社会价值。慢慢地,我才明白,实践的作用,并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值,而是让我们能够走出高校这座象牙塔的庇护,去接触社会
8、,相识社会,也是了解自己。 2023年7月高校生农村助教社会实践报告 这是我上了高校以后的第一个暑期社会实践,前思后想,结合自己多方面的状况,包括个人专业,爱好等,我确定在家乡小学绽开助教活动。 七月二十日下午,我手持学校的举荐信走进了我的母校:青川中心校的大门。正值假期,校内内并没有太多的人往来,盛夏里的校内,郁郁葱葱,百花争艳,格外漂亮。这片土地,见证了我的整个少年时代,然而走在校内,我却找不到一丝当年的痕迹,再也不是当年那个简陋的乡村小学了!我的母校她快速的成长着。在校长室里,我见到了平易近人的靳恩龙校长。靳校长不到四十岁,亲善可亲,当得知我也是此小学的毕业生时,他特殊快乐,给了我许多激
9、励和赞许,让我很是感动。 我特意向靳校长打听了当年教过我的恩师们,得知除了五年级时教我语文的闫老师外,其他老师大都被调到别处或是已经退休了。因为是暑假期间,我没能当面见到我当年的恩师,觉得很是缺憾。在我向靳校长说明白来意之后,靳校长说特别欢迎具有专业学问的人才在学校内进行实践学习,并给我了许多建议和帮助。经过支配,靳校长确定让我担当暑期英语特长班助教一职,于八月一日起先工作,八月十六日结束。 青川中心小学的前身是李家庄小学和青川小学。两所小学与2023年9月合并,现在已经颇具规模。四层教学楼内教室宽敞光明,窗明几净。各种教学设施,消遣场所,操场一应俱全,和城镇小学相比,已是不前不后。学校现共有
10、老师25名。全部受过专业教化,平均学历在中专以上。其中20-40岁的老师12名,40-50岁的老师13名,可以说是活力四射的年轻与阅历丰富的成熟相得益彰,取长补短,安排非常合理。学校内学生都来自与周边农村,共涵盖了大屯,青川,川中,川寺,围子,李家庄,杨家庄,许家庄,吴家东河,花石桥十个区域。学校共设一到五年级,每个年级两个班,每个班大约50名学生。在教学过程中,多媒体教学占总体教学的50%。 虽然是高校生,教授的课程又是小学内容,但因为自己没有什么教学阅历,我的心中非常没底。从学校回到家中,我翻阅了从学校借来的教化心理学、发展心理学、小学英语、英语教学法等专业书籍,并上网查询了有关阅历沟通,
11、希望能在正式上课之前给自己充充电。 八月一日,我起了个大早,怀着忐忑担心但又很兴奋的心情赶到了学校,起先了我的暑期助教工作。带暑期英语特长班的金老师比我来的还要早,他知道我有好多东西要跟他学。特长班一共有四十个学生,都是些十一二岁的孩子。我们须要教授的内容,多是些日常用语,常见单词等。对于我来说,这都是些最简洁的基础学问,可是对于孩子们来说,这可是他们所没有接触过的新东西。我认为,小学生学习英语,肯定要先培育他们学习英语的爱好。一般来说,嬉戏是最受儿童宠爱的一种活动,也是英语课堂教学的一种好形式,所以我建议金老师结合授课内容在课堂上做英语嬉戏,采纳嬉戏方法讲授和巩固学问,寓教于乐,在嬉戏中学习
12、英语学问,这种方法取得了很好的效果,孩子们都学得很快乐,提高也很快。此外,我们还将音乐、美术以嬉戏的形式融合到英语教学中来。教学过程中,我发觉大多数学生都有好胜心、自尊心强,爱表现自己,爱表扬的特点,所以我特殊留意运用激励手段,激发他们的爱好,并随时发觉他们的闪光点予以确定,使他们产生开心的感情体验,从而有效地调动他们的主动性,不断体会到学习进步的喜悦。 我觉得在教学过程中,我最大的收获就是拥有了前所未有的耐性。小学生对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制,在教学中不能从自身主观动身来进行教学。学生在学习中经常在很简洁的地方遇到的障碍,遇到这样的问题,教学者就须要耐性的讲解做示范,一遍不
13、行就两遍,两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否正确。花一整节课来订正学生们的一个发音错误,这样的状况,我们在教学过程中经常遇到。当我在教学中遇到困难时,四周的老师们也都是非常耐性的给我讲解,他们的阅历给了我莫大的帮助。 我发觉,现在农村小学英语教学所面临的最大问题就是师资不足。而这个问题并没有得到上层领导的重视。其实,农村学生步入初中学后,大都是因为英语不好而落在了城市学生的后面。这并不是说他们的资质不好,只是由于起步晚,并没有在这科上受到良好教化所造成的。对于他们,这是不公允的。学校理应调整师资,提高老师的专业水平,力求使农村的孩子能和城里的孩子站在同一条起跑线上。 八月十六日,我
14、的社会实践结束了。面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们,我觉得非常不舍。看着孩子们的英语水平有了很大的提高,我的心里又满是骄傲和傲慢。对于我的工作,老师和学生们都给出了非常确定的评价。比起我的收获,这十六天的努力也不算什么。这次实践增加了我的阅厉和信念,提高了我的思维实力、解决和认知实力,开阔了我的视野,冶炼了我的情操,从而使我相识了自已,并对生活、对社会有了更深的理解。 这次实践于我的的确确是一次难忘的经验,它是我人生里的一笔重要的财宝。 高校生山区助教社会实践报告 经过长途跋涉,我们最终走进了吕梁,走进柳林,也走进了一个生疏的世界。 我对山区的相识是从贺家坡乡的杨家凹起先的。
