2023年上海市静安区中考二模语文试题.docx

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1、2023年上海市静安区中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1.默写（1）高峰入云，o （答谢中书书）（2） ,铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）（3）非独贤者有是心也，人皆有之，。（鱼我所欲也）（4）初春，你和家人去杭州西湖踏青。听到耳边清脆婉转的鸟鸣声，你抬头望去，情 不自禁引用了钱塘湖春行中“, ”这两句诗来形 容眼前的景象。二、对比阅读阅读下面的古诗文，完成各题【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】出师表（节选）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施

2、行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞 良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【丙】九龄风度（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。帝意不悦。一日， 帝曲宴近臣于禁范中。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。

3、” 林甫曰：“赖陛下恩波所养。九龄曰：盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之 戏尔。“帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。（选自开元天宝遗事，有删改）【注释】具瞻：为众人所仰望。曲宴：私宴，多指宫中之宴。恩波：帝王的恩泽。2 .【甲】诗作者陈子昂是代诗人。【乙】文作者是 （姓名），刘禹锡曾在陋室铭中以“赞美他德才兼备，因而随室不陋。3 .用现代汉语翻译下面的句子。是以先帝简拔以遗陛下。4 .解释下列加点词。（1）若任人不当（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社 5 .以下对【丙】文理解正确的一项是（）A.明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。8 .曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。C.张九

4、龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。D.曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。9 .以下对三篇诗文理解正确的一项是（）A.【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。10 【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。C.【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。D.三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。11 三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够，但运用的方式各自不同:【甲】诗借燕昭王的典故怀 伤：乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成 的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是 ,再是，毫不妥协。三、现代文阅读阅读下文，完成各题。“三兔共耳（有删改）今年适逢农历终卯，生肖为兔

5、，视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。由此使人 想起有世千年的敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”图。该图绘制了共用三耳，循环追逐的 三只兔子。这或许是世界上最与众不同的兔子造型。这一图案广泛分布于古丝绸之路沿 线的亚欧大陆各地，目前已知该图案年代最早的实例见于莫高窟。莫高窟发现有20个洞窟共22处绘制了这一图案。其中，隋代洞窟占比最多，共 9幅。总体来看，隋代初期此类图案尚显生涩，而至隋代中晚期则极尽繁华，第407窟 三兔共耳藻井图案被认为是该纹样的杰出代表，也是大众最为熟知的一幅。从时代分 布情况来看，壁画中“三兔共耳”发端于隋初，流行于初唐和中晚唐时期，最终消亡于五，ZXZZZXZ/ZXZ/VS

6、ZZ1VZZ1VZZ/ZZSZXZwZZZZ/ZZS/ZS/ZZlVSZX/lV/XZlVw*Z代。三兔共耳的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中。两两 共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优 美。早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色。“三”在中国传统文化中，有着特殊寓意。道德经讲，“一生二，二生三，三生 万物”，三只兔子有往复循环，繁衍生息的涵义。同时，古人眼中，“兔”的内涵也很丰 富。兔子自古便是多子多福的象征。古人认为月是“阴水”，还是白兔的化身，所以，藻 井图案中兔子的形象，也有“月神”与“阴水”的意涵，是“以

7、水克火”的延展。另外，兔子 还是吉祥的象征。经过战争的动荡，隋初人口相对退减，多子多福，生生不息成为普通 民众朴素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最为核心的位置，将“三兔共耳图案绘制在最中 央的藻井中，正是寄托了这一美好愿望。研究发现，“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近，例如出现在中国新石器时 代的彩陶和玉器上的类似装饰图案，在春秋战国时期的铜敦盖、漆器上出现的三兽纹等， 最为突出的是汉代瓦当上的三雁纹，以及画像石上的三鱼其首纹等。其创作手法是中国 传统的“共生”，即将两个或者两个以上相同造型元素的相同部分叠加重合在一起，在构 成新图形的同时，不破坏单体结构的完整性。中国历代纹样作品中，有大量的

