2023年困难学生总结（优选5篇）.docx

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1、2023年困难学生总结（优选5篇） 书目 第1篇农村中学老师家访困难学生的工作总结 第2篇家庭困难学生帮扶总结 第3篇走访家庭困难学生的实践活动总结 第4篇走访家庭困难学生实践活动总结范文 第5篇家庭经济困难学生走访活动总结 农村中学老师家访困难学生的工作总结 高校毕业，追寻着孔雀东南飞的时尚，我来到了上海，在一瞒不错的公司，经过半年的努力做了一部门的主管。起先的日子踌躇满志，可是慢慢地发觉那种生活本不属于爱清幽的我，遂在老总惋惜的声里辞去工作，回老家的一个小镇的中学里执粉笔以度日月。 洗去尘华，走上讲台，倍感舒雅。接手中学一年级的化学教学任务，并任高一(2)班的班主任工作，一学期来倒也顺心，

2、然就在一学期将近结束时，发生了让我最为感受的事情-预收下学期的学费。 在农村中学，学生交学费莫属最难的事情了，我根本没有预料会有这么大的难度。校长为此而开了三次动员会议，起初我莫衷一是，但直到有8位学生向我诉说交不起学费欲求退学时，方感问题严峻。发觉了问题刚好汇报后，我觉得应当有一份责任，真的交不起吗，我应当去看一看?当即带着班长，骑上摩托，寻着开学初学生为我留的地址，起先了探访。 去的第一家是最早跟我说不想上的，一个文雅、内向的女生的家庭。现在的农村交通好多了，至村头都有用石子铺的路，在通向村子的路真是泥泞不堪，问讯了大约10个人最终找到了她家，这是一座农村最为典型的四和院，三间堂屋，三间偏

3、屋，外加一个门楼。院内只有用石板铺的中道。推开门，才发觉屋是那么的破旧，房檐几处瓦片已经脱落，屋内唯一的家用电器或许就是14寸的黑白电视机了，天线是用铁丝围着的。我的这位学生见到我有点不知所措，但很有礼貌地搬出一凳子让我坐。看到这样的家庭，我反而感觉在农村算不上贫困，不行能是因为交不起学费而要退学。在谈话中了解到她兄妹两人，弟弟在读初三，母亲在外打工，父亲在当地的纸板厂做工，还有一个年迈的奶奶，所以生活很拮据。直觉告知我这不是她欲辍学的主要缘由。从她闪耀其词的话语中，我感受到原来主要缘由是她发觉自己成果老是上不去。当听她说到此时，发觉她眼神里流露着无奈与自责。她或许是内心埋藏着太多的委屈吧，自

4、言自语到：我何尝不想上学，可是这样的成果，三年以后还是要回家，与其奢侈三年的时间，不如现在不上。看着父母含辛茹苦培育我，我心理真的不舒适。这时她的脸上两行热泪已滚落下来。我深深被她的懂事给打动了，多么单纯的一种思想啊，有了这份懂事我真觉她应当接着读下去。我安静地看着这个16岁的小姑娘，我缓缓说道，一个学期就能感到学不好了，好像有点太武断了，在自己还未努力的状况下就给自己定位在学不好，太不应当了，你应当知道坚持就是成功。我发觉此刻她的眉宇间又燃起了希望，我适时地说，开学时我在校门口等您，不见不散。在我起身欲走时，她流露处一丝的恋恋不舍。走出家门，她送的老远，我想开学后我肯定能见到他。 后来接连去

5、了几家，状况大体相当，回来的路上，冷风吹在脸上，回味着刚才的状况，我想农村的孩子上学太不简单了，如今只有考上高校才叫上学有用的思想太深化人心了，他们被着这么沉重的包袱，顶着这么沉重的压力，在学习上太简单被绊倒了。为人师的我应当让他们摈弃世俗，坚毅地学下去，只为一份责任。 家庭困难学生帮扶总结 酷猫写作最近发表了名为家庭困难学生帮扶总结的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。 贫困生帮扶总结 旭东小学20232023学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培育和教化家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务

6、教化发展，全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教化工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教化。 1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困

