2023年学校教研活动总结语(5篇).docx

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1、2023年学校教研活动总结语(5篇) 书目 第1篇小学学校教研活动工作总结 第2篇学校教研活动总结范文600字 第3篇学校教研活动总结 第4篇学校教研活动工作总结范文 第5篇学校教研课活动工作总结范文 小学学校教研活动工作总结 一、加强学习，提高自身素养。 首先，我们依据学校的支配，坚持开展每两周一次的教研组（备课组）集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：语文课程标准；或学习每学期初教研室向我们举荐的专著内的重要章节，如：中学语文教学上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、学习心得等。 其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习安排”。在这个安排中，每位老师要写出自学的目标

2、，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组内定期召开学习心得沟通会来反馈老师自我学习安排的落实状况。 二、落实常规，注意合作沟通。 1、细心组织每次校本教研活动。依据学校要求，每学期的校本教研安排必需经过全组成员的协商，内容充溢，形式多样，注意实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资源，坚持每一位老师轮番主讲。许多的讲座都能很好地结合平常的教学实际，对人对己都有很大帮助。 2、重视集体备课。我们的集备从制定教学安排，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头打算自主探究，钻研教材一人主讲，集体探讨深化汲取，形成共识”的操作程

3、序，使集备活动做到有安排、有打算、有检查、有总结、有效果。 3、重视对老师间差异资源的开发利用，将组内新老老师间差异（如在教学实践阅历、现代教学技术等方面新老老师各有优势）作为一种资源来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。 三、科研先导，促进教学改革。 1、强化自我反思，提高专业素养。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的基础。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的实践，从而有效地提高老师的教学预料和分析实力；教学中的反思，要求刚好，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学阅历理论化，并有助于提高自身的教学总结实力和评价实力。许多

4、老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了很多很好的教学阅历。 2、主动参加课题探讨，撰写探讨论文。要求组内每位老师主动投身课题探讨，从自身教化教学的实际来发觉问题、探讨问题，着眼于自身教化教学素养提高和课堂教学质量的提高。并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。最近分别开展了语文课堂问题情境有效性的探讨和通过集备提高课堂教学效率的策略探讨两个课题的探讨活动。在探讨过程中，结合学校的“三名教化”之一读名著切实开展读书读经典名著活动，积累了很多阅历和案例。真正以发展学生、服务学生为目标，培育学生学习实力，促进学生的特性发展，不断提升

5、学生的创新精神和和实践实力，为每一位学生的终生发展打好基础。 学校教研活动总结范文600字 我校也将以每次推普周活动为契机，接着加大宣扬力度和监督力度，常常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。接下来是我为您整理的学校推普周活动总结报告，希望对您有所帮助。 学校推普周活动总结范文 9月14日至20日为第xx届全国推广一般话宣扬周。依据xx市教化局关于开展第十一届全国推广一般话宣扬周活动的通知（增教办xx2号）的要求，以及xx街第十一届全国推普宣扬周活动方案，我校结合实际，主动开展了推普宣扬活动。 一、学校重视，全面发动 在 9月15日的升旗仪式中，由xx主任向全体师生作了

6、“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”推普周活动动员。动员大家主动投身到推普活动中来，力争以学校为基础，实现学生辐射家庭，家庭辐射社会的功能，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平。充分相识推广一般话对消退语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。9月初，我校探讨制订了第十一届推普周活动方案；围绕本届推普周活动的宣扬主题“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，以自己的点滴行动为创建和谐校内，弘扬祖国优秀传统文化，提升校内文化品位做出自己应有的贡献。 本着这一活动主题，我校支配了各个班级在班队课

7、上开展主题队会，及一系列的宣扬活动、实践活动，注意创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广一般话与推行规范字相结合。 二、注意实践，落实行动 1、9月8日召开了学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定了学校语言文字工作安排及第十一届全国推普宣扬周活动方案。 2、在校内悬挂了大型宣扬横额：一般话是我们的校内语言。 3、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都运用一般话，使一般话真正成为校内语言。 4、检查了学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等，都严格遵循文字的规范，没有运用不规范汉字。 5、发挥少先队组织的作用，通过“红领巾广播”，在推普周期间加大对全校师生说一般话、写规范

