2023年家庭电路评课稿(5篇).docx

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1、2023年家庭电路评课稿(5篇) 书目 第1篇家庭电路与平安用的评课稿 第2篇家庭电路评课稿 第3篇家庭电路与平安用电评课稿 第4篇九年级物理家庭电路与平安用电评课稿 第5篇家庭电路评课稿 家庭电路与平安用的评课稿 家庭电路与平安用的评课稿 家庭电路与平安用电是苏科版第十五章电功和电热的第四节内容，本节课的内容不是重要的考点，但却是电学联系生活很紧密的一节课，可以极大提高学生学习物理的爱好，培育学生学问应用的成就感。 胡老师从一则家庭用电器超载的火灾入手，引出对家庭电路探讨的必要，由学生课前自由预习来得出引起火灾的缘由短路和超负荷用电，胡老师通过实物图片进一步引导学生动手操作进行模拟，再通过演

2、示自制的家庭电路进行模拟，效果特别好。最终，总结了平安用电的留意事项。这条主线贯穿整个课堂，思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计精妙。我们学校的学生动手实力很强，每个人都能主动的参加到课堂中，仔细完成试验，看到试验效果，课堂效果很好。 胡老师的这节课我们都听了许多次了，每一次听课都有不同的收获，每一次的改进都会产生不同的.课堂效果，磨课的过程虽然很苦痛，可最终的结果是精彩的课堂，老师的成长，这次的课堂充分体现了湖塘试验中学的课改精神。 家庭电路评课稿 家庭电路评课稿 本节课老师思路顺畅，层层深化，在与学生的.沟通与互动过程中用清楚、精确的语言进行讲解，充分体现了年青老师的青春活力和灵动的物理教

3、学思维！ 优点： 1、全课讲解流畅，过渡自然。由最简洁的支路开关限制支路电器开题，不断加入各组成部分，由局部至整体，让学生充分了解电路组成。授课过程中充分利用学问重叠部分，如：由测电笔推断火线、零线，顺势讲解其结构、原理等。 2、设问精当，充分启发学生，互动性强。通过此人是如何触电呢？应当用何方法避开呢？（脚离地）双脚离地有些困难，有什么方法呢？等五个问题胜利讲解单手触电，并引入双手触电过程，此种例子数不胜数。 3、全课都在微小之处贯彻了平安意识，尤其测电笔部分相当精彩。 缺憾： 1、课程内容过于丰富，致使侧重点不明确，特殊是电路组成、测电笔运用方面缺少动手练习机会。 2、整体依次有待商榷：进

4、户线在电路组成部分后段讲解，致使在讲解其余各组成电路时，学生由于缺乏家庭电路中完整电路的电源学问，有多次茫然不知所措，也无推断依据，仅能依据老师示意猜想，猜想后，也不能得到说明。因此将进户线提前讲解非常重要！ 3、触电部分有误导之嫌：由于在单手触电时，未给出清楚的触电概念，学生回答时说有电流通过人体，就会触电，对此，老师未刚好予以订正。 家庭电路与平安用电评课稿 家庭电路与平安用电评课稿 胡老师这节课我听了三遍，每一次都有变更，每一次我都能有所收获，首先来谈谈这节课本身，这节课我也是第一次上，第一映像就是这节课内容太多，而且难以理解，找不到一个好的线索把这么多内容串起来。胡老师这堂课的最终版本

5、给了我很大的启发。 胡老师这节课从“平安”动身，把整堂课内容分为设备平安和人身平安两部分。引入情景是一则新闻报道，由于用电不慎导致火灾，视频中的关键词是“电路短路”和“超负荷运行”。胡老师抓住这两个缘由，利用学生课前自主学习设计的电路图，让学生来模拟家庭电路的短路和超负荷运行，试验结束后让学生依据试验现象找寻熔丝烧断的缘由。分析缘由也紧紧把握住由于电流的.热效应，电流太大导致熔丝烧断，接下来顺理成章的讲解熔丝的一些学问点。其次块内容就是讲解人身平安，从人触电条件动身，有电压和通路，讲解单线触电和双线触电，再讲到如何防止触电，介绍插座、插头、接地线和触电笔。胡老师这样设计后，整堂课思路特别清晰，

6、前后连接也很顺畅，所以创设情境在物理教学中是特别重要的。 这节课中我有两个地方没有理解，一是讲到保险丝内容的最终，胡老师问学生，有了保险丝为什么还会发生火灾？我没有想到答案，可能把各种熔丝的熔断电流表格先展示给学生这样好理解一些。其次处是讲到三脚插头时，问学生最长的脚应当和用电器什么相连？我也没想到答案，后来我想可以在讲解人身平安前，讲解一则因为电器漏电而导致人触电的新闻，让学生理解为什么要让电器接地，然后问学生上面那个问题可能要好些。 后来我去上这节课自己设想比较好，等到实施发觉困难重重，首先关于家庭电路的结构学生就不理解，光靠学生课前预习我认为解决不了。当时这节课我备课备的不细致、不深化，

7、所以上下来感觉很糟糕，所以平常备课还须要更加细致，上课之前好好模拟一遍，思索每一个环节、每一句话。 九年级物理家庭电路与平安用电评课稿 九年级物理家庭电路与平安用电评课稿 家庭电路与平安用电是苏科版第十五章电功和电热的第四节内容，本节课的内容不是重要的考点，但却是电学联系生活很紧密的一节课，可以极大提高学生学习物理的爱好，培育学生学问应用的成就感。 胡老师从一则家庭用电器超载的火灾入手，引出对家庭电路探讨的必要，由学生课前自由预习来得出引起火灾的缘由短路和超负荷用电，胡老师通过实物图片进一步引导学生动手操作进行模拟，再通过演示自制的.家庭电路进行模拟，效果特别好。最终，总结了平安用电的留意事项

