模具设计与制造专业人才培养状况报告.docx

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1、模具设计与制造专业人才培养状况报告一、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和 创新意识，掌握模具专业必备的理论知识，具有熟练的模具加工设备操作、较强的模具装 配和设备维护能力，能熟练进行模具产品检验和质量管理、模具产品工艺编制、生产技术 实施、模具产品售前及售后技术服务等模具设计、制造与维护等领域第一线需要的高素质、 高技能型专门人才。二、培养能力（一）专业设置情况为适应社会经济发展和人才市场的需求，我院从2000年在机电一体化专业设模具设 计与制造专业方向，2002年开设计算机辅助机械设计专业，为社会培养模具设计与制造 专业人才。2007年，我

2、院正式申报模具设计与制造专业，经山东省教育厅批准当年开始 招生，至今已累计培养模具设计与制造专业人才800余人，2017年模具设计与制造专业 被评为院级特色专业。模具设计与制造专业目前在校生6个班共256人，2022年毕业生 64人，2022年招生82人，全部为普高生。另外，与青岛市工贸学校合作实施模具设计与 制造5年一贯制大专生特色培养，2022年首次招生43人。（二）基于工作过程的专业课程体系的设计据专业人才培养目标，对模具设计与制造专业的主要职业岗位的从业人员进行调研, 根据职业岗位工作人员的描述，进行分析、归纳、整理、综合，并参考职业标准，确立职 业岗位工作过程中不同阶段的工作任务，将

3、企业典型的工作任务和内容转化为课程内容, 按工作过程序化课程内容，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合, 建设工作过程系统化的课程。通过进行工作分析，确定工作过程各阶段的各级工作任务的 使用频率和难易程度，确定不同层次的专业课程内容和学时安排。构建了模具设计与制造 专业的工作过程系统化的课程体系。职业岗H一零件制作 府单挈件制作模具零件检脸零部件图样的 识读与建模模具钳工典型工作任图纸识读模具装配的试模具呈件识读与绘制模具零件的手 工加工 旧AT件存通机模具质检员模具零件质里统计分析U且疑幺机床操作数控加工程序编写现场工 艺员模具零件加工机床XB小模具生产； 管理员：:模具设计

4、：师接单、制定和下达计划模具项目管跟踪执行计划模具设计嚏具工艺设模具生产管_ 理模具设计方案论记 编制便具制造工艺 解决现场工艺间黑 即场所管理外协加工管理 内协加工管理产品需理工艺设计具设试模后分析优化嗔具零件数 控加工职业核心能力培养与课程体系构建模具材料与热处理数一数种 件近件特 零仍零削 具归具车 模控模控模具制造工艺规程制定模具技术经 济分析模具企业管理机械机构设计与应用冲压模具设计季科模具设计相具CAD（三）创新创业教育以创新创业课为依托，开展创新创业教育。以名师工作室和社团为载体，创建创新创 业培养新环境。以创业设计大赛为手段，激发学生创新创业热情。将优秀学生吸纳进学院 韩先征C

5、AD/CAM工作室，参与教师科研项目或在教师的指导下参加各类比赛及科研。提高 学生的创新能力和动手能力。（四）培养条件模具设计与制造专业团队现有专任专业教师7人，其中教授2人，副教授（高级工程 师）4人，讲师1人，高级职称比例为85. 7%；具有硕士学位6人，比例为85. 7%；具有 技师职业资格5人、高级工职业资格1人，双师型教师比例为100%；聘请企业兼职教师 21名，专兼教师比例为1:3。本专业拥有青岛市教学名师1人。副高职称以上教师主要承 担了专业基础课及专业课的教学，保证了教学质量。在校内实训室建设方面，现有国家职业教育数控技术实训基地，冲压与塑料成型实训 室、模具拆装实训室、模具C

6、AD/CAM实训室等，总面积为3200平方米，设备总台数达到 74台，总投资达到2500万；2022年度积极利用现有实训室整合资源，新开发多个实训项 目，目前可为模具设计与制造专业学生提供模具设计教学工位160个，模具制造教学工位 74个，模具拆装、测绘教学工位96个，模具钳工教学工位48个，冲压与塑料成型实训 教学工位48个，模具检测教学工位48个，教学工位总数474个，模具设计与制造专业生 均教学工位数1.91个，保障了实践教学工作的正常有序开展。进一步完善校内实训室五 年发展规划，并开始了快速成型（3D打印）实训室的建设，资金已落实，正在审批中， 保证了专业可持续发展。在校外实训基地建设