7、的阴影。 鉴于这类学生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强；让他们相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；范文写作要求全体老师平常都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得

8、孩子们能在学校健康成长。 2、生活上赐予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活须要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成果，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。 有一部分学生由于客观条件的影响，往往成果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没驾驭的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，教化他 们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使他们学会学习。告诫

9、他们，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员，广泛宣扬，主动发动，让全部学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 六、仔细实行国家关于贫困生的教化协助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 走访家庭困难学生的实践活动总结 这次寒假应当说是欢乐，充溢的一次经验，因为我走访了家庭困难须要帮助的的小学生。 本次走访总共花费大约五天时间，共走访了10名小学生家庭，而我也对他们有了较深的了解，他们是一些欢乐活泼的孩子，有的因为单亲而无人呵护，失去了上学的最佳时间；有的因为父母双双在外打工，寄养在

10、叔叔家，而失去上学的机会，但又因其母亲的意识送学校，可时间太久；有的则因为家住山中，走路危急，又无人护送，上学较迟他们有着不同的童年，相像的境况；而他们正是急需帮助的下一代们。 记忆尤为深刻的是家住新集乡，大寺村的马雪。走访她的家庭是个比较艰难的历程，坑坑洼洼的山路好远好远。步行到她家，我差不多用了3个小时，而从她家到学校则须要1个小时，9岁的她才是小学一年级，可每天她则需来回学校与家之间。辛苦并未使她放弃，贫困未使她放弃。她们居住的是有了15年之久的土坯房，种着少有的山地维持生计，父亲常年在外打工，家里还有6岁的妹妹，只因无人护送到校而耽搁。而她的经验与我相比而言，我的童年生活欢乐万文库、华

11、蜜。 我深深地体会到生活原来对有些小孩来说，是漫无边际、坑坑洼洼的山路，她们日复一日的重复着，只因为心中的梦。她们午餐没有热腾腾的饭菜，却肚子啃着冰冷的馒头。而他们的父亲、母亲并不会因为家庭贫困或是农活而放弃他们的学习。在苦涩中其实还会有小小的感动，他们的朴实，童真，懂事，无邪给我留下了深刻的印象。 在这次走访中，对那句“穷人家的孩子早当家”我深有体会，在她们之间有这样一位小学生，她的母亲得了乳腺癌，每年的医药费花去家里大部分收入，而她却是那么懂事，小小九岁的她会做饭，会洗衣，相比现在的某些高校生，有几个会做饭呢？ 在一次次经验中，我确定尽我所能去帮助他们，虽然我不知道这次举荐会不会使得他们受

12、益，但我仍旧期盼。虽然这是微乎其微的帮助，但我希望或多或少使他们更有信念地面对生活。给他们讲解并描述我的所闻所见，我所拥有的学问，是一种华蜜跟幸运。满意他们的新奇，充溢我的生活。在一次次熬炼中我成长着，而卧更希望他们可以收获。 走访家庭困难学生实践活动总结范文 这次寒假应当说是欢乐 这次寒假应当说是欢乐，充溢的一次经验，因为我走访了家庭困难须要帮助的的小学生。 本次走访总共花费大约五天时间，共走访了10名小学生家庭，而我也对他们有了较深的了解，他们是一些欢乐活泼的孩子，有的因为单亲而无人呵护，失去了上学的最佳时间；有的因为父母双双在外打工，寄养在叔叔家，而失去上学的机会，但又因其母亲的意识送学

13、校，可时间太久；有的则因为家住山中，走路危急，又无人护送，上学较迟他们有着不同的童年，相像的境况；而他们正是急需帮助的下一代们。 记忆尤为深刻的是家住新集乡，大寺村的马雪。走访她的家庭是个比较艰难的历程，坑坑洼洼的山路好远好远。步行到她家，我差不多用了3个小时，而从她家到学校则须要1个小时，9岁的她才是小学一年级，可每天她则需来回学校与家之间。辛苦并未使她放弃，贫困未使她放弃。她们居住的是有了15年之久的土坯房，种着少有的山地维持生计，父亲常年在外打工，家里还有6岁的妹妹，只因无人护送到校而耽搁。而她的经验与我相比而言，我的童年生活欢乐无忧、华蜜。 我深深地体会到生活原来对有些小孩来说，是漫无