8、。这条主线贯穿整个课堂，思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计精妙。我们学校的学生动手实力很强，每个人都能主动的参加到课堂中，仔细完成试验，看到试验效果，课堂效果很好。 胡老师的这节课我们都听了许多次了，每一次听课都有不同的收获，每一次的改进都会产生不同的课堂效果，磨课的过程虽然很苦痛，可最终的结果是精彩的课堂，老师的成长，这次的课堂充分体现了湖塘试验中学的课改精神。 家庭电路评课稿 家庭电路评课稿 家庭电路评课稿1 家庭电路与平安用电是苏科版第十五章电功和电热的第四节内容，本节课的内容不是重要的考点，但却是电学联系生活很紧密的一节课，可以极大提高学生学习物理的爱好，培育学生学问应用的成就感。

9、胡老师从一则家庭用电器超载的火灾入手，引出对家庭电路探讨的必要，由学生课前自由预习来得出引起火灾的缘由短路和超负荷用电，胡老师通过实物图片进一步引导学生动手操作进行模拟，再通过演示自制的家庭电路进行模拟，效果特别好。最终，总结了平安用电的留意事项。这条主线贯穿整个课堂，思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计精妙。我们学校的学生动手实力很强，每个人都能主动的参加到课堂中，仔细完成试验，看到试验效果，课堂效果很好。 胡老师的这节课我们都听了许多次了，每一次听课都有不同的收获，每一次的改进都会产生不同的课堂效果，磨课的过程虽然很苦痛，可最终的结果是精彩的课堂，老师的成长，这次的课堂充分体现了湖塘试验中

10、学的课改精神。 家庭电路评课稿2 本节课老师思路顺畅，层层深化，在与学生的沟通与互动过程中用清楚、精确的语言进行讲解，充分体现了年青老师的青春活力和灵动的物理教学思维！ 优点： 1.全课讲解流畅，过渡自然。由最简洁的支路开关限制支路电器开题，不断加入各组成部分，由局部至整体，让学生充分了解电路组成。授课过程中充分利用学问重叠部分，如：由测电笔推断火线、零线，顺势讲解其结构、原理等。 2.设问精当，充分启发学生，互动性强。通过此人是如何触电呢？（展示图片）应当用何方法避开呢？（脚离地）双脚离地有些困难，有什么方法呢？等五个问题胜利讲解单手触电，并引入双手触电过程，此种例子数不胜数。 3.全课都在

11、微小之处贯彻了平安意识，尤其测电笔部分相当精彩。 缺憾： 1.课程内容过于丰富，致使侧重点不明确，特殊是电路组成、测电笔运用方面缺少动手练习机会。 2.整体依次有待商榷：进户线在电路组成部分后段讲解，致使在讲解其余各组成电路时，学生由于缺乏家庭电路中完整电路的电源学问，有多次茫然不知所措，也无推断依据，仅能依据老师示意猜想，猜想后，也不能得到说明。因此将进户线提前讲解非常重要！ 3.触电部分有误导之嫌：由于在单手触电时，未给出清楚的触电概念，学生回答时说有电流通过人体，就会触电，对此，老师未刚好予以订正。 家庭电路评课稿3 胡老师这节课我听了三遍，每一次都有变更，每一次我都能有所收获，首先来谈

12、谈这节课本身，这节课我也是第一次上，第一映像就是这节课内容太多，而且难以理解，找不到一个好的线索把这么多内容串起来。胡老师这堂课的最终版本给了我很大的启发。 胡老师这节课从“平安”动身，把整堂课内容分为设备平安和人身平安两部分。引入情景是一则新闻报道，由于用电不慎导致火灾，视频中的关键词是“电路短路”和“超负荷运行”。胡老师抓住这两个缘由，利用学生课前自主学习设计的电路图，让学生来模拟家庭电路的短路和超负荷运行，试验结束后让学生依据试验现象找寻熔丝烧断的缘由。分析缘由也紧紧把握住由于电流的热效应，电流太大导致熔丝烧断，接下来顺理成章的讲解熔丝的一些学问点。其次块内容就是讲解人身平安，从人触电条

13、件动身，有电压和通路，讲解单线触电和双线触电，再讲到如何防止触电，介绍插座、插头、接地线和触电笔。胡老师这样设计后，整堂课思路特别清晰，前后连接也很顺畅，所以创设情境在物理教学中是特别重要的。 这节课中我有两个地方没有理解，一是讲到保险丝内容的最终，胡老师问学生，有了保险丝为什么还会发生火灾？我没有想到答案，可能把各种熔丝的熔断电流表格先展示给学生这样好理解一些。其次处是讲到三脚插头时，问学生最长的脚应当和用电器什么相连？我也没想到答案，后来我想可以在讲解人身平安前，讲解一则因为电器漏电而导致人触电的新闻，让学生理解为什么要让电器接地，然后问学生上面那个问题可能要好些。 后来我去上这节课自己设想比较好，等到实施发觉困难重重，首先关于家庭电路的结构学生就不理解，光靠学生课前预习我认为解决不了。当时这节课我备课备的不细致、不深化，所以上下来感觉很糟糕，所以平常备课还须要更加细致，上课之前好好模拟一遍，思索每一个环节、每一句话。