爱的教育读书笔记心得体会三篇.docx
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1、爱的教育读书笔记心得体会三篇爱的教育读书笔记心得体会1这是一本以日记形式撰写 的小说,书里的每一个故事虽然比较短小,但是每一个小故 事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情 感、那朋友之间的纯真友谊这一切的一切永远都离不 开一个字一一爱。作为一名老师,书中有一段话的描写使我感触颇深“终 于挨到了放学,教室里一片欢呼声,大家都迅速收拾好书包, 飞快的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,又喊又叫。有人手 里抓了雪团,不管是不是认识的同学,就丢过去,被雪球砸 中的人,立刻蹲下去,搓起雪球,又丢向其它人。还有的在 雪地里跑来跑去,整个学校热闹非凡”。读到这段话时,我 陷入了了深深的沉思。我们每个人
2、都从学生时代走过来,曾 几何时这样的场景,在每个校园里都不陌生。在那个时候迫 不及待的下课,等待着打铃,即使是冬天,在雪地里也要和 同伴们打打闹闹。摔倒了,自己爬起来继续玩。但看看现在 的孩子,这样的场景似乎少之又少。我们总是怕孩子摔倒, 怕出什么安全问题。孩子是没有机会这样在雪地里打打闹 闹。取而代之的可能是各种辅导班。即使有休息时间,也只 能用电子产品简单娱乐。总感觉少了什么,但又说不出。也 许这是时代的进步。在爱的教育中,我走入了学生的生活,目睹了他们 是怎样学习、生活,怎样去爱。安利柯讲到:今天早晨,我 更深刻的体会到了,我们的老师是多么爱我们。当别的老师 向我们提问的时候,他的眼睛始
3、终注视着我们。如果我们回 答的不是太准确,他就会跟着着急,如果的我们回答的非常 得体,他的脸上就非常欣慰。虽然现在是一名教师,但曾经 也是作为学生坐在教室里,回想起有的老师用自己的威严镇 压学生,用教鞭打桌子,用拍手来使学生们镇静,但是却没 有什么效果;有的老师性格温柔,发大声和动怒是绝对不可 能发生,但学生们还是对老师的训诫肃然起敬。这一细节描 写我学到了很多。我想每一位老师都想自己的课堂变得生动 有趣,自己的学生可以获得更多的知识。但理想和现实总是 有差距的,很多时候我们不得不用自己不喜欢的方式来处理 课堂的突发事件。但这本书对我的启迪很大。身在教师岗位,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演
4、 “为人师表”角色,然而在专业经验不足、缺乏教学经验、 也没有很好的方法的现实之下,有时候也以教师的权威管教 学生,以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感交 流的鸿沟,而爱的教育给了我很多的启迪。教师要教育 不要训斥,教育要潜移默化;要了解学生,认识学生,要适 时的赞美和接纳,鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价 值判断能力,让学生快乐成长;要利用各种机会和家长取得 联系,适时的提供教给家长养子女的咨询与方法,共同为学 生的未来而努力。在我们的老师一文里,作者用一种非常口语化的语 言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的 动作、批评孩子时的语调等,给我们勾勒出一个慈祥的、感
5、性的、亲切中不失威严的好老师形象。“树人先树己”。幼儿 年龄小,模仿能力强,教师的一言一行、一举一动都对孩子 起着潜移默化的作用。这里我深有感触。在日常教学中,我 们幼儿教师要注意自己的言行举止。凡是要求孩子必须做到 的,自己首先要做到。凡是要求孩子不做的,自己也坚决不 做。处处起表率作用。包括每一个细节,我们的一言一行, 有可能会影响孩子一生。使孩子在日常小事中,不知不觉地 养成良好习惯。幼儿教师的职责是什么?我认为就是使每一个儿童先天 获得的遗传素质得以充分发展,同时使他们获得适应当今社 会和未来社会所需要的品质,这些品质包括:身体心理素质、 思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质,也就
6、是让儿 童学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健醴、 学会审美。从爱的教育中,从安利柯的身上,我终于明 白,孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量,父母、 老师只有教会他如何关心别人,如何与人团结合作,如何热 爱劳动并创造生活,他才能在成年后不至于孤单、自私,而 始终以乐观、善良之心快乐一生。有一篇“家长”的日记让我印象深刻,它叙述着“学生 的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人,他们 容貌不同,职业各异,但却都有着一颗“为孩子着想”之心, 他们默默地接送孩子,关心着孩子的学习和生活,他们把对 自己孩子的爱,迁移到孩子的同学和伙伴身上,他们因为同 为父母,而变成“平等的友人”
7、读着这样的描写,记叙“学 生的父母”的日记,我的心也会随温暖起来,会被其中浓浓 的亲情所感动。爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为 真诚的教育,而教育使爱在升华。内中包含了父母的爱、同 学的爱、老师的爱,以及社会的爱,这些在安利柯的心里种 下了光明的种子,安利柯是一个乐观进取优秀少年,出生在 一个充满爱与信任的家庭。学会了怎样去爱,又怎样接受爱。 字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。安利柯的 父亲是一个充满爱心和耐心的长者,他对教育的意义和目的 有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式,让安 利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和 人情,及时纠正安利柯错误的思
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