学生高考备考复习计划.docx

《学生高考备考复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生高考备考复习计划.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生高考备考复习计划第1篇：学生高考备考复习计划标准版1 .构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线一一知识点一一知识网” 的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条 理化、系统化、整体化。(1)知识线a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)一一重要化合物一 一主要性质一一应用一一对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为： 物质类属的通 性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用” 则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。b)以某种元素为线索。元素一一单质一一氧化物一一对应水化物一一 盐，掌握元素

2、单质及其化合物之间的转化关系。c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它 们之间的转化关系。(2)方法线化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它 们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死 记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问 题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。(3)价值线a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。2 .抓好“三个结合”，进行横向联系元素及其化合物知识与基本理论、实验和

3、计算密切联系，在复习元素 及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、 计算融为一体。(1)与基本理论结合在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还 原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本 理论的理解并灵活运用。(2)与实验结合化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合 一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解 和运用。(3)与计算结合复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与 计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和 计算能力。3 .总结规律，

4、突出重点(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。4 .运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互 联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一 一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知 识。5 .联系实际，灵活运用在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源 等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木， 学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵

5、活”上下功 夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。第2篇：学生高考备考复习计划标准版一、回归课本很多同学在复习的过程中过度依赖参考资料，不注重对课本的复习， 结果在复习过程中对概念理解不清，阻碍了复习的效果。以20_年北京卷第29题第1小问为例：(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位再被运 输到作用部位，对生长发育起作用的有机物。(答案：产生、调节、微 量)这道题考察的就是考生对基础概念的掌握。在人民教育出版社出版的 生物教材中，黑体字部分对植物激素有明确的定义：由植物体内产生，能 从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物, 称作植物

6、激素。类似的问题还有很多，这部分题目基本属于送分题，在高考中占有30% 的比重。在高考中有60%-7096的内容考察的是基础概念、基本能力和基础 概念的应用。所有这些知识都源于课本，这就要求同学们对课本有个明确 的把握。我们平时在复习过程中有很多参考资料，但是这些资料再精美也 只能起到辅助作用，追重要的内容还是课本，所以同学们在寒假的时候可 以把五本书（必修一、必修二、必修三、选修一、选修三）翻出来，每天读 一两章的内容。看书的目的在于对基础知识的理解，不需要死记硬背。看 完之后不要再次将课本束之高阁，在春季复习的时候还要将课本拿出来多 看、勤看。二、适度做题很多同学在高三复习阶段习惯于将自己

7、埋到题海里，用题目的量来弥 补自己知识理解上的不足。尤其到了寒假的时候，很多同学买了好几本练 习册打算在家刷题。在寒假复习的过程中，适量对题目训练是必要的，一方面是巩固自己 对知识的理解，另外一方面是增强自己的应试技巧以及对考试的熟练程度。 但是题目在质而不在于量。在寒假期间，希望大家不要做过多的题，每周 保证两份生物完整的试卷即可。在做题的过程中一定要对时间进行严格的 把控，模拟真实考场，并对错误的习题进行更正，不理解的地方在习题旁 加上批注并查阅课本。另外，在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷，这些试卷上 面有很多的错题，而这部分错题应该是我们复习中的重点。在寒假期间将 错题重新找出

8、来，每天复习一部分，一方面是保证了自己对自己还不是特 别熟练部分的知识的掌握；另外一方面是使我们意识到了我们具体哪部分 比较薄弱，使我们的复习更有针对性。三、版块训练一些同学可能生物成绩整体上不错，但是有一些专题性内容掌握的不 好。比如有的同学光合作用部分不好，还有一些同学是遗传学部分问题较 多。对于这类同学，在寒假复习的时候应该进行更加具有针对性的训练， 既对自己不是很熟练的版块进行训练。市面上有一些专题性的练习册，新 东方在春节也有针对遗传专题的春季课程。无论你采用的是哪种方式，都 应该在寒假这段时间对这部分的知识进行突破性训练，理清这部分知识点 的框架和联系，并每天练习一部分这类题目。当

9、你对这部分的知识理解地 更为透彻的时候，你才可以对知识提取类题目进行训练，以达到更好的进 步的效果。文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成 对寒假知识的复习。也祝愿大家成绩进步，提前祝大家春节快乐。第3篇：学生高考备考复习计划标准版一、清楚自己的目标1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考 的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每 次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这 几门功课特别有信心。2、有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。二、要把课程成绩进行分类1、班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这

10、些科目自己比较有 信心，学习起来也比较有兴趣。可以进行巩固复习2、成绩中等的.，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进 行提升。3、成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。三、要懂得自己的优劣势通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定 有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就 可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如， 两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。 这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课 程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占

11、分多，又比较容易学的部分。第4篇：学生高考备考复习计划标准版今天我为大家重点讲解的是英语学科在寒假应该如何科学备考，高效 复习。在高考改革这个大环境下，英语变得越来越容易，从20_年和20_ 年两年的英语试卷难度来看，英语考到_0分已经不是遥不可及的梦想。 每一个阶段学生都要有自己的学习目标，达成这个目标才可以进行下一步 的学习。以我的学生为例，在暑假时他们跟着我打好基础，目标就是将高考最 高频的1000个单词背下来，这些高频词都是在近年高考完形阅读中出现过 10-34次的词汇，只有在暑假时将单词基础打好才能继续进行秋季的强化; 秋季我们的孩子开始进行分项强化，通过大量的分类题集训练来使他们形

