你也可以拥有中国好声音.docx

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1、你也可以拥有中国好声音你也可以拥有中国好声音 本文关键词：你也可以，中国，声音，拥有你也可以拥有中国好声音 本文简介：谁都希望有个好声音绝大多数人,都是可以唱的特别棒的,就算嗓子很不好,也可以通过自我的熬炼渐渐培育出来的.其实唱歌到达肯定阶段,可以说,渐渐的少用嗓子.有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有缘由的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子假如压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,你也可以拥有中国好声音 本文内容：谁都希望有个好声音绝大多数人,都是可以唱的特别棒的,就算嗓子很不好,也可以通过自我的熬炼渐渐培育出来的.其实唱歌到达肯定阶段,可以说,渐渐的少用嗓子

2、.有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有缘由的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子假如压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,就对嗓子造成肯定的影响,并且也起不到实质的效果,而并非是你真正的会唱歌.但并非全部歌都要肯定压住嗓子唱,如:同一首歌,女声细调版,就要将嗓子提起才会唱的那么细.会唱歌的人都知道唱歌是要用气唱,而如何用气就是唱歌好坏的关键.而气却又是从哪来的呢?如何练气呢?其实气是从丹田而发,而提气上冲,嗓子只是过声,并不是用嗓子用力喊,所以嗓子的运用率要比不会唱歌的人少.而从嗓子过气后,冲入脑门,脑门与后脑,以及鼻发生共振,从而达到真正的唱歌.鼻音的大小可自我

3、调整.但脑门的共振却是特别大的,若达到肯定阶段,唱久后,脑门就会痛.而吸气却并不须要非常急促,就象闻花香一样,轻轻的切匀称的吸气.而丹田气,事实上有许多的的熬炼方法,如练武功,每天不停的唱也可以,每天象疯子一样大喊也可以.但我这里是一种大家都没听过的练气方法,用枕头(里面放满沙子)然后放在自己的小肚上,躺下练声,唱歌等.大约不久就会慢慢感觉到自己的丹田气.下面也是一个比较重要常识,就是唱歌前肯定要开腔.所谓开腔就是,如大喊,或是象学声乐那种吊嗓子,也就是从低音到高音.升降调.只有开腔后,嗓子才能达到比较好的状态,否则有时会有种唱不开的感觉.所谓少用嗓子并非不用嗓子,而是巧用嗓子.嗓子用的奇妙,

4、甚至可以仿照N多人的声音,就想吴克群那种,不过说实话,或许现场版就没那么特象,因为每个人的嗓子斗会有多少限制,并不能达到完全和别人一样的音调.许多地方的那种歌手,都是什么歌都可以唱,并且都很象.但事实上这样并不好,每个人都要有自己的风格.并且仿照别人的同时会损害自己的风格,所以要坚持自己的风格.把方法给你说说首先，把肺里的气全部呼出去，要呼的干净然后，并住呼吸，把手按在小腹，也就是常说的单田用力使单田鼓起，手要反作用在单田上，要用力在鼓起的时候要慢慢用力，不要一下鼓起来从起先用力到用力到极限，大约用五秒钟时间然后到最强的时候，持续五秒钟最终，慢慢放松，也不要一下放松，大约五秒时间整个过程，留意

5、不要呼吸。这是一个循环，每天这样练功，两个小时，半年的时间你的唱功肯定会很实力，但中间不要停止，特殊是第一个星期的七天，肯定要坚持下来练气也不能纯粹追求气流的大小长短，而是要结合“声”来完成。可以经过一些物理的方法来帮助达到肯定的目的，但最终目的是找到一种正确的声气结合的“感觉”，用这种感觉来歌颂最舒适、好听。正因为是一种“感觉”所以有的人找了许久也未能撑握，而有的人一个小时已能抓住。有的老师、讲授也知道如何运用自如，但其也不肯定知道要传授给学生的是一种正确的歌颂“感觉”，因没有人提出这个理论。但我们只要看的相关书刊或听相关的讲师讲多了就知道，对练气的方法真是五花八门，有各种各样的练习方法，其

6、目的都一样，都可以达到想要的效果，只是时间慢了点，而我们带着要意识去找那种正确的“声气结合“的感觉当然就快多了，因为我们不是为练气而练气，而是为了找寻歌颂感觉而练气。第一步，找寻“有气”的感觉。1、行楼梯法。你家是否住三楼以上，是，好办，你平常可以边唱歌边上楼，回到家里时候你会感到很累，很“自然地”深吸了一口气，抓住这种“感觉”，下次深吸一口气后，发一个尽可以长的“啊”音，找寻用气发声的“感觉”，再下次，自然吸气后唱一句自己最宠爱的乐句，找寻用气唱歌的“感觉”。2、长音法。吸一口气，自然地发一个“啊”，尽可能地延长（可以在不同音调上），你忍无可忍了，你就会停下来，接着你就会口鼻一起吸一口气，抓

