1.草原（第二课时）.docx

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1、草原知识目标：抓住重点词语理解课文内容。技能目标：积累文中优美语句，培养学生对语言的感受力与初步的审 美能力。情感目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，从中感受草原的自然 美和人情美，体会蒙汉两族人民的深厚友情，增强热爱草原和草原人 民的感情。教学重难点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊；体会课 文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学准备：课件教学过程：一、复习检查，导入新课。1 .检查，指名背诵课文第一段。2 .谈话导入：上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的美 景，这节课让我们和作者再次走进大草原，去领略那里美丽的风光和 独特的民族风情。上节课我们学习了课文的第一段，

2、领略了大草原的美丽风光。这 节课，我们将继续跟随老舍先生走进蒙古族人民的蒙古包，去感受一 下蒙古族人民的热情与友好。二、“初入草原”，感受“洒脱”。课件出示句子，指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么 不懂的问题？（重点了解“洒脱”）：1 . “洒脱”这个词结合上下文来看可换成什么词？（自由、无拘 无束）2 .从哪些语句看出：“草原上行车十分洒脱”？（只要方向不错, 怎么走都可以。）3 .教师描述，学生感受：“洒脱”就是没有红灯绿灯的障碍，没 有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落 的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！4 .指导朗读，表现“洒脱”：看谁能读出这种洒脱的感

3、觉，大家 来比一比，赛一赛。三、深读感悟，体会热情。1 .导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草 原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍先生一道，走进蒙古包, 去会会蒙古族同胞。2 .自由读课文25自然段，思考：如果要用一个词概括草原人 民的特点，你想用什么？（热情好客）.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？学生回答，教师指导纠正。3 .请同学们试试看，在这些词语的前面加上一些用“情”字组成 的词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？（板书: 人情美）出示课件：（）迎接、（）相见、（）款待、（）联欢、 （）话另U请同学们再认认真真读读课文，读完后，与小组同学交流，全班 汇报，板书：热情迎接盛情款待深情话别4 .我们按照老舍先生访问草原的顺序，来一步一步地感受草原人 的深情。5 .让我们带着依依惜别之情集体朗读这句话：蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！四、课堂总结，布置作业。1 .课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客、远 到迎客、盛情款待客人的情景。同学们，让我们为中华民族团结大业 贡献自己的一份力量吧。2 .抄写文中优美句子，背诵课文第一段。板书设计：风光美（初见草原）草原热情迎接（迎客）人情美 盛情款待（待客）深情话别（话别）