8、字的宣扬力度。广播站每日广播推普文章；学校和各班的黑板报都出了一期推普宣扬专栏。 6、印发了资料，倡议学生和亲友宣扬国家通用语言文字法和语言文字规范化学问。 7、以弘扬奥运会或残奥会的精神为主题，以级组为单位开展了一次全校性的诵读中华古诗词竞赛，弘扬中华优秀文化。 8、结合市教化局下发的“中华经典诵读”和“中华赞诗词歌赋创作征集”活动方案（见教化局文件），主动开展“中华经典诵读”及“中华赞诗词歌赋创作征集”的活动。 三、打好基础，提升目标 在学校师生的共同努力、共同协作下，推普周活动圆满地取得了胜利。“请说一般话”在师生心里扎下了根，一般话也就天经地义的成为了师生言传身教的常用语言。我校师生表

9、示，要讲好一般话，讲文明话，争做文明事，争做文明好学生，形成良好的校风，主动向社会宣扬讲一般话的意义，在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。我们将以每次推普周活动为契机，接着加大宣扬力度和监督力度，常常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。 学校推普周活动总结范文，尽在酷猫写作。 学校教研活动总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家整理的学校教研活动总结，欢迎大家共享。 学校教研活动总结 一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地

10、早期阅读学习新理念，依据园务安排、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组安排，我们把工作的重点落在：结合学习早期阅读新理念精神，深化开展“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”等活动，提高老师运用新的教学理念进行实践的实力。本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下，在老师们的默契协作下仔细学习新教材，边学边探讨实施，深化开展研讨，不断更新理念，理清思路，提高我组的教化质量。 一、加强学习，提升理念。 理论学习有利于帮助老师树立正确的教化观念，帮助老师形成与正确教化观念相吻合的教化行为策略，为更好的进行语言教学活动。我们依据小、中、大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。

11、学习后老师在一起相互沟通、借鉴名老师的教学方法与指导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。本学期我们采纳共同理解细读教材，特性化备课，使老师们理论联系实际的实力相对提高了。特殊是一些“老教材”在不同老师的理解和分析下，设计了不同的教学活动。 如：彩虹的终点语言组老师反复探讨，不同的老师用自己不同的理解设计了教案，参与了京口区网络教学的活动设计。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进行送教活动。重点发展了幼儿思维和口头语言的表达实力，使幼儿在表达实力方面取得了巨大的进步。 小班开展了谁咬了我的大饼啪啦啪啦-彭谁来了生日欢乐谁穿呢?挤呀挤的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清

12、晰，说不了一句完整的话;有的幼儿口齿伶俐，反应快表达完整。依据不同的孩子设计不同的提问，重点发展幼儿在语言活动的爱好。通过我们老师在活动中的培育，小班孩子的语言感知有了提高，班上的孩子语言发展进步了许多。王萧萧老师也将外出学习名老师的课鸡妈妈和它的珍宝们向大家展示，新奇活泼的教学方式让老师和小挚友再一次的体验了“阅读阅美”的欢乐。 中班主要采纳嬉戏法的形式让幼儿之间发展讲故事竞赛，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仿照别人的讲解并描述。故事教学活动中关于故事的理解、故事的讲解并描述、故事的表演都应从激发孩子爱好为最重要，充分发挥孩子参加活动的主动性和主动性。有效的培育了幼儿的思维创

13、建实力。 大班是年龄最大的班，在学期工作中主要依据每个月主题的改变来进行语言教学的改变，如：幼儿口述作品的阅读，小短文的观赏，每期东方娃娃绘本教材的学习，培育激励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大班幼儿在一个学期的学习中最大的突破就是能合理的进行评价充分的运用平常积累的词语。 二、注意实践，加强反思 本学期我们依据李老师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了“同题同构”、“同题异构”、“ 一教三研”的活动，我们将绘本獾的美餐集体老师相互备课分工，在中班进行“ 一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进行提问，每次试教完，我组的老师都能依据自己的教学阅历主动的参