7、住这种“吸气”的“感觉”。3、躺床法。躺在床上，双腿自然放直，双手张开放在腹上，吸一口气，发一长音，忍无可忍时你会停下来并自然鼻口一起深吸气，抓住这种吸气的“感觉”，这时放在腹上的双手也助于你感觉到吸气入腹，然后结合发声练习；这一方法很好，特殊是要学民族唱法和美声唱法者，用这一方法更好，要坚持一段时间，直到坚固。4、其他一些常用方法。其他一些练声方法中当然也不乏有许多优秀的方法，但假如单纯地把练声从声气结合中分开来练，就不在我的理论之中，不接纳，也不借鉴，如狗喘气法等。看到这里，请先别往下看，可以选择看一下电影或听听歌，放松一下，要按以上方法练习一段时间后，再学习其次步。其次步，找寻“够气”的

8、感觉。经过第一步的学习后，有的性急的挚友就后问，怎么搞的，我不觉得唱歌有怎么不同呀，还没唱两句我就没气了，高音时更没有气，只是吸气多了点。请先别急，等学完本课后你就有一大进步了。目的“感觉”：尽可能让最少的气（气流）唱出最长最好听的乐句。1、拉橡皮条法。找一条50厘米的橡皮条，尽量要有好的弹性。自然站直，双脚分开一脚掌长，左脚稍向前，重心在左脚（座姿要座直），双手拉住橡皮条两端在面前渐渐拉开，至橡皮条将拉尽时放，再重复渐渐拉开。好了，现在来做发声练习。吸一口气，在渐渐拉开橡皮的同时，轻轻发出一个“U”（呜）音，在橡皮将要拉尽时要有气有声保持，在放回橡皮时同时吸气，重复以上练习。留意，声音要保持

9、连惯圆滑，有保持有限制地呼出，始终保持有足够的气支持，尽量不能让肚子瘪下来。反复练习到有“感觉”时，抓住这种感觉来进行唱歌练习。2、双手插腰法。自然站直，双脚分开一脚掌长，左脚稍向前，重心在左脚（座姿要座直），双手轻插腰，张口用口鼻一起吸气，然后有限制地把气向前呼出。吸气时感觉到腹部向两边胀起，呼气时尽量还是保持腹部向两边膨胀的“感觉”（只是一种限制的想象），重复练习。现在用“U”（呜）代替呼气。留意，声音要保持连惯圆滑，有保持有限制地呼出，始终保持有足够的气支持，尽量不能让肚子瘪下来。好了，以上方法看起来简洁，但要真的撑握却不简单，要坚持练习，找到正确“感觉”还要巩固，娴熟运用。留意在整个练

10、习过程中，要用真声，声音无论大小不能“虚”，在高音区可以，真假声结合，但始终要饱满，有力，有根（气）。先气后声，声收而气犹存，第一个音都要有气包袱着送出来。到目前，只要你真正撑握了以上学过的“二讲”，并且你有肯定的感情表现力，只要你生理发声没有问题，你就完全可以成为一名了不得的“通属”歌手了。只要你有肯定的机遇还完全可以大红大紫我说的是师付的真功夫，你真的有毅力的话，试试吧详细方法从自然音区练起，自然音区是指不太用力就能唱出的音区，是人声中最自如最富有色调的声音，一般不超过八度，一般男女中音从低音量到中音降7，男女中音从2到高音1。等到自然音区的音渐渐巩固之后，就应当将唱这些音时圆润、光明、柔

11、软的色调和发声的自如性，移到邻近的高的和低的音上面去，当这样的音的数量渐渐增加时，就使我们的音域渐渐扩大，并使整个音域统一、匀称。唱高音和低音时，都能运用自如。假如不按从自然音区起先的方法进行练习，在自然音区的音还没有唱好，没有呼吸基础时就起先唱高音和低音，那么声音上就会产生一些毛病，有的人唱起歌来声音分成两节，或者高音发紧、发尖；低音压和发哑等待现象，就是由于自然音区的音没有基础时练唱凹凸音的结果。对已经担当演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音区的练习，对统一声区并使发声自如，都有很大好处。声乐教学中的病声订正：学生在学习声乐时，由于各种缘由，养成不良歌颂习惯，久之形成病声。病声订正是每个声

12、乐老师都不能回避的问题。病声大致分为二类，第一类是以前训练方法不得当，破坏了嗓音机能。常见的状况是：1）喉头开得过大，声带闭合不好；2）过分挤压喉头，发出挤音、卡音。其次类是到二三年级以后，突然发生音唱不准。这种现象往往伴随着曲目难度的提高而愈来愈频繁。无论是喉头开得过大，还是挤压喉头，说究竟都是气息不好造成的。由于气息不好，找不到正确的支点，就只能用嗓子着力。在训练中假如不留意气息，开也罢，闭也罢，最终只能舍本求末，越练越错以至不能自拔，呼吸作为动力，气息冲击声带发出声音，经过共鸣腔体扩大和美化形成好听歌声任何一个受过声乐训练的人都懂这些基本声乐理论。但如何引导学生正确驾驭这些理论并不是一件

