《网络工程专业认知实习》课程教学大纲.docx

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1、认知实习教学大纲一、课程概述课程名称认知实习英文名称Cognition practice课程性质专业集中实践课课程代码22125042总学时1周学分1开课学期第二学期先修课程无适用专业网络工程开课单位计算机与电气工程学院二、课程简介认知实习是网络工程专业学生在学习专业理论课程之前的一次重要的实践教学环节。 认识实习作为理论教学之前的实习，能够使学生定性了解本专业方向的知识范围、知识结构、 网络架构、网络设备等、建立感性认识基础，培养学生对专业的兴趣和热情。通过实习，学 生对常用网络设备有初步的认识，为今后网络工程专业课程的学习及在以后工作中的实际应 用打下较为坚实的基础。三、课程目标课程目标1

2、:能够理解和评价针对复杂网络工程问题的实施对环境、社会可持续发展的 影响（支撑毕业目标7.1）课程目标2:能就计算机网络应用领域的问题，以口头、文稿、图表等方式就专业问题 与网络业界同行及社会公众进行沟通和交流，能敢于发表自己对网络工程相关领域知识的认 识，敢于积极同网络行业人员探讨交流自己对网络工程领域的见解（支撑毕业目标10.1）课程目标3: 了解并及时跟踪计算机网络工程技术行业的国际发展动态、研究热点，了 解计算机网络工程领域中国内外技术发展现状及发展趋势。（支撑毕业目标10.2）四、课程目标对毕业要求指标点的支撑表41课程目标对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求指标点课程目标1237.1

3、知晓和理解计算机网络及应用领域的工程实践中环境保护 和可持续发展的理念和内涵H10.1能就计算机网络应用领域的问题，以口头、文稿、图表等 方式就专业问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流，准确 表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流 的差异性；H支撑毕业要求指标点课程目标12310.2 了解并及时跟踪计算机网络工程技术行业的国际发展动 态、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；M注：分别用“H、M、L”对应表示“高、中、低”支撑。五、课程教学方法表54课程教学方法序号采用手段具体目标1以实习指导老师讲解教学为主，小组合作与 课后作业相结合强化学生网络工程观点的建立和

4、网络安全能力的培 养2实习指导老师通过带领学生参观网络中心仪 器设备及向学生讲解其工作原理及应用。提高效率，增强教学的直观性3小组合作采用启发式教学，通过学生协作、 自主学习的答辩模式进行让学生自主分工、查阅资料、研究分析与制作汇报报 告，培养学生表达与沟通能力以及提出问题、分析问 题和解决问题的能力六、课程教学内容表64课程教学内容与课程目标关系教学安排教学内容要求具体要求学生成果课程目标学时周一上午实习动员 与安全教 育及课前 调研认知实习的目的和意义，实习的基本要求、 实习纪律，明确实习笔记、实习报告 撰写规范，实习考核方式，下发调研 任务。明确实习目的和意 义及相关实习规范， 具备实习

5、安全意识。1周一上午网络工程 实验室及 学院网络 设备中心 参观认知在实验室老师的带领下了进行网络实 验室参观学习，现场了网络设设备的 外观结构、特点、功能、类型。设备 的运用及安全操作规程等内容。能够识别交换机、路 由器、防火墙等网络 设备，对常用网络设 备的特点及应用有 一个初步的认识。2,34周二上午学校网络 中心参观认知在学校网络中心老师带领下，参观学 校网络中心，现场感受学校网络设备 间常用的网络设备，性能，体会与实 验室设备间的不同，了解不通性能网 络设备及其应用，了解校园网络的网 络规划及网络拓扑结构，了解网络中 心是如何对学校网络进行安全监测及 安全防范的。了解应用需求的不 通

6、，需要采用不通功 能的网络设备，了解 常用网络设备厂商， 建立网络拓扑的基 本认识，初步认识网 络安全的概念。1,24表62课程思政内容 诚信：认真付出，努力做事，坚持科学观和实事求是精神。周三下午联通网络 中心参观认知在联通网络工程师的带领下，现场参 观联通公司的通信机房及大数据中 心，了解移动通信的系统组成，熟悉 移动通信相关设备，体会大数据中心 建设的规模、运行和维护。了解移动通信的发 展历史，了解5G技 术的优势及应用场 景，了解数据中心机 房的建设、运维，数 据安全的保护等。1,34周四上午参观常德 市公安局 网络安全 中心认知在公安局网络安全工程师的带领下， 现场参观网络监控中心，

7、参观网络安 全系统相关的设施，网络预警系统及 安全防御。了解网络安全风险 的多样性，网络安全 保护的重要性，熟悉 网络安全防护技能， 增强网络安全意识， 树立网络安全法律 意识。1,34周五上午报告撰写理解学生就各网络中心所参观内容撰写实 习报告。知识巩固、提高认 识，做好大学学习规 划。1234表62课程思政内容 诚信：认真付出，努力做事，坚持科学观和实事求是精神。课程思政教学内容 诚信：认真付出，努力做事，坚持科学观和实事求是精神。友善：保持平和、宽容的心去对人做事，团结协作，尊长爱幼。 爱岗：富有不断学习和探索进取的工作态度，热爱本专业。敬业：做事可以吃苦耐劳，工作能够精益求精。 其它：