12、 成做题的逻辑，学会做题的方法;经过了上半年的一轮复习，从暑假到秋季， 我们已经完成了给学生的知识储备，所以寒假我们要做的就是实现学生从 知识到能力的转变。这和我之前说过的高一需要重视基础，高二开始要锻 炼逻辑思维是一个道理，只有在有了扎实的基础知识后我们才能有效的进 行能力上的锻炼，思维上的提升。经过这半年的学习，我对我学生的要求是在一轮复习时掌握所有的高 频核心词，并且能熟练应用；分项训练大量的题，这样我们才能开始高效的 进行下一轮复习。寒假我们的重点应该是帮助孩子进行从知识到能力的提 高和转变，而他们此时最需要的能力就是逻辑思维能力，代入到我们英语 学科就是进行作文训练。此时没有知识储备

13、的孩子他们的弱势就很明显了， 作文上他们的语词会非常的幼稚，如果有学生表示作文跟不上，那他最大 的问题就是基础知识不过关，此时应该让他在听课的同时每天回家巩固高 频核心词。同时丁 一路跟下来的很多学生基础都已经打的差不多，没有太 大的区分度，这个时候他们的短板就是作文，所以在寒假，大多数学生学 习的重点就是作文，学习一些作文的写作思路和高分句型；而众所周知作文 是最难提分的一个版块，所以寒假必须在作文上狠下功夫，而我们寒假要 做的就是让学生大量的训练作文，从单词到整体的一个提升。告诉他们哪 些词是高分词，如何组成一个高分的句子，最后通过怎样的逻辑把这些句 子组成一篇高分作文。到春季时只要再通过

14、套卷练习来训练学生对时间的 把控，找到高考时的感觉，学生在最后高考时就不会觉得窘迫了。所以不 能因为英语变容易就忽视它，而应该因为它容易了去重视它，将它变成自 己的强项，变成提分的科目。因此我对每个我高考班上的孩子的要求就是 向着英语分努力。按照今年高考北大的录取分数线来分析，想要上北大至少要考到680 分，也就是只能扣70分，按照分数比例1： 1： 1： 2来平均分配每科的分 数，英语、语文、数学这几科只能扣一分，也就是至少要考到_6分，但 是语文想要考到_6却是很难的，因为语文是一个要求深厚积累的学科， 所以语文不能达到的分数必须要靠英语来提高，英语通过这一年的学习是 非常有可能达到_0分

15、的。那么寒假时英语就应该被重视。英语是有一些学习方法的，下面我就来为大家介绍一些在复习时可以 更加高效的学习方法。首先是单词，我个人非常推崇的一种方式就是通过 筛选来背单词。高三的很多孩子都在背单词，但是复习却不及时，根据艾 宾浩斯遗忘曲线，他们很快就会遗忘这些单词。而筛选法就会很好的帮助 他们解决这个问题，每天他们都需要对前三天所背的单词进行一次筛选， 让家长帮助念英文来反应中文，将已经会的单词删掉，再次写一遍不会的 单词，在之后三天的复习中加上这些不会的单词，通过一遍遍的筛选来背 完所有单词。而且这样的方法会使孩子觉得单词越背越少，有一种学习英 语的成就感。完形则是需要训练做完形的逻辑，比

16、如我现在在班上训练我 的学生时，都会先给他们只印出带有挖空的文章，让他们自己读文章，凭 感觉将要填什么词写进去。这样每一次做题时他们都将自己代入情境中， 经过几次训练就会有做完形的感觉。并且掌握完形所有高频词也是必需的, 许多学生可以填出正确的意思却选不对词，这就是基础上的问题了。谈及 高三一年如何提高英语的学习效率，首先是要扩大单词量，其次是进行题 目的拆分，而不是一味的对答案。当懂得一类题是如何考的后，解这类题 就会轻而易举了。这就大大的提升了复习的效率。寒假时同学们应该给自己定出一个合理的复习计划，我在期中说明会 时曾经跟同学们讲过一个清华附中的复习方法。每天专注的复习两个学科, 很多学

17、生反应在平时学校作业留的太多，自己无法实施，但是到了寒假这 就不再是理由。学生在寒假应该拿出最大块的时间来复习自己的弱势学科, 然后给自己规划拿出哪几天来强化自己的优势学科。寒假是进行巩固提高 的最好机会，学生必须要抓住这个机会才能让自己在接下来的二轮复习中 赶上别的同学或者处于不败之地。从现在开始每一天都不能再被荒废，所 以制定出一个合理的计划也就显得尤为重要。有心的同学应该每周日时都 拿出一些时间给自己定出下一周要复习的内容。将内容分为必须做到和可 以灵活掌握的，必须做到的就要分配到每一天来做，灵活掌握的就可以用 来调整一些突然要做的事情。一个有计划的学生他才会知道自己该如何做。 否则接下来的学习中学生还是会一头雾水，不知所措。各位，我们已经经过了半年的一轮复习，接下来的半年我们要更好的 进行能力上的训练，使学生可以在二轮复习中有目标，有动力!我们共同努 力，使学生能在高考时取得更好的成绩！