13、简单的事。首要的是加强气息训练，引导学生学会正确的呼吸方法。保持在吸气的状态下唱歌：气息吸在腰带的四周，要练习保持气息、限制吸气的速度，简言之：全身放松，口鼻同时缓缓吸气，稍稍保持一会儿，匀称地呼出，然后再放松。这些说起来简洁，学生要常常练习，反复体会、实践，最终成为他们的下意识动作。其次，用u母音起先练声。运用u母音的好处是它简单使气束集中，便于协调气息和共鸣腔体之间的关系。在u母音练习好的基础上再开发其它母音，这样使得学生易于驾驭正确的发声方法。在练声中，起先用三度或五度的练声曲，由浅入深，逐步使学生在学习发声技巧的同时克服心理障碍，树立起歌颂的信念。还可以起先用半声方法练声，让每一个声音

14、都限制在气息的状态下发声，由于这些学生歌颂机能都受过不同程度的腋坏，如放声歌颂的话，势必难于摆脱以前错误的发声方法，事实上，半声与全声的区分只是气息量大小的问题，发声方法是一样的。半声方法不仅有利于学习正确的发声方法，对声音限制和学习演唱高难度技巧的曲目也有非常的好处。19101年5月，美国马里兰高校艺术系主任b.carmen教授在中国音乐学院讲学时介绍了她的练声方法，他的练声法就是半声练声法。按上面谈到的方法按部就班，使学生逐步去掉了开喉头和挤喉头的错误发声方法，学会了正确地歌颂。有个声音只剩下三个半音的学生，曾经被一些声乐名家判了“死刑”。经过二年的训练后，就能够演唱较难曲目并顺当毕业。对

15、于其次类病声问题：主要是气息限制的不好（天生音不准的人是进不了音乐学院的）。气息过猛，声音就会偏高；气息没保持住，音往往偏低。通常这些学生运用气息都不匀称，摇摆不定，因此，他们何时声音偏高何是声音偏低无规律可循，对这类学生，除了加强气息训练外，还要在曲目的选择上下功夫。音乐学院声乐专业学生演唱的曲目大致可分为咏叹调和艺术歌曲。咏叹调往往声音色调丰富，力度改变很大。艺术歌曲为了表现诗的意境则更多地强调声音的限制，其力度改变较平缓。有些老师在教学中，片面地追求演唱效果，将学生演唱曲目支配的重头放在咏叹调上，忽视艺术歌曲的训练。正是由于这点，有些学生过于追求声音的力度，又没留意呼吸，便出现音不准的现

16、象。这就要从一些歌词不是特殊密集的艺术歌曲起先。如舒伯特的西尔维亚，图勒王，勃拉姆斯的萨福颂，中国古曲阳关三叠、思乡等。另外要让她们精确地理解歌词的内容，然后启发她们尽力去想象歌颂的感觉有意识半声、优美地歌颂，直到达到要求再放声歌颂。这是低声吟唱法，就象低声吟诗一样。到三年级，再加大艺术歌曲曲目的难度，这样的曲目有：勃拉姆斯的五月之夜，福列的在水边、月光等。这时也可以上套曲，如舒曼的妇女恋爱与生活。演唱艺术歌曲还有一个好处，由于艺术歌曲与钢琴伴奏密不行分，改变音比较多，常常转调，学生必需熟记钢琴伴奏的旋律、和声结构。，这样不仅使学生驾驭了音乐的线条，学会了匀称地安排气息量，而且无形中提高了他们

17、的试唱练耳水平，一箭双雕。通过大量有选择的艺术歌曲的训练，学生大都能解决音唱不准的问题，到毕业时，他们的演唱实力有了很大提高，无论是高难度的咏叹调还是各种不同风格的艺术歌曲，都能高质量地完成。错误的声音及订正：歌颂发声时，由于歌颂器官的调整和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌颂的发展，也严峻影响着歌颂的表现。因此，找出形成种种不良声音的缘由而以订正是非常必要的。常见的不良声音有以下几种:1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、牢固的声音、浑厚深厚的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特

18、殊沉重。喉音与胸腔共鸣是有区分的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。订正喉音主要是留意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。订正时应留意声音的高位置。2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。订正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色调。订正它就要树立正确的发声概念，唱得柔软好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，按部就班，不溢唱高音。4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不光明、音量

19、弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。订正可练顿音或跳音，lalala。最终说明一点，很多歌手声音的毛病不是在喉咙里，而是在思想上，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，否则就会长期得不到进步。发声的科学原理：声带内有环甲肌和杓肌群，环甲肌的作用是拉长拉紧声带，杓肌群的作用是缩短、迫紧声带。如单独靠环甲肌拉长拉紧声带发音，则声带受到呼气的冲击即上下振动而发音，类似于二胡、吉它、提琴等弦乐器的弦受到弓的拉动而发音。如应用杓肌群把声带缩短迫紧而发音，则声带虽亦上下振动发音，但两声带除自身是发音体外，相靠时还是一个很强的的气闸，两声带相互紧密靠拢，呼气从它们的边缘中通

