教案《大青树下的小学》.docx
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1、大青树下的小学教学目标:1、会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒、球”等13个生字。正确读写 “早晨、穿戴”等词语。2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处,借鉴课 文里的形式,说一说校园里的一个场景。3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。教学重点:1、会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒、球”等13个生字。正确读写 “早晨、穿戴”等词语。2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处,借鉴课 文里的形式,说一说校园里的一个场景。教学难点:正确、症利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。教学过程:一、创设情境,导入新课
2、1、(出示课件)展示民族图片。2、瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了 许多人,他们分别是哪个民族的?你能选一个给大家介绍一下吗?(课前布置对 这几个民族的资料搜集。)3、(齐读课题):大青树下的小学。二、初读课文,整体感知1、听课文朗读,找出生字,画出有新鲜感的词语,画出不理解的地方。2、学生借助拼音自读课文。自读要求:读准字音,读通句子;不丢字,不添字,不重复;长的句子注意停顿。三、生字认读,读准字音1、课文同学们已经会读了,可是小猴子还没有认识这些生字呢?我们可不可以 字正腔圆地读一读来帮一帮小猴子呢?2、出示生字指读:坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁
3、。3、注音领读。说一说你是用怎样的方法记住这些字的?4、重点认读:坝、摔、扮、跤、扬、读。创设情景:香蕉树上有许多香蕉,只有全部都认识上面的汉字的人才可以摘香蕉, 大家一起帮助小猴子摘香蕉吧!5、用图片帮助识记“打扮、朗读”等词语。6、认读词语,大声朗读。小组长听写,检查预习效果。7、选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧!学生造句。四、情景朗读,感知文本导学:清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠, 蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去一一大青树下的小学。(一)自由朗读课文,画出有新鲜感的句子。小组读一读,看谁读得最有感情。1、长句子注意停顿,读出孩子们上学的欢快。2
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