八年级数学老师新年后开学计划.docx

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1、 八年级数学老师新年后开学计划 新学期，新气象，新的教学任务，为了更好的完成今年的教学任务，特制订本学期教学规划如下： 一、全面分析学情. 首先依据学生上学期的期末成绩，再结合学生的课堂表现，全面的了解学生是更好实施教学的第一步，用一到两周的时间全面了解学生的学问构造，查漏补缺，从而为下一步课程进度的安排和对学生新学问的学习打下根底。八五班的学生相对来说根底较差，需要在课上穿插一些旧知的回忆;八六的学生计算不够专心，需要进展强化练习。鉴于这种状况在开学初，将课程的安排进展调整，先进展其次章的学习，再学第一章，有利于培育学生对数学的信念。同时对学生要做到低起点，高要求。 二、做好二次备课，发挥集

2、体的才智. 为了较好的完本钱学期教学任务，我们八年级数学组每天坚持集体备课，从教学目标的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，数学组几个教师都将每一个细节都预先讲出来，让大家来集体思索，每个人发表自己的个人见解，从而针对每一个细节找出最好的解决方案，对于每节的练习题目，我们三人分工合作，教师自己先做，从而能够精选题目，分层布置，从而让每一个学生都有所收获，到达事半功倍的教学效果。 三、从每一个细节入手，上好每一节课. 不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加

3、强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多点;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。除此之外，在课堂上也留意两班的特点，六班上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。而五班学生根底不很好，并且学习态度有些不端正，因而本学期留意培育学生的兴趣，从而不断提高学生的成绩。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、辅导与作业批改 布置作业做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发觉的问题，准时收集针对性的练习，对于学优

4、生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。 五、准时组织自我检测，总结缘由 无论学校的抽测制度怎样，预备在每一单元完毕时组织数学组的检测，从而发觉学生的问题，进而在接下的教学中准时弥补，将问题处理在平常。 六、制定教学进度表 篇2:大班第一学期开学规划 文章来源制度大全 大班第一学期开学规划 新的学期开头了，我们和孩子们信念十足地进入到现在的角色中，家长们带着各自的期望和盼望送孩子入园。我们在仔细分析和总结上学期工作的同时，共同

5、制定和规划了本学期的工作内容。我们将连续作好班级治理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好教师、好朋友。 一、班级状况分析 （一）幼儿进展特点 我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比拟的活泼。 1、学习方面 概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参加到争论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作等方式阐述自己的观点。经过中、小班的学习生活，孩子们已非常熟识各种活动方式，好像每个人都找到了自己最喜爱的活动。语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀场”，他们总是活泼在场地上，积极地思索，快速地答复；计算活动则是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思

6、维灵敏、思路清楚。而这里全部的人有个共同的爱好，喜爱听故事、做嬉戏。每次教师叙述故事，教师里就特殊宁静，大家的视线都聚拢在一起，目不转睛地看着教师，听着故事的进展；嬉戏中争先恐后的场面非常常见。 缺乏：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿仔细地倾听、准时参加活动。而我们班幼儿的坐姿存在着较严峻的问题。从开学初的状况看，教师需常常地提示幼儿保持肯定的坐姿，一不留意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。 2、自理方面 概况：幼儿的自理力量有明显的进步，每位孩子

7、都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床铺、餐具等，也能独立地进餐，大局部幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿慢慢学会了自制，养成了良好的生活习惯。 缺乏：个别幼儿还需要在教师的监视下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子，进餐完毕后；几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的状况都需要教师的提示和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动完毕时，总有几位幼儿无视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随便扔在桌上、地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的缺乏，因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理力量的进展。 3、表现力方面

8、概况：大局部的幼儿喜爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人许多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家呈现自己的心，每人都盼望得到教师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平常也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些害怕，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。幼儿随着年龄的增长，把握的原来越多，享受过的胜利阅历也越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此为孩子制造时机和舞台，他们肯定能更加成熟地呈现自己。 缺乏：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。局部幼儿不仅能大胆、主动地表现自己，且能精彩地表演，但一局部的幼儿不仅