20、过，即激起边缘部分一离一合的左右摇摆，空气通过之后即形成一种周期性的压力波动，故此即使没有声带上下振动的发音作用，单独由靠拢挡气，就能激起空气发音，此时声带的作用相当于号手吹奏喇叭时的嘴唇、单簧管的音簧。前者的发音称为真声、胸声，主管低音。后者的发音称为假声、头声，主管高音。假如单用环甲肌工作，则音量虽大，但音质比较粗糙，唱高音的实力很差。如单用杓肌群工作，则高音能唱响，但声音尖锐刺耳，不能表现雄壮激扬的心情，唱得越高，声音越刺耳，中音以下则轻浮无力，甚至发不出声音。只有环甲肌与杓肌群两者特别恰当的交互运用，才是正确的发声法。发声的基础学问：声器官是由呼吸器官、喉头与声带共鸣器官和咬文吐字器官

21、组成。呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺以及胸腔横膈膜等器官组成。1、唱歌时的姿态精神饱满，双肩略后展，双脚稍分开站稳，头部要端正，颈部肌肉放松，下巴不要向前突出，口形也应当依据字的发音要求自然张合。2、唱歌时的呼吸缓吸缓呼法：胸腔自然挺起，用口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部横膈膜下降，两肋向外扩张，小腹微收，呼气时肯定要保持吸气状态，即保持横膈膜和胸腔的扩张状态，不要使气息很快地泄掉。急吸急呼法：可体会到登高或跑步运动后的急吸状态，不论是缓吸还是急吸，吸气都要稍深些，吸气量的多少，要依据所唱乐句的须要而定。我们在歌颂时，要有始终保持吸气状态的感觉，即使在换气时也不应两肋完全松驰，应当在每

22、唱完一句时，仍保留一小部分息气，在两肋尚未完全收缩的同时，再补进一些气息。3、歌颂时的声带唱低声区时：声带闭合不紧并拉长，较厚，张力最小气流通过声门时引起声带的全振动。唱中声区时：声带靠拢并变薄，缩短，张力加大，气流通过声门引起声带的局部振动。唱高声区时：声带闭紧并变得更薄，更短，张力也更大气流通过声门时只引起声带的边缘振动。歌颂时的喉头：在歌颂发声中还应非常留意打开喉咙，位置适中，不能过高形成坚实的管道，口盖主动向上，舌根放松，下巴松驰而放下，用半打呵欠的方法去做帮助体会喉咙打开的感觉。共鸣腔的运用：口腔共鸣：发声时口腔自然上下打开，笑肌微提，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这种共鸣效果光明

23、，靠前，易于和头腔取得联系，并可削减咽喉的负担起到爱护声带的作用，使口腔壁、咽腔壁的肌肉处于主动状态。头腔共鸣：把声波在硬腭上的集中反射点稍向后移，放下下腭，同时收腭和小舌头上抬。（打喷啼前的感觉）让口鼻咽腔之间的通道和空间更宽些，这种共鸣效果嘹亮丰满。胸腔共鸣：咽喉部作半打呵欠状，发声时下腭自然下垂，把声波的反射点从硬腭移向下齿背上，这种共鸣宽厚、牢固。详细方法从自然音区练起，自然音区是指不太用力就能唱出的音区，是人声中最自如最富有色调的声音，一般不超过八度，一般男女中音从低音量到中音降7，男女中音从2到高音1。等到自然音区的音渐渐巩固之后，就应当将唱这些音时圆润、光明、柔软的色调和发声的自

24、如性，移到邻近的高的和低的音上面去，当这样的音的数量渐渐增加时，就使我们的音域渐渐扩大，并使整个音域统一、匀称。唱高音和低音时，都能运用自如。假如不按从自然音区起先的方法进行练习，在自然音区的音还没有唱好，没有呼吸基础时就起先唱高音和低音，那么声音上就会产生一些毛病，有的人唱起歌来声音分成两节，或者高音发紧、发尖；低音压和发哑等待现象，就是由于自然音区的音没有基础时练唱凹凸音的结果。对已经担当演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音区的练习，对统一声区并使发声自如，都有很大好处。声乐教学中的病声订正：学生在学习声乐时，由于各种缘由，养成不良歌颂习惯，久之形成病声。病声订正是每个声乐老师都不能回避的