8、共生图案， 内涵也多与生命繁衍、祈福相关。该图案究竟源于何处？缘何在东西方都有它的身影？目前尚无定论，但有一点 可以确定，世界很多民族都有月亮当中有一只兔子的传说，“三兔共耳”出现在伊斯兰图 章模印玻璃、阿富汗的金属盘、伊朗的托盘、科威特的瓷砖画、德国教堂的钟表、英国 教堂的玻璃窗上，成为当地文化与民众日常生活中的图饰，沿用至今。12 请在括号内填写恰当的关联词语。（）今年适逢农历终卯，生肖为兔，（）视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。请分析第段首句的作用。13 文章第一段依次说明了、“三兔共耳”在中国传统文化中的寓意、O其中，文章列出的寓意包括、和吉祥 等。14 .文章第段段首提出“该图案究竟

9、源于何处目前尚无定论“，它与第段中画 波浪线的句子是否矛盾？为什么？阅读下文，完成各题在心里点灯的人（有删改）张颂文六岁那年的夏天。小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我钻进一个放棉被用的大木头箱 子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我 在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子 的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。种奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的 监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝隙里透过来的 光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我哭到呼吸困难。昏睡中，眼皮突然感受 到强烈

10、的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。”妈妈是小镇上有名的“冯医生她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病 人家里，有时还要走夜路。妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘 甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。水缓缓地流，我们慢慢地走。那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹 篱笆围着。门都不用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床 边握着她的手说:“阿妈你怎么样？身体什么感觉？没力气，浑身没力。”“但是你脸 色好多了。”小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不

11、清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴 笑了： “真的吗？ ”“对啊！你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来！“老太太 不笑了： “没有钱买药。“妈妈拍拍她的手背说:“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的真的”过一个星期，我跟我妈又去看她。远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿 妈老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太 好了，晒完以后我真的不疼了。妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就 会好了。”回去的路上，我觉得妈妈不开心。“妈妈，那个奶奶的病是不是好了？ ”“她还有 一个

12、月。妈妈说她得的是绝症。我说：“你不是说晒太阳能好吗？没有多大帮助，只 是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。”卜个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路 走一路掉眼泪。不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时 候，心里安详而有希望。6个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈 妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边 看得心里害怕。少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！ 一定要帮我治好手指啊，不然我长 大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最

13、疼，那说明你的手指正在长回 来呢。“男孩突然就笑了： “真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！”后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在 往外拱呢！ ”“是呀，它会长回来的！”半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给 我妈看：“冯医生，没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事， 你的大拇指才能长出来。你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。“男孩又高高兴 兴地走了。我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的 手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的

14、话， 等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。 人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。”卜时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑。 就在心里回放妈妈说过的一切。跳长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里部有答案。15 .阅读前后文，第段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要,第段中“妈妈拍拍她的手背”是为了16 .根据文章内容，在第段两处方框内依次填写恰当的标点符号。第一处:第二处口17 .请为第段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由。A.那是一个黄昏，夕阳正在落下B.那是一个傍晚，夜幕正在降临。选择：理由：18 .

15、根据文章内容，完成对事件的概括。面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，O，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。，O19 .请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。四、综合性学习近期，你所在的A中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积 极投身其中。请你完成下列任务。20 .任务一：为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参 观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内 的讲解。上海鲁迅纪念馆地址：虹口区甜爱路200号电话：56662608参观时间：9： 0017： 00 （16： 00停止入场，周一不开放）工作人员：你好。你

16、:工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了你：谢谢您。21 .任务二：参观结束后，组员们受到启发，准备根据朝花夕拾中的内容来布置一 个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。（1）请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材（）A.藤野先生 B.阿长与山海经C.五猖会 D.范爱农(2)组员们为这次微展览准备了一本留言册，让观众写下感受。每位组员预先在上面 写了两句话。以下是你所写的句子，请补充完整。半生回望，;他乡静思，写成故事一编(3)展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。你负责为阿长与山海经设计插画。请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因(80字左右)。五、作文22 .题目：再次遇见要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息(3)不得抄袭。