14、加探讨。我们发觉，每次孩子对于老师抛出的问题都有不同的回答，老师的现场反馈会影响整个活动探究方向。老师应当刚好调整，顺着孩子的思路，把他们引入探究，让他们在相互探讨中学习。 通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法，在评课中找寻存在的问题，并且能够起先客观的深层次地剖析评价自己和别人的教化行为，很多老师发觉了自身须要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如，老师发觉教学中的话语应当简而精，材料的选择与投放应当充分考虑幼儿自身的发展水同等。这种良好的研讨氛围，让我们的老师形成一种边思索边实践的好习惯，从思索中找寻怀疑和问题

15、，从同伴中寻求突破口，从而不断地提升理念，朝着专业化水平不断进步。 学校教研活动总结 想查看更多相关信息，请上酷猫写作。 学校教研活动工作总结范文 随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题探讨与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教化技能。现总结如下： 教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展须要优秀的老师个体，

16、更须要建构一个学习型和探讨型的老师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1.开展读书活动 幼儿园为老师订阅了幼儿教化学前教化等报刊杂志，刚好供应新纲要精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。让每位老师仔细阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教化书籍，丰富幼儿教化教学理论学问，更新教化观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。 2.托幼教化连接研讨活动 托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，心

17、情不稳定，幼儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参与开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。 2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参加了本次研讨活动，大家围绕： (1)幼儿的行为习惯; (2)幼儿的动手实力; (3)幼儿一日活动的常规教化三方面进行研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进行分析，通过本次活动，信任对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教化活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的相识。 幼小连接，是幼儿教化的终结阶段，是小学教化的起先阶段，幼儿园大班是教化过渡的关键时期，具有承

18、上起下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教化质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小连接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理打算入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮助孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种打算。 3.课题培育幼儿良好行为习惯的探讨研讨和学习 我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的打算阶段，主要是学习有关理论，探讨课题设计，成立课题小组，制定探讨方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的相识。各年段

19、围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期打算。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。 4.围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动 幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会

20、乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发事务，其中隐藏着丰富的教化资源，老师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教化，具有很强的劝服力，发挥其应有的教化价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反老师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成ppt课件，引导幼儿视察探讨：“大家看，这位小挚友做得好不好?为什么?”通过探讨，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们主动地参与，本次活动六位老师取得设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上

21、开展。 5.全园开展公开课观摩活动 为了进一步提高老师的业务素养，从xxxx年4月20日5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。 全园老师也为本次活动做好充分打算，自己做课件、写教案活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子

22、们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参加听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神.也极大地提高了老师教学活动的组织实力，同时也促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。 6.组织全园老师开展家长开放半日试教活动 我园一向特别重视家园共育，其中家长开放日是家长工作

23、的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教化理念和科学的教化方法，本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。 活动前老师们做好了充分的打算：细心选择、设计活动，周详支配半日活动的每个细微环节，还进行了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。 7.承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性探讨会议 3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性探讨的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员

24、聚集在旭日礼堂，首先是我园老师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏和尚和老鼠，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏教研特有的思维碰撞的互动探讨。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。 通过本次省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性的探讨课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了探讨任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐嬉戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐嬉戏教学疑难问题的探讨，推动幼儿园音乐领域教化向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动

25、上级领导的认同。 8.老师参与教科研论文竞赛 本学期，我园老师主动参与县里论文评比苏艳晖老师撰写的教化教学论文浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖;黄丽丽老师撰写的教化教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖;郑香兰老师撰写的教化科研论文培育幼儿自己会学的实力获县二等奖;张美宝老师撰写的教化科研论文幼儿良好习惯培育探讨获县三等奖;林陈凤老师撰写的教化科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖;吴克芬老师撰写的教化科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖;庄苏辉老师撰写的教化科研论文谈如何在嬉戏中培育幼儿的实力获县三等奖。 以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，

26、如制定安排，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多不足之处。如课题的探讨不够深化，老师进行钻研的主动性不够高，有点安于现状;老师撰写文章的主动性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 xx中学是省教化厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学老师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、实力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配