25、问题。病声大致分为二类，第一类是以前训练方法不得当，破坏了嗓音机能。常见的状况是：1）喉头开得过大，声带闭合不好；2）过分挤压喉头，发出挤音、卡音。其次类是到二三年级以后，突然发生音唱不准。这种现象往往伴随着曲目难度的提高而愈来愈频繁。无论是喉头开得过大，还是挤压喉头，说究竟都是气息不好造成的。由于气息不好，找不到正确的支点，就只能用嗓子着力。在训练中假如不留意气息，开也罢，闭也罢，最终只能舍本求末，越练越错以至不能自拔，呼吸作为动力，气息冲击声带发出声音，经过共鸣腔体扩大和美化形成好听歌声任何一个受过声乐训练的人都懂这些基本声乐理论。但如何引导学生正确驾驭这些理论并不是一件简单的事。首要的是

26、加强气息训练，引导学生学会正确的呼吸方法。保持在吸气的状态下唱歌：气息吸在腰带的四周，要练习保持气息、限制吸气的速度，简言之：全身放松，口鼻同时缓缓吸气，稍稍保持一会儿，匀称地呼出，然后再放松。这些说起来简洁，学生要常常练习，反复体会、实践，最终成为他们的下意识动作。其次，用u母音起先练声。运用u母音的好处是它简单使气束集中，便于协调气息和共鸣腔体之间的关系。在u母音练习好的基础上再开发其它母音，这样使得学生易于驾驭正确的发声方法。在练声中，起先用三度或五度的练声曲，由浅入深，逐步使学生在学习发声技巧的同时克服心理障碍，树立起歌颂的信念。还可以起先用半声方法练声，让每一个声音都限制在气息的状态

27、下发声，由于这些学生歌颂机能都受过不同程度的腋坏，如放声歌颂的话，势必难于摆脱以前错误的发声方法，事实上，半声与全声的区分只是气息量大小的问题，发声方法是一样的。半声方法不仅有利于学习正确的发声方法，对声音限制和学习演唱高难度技巧的曲目也有非常的好处。19101年5月，美国马里兰高校艺术系主任b.carmen教授在中国音乐学院讲学时介绍了她的练声方法，他的练声法就是半声练声法。按上面谈到的方法按部就班，使学生逐步去掉了开喉头和挤喉头的错误发声方法，学会了正确地歌颂。有个声音只剩下三个半音的学生，曾经被一些声乐名家判了“死刑”。经过二年的训练后，就能够演唱较难曲目并顺当毕业。对于其次类病声问题：

28、主要是气息限制的不好（天生音不准的人是进不了音乐学院的）。气息过猛，声音就会偏高；气息没保持住，音往往偏低。通常这些学生运用气息都不匀称，摇摆不定，因此，他们何时声音偏高何是声音偏低无规律可循，对这类学生，除了加强气息训练外，还要在曲目的选择上下功夫。音乐学院声乐专业学生演唱的曲目大致可分为咏叹调和艺术歌曲。咏叹调往往声音色调丰富，力度改变很大。艺术歌曲为了表现诗的意境则更多地强调声音的限制，其力度改变较平缓。有些老师在教学中，片面地追求演唱效果，将学生演唱曲目支配的重头放在咏叹调上，忽视艺术歌曲的训练。正是由于这点，有些学生过于追求声音的力度，又没留意呼吸，便出现音不准的现象。这就要从一些歌

29、词不是特殊密集的艺术歌曲起先。如舒伯特的西尔维亚，图勒王，勃拉姆斯的萨福颂，中国古曲阳关三叠、思乡等。另外要让她们精确地理解歌词的内容，然后启发她们尽力去想象歌颂的感觉有意识半声、优美地歌颂，直到达到要求再放声歌颂。这是低声吟唱法，就象低声吟诗一样。到三年级，再加大艺术歌曲曲目的难度，这样的曲目有：勃拉姆斯的五月之夜，福列的在水边、月光等。这时也可以上套曲，如舒曼的妇女恋爱与生活。演唱艺术歌曲还有一个好处，由于艺术歌曲与钢琴伴奏密不行分，改变音比较多，常常转调，学生必需熟记钢琴伴奏的旋律、和声结构。，这样不仅使学生驾驭了音乐的线条，学会了匀称地安排气息量，而且无形中提高了他们的试唱练耳水平，一

30、箭双雕。通过大量有选择的艺术歌曲的训练，学生大都能解决音唱不准的问题，到毕业时，他们的演唱实力有了很大提高，无论是高难度的咏叹调还是各种不同风格的艺术歌曲，都能高质量地完成。错误的声音及订正：歌颂发声时，由于歌颂器官的调整和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌颂的发展，也严峻影响着歌颂的表现。因此，找出形成种种不良声音的缘由而以订正是非常必要的。常见的不良声音有以下几种:1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、牢固的声音、浑厚深厚的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特殊沉重。喉音与胸腔

31、共鸣是有区分的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。订正喉音主要是留意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。订正时应留意声音的高位置。2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。订正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色调。订正它就要树立正确的发声概念，唱得柔软好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，按部就班，不溢唱高音。4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不光明、音量弱小。是由于追求声