8、科学发展观及积极向上的人生观。表6-3课程思政案例序号案例名称案例教学目标思政元素1公安局网络中 心参观2022年9月5 口，西北工业大学 遭受境外网络攻击，经调查发 现，系美国国家安全局(NSA) 下属的特定入侵行动办公室(TAO),该组织多年来对我国 国内的网络目标实施了上万次 的恶意网络攻击，控制了相关网 络设备，疑似窃取了高价值数 据。网络安全威胁是各国面临的共同挑战，维护 网络安全是国际社会的共同责任。通过介绍我国网络安全面临的严峻形势，激 发学生的爱国情怀和责任担当2报告撰写通过对学校、企业、及公安 局的网络中心的参观，让学生能 结合自己的专业感受网络及网 络安全与我们生活的关系，

9、文明布置学习任务，要求学生诚实守信完成； 培养学生对网络工程及网络安全的兴趣和爱 好，鼓励学生在该领域探索进取，热爱本专 业。序号案例名称案例教学目标思政元素使用网络，构建安全的网络环境七、实习成绩考核及成绩评定方式1、考核方法：本课程考核采用平时成绩+实习报告成绩的综合考核方式，即:总成绩=平时成绩*40%+实习报告成绩*60%平时成绩分为2部分：课堂考勤（20%）、课前调研（20%）。各考核环节及权重如表7-1所示。表71考核环节及权重表目名称课程目实习报告 （60%）平时成绩比例（）课堂考勤 （20%）课前调研 （20%）课程目标1305540课程目标215101035课程目标31555

10、25合计6020201002、考核内容及评价标准（说明：描述评价手段的评价量与评价标准） 实习报告：占总成绩的60%。实习报告要求内容全面，能够详细记录仿真过程，详 细描写在实习参观期间所见所闻，参观过程中与指导老师及同学的对网络认知交流及自己观 点的表达，参观过程中的感想及参观后的收获。表72实习报告评价标准课程目标评分标准（分）90-100 （优）80-89 （良）70-79 （中）60-69 （及格）0-59（不及格）实习报告能对实实习报告能对实实习报告能对实习报告能对实习报告材料习内容进行全面、习内容进行较好实习内容进行实习内容进行不真实，概念系统的总结，文理的总结，文理较一定的总结，

11、对总结但总结不不清楚。实习通顺，并能运用学通顺，卅娜学所学专业未来全面，对所学期间造成重大过的理论知识对过的理论知识对的工作领域范专业未来的工责任事故或有R 标 1,2,3某些问题加以详某些问题进行一围及其发展趋作领域范围及违章违法行细的分析。能够明定的分析。能够势、对社会可持其发展趋势、为：态度不认确表述出所学专较好地表述出所续发展的影响对社会可持续真，有剽窃、也未来的工作领学专业未来的工进行了一定的发展的影响进抄袭及其他弄域范围及其发展作领域范围及其评价，有一定的行了一定的评虚作假行为者趋势、对社会可持发展趋势，对社收获、体会和见价，但评价比续发展的影响，并会可持续发展的解。较片面。能提出

12、自己的建 议和看法。收获 大、体会深刻。影响，并能提出 自己的建议和看 法,收获较大， 论述较清晰。 课堂考勤：占总成绩20%。每天上午、下午随机点名考勤和互动，每名学生不少于 8次，每缺一次扣2%,扣完20%为止，无故缺勤5次以上者取消本门课程的考核资格。课前调研：占总成绩的20%。去每个企业认识实习之前查看学生的调研情况。表7-3调研报告评价标准课程 目标评分标准（分）90-100 （优）80-89 （良）70-79 （中）60-69 （及格）0-59（不及格）目标1-3很好的完成预 习任务，调研充 分，有很强的自 主学习能力和 团队合作精神， 预习报告内容 具体、充实，格 式规范，能很好

13、 的回答提出的 问题，明确自动 化专业在人民 生活及社会可 持续发展中的 地位、作用和发 展趋势。较好的完成预习 任务，调研较充 分，有较强的自 主学习能力和团 队合作精神，预 习报告内容具 体、充实，格式 规范，能较好的 回答提出的问 题，明确自动化 专业在人民生活 及社会可持续发 展中的地位、作 用和发展趋势。基本完成预习任 务，进行了一定 的调研，有一定 的自主学习能力 和团队合作精 神，预习报告内 容基本完整，对 提出的问题回答 基本正确的，基 本明确自动化专 业在人民生活及 社会可持续发展 中的地位、作用 和发展趋势。基本完成预习任 务，进行了一定的 调研，自主学习能 力较差，团队合作 精神有待提高，预 习报告内容基本 完整，对提出的问 题回答不够准确 和全面，对自动化 专业在人民生活 及社会可持续发 展中的地位、作用 和发展趋势的认 识不够。态度不认真， 有剽窃、抄袭 及其他弄虚作 假行为。3、按照工程教育认证标准和学校人才培养要求，考核以学生能力是否有效达成为基准。 为保障学生课程培养能力的达成，规定不参与答辩或不交实习报告总评成绩一律为不及格。4、考核周期为一个学年。为使评价结果尽快反馈给各个教学环节，促使各个教学环节 尽快改进，保证教学效果的快速提升，课程考核成绩评价每学年进行1次。5、考核依据计算机与电气工程学院课程目标达成评价实施办法文件进行。