27、备两位数学老师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学探讨存在肯定的影响。 针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教化探讨培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研安排，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行简洁的总结。 一、重视课题试验探讨 课题试验探讨不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学实力与教学阅历，课题试验探讨对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到老师都特别关注课题试验探讨，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代教化技术课题试验探讨”、参与海南省开展的“数学创新思维实践与

28、探讨”、“基础教化课程改革试验探讨”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与探讨”、全国基础教化数学新课程改革的“z+z智能教化平台课题试验探讨”、“学生数学学习评价课题试验探讨”、“数学课堂教学有效性试验探讨”等。 通过课题试验，我们老师学会现代教化技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的协助阅历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的老师更早接触基础教化课程改革，让老师更快地学会教化教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 其它兄弟学校每个年级配备老师人数较多，支配中考备考工作的人员足够，力气充足。针

29、对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学老师。主要的作法是每一届毕业班老师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老师对上一届老师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进行中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方

30、法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。 三、常规教研活动 1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与探讨洋思中学的“先学后教”教学模式等。 2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题探讨教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进行探讨探讨，提高老师的教学业务与教学实力。 3、关注学生数学爱好培育。注意学生数学爱

31、好的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学爱好，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 四、重视信息沟通 社会进步的速度受信息影响，学校教化教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获得教研信息外，我们还常组织老师到兄弟学校沟通学习。如20xx年组织全科组老师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，老师写心得、写课后反思、写论文也是提高老师业务的主渠道，因此我们常

32、常激励老师撰写论文，激励老师参与省教化教学探讨培训院组织的各类活动，激励老师发表文章，如数学学习杂志等。 教化的发展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教化教学探讨和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深化的探讨。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教化教学更快地发展，我们教化教研工作任务还很繁重。 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教化，我校主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以

33、完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教化安排的根本保证。结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按部颁课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记

34、载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、 教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪

35、的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 通过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研

36、组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。激励老师主动参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优异的成果。 2、重视老师专业水平的发展，激励老师主动参与学历提升，学校接着建立师德师风建设的长效机制，建立重实力、重实绩、重贡献的激励机制，对教化教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。接着开展老师轮岗制、打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向， 明确课程改革的目标任务，用

37、课程标准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材有利于学生主动探究，主动发展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。 三、接着深化教化教学改革，优化教学过程。 在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，发展学生

38、搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。 四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的发展。 接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持真正有价值

39、的的课题探讨深化下去。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面发展。 我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校内生活，激发了学生的学习主动性，促进了学生素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。 成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向： 一、存在的不足之处。 1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、老师的教化思想、教学方法、手段比较落

40、后。 3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 二、今后努力的方向。 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 3、激励老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。 学校教研课活动工作总结范文 从201x年x月xx日起先，我组为期一个多月的教研课活动圆满结束，全组10人共完成教研

41、课10节，区评优活动课3节。全组老师都参加了教研课评议活动，取得了很好的效果。并把在活动中总结的优点和规律自觉运用到日常教学活动中，大大提高了老师的教学水平和质量。 人的内心有一种根深蒂固的须要总想感到自己是发觉者、探讨者、探寻者苏霍姆林斯的名言体现了人的需求结构学理论：即从生理需求平安需求情感需求探寻需求。老师对本次活动表现的主动主动，在思想上充分重视。本篇文章来自资料管理下载。王紫荣老师每次都是第一位上教研课者，带动全组人员仔细做好听评议的全部过程，把教研课向日常教学靠拢，不走过场，不做秀。既体现出自己的教学水平和风格，又切实暴露出在教学中存在的问题，真正起到了为日常教学水平的提高而开展的

42、切实有效的活动。 一、 本次活动的亮点： 亮点一：课题的随机性强，课型丰富。高一翁文书老师的学生试验课，高二孙广全老师的单元习题课，张洋老师的仪表改装，侯君老师的规律新授课，高三顾博老师的高三一轮复习课和王紫荣老师的高考专题复习课，基本涵盖了物理课堂教学的全部课型。特殊是在孙广全老师的带领下高二备课组坚持3年的学案教学初显成效，为我们下阶段实施高效课堂教学、创建适合我校学生实际水平的学案教学探讨工作打下坚实的基础。 信息技术三位老师在教学中充分体现出新课标的教学理念：将理论与实践相结合，充分调动学生的学习主动性，培育学习爱好。课堂上既注意信息技术技能的培育，又将信息平安教化和德育教化充分融于课

