八年级生物教学工作计划范本.docx

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1、 八年级生物教学工作计划范本(3) 2023年八年级初中生物教学工作规划范本 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还

2、要全面复习。 三、详细措施 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;

3、或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生

4、在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 教学内容及参考课时 初一生物本

5、学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时安排要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要养分、其次章人的生活需要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容，留两周的复习时间。 初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容，留一周的时间进展考试复习。 初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容，留两周的时间进展考前复习。 初一在期末考试完毕后就进入对于七年级上册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提

6、升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量，在期末考试的检测中考个好的成绩。 初二要在初二会考之前时间复习七年级下册的全部内容，期中考试之后要对初中的全部内容进展全面、系统的复习稳固提高，为初二生物会考做预备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量。最终在会考之前两个周，要对初二学生进展大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取

7、得一个良好的、自己和家长都满足的成绩。 在本学期，初二预备进行“初中生物学问应用技能竞赛”，以提高学生对于生物学问的运用，把所学学问转化为力量，并且增加和提高学生学习生物的兴趣。 对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决力量。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 篇2：1月初一生物教学工作规划 2023年1月初一生物教学工作规划 指导思想：以*同志“三个面对”和*同志“三个代表”的重要思想为指导，连续坚持“一学三抓”，提

8、高学科教师的素养，增加为学生效劳的意识和力量，结合共性特长、学科特点形成教学特色，把课程改革作为中心工作，不断提高教学效益，大力推动素养教育，使*市生物教育教学更好地面对生物科学领先的二十一世纪。 主要工作内容和要求： 1、加强学习： 提高学习的针对性、实效性，构建学习型组织，进展理论素养，更新观念，指导实践。 1.1仔细学习并贯彻执行全国根底教育课程改革纲要(试行)，充分熟悉课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感。 1.2课程理论专著学习：教育新观念、新课程中教师行为的变化。 1.3专题学习：生物课程标准，有关讨论性学习和校本课程开发的理论。 1.4学习辅导：连续邀请课程

9、与教学专家作教育教学理论辅导报告。 1.5学习形式：从各类教师的需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等形式，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学习气氛，提高理论学习的效果。 1.6信息技术学习：不断提升信息素养，增加应用信息技术的意识和力量，推动学科教学与信息技术的整合。(信息：常州生物教研网页的建立，省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参加，市级多媒体教学帮助课件的征集和评比，学科教学多媒体资源库的创立。) 1.7总结沟通：课改学习体会、实践阅历和问题探讨。(信息：投稿常州市根底教育课程改革动态和课程与教学杂志，征集生物教育教学设计典型案例。) 2、科五年进展规划：增加目标意识，加强规划实施

10、治理。 2.1遵照学科教研工作的指导思想，明确目标，发挥优势，执行学科进展八项规划，解决有关熟悉和实践问题。 2.2生物教学常规：已依据课改精神重新修订，要加强宣传、具体解读、仔细实施、常常检查、不断改良。 2.3学科基地：反思建立状况，针对问题实行措施，真正落实基地建立要求，围绕课题开展各种形式的活动，向学科教师展现学科基地讨论状况，发挥基地作用。 (田家炳中学基地课题廿四中学基地课题) 2.4讨论性学习：初中按生物课程标准中的讨论性学习课题开展教学研讨，突诞生物教学特色，使生物教学布满生命活力。高二要落实大纲、课本中的讨论性学习内容，组织教师编写讨论性学习的教学资料。 2.5校本教研：学校

11、教研组是*市教研工作的根本单位，依据“常州市中小学教研组建立章程”，加强规划，保证时间，积极开展课题讨论，团结合作，定期检查。积极创立市先进教研组。 3、师队伍建立： 建立一支政治思想道德素养高品位(敬业爱岗、喜爱学生、团结合作、勤奋好学)(动力系统)、文化科学业务素养高水平(观念先进、内功过硬、擅长反思、不断创新)(操作系统)的适应新世代要求的不断壮大的优秀教师队伍。拥有省内外著名的、具新世纪风采的、代表*市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才，创出常州“品牌”。 3.1尝试导师制培育方法：通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师安