15、为了支持我们的活动,县里特地派车接送我们,帮助我们的工作。 对我来说,两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边,今日我们就坐上了名副其实的过山车。黄土高原的山路,除了固有的坎坷回环外,有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去,干脆就是望不究竟的深谷,生与死往往只有一线之隔,一步之差。面对更真实的恐惊,车厢里的队员反而呈现了稀奇的安静。不是透过车窗看着远山,就是直视前方,看着一个又一个必经的险坡。或许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的,抑或更具使命感的制订着自己的工作安排。可以这样说,对于将要发生的一切,我们一窍不通,除了设想还是设想。 而我的思绪仍就停留在刚
16、刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着:一直访者学习!好好学习,每天向上!一种久违的亲切感顷刻间涌上心头,好久没有听到这样的声音,见到这样的场面了。走过去,只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装,手中举着彩色的花束、花环,在老师的指挥下有规律的挥动着,汗水不断地顺着脸颊淌下去,一个个神情肃穆而仔细。在乡领导的带领下,我们走进了贺家坡小学,那里已经聚集了很多的村民。领导们开了一个简洁的欢迎仪式,当时接近中午,烈日当头,我们这些身着短衣短袖的高校生已经觉得燥热难耐了,可那些孩子们依旧静静地,直直地站着,任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里,终归这一切是
17、由我们造成的,况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。 仪式过后,我们走到他们中间,帮他们脱去那厚重的外衣,让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消退了我们之间的生疏感和不该有的隔阂,气氛立即变的轻松起来,不一会儿我们就成了无话不谈的挚友,这种小小的快乐慢慢在校内的上空充满开来 杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说,这还是一个交通相对便利的村子,其他邻村只能步行去,而且距离都相当的远。那里,我们是不能去的。 村民们很早就在村长家等我们了,通过一些简洁而干脆的交谈,我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多,他们普遍意识到教化对孩子的将来有干脆的确定作用,一般家庭都会尽最
18、大力气供孩子读书。 杨家凹已经连续五年大旱了,贫瘠的土地上,原来就不宜种植粮食,而赖以生存的枣树,长势也极为可怜,当时已经接近收获季节,可每棵枣树的枝条上却不见结枣,可见今年又将是个歉收年。 这里的教化水平很落后。老师授课以自己制定的教学安排和班里的尖子生的驾驭状况为准,其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的干脆后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过10%,况且是要去柳林一中补习的,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的一般农夫来说,这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜,但效果很难让人满足,据说,有的孩子读了三年也
19、没能考上中学。 这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右犯难着,最终家庭稍困难的学生就此失去了读中学的机会。当然这并不是肯定。宋老师就是一个例外。 说实话,第一次望见宋老师让我想起了电影凤凰琴中的校长。棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜,薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着,一副老师所特有的单薄的身体,更显憔悴。宋老师是负责我们与孩子之间联络的,许多资助孩子上学的费用,都是通过他中转的。他的家住在废弃小学的旧窑洞里,简洁的陈设中大部分是各种书籍,电视机是我所见到的唯一家电,但平常怕影响孩子学习是很少看的。宋老师不但是一个胜利的老师,也是一位胜利的父亲,他的女儿是全校唯一应届考上中学的学生,并成为我们
20、首批奖学金的获得者。这道让我想起一首歌曲:世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到 村民对我们可以说是热忱备至。他们总是出于人性中最和善的本质为你静默的做着一切,他们质朴而忠厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子,为了迎接我,他拿出了家里最好的,也是平常很少吃的白面,做了南瓜白面条(他们这里四季都吃不上蔬菜,一切以面食为主,许多家庭吃的还是玉米面、高粮面)。饭是为我一个人做的,当我吃面的时候,他们专注的看着我,脸上露出了满意的笑容,仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的,田雨的妈妈看着被我吃干净的碗,眼神中流露出无比的欣慰,生怕我这城里娃,感到不习惯而吃不下。可
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