7、方面，建有十几家校外实训基地，满足了模具设计与制造专业学 生半年以上顶岗实习及课程实习的需要。2022年度校外实训基地接受了模具设计与制造 专业64名毕业生顶岗实习时间7680人天，14级课程实习5292人天，人均实训90. 7天。 特别是2019年12月建立的“汽车众”校外实训基地一次就可以接受几百学生的实训实习 任务，2020年一次接受27名学生就业，其中模具设计与制造专业学生10名，体现了企 业对模具自专业学生的肯定。占当年毕业生的15.6%。以下是部分校外实训基地接受本专 业学生本年度实训、顶岗实习及就业情况。校外实训基地接受本专业学生本年度实训、顶岗实习及就业情况:序号基地名称就业人

8、数实训、顶岗实习人数12三、培养机制与特色1 .积极实施以工作过程为导向的课程体系并不断完善。2 .以职业技能竞赛为抓手，全面提升专业建设水平。3 .引企入校，产学一体。4 .校企合作，以就业为导向，实施工学结合培养。5 .教学方法突出以行动为导向的项目教学法，每个项目均来源于企业的真实案例，做 到与企业紧密结合。6 .改变传统的评价方式，根据项目课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合，建立过程考核与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严 谨的学风和认真负责的态度。7 .建立教师企业研修制度。安排专职教师到企业顶岗研修，通过企业研修使教师了解 企业的生产组织方式、

9、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉企业相关岗位（工种） 职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新 知识、新技能、新工艺、新方法；结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案, 改进教学方法，积极开发校本教材，提高教师模具设计与制造的专业知识和操作技能。四、培养质量得益于教学改革与建设成果，完善的教学运行质量保障体系，模具设计与制造专业的 学生本年度学习成绩稳步提高，专业能力大幅提升。1 .在校生“双证书”获取率100%o2 . 2022届毕业生为64人，正式就业率为96. 68%；到大型企业就业人数占60%以上, 从事模具设计与制造相关岗位的占90%

10、,就业对口率近几年稳步上升。3 .就业稳定性提高，就业稳定性提高取决于我们加强了学生就业观念的教育，提高了 学生的综合素质，健全了就业服务体系的建设，改革了人才培养模式，提高毕业生质量, 增强毕业生就业的竞争能力。4 .毕业生薪酬水平逐渐提高，从10年的1500元到16年的3000元，取决于毕业生专 业对口，专业能力的大幅提升及吃苦耐劳的精神。5 .本专业毕业生受到用人单位欢迎和好评。用人单位普遍认为：模具设计与制造专业 毕业生的专业基础知识扎实，实践动手能力强，具有团体协作精神，能够用得上、留得住、 干得好。本专业2022届毕业生基本素质调查详见下表。2022届模具设计与制造专业毕业生基本素

11、质调查表:序号调查项目非常满意（）满意（%）比较满意（）不满意（）很不满意 （%）1综合素质483220002敬业精神582121003知识结构403525004专业知识443719005实际工作能力51409006学习能力345412007合作精神523115208人际关系能力402628609创新能力3640186010实践动手能力5631130011社会责任感2838286012乐观向上精神41243140五、毕业生就业创业1 .开展形式多样的就业创业教育通过开展就业指导课、创业指导周，激发学生的就业创业热情，提高学生的社会能力、 职业能力和方法能力。2 .顶岗实习与就业相结合学生顶岗实

12、习表现良好企业可直接接收为正式员工，学院也会在顶岗实习结束后组织 专场招聘会。六、专业发展趋势及建议中国制造2025部署全面推进实施制造强国战略，明确提出力争用十年时间，通 过重点推进创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，推动中国从制造大国跻身世界制 造强国之列。制造强国战略的确立，为模具产业带来一波最好的发展机遇。诸多制造类大 企业在青岛安家落户，不断刺激着新模具企业的产生。从而对模具人才需求也会越来越迫 切。模具设计与制造专业将抓住契机，实现人才培养与制造业发展同步。1 .将先进制造技术和智能制造引入课程体系；2 .加快师资培养，为后续创新类课程的开设储备条件；3 .教师学生定期进企业参观学习，激发学习动力，扩充前沿专业知识；4 .加强职业生涯规划教育。七、存在的问题及整改措施1 .校企合作的模式和深度有待进一步改进，校企合作应与现代学徒制、教师企业研修、 课程改革和科研密切结合。2 .教学团队高级职称人数多，教学团队年龄结构需进一步优化。3 .信息化教学手段的使用和信息化教学资源的开发还有待进一步加强。计划三年内开 发5-10门精品资源共享课程。