32、音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。订正可练顿音或跳音，lalala。最终说明一点，很多歌手声音的毛病不是在喉咙里，而是在思想上，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，否则就会长期得不到进步。发声的科学原理：声带内有环甲肌和杓肌群，环甲肌的作用是拉长拉紧声带，杓肌群的作用是缩短、迫紧声带。如单独靠环甲肌拉长拉紧声带发音，则声带受到呼气的冲击即上下振动而发音，类似于二胡、吉它、提琴等弦乐器的弦受到弓的拉动而发音。如应用杓肌群把声带缩短迫紧而发音，则声带虽亦上下振动发音，但两声带除自身是发音体外，相靠时还是一个很强的的气闸，两声带相互紧密靠拢，呼气从它们的边缘中通过，即激起边缘部分

33、一离一合的左右摇摆，空气通过之后即形成一种周期性的压力波动，故此即使没有声带上下振动的发音作用，单独由靠拢挡气，就能激起空气发音，此时声带的作用相当于号手吹奏喇叭时的嘴唇、单簧管的音簧。前者的发音称为真声、胸声，主管低音。后者的发音称为假声、头声，主管高音。假如单用环甲肌工作，则音量虽大，但音质比较粗糙，唱高音的实力很差。如单用杓肌群工作，则高音能唱响，但声音尖锐刺耳，不能表现雄壮激扬的心情，唱得越高，声音越刺耳，中音以下则轻浮无力，甚至发不出声音。只有环甲肌与杓肌群两者特别恰当的交互运用，才是正确的发声法。发声的基础学问：声器官是由呼吸器官、喉头与声带共鸣器官和咬文吐字器官组成。呼吸器官是由

34、口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺以及胸腔横膈膜等器官组成。1、唱歌时的姿态精神饱满，双肩略后展，双脚稍分开站稳，头部要端正，颈部肌肉放松，下巴不要向前突出，口形也应当依据字的发音要求自然张合。2、唱歌时的呼吸缓吸缓呼法：胸腔自然挺起，用口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部横膈膜下降，两肋向外扩张，小腹微收，呼气时肯定要保持吸气状态，即保持横膈膜和胸腔的扩张状态，不要使气息很快地泄掉。急吸急呼法：可体会到登高或跑步运动后的急吸状态，不论是缓吸还是急吸，吸气都要稍深些，吸气量的多少，要依据所唱乐句的须要而定。我们在歌颂时，要有始终保持吸气状态的感觉，即使在换气时也不应两肋完全松驰，应当在每唱完一句时，仍保留

35、一小部分息气，在两肋尚未完全收缩的同时，再补进一些气息。3、歌颂时的声带唱低声区时：声带闭合不紧并拉长，较厚，张力最小气流通过声门时引起声带的全振动。唱中声区时：声带靠拢并变薄，缩短，张力加大，气流通过声门引起声带的局部振动。唱高声区时：声带闭紧并变得更薄，更短，张力也更大气流通过声门时只引起声带的边缘振动。歌颂时的喉头：在歌颂发声中还应非常留意打开喉咙，位置适中，不能过高形成坚实的管道，口盖主动向上，舌根放松，下巴松驰而放下，用半打呵欠的方法去做帮助体会喉咙打开的感觉。共鸣腔的运用：口腔共鸣：发声时口腔自然上下打开，笑肌微提，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这种共鸣效果光明，靠前，易于和头腔

36、取得联系，并可削减咽喉的负担起到爱护声带的作用，使口腔壁、咽腔壁的肌肉处于主动状态。头腔共鸣：把声波在硬腭上的集中反射点稍向后移，放下下腭，同时收腭和小舌头上抬。（打喷啼前的感觉）让口鼻咽腔之间的通道和空间更宽些，这种共鸣效果嘹亮丰满。胸腔共鸣：咽喉部作半打呵欠状，发声时下腭自然下垂，把声波的反射点从硬腭移向下齿背上，这种共鸣宽厚、牢固。丹田气,事实上有许多的的熬炼方法,如练武功,每天不停的唱也可以,每天象疯子一样大喊也可以.但我这里是一种大家都没听过的练气方法,用枕头(里面放满沙子)然后放在自己的小肚上,躺下练声,唱歌等.大约不久就会慢慢感觉到自己的丹田气.下面也是一个比较重要常识,就是唱歌

37、前肯定要开腔.所谓开腔就是,如大喊,或是象学声乐那种吊嗓子,也就是从低音到高音.升降调.只有开腔后,嗓子才能达到比较好的状态,否则有时会有种唱不开的感觉.二、唱歌中的呼吸：首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿态，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充溢情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作协作，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽敞的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的敏捷和音高的精确，吸气时不要有

