道德与法治—《我是中国公民》观课报告.docx

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我是中国公民观课报告今天听了苏有杰老师执教的我是中国公民，让我感受到了年 轻教师带着青春气息，颇具亲和力的语言，调控着课堂的节奏，把学 生带入情境中，激发学生的民族自豪感，具体体现在以下几个方面：1、一节好的课能看出教师和学生在课前下了很大的功夫，学生对 让中国公民自豪的事情的搜集杰老师对各种资料的搜集，精心设计课 件是一节好的道法课的基础，是枯燥的文字变的可现，可看，可想， 可回味的一堂生动的课。2、作为中国公民的骄傲，自豪感这条情感线是贯穿本节课的一个 主旋律杰老师以视频作为铺垫，认识作为公民无论何时何地都有一个 强大的祖国奠定本课的情感基调，接着从不同事件及数据中带领着学 生由表及里去感悟中国在科技、文化、经济各方面腾飞，激发学生认 识到中国公民的骄傲。3、课程的设计体现了道德与法治这门学科的特点，具有开放性， 书本只是学生学习的一个载体，教学设计的三个活动(1)小组交流展示收集到的中国骄傲，结合小组汇报，既培养的 学生收集资料的能力，又让学生在展示活动中作为国人的骄傲。(2)行为辨析，国人游客的行为对错，结合学生的生活经验，让 学生参与解决胜过中的问题。(3)学生集体诵读宣誓词，是学生的情感得到升华，激发学生作 为中国公民深深的自豪感。这些活动的开展，填补了文本的空白，是 学生的情感，为祖国的自豪感有外露得到内化。