43、堂教学中，提升了学生的信息素养。使课堂教学目标给予时代感。 亮点二：充分呈现了个人的教学风格和魅力，老老师们不因循守旧，富有教学热忱和创新精神，把新理念和新思想落实到课堂教学中。尤为可喜的是年轻老师在这几年的活动中日益成熟起来，有了扎实的基本功底和驾驭教材和课堂的实力。同时又保持了自己独特的教学风格。 宋桂香老师以自己丰富的教学阅历和良好的学养对每一位老师的教研课赐予恰到好处的点评，既充分确定了老师们的特长和优点有能恳切的指出教学中的不足，使老师们收益匪浅。 孙广全老师教学设计结构严谨，体现了新课标的思想要求，注意了科学方法教化。课堂以学生为主体，调动学生主动参加思索与探究。习题教学中把学问复

44、习和实力培育有机结合，突出一题多形的开放思维训练和多题归一的思想渗透。习题教学已经形成可推广的模式。 王紫荣老师特殊擅长引导启发学生的思维，开启学生的心智，始终把指导学生的学习活动贯穿于课堂教学的全过程，把激励学生调动学生主动性、享受学习乐趣作为教学的重要目标。 翁文书老师能切实际针对学生的实际和课型的特点，采纳适合学生特点的教学方法，有效激发学生的学习爱好，让学生感受到学习物理的乐趣，课堂驾驭非常娴熟，有深厚的学业功底，是物理教学的骨干力气。 顾博老师在教学方法上不断进步，从各方面都在不断提高自己的业务水平，渐渐成为物理教学的能手。教学上能把自己的想法与自己教学班的实际相结合，以提高学业成果

45、为目标进行教学。在全省学业水平测试中取得了优异的成果，深得领导好评。 侯君老师的教学非常注意与学生进行多层次的互动，注意学生的体验和感受，擅长从多角度、多层次、开放性的培育学生的思维实力，重点培育学生的学习习惯，有很强的教学功底，并对学案式教学有肯定的实践阅历和实力。是物理教学的骨干力气。 张洋老师尤其擅长问题情景的设计，教学方法及对教材的处理有独创性。适合新的学生，课堂教学思维流畅，能充分调动学生参加学习活动的主动性。教姿优雅，板书堪为亮点，使学生始终处于一种学习享乐的情趣中。将是我校最得力的教学能手。 袁玲老师注意探讨课标、考纲、教材，对课标、教材驾轻就熟，课堂上对信息技术技能的培育与学业

46、水平测试相结合，深化探讨学生实际水平，并针对学生的实际状况创设问题情境，使学生主动参加其中并勇于探究。 宋继京老师上课富有激情，能感染学生，带动学生一起学习，在课堂上常常热忱洋溢，激情四射。 张文锐老师条理清楚，逻辑严谨。风趣幽默，比方形象生动。 通过教研活动，大家提高了教学水平。我校的物理教学成果近几年始终处在同类学校的前列。201x年在省学业水平考试中，物理合格率 超出全市平均水平 6.85个 百分点； 二、初步成果： （一）信息组抓住了学业考试规律，针对我校的实际形成了规范化教学模式： 首先钻研考纲、教材、样题。确定学问点和技能考点。 其次，由于信息没有任何练习册，全部的习题练习都须要自己搜集编写。她们便上各大网站上搜集试题，然后精挑细选编写习题。 再次确定课堂教学模式。考试是两本教材内容，根据现有的课时新课还剩许多没讲完，由于课时严峻紧缺，又不能占用学生课余时间，所以必需精讲精练，全部的问题全得在课上处理完。本篇文章来自资料管理下载。由于学科特点，平常课堂教学测重于学生信息技术技能的培育，学生对应考的学问点也不是很重视；这