12、康成长。 3.2学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题讨论，以课堂教学为舞台，加强课题讨论过程中对青年教师的指导，鼓舞青年教师投标课题。 3.3鼓舞教师参与硕士等高层次进修。 4.初中课改： 4.1以课标、新教材为主要材料，以专家与自我、集中与分散、专题与常规相结合的培训形式，结合实际，留意新状况，探讨新问题，以课题讨论为抓手，积极进展课改试验，在教育部课程中心的指导下，确定讨论课题，制定课题规划，各校自选子课题开展讨论。 4.2课改讨论中心组要调研和分析评估课改状况，加强对课改正程的调控和指导，以学生学习方式的转变和科学素养的进展为主要目标，讨论教改对策，把握实践方向，调动学科教师课改积极性

13、，引导教师对教学行为进展仔细的分析和反思，调整和改良教学策略，协调校际间课程资源的沟通和利用，建立促进教师不断提高的评价体系(依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，制订适合*市生物教学特点的课堂教学评价方法)。 4.3初二教学要表达课改理念，进展学生力量，讨论开卷考试特点和复习教学方法，高质量完成会考任务。 5.高中教研： 5.1树立高中教学整体观念，增加高中教研效益(高中教师要参与高二和高三的教研活动)，连续组织高中新大纲、新教材的学习和培训。 5.2组织学习高中生物课程标准，明确高中课改方向。 5.3结合课程改革、高考改革，探讨教材疑难问题和“3+1+1”高考方案的教学新问题，牢牢把握教

14、学重点，抓紧教学进度，改良教学方式，打好根底。 5.4高二：理科试验操作考察工作。 5.5高三：有必修本和选修本的复习教学，有“3+1+1”高考方案的生物单科高考要求，再有选考生物的学生许多，高考提前一个月等等，这些都是从未有过的任务、困难和问题。为此，要加强学习并领悟高考改革精神和要求，钻研教学大纲和考试说明，依据实际状况准时妥当调整教学安排和策略，突出主干学问的教学和理解力量的培育，注意教学的分析反思，避开消失主次不分的教学偏差，科学使用练习资料。以高三教研中心组为核心，增加高三教研活动次数，开好有关研讨会，提高教研的针对性和实效性，夺取生物单科高考优秀成绩。 6.生物科技、竞赛培训： 在

15、讨论性学习的根底上，特殊留意培育生物学科学习有特长有志趣的学生。 6.1初中的“青少年科学创造和制造评比”活动的开展、资料的积存整理和阶段成果的总结。 6.2高二的生物奥赛(第十一届)，因又有一些高校增加了招生自主权，获省级奖的学生有更多可能得到青睐，为学生着想，要增加培训和参赛人数，要增加夺冠意识，争取更好成绩，为高校输送更多优秀人才。 7. 课程资源： *市中学生物园等课程资源丰富、特色鲜亮、全省领先。如何配置、利用和进一步开发这些资源的生物教学功能、丰富素养教育的形式和内容，如何形成各校的新课程教学和科技实践活动特色，如何实行校际生物课程资源互补共享，这些问题是我们要着力探讨和解决的。为

16、此，生物课程资源讨论小组要开展专题讨论活动，促进课程改革的实施。 篇3：生物教学年终总结(2) 2023生物教学年终总结 一、指导思想 一学期来，本人思想安康上进，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始至终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正，关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 二、教学工作 在教学工作上，

17、依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况;通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课

18、堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。我仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中敬重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在生物教学中，有意识地以学生为主体，教师

19、为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。 三、今后的努力方向 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务力量。多参与学科组活动和备课组活动;坚持参与学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务力量。 2、加强教研力量，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和讨论性学习，积极撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。