38、声响，反之不仅影响歌颂的艺术效果，还会使吸气不易深厚，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。缓吸缓呼法：二，用口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部横膈膜下降，希望你不要告知我说肺叶在哪里都不知道，（我也不知道在哪里，也许在胸口。）三，两肋象围小鸡时一样，向外扩张。五，呼气时肯定要保持吸气状态，即保持横膈膜和胸腔的扩张状态，不要使气息很快地泄掉。整个过程要自然，不要硬来，当心憋出个小屁来。急吸急呼法：一，可体会到你的钱包给别人抢去了后的激烈急吸状态，假如没人抢你，你可以抢别人，然后快速逃理现场，在个没人的地方感受那急吸呼的状态。（看在我教你们的份上，希望不要抢我的钱。）二，不论

39、是缓吸还是急吸，吸气都要稍深些，这跟小器的人一样，伸手拿得多，还给别人的少。三，吸气量的多少，要依据所唱乐句的须要而定。不行贪得无厌地吸个没完没了，弄得腹涨胸闷头昏。四，还有，我们在歌颂时，要有始终保持吸气状态的感觉，即使在换气时也不应两肋完全松驰，要看上去像很有力气强壮的人一样，以防唱着走调，给台下的人误以为你是个弱着，扔西瓜皮。而且应当在每唱完一句时，仍保留一小部分息气鼓在胸腹间，以防不知好逮的小子往你头上扔东西，这时你就可以用那气息鼓足力向那个人吐口浓浓的痰过去。一，唱低声区时：象闪进大宅偷到东西后，对着望风的隔墙同伙轻声说“到手了”一样。声带要闭合不紧并拉长，张力最小气流通过声门时引起

40、声带的全振动，要把声音传过去，且又不惊动远处的人们。二，唱中声区时：声带靠拢并变薄，缩短，张力加大，气流通过声门引起声带的局部振动。就好比平常在家里喊同伴吃饭时一样，声音不大不小。声音太小了会给别人误以为你们夫妻俩偷吃一样，若声音太大嗓子会累的，划不来。三，唱高声区时：声带闭紧并变得更薄，更短，把声音飘漂浮荡地响出去。类似见到小偷从你家里逃出时的喊声。”“为了要求得正确的、固定的发声方法，一必需设法有意识地把咽部打开。”“不要以为把嘴张得很大就等于打开了咽部。只要略微懂得一点声乐的人，单靠呼吸就能打开咽部，用不着把嘴明显地张开。”“但是要正确地打开咽部，必需很自然地张开嘴和放下下巴。当然，在唱

41、高音时必需把嘴张得大一些，但一般说来，它应当保持近似微笑的形态。常常在镜子前练习打开咽邵，并且设法看到口盖，就象让医生检查喉咙时那样，是有好处的。”“大声发a音时应当感到这个音是在咽的后部形成的，但要留意到在发这个元音之前，咽部必需已经很好地打开。”只用很少的自然嗓音，但有气息的支持。有了正确的气息支点才会使声音具有美丽的质量。当然，不能过份地逼紧气息，这样也会影响声音的。”“因此。半声就好象是饱满的嗓音的集中；半声唱法所需耗费的气息和饱满的嗓音所需的一样多。没有气息支持的音总是微弱无力的。它传不远，甚至在很短的距离内也听不见。相反地，假如最最轻的声音有很深的气息的支持，它就能传得很远，声音好

42、听而且有表现力。”“假如唱歌时咽部开得不够大就会产生喉音。”9、闭口唱法“这个方法对改正某些嗓音缺点经常是很有用的，但对于另一些嗓音却可能带来危害。一切都确定于嘴和咽部的结构。例如某人是为了咽部压紧而感到苦恼，那他就千万不要闭口唱。而对于那些声音过于开放的人来说，闭口唱法是一种练呼吸的极好的预备练习。”“闭口唱法对嗓音的敏捷性很有好处。很多歌颂家每天都要闭口练唱。我的亲身阅历可以证明这种练习的好处。闭口唱法使嗓音增加敏捷性，而又使声带得到休息。据我所知，有些由于过度疲惫而毁坏了的嗓音是通过这种方法而复原正常的。”歌曲的演绎是须要许多方面表现的。第一当然是声音。这是一个很专业的学问，包括气息、用

43、嗓、口腔共鸣、吐词方式等。以关于粤语歌，劝你们还是学好再唱，要不很简单搞笑的。就像我以前唱粤语歌一样，自认为标准，现在才知道有差距。粤语中也有类似与国语中的“Z、C、S”和“an、ang”的微妙区分，不仔细学是学不好的。气息说道这个话题，就有些茫然，因为这是最不好用言语表达的东西。我在唱歌之前，练美声两年，给我的感悟很深，气息基础对我的帮助很大。一般没有学过声乐的人发声很平，就用平常说话的位置（嗓子）发音，我们叫它声音发“白”，没有色调、没有过滤。以下我就表述一下美声练声的方法。声音应当以小腹为根源，想象声音透过后脊梁，到脑后，到口腔后根，整个声音应是直立的，靠后的。请找一找这样的感觉：你大口