14、边际、坑坑洼洼的山路，她们日复一日的重复着，只因为心中的梦。她们午餐没有热腾腾的饭菜，却肚子啃着冰冷的馒头。而他们的父亲、母亲并不会因为家庭贫困或是农活而放弃他们的学习。在苦涩中其实还会有小小的感动，他们的朴实，童真，懂事，无邪给我留下了深刻的印象。 在这次走访中，对那句“穷人家的孩子早当家”我深有体会，在她们之间有这样一位小学生，她的母亲得了乳腺癌，每年的医药费花去家里大部分收入，而她却是那么懂事，小小九岁的她会做饭，会洗衣，相比现在的某些高校生，有几个会做饭呢？ 在一次次经验中，我确定尽我所能去帮助他们，虽然我不知道这次举荐会不会使得他们受益，但我仍旧期盼。虽然这是微乎其微的帮助，但我希望

15、或多或少使他们更有信念地面对生活。给他们讲解并描述我的所闻所见，我所拥有的学问，是一种华蜜跟幸运。满意他们的新奇，充溢我的生活。在一次次熬炼中我成长着，而卧更希望他们可以收获。 实践人：xx 家庭经济困难学生走访活动总结 家庭经济困难学生走访活动记总结 为了深化推动“全省家庭经济困难学生大走访”活动，精确驾驭家庭经济困难学生家庭状况，真正关切、关爱家庭经济困难学生，把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于2023年8月28日至9月29日利用下午放学时间，对23名家庭经济困难学生进行走访调查，依据调查实际状况，现总结如下： 一、调查主要目的 1、了解实际困难。全校老师要深化每一个家庭经济困难

16、学生家中，了解他们的学习生活状况，要特殊了解他们的实际困难、问题和要求，并仔细填好家庭经济困难学生状况登记表。 2、解决突出问题。走访时，要仔细听取家长对学生资助工作的看法和建议，解决实际问题。并支配肯定的资金对家庭经济困难学生赐予肯定的资助，免除了学生的校服钱。 3、宣扬资助政策。走访活动中，每一个老师要把党和政府的学生资助政策宣扬到千家万户，刚好解答群众对学生资助政策的疑难解答，扩大国家资助政策的知晓面。 二、走访对象 1、对已受资助学生家庭进行走访。 2、对正在申请资助的对象家庭进行走访 3、对特别困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。 三、分组状况和人员组成 ： 组长

17、：李大勇 第一组：吴定伦、雷德金、王云 其次组：任小涛、邓天玉、袁萍远 第三组：朱锦兵、邓天才、李平雄 第四组：张举林、王冰峰、赵丽华 四、调查结论及家庭经济困难学生的认定 依据“家庭经济困难学生的认定标准”，以及实际调查过程的见闻，双河小学经济困难学生分为四类： 1、家庭经济特殊困难的学生（a类）陈志、何木果、胡东浩、王木果、王布呷、何木呷、胡东翔、何伍各 2、家庭经济困难的学生（b类）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何宝慧、何伍加莫、王美 3、家庭经济一般困难的学生（c类）谢阿呷、何小刚、陈英、胡美、胡龙、何伍各、陈强、谢阿牛 五、遇到的问题及解决方法 （1）个别学生家庭住址交通特别不便利，

18、而且离学校比较远，还须要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校。 （2）有的学生是单亲家庭。 （3）有些家庭只剩老幼，没有肯定的经济来源。 （4）居住环境恶劣，由于彝族子女较多。 （5）家庭成员都是务农，收入低。 六、调查小结 本着对学校负责，对家庭困难学生负责，将助学金发放到真正须要救助的学生手中的原则，我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查，范文写作老师受到很大的震撼，一些家庭的贫困程度超出大家的想象，许多家长边说边流泪，大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力气坚持读书深深感动，更由衷地钦佩这些家庭的家长，他们的忠厚和无声中，透露出一种宏大和至真的深情！希望国家能过加大资助力度，希望这些学生能过好好学习，报效祖国。 xx县xx乡xx小学 20xx/10/12