9、很被动地承受教师及同伴的邀请，还表现地非常害怕，不大方等。 （二）家长状况分析 我们的家长中，有极大局部是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等五、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的学问面较广、学习、力量强。其他家长虽在这方面缺乏，但是对教师的工作非常体谅和协作，也是非常珍贵的。每开展一个主题活动时，很多材料：卡片、图书等都是家长带来的，他们总能最大限度地帮忙教师和孩子共同收集材料。 二、各领域进展目标： （一）安康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、能留意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、

10、盥洗、整理物品的习惯，形成根本的生活自理力量。 3、了解各的卫生保健学问，进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法，会对自己的身体进展适当的爱护。 4、有意识地克制挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。 5、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持肯定的坐、站、行正确姿态。 6、具有肯定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不承受生疏人的食品和礼物。 7、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 （二）语言领域 1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关

11、的语言，养成良好的倾听习惯。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 4、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、喜爱看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜爱将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展沟通、争论。 6、对文学产生兴趣。 （三）社会领域 1、能结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。 2、学习参加社区的活动，体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和

12、欢乐，乐于与人沟通。 3、关爱并敬重父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 4、能掌握自己的心情，用适当的方式表达自己的要求和愿望。 5、在活动中学习评价自己和同伴。 6、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 （四）科学领域 1、对四周环境中及事物感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用

13、多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进展简洁的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 （五）艺术领域 1、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的根本局部和主要特征。能发觉和感受四周环境中的美。 2、能有目的地安排画面，表现肯定的情节。喜爱使用各种材

14、料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律动。 4、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 5、懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 三、本学期的工作重点和主要措施 （一）重点实施个别教育，缩短个别差异。订正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯，提高全体幼儿的综合素养。 班中突出的问题有：活动中积极参加争论、沟通的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动思索的数位幼儿；交往力

15、量好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参加某活动的幼儿，与被动参加到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子；局部幼儿在教师的引导中能快速地调整坐姿，订正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，留意力分散，即使提示也无法克制或者是不能准时地调整、自制，以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼儿中消失的个别差异，只有采纳个别教育的方式，才能最大限度开发幼儿的潜力。 1、准时与幼儿单独地谈话，与之消失的不良行为习惯进展沟通，引导幼儿发觉自己的缺点，并树立改正的意识。 2、通过家访、电话沟通的方式，以及来园、离园接送时间里，与个别家长沟通、反应，使家长发觉问题，共同参加到教育幼儿的活动中。

16、 3、在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置不同的提问，幼儿作出答复时以它自身的力量为根底评价活动中的表现。并赐予力量弱的幼儿肯定的时机，多鼓舞、引导。 4、教师在引导时应有个别化，教师赐予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅赐予语言提示性的帮忙；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。 （二）初步开展幼小连接的工作。 我们发觉孩子们的求知欲强了，见到汉字比较的同时，嘴里还念着“园，幼儿园的园”之类的话，经过两位教师的深刻思索和争论，我们打算在本学期中开展早期阅读的教育教学，以

17、及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小连接工作。 1、利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今日的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么，用到哪里；某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。 2、图书角中供应汉字卡片，幼儿自主地观看、熟悉；张贴中投放交通标志、安全标志的图片，引导幼儿依据图意，猜想和感知汉字的内容；科学区中制作和投放早期阅读的操作材料，“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。 3、活动开头时及中间的组织活动，可以采纳“师：我拍1，幼：我拍2”的顺数以及倒数的方式组织，也可以采纳“师；我来说。幼；我来听。师；想一想。幼；猜一猜。师；7的相邻数是几和几？”的对答方式提问有关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮忙幼儿整理阅历，并将数的认知范围逐步扩大。 4、区角中供应多种计算的操作材料，引导幼儿学习。 （三）进一步加强与家长的沟通和沟通，增加家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成全都的教育。 （四）结合幼儿区域活动的实际状况，创设孩子们喜爱的、有益于身心安康的区角，并准时发觉问题和解决问题。 （五）加强保育工作，培育幼儿形成良好的生活习惯。 （六）连续绽开课题的讨论工作。 文章来源制度大全