八年级物理培优辅差计划.docx

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1、 八年级物理培优辅差计划 八年级物理培优辅差规划 八年级物理培优辅差工作规划 杨鸿 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成物理根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，以便在测试中取得好的成绩，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。 二、学生状况分析 本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化

2、现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比拟大，要培育学生的学习习惯，转变和提高学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体进展，从学生的学习成绩来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的进展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的进展，自己的压力也是重的，作为教师要熟悉到这一点。 中游生在各班中所占的比例总体上较少，假如占到70%或更多一点的话，

3、整个班级的总体成绩会有很大的提高，这种事实制约了教学质量的提高。 上游生的数量偏少，与全区其他兄弟学校班级相比处于明显的劣势，这给学生将来的进展带来不利影响，总体竞争力不强，优生数量少致使班级整体成绩难以提高。 三、差生差的缘由 究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的心情，表现在学习上就是懒散成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一

4、天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严峻，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严峻。 四、转化目标： 1、加强对培优补差的常规治理. 2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50的学生参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90的学生能熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。 五、转化措施 1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培

5、训人、培训内容，培训时间。 2采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生定期进行成绩提高快的学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。 5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断提高做题和力量。定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况6采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8重视中

6、等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 六、培优目标：辅差目标： 扩展阅读：八年级物理培优补差工作规划 八年级物理下学期培优补差工作规划 陈易彬 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、学情分析： 通过上学期一学期的学

7、习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理学问把握的愈加坚固，学困生对物理学习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。2、做好优良学生的“补差”工作由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任

8、课教师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、详细要求： 1培优主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的进展需要；补差则重在帮忙一些学习有困难的学生供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高学生的分析力量和理解力量。 2细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。3准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 4期末学校将对培优补差效果做全面检查。五、辅导时间：星期二晚自习培优 星期四晚自习补差 友情提示：本文中关于八年级物理培优辅差规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级物理培优辅差规划：该篇文章建议您自主创作。