44、咬一口苹果，露出上牙齿，在一口咬下去的同时，发出“嗯”的声音，感觉声音在口腔后部和鼻腔上部的位置，这就是美声发声的一个共鸣点。接下来把气息下沉，小腹膨胀，稍在小腹用力一顶，在刚才的位置发声，男声喉结压下，女声多注意声音在脑后靠上的位置，你会发觉声音比以前要大多了。常常靠墙练习有助于发声，因为靠墙可以接触你的后脊梁，让你更简单找到感觉，并且胸腔的共鸣能和墙产生共振，让你更简单找到胸腔共鸣的感觉。先从“米妈”的练习起先，逐步上升，有助于练习高音气息；再从高往低练习，这样反复，总有一天你会找到感觉的。美声讲究“通透”，常常想象自己的声音是直立的，而不是扁平的；另外还讲究的是“共鸣”，声音通过胸腔或胸

45、腔以上的共鸣后，会很圆润、饱满。要体会共鸣，你可以这样做：闭上嘴巴，发出“嗯”的音，稍带点深情的感觉，“嗯”的长一点，会感觉头和胸前在振动，假如气息好，这种共鸣会给你的声音添色不少。细致听听一些高大的美国人讲话，就会知道什么叫胸腔共鸣了（外国人的胸腔结构更简单产生共鸣）。另外我还要提到的是肺活量，歌手演唱须要较大的肺活量，比如一些很长、不换气的某句旋律，可不要唱完以后面红耳赤、只喘粗气。肺活量要常常熬炼身体才能保持。还有就是驾驭肯定的技巧可以弥补一些肺活量不足的现象。首先就要练气息，好的发声方法它能很好的限制声音通过嗓门的流量，比如唱到“不怕你背叛我”这一句时，气息不稳的歌手可能一下就把“怕”

46、字的音以爆破的方式唱出来，一下就把原来肺活量不足的气放跑了，假如后面有不换气的长句不把他憋死才怪。而气息功底好的歌手能限制这些爆音的流量，演唱时话筒也不会出现一些扑声。所以我建议大家练声的时候嘴前放一盏蜡烛，尽量练声时保持蜡烛不摇摆吧！这样你的气就会保持在你的体内长一些时间。想想你是始终往外呼气坚持得久还是憋住不出气保持得久呢？当然这还须要歌手要放松，没关系张，一惊慌，心脏跳动加快，你的气息就更稳不住了个人认为，女歌手你们就多听一下“张惠妹”的吧，她可是天生通透的气息；男歌手就多揣摩一下“满文军”的吧，他可是真正靠气息在唱歌的，另外，张学友的气息很好，但对于教学，满文军更适合唱高音的时候，气息

47、肯定是以小腹、丹田为根基的，京腔讲究“丹田气”也是指的这种发声位置。找找感觉1：假如你是一个女孩，鞋子上突然有一只老鼠，你会怎样？估计会“啊”的一声长鸣，并且还有“假声”的发声位置。等你安静之后，你在“啊”一下看，大多数再也“啊”不上去了。为何？因为你收到惊吓的的那一刻，你的小腹在惊慌，（想想被惊吓的感觉，是不是全身肌肉绷紧？）正因为有了这样的根基，加上一股强大的气流（可以理解成唱歌的气息），直冲嗓子眼，声音不高才怪。所以，你可以把飙高音的感觉理解成“惊慌”、“振作”，记住，一切以小腹为根基，要唱高音不是抬起头往上扯的，是感觉重心向下的一种反弹力。找找感觉3：地上有一块很大的石头，把它搬起来吧

48、。你一弯腰，嘴里数数：“一、二、三、走”，我想这个“走”字你肯定用了气息。我不多说了，感觉一下吧，身边有些什么重的呵呵！这只是一些我创立的让你感觉气息的方法，不正规，但很有效。另外我还告知大家一种心理方法，高音时想象你是在面对广袤的大海高歌，望不到边的海天一色，这样的风光不值得你大声呼喊吗？中低音一般要饱满、深情为好。但也像高音一样，许多人欠缺中低音的共鸣。低音是要靠胸腔共鸣和宽大的嗓音结构才能体现的，先天性比较强。以我的阅历，低音潜不下去的嗓音是很难练低下去许多，能下去几个音阶不错了。假如肯定要录制低音丰富的歌，早上起来不刷牙、不洗脸干脆录，声音会下去许多。所以，中低音欠缺的人尽量避开这样的歌，扬长避短，同样中低音丰富的人肯定要好好发挥它的潜质，中低音唱好是很迷人的哦！唱低音要胸前和嗓子放松，用叹气的方式可以加强一些共鸣，实在很低的地方可以加些气息产生口腔共鸣，会感觉声音浑厚一些。但不管怎样，嗓音天生浑厚的人的发挥余地要多得多。这可是许多挚友追求的东西，呵呵！认为没有颤音就不够专业、不够拽。殊不知颤音在歌曲