八年级第二学期体育教学计划3篇.docx

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1、 八年级第二学期体育教学计划3篇八年级其次学期体育教学规划 篇1 一、指导思想: 以陶行知“生活教育”主流思想为指导，以教研组教学工作规划为依据，仔细学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进展教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量;仔细执行新的课堂教学评价标准;以人为本，追求实效;锻造队伍，夯实根底，提升品位。 二、总体教学目标 1、 学生能知道一些科学熬炼身体和评价熬炼效果的根本方法，知道安康的含义和标准，能运用所学学问指导健身活动。 2、能正确地完本钱学期所学各项教学内容的根本动作，身体素养和运

2、动综合能 力有进一步提高。 3、学生人人能把握一项球类工程的的技能方法，了解该工程的有关学问，并能自主开展体育熬炼，培育体育实践力量创新精神。 4、能主动参与体育熬炼，乐于参与体育与安康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜败，体验胜利的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。 三、学生现状分析 八年级的学生身体发育正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、等工程。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反响力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方

3、法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育学生积极参加体育熬炼 四、教学措施。 1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改良教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种损害事故的发生，做到安全第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将根据“安康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，提高自己的授课水平

4、。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。 3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进展稳固，又可以发挥自己的力量去学习自己喜爱的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要具体规划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 五、单项重点教学内容分析: (一)、跑 1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。 2、学会蹲踞式起跑

5、动作，做到起跑反响快速，起动快，起跑后快速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑，把握跑的动作和呼吸方法，能跑得长久。 3、能表现出英勇坚韧的意志和吃苦耐劳的优育品质。 (二)、球类 1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关学问。 2、每个学生初步把握一项球类的根本动作，并能开展自主练习。 3、在学习中体能运动的乐趣，并产生熬炼兴趣。 八年级其次学期体育教学规划 篇2 一、教学指导思想 为学生营造宽松、和谐、民主的学练气氛，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让兴趣进展力量，让体验收获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的鼓励和发挥，使学生在潜移默化中

6、获得学问，进展力量，促进学生身心的安康进展。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生奇怪心强，思维活泼，喜爱仿照，活泼好动，对新奇事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动工程。由于它质地松软、不易挫手，安全，易学，易把握，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好根底，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易把握、规章敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富学生的体育熬炼生活，为终身体育奠定根底。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过学

7、练，进展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育学生自尊、自信、合作、交往力量；培育学生拼搏进取精神和实践探究力量，促进学生身心安康成长。这一教材来源于生活、又效劳于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点进展下肢力气及协调力量，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。 五、教学目标 表达课程标准，以安康为第一、以育人为宗旨，把握学科学问与根本技能，突出熬炼身体的实践，促进学生综合素养的.提高。 学问与力量目标：引导学生了解软式

8、排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的把握正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方式，体验欢乐与进步。 情感与态度目标：激发学生喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望安康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大） 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学详细措施 面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方式，体验欢乐与进步。 教法 本课教学对象是八年级学

9、生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有观看仿照力量强、兴趣广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）试（尝试转变规章的竞赛、练习）疑（练习中鼓舞学生发觉问题）解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）评（学练中展现与评价）用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法 素养教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让

10、学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。 “兴趣”是最好的教师。本规划抓住学生奇怪的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习兴趣，查找解决问题的答案，学生通过观看示范和讲解，在主动自主学练中把握技能，在展现评价中沟通，在体验进步和进展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分表达学生的主体作用。 七、教学进度表（略） 八年级其次学期体育教学规划 篇3 教学对象分析 1、我所任教的八年级（1）、（4）、（5）、（12）及九年级(12)班

11、,学生年龄在1416岁之间，他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生有肯定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂消失退缩行为，练习的自觉性较差。四个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进展教学竞赛和体育嬉戏，有很强的仿照力量，擅长承受新动作和新技术。 2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有肯定的积存，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立力量差，留意力集中时间不长，个别学生的自制力量不抱负，对于一些根本跑、跳

12、练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。 3、五个班级学习环境良好，积极性高。 4、五个班级的学生中，个别差异明显，平常课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运动就比拟的厌烦，上学期就有个别缺席课堂。 5、八（12）班的学生课堂纪律好，三个班级的学生都有自己明确的目标，学生具有良好的意志品质，形成努力上进、积极拼搏、团结协作的作风。 6、 学习成绩优秀的学生在体育方面表现的还不是非常的抱负，个别学生的稳定性不够，平常学习习惯较差的学生，在练习中的态度也是同样的，学生的心理素养不够稳定。 学期教学要求 教材分析： 1、坚持“安康第一”的指导思想，强调以学生进展为本，贯彻“安康育人”的科学教育理念，重

13、视培育学生体育健身中的创新精神和实践力量，构建根底扎实，内容广泛，敏捷有效，具有时代特征的学习的平台，为学生终身体育意识和力量的形成奠定良好的根底。 2、体育教材中的活动工程大都易在校园里开展，适合学校的体育设施和场地，符合学生的身心进展规律，也能够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的学问。 3、教材供应选择的面很广，教师能够依据学生身心进展的特点，循序渐进的选择教学内容，教材能够帮忙学生增加体质，培育作风，树立品质。 4、教材内容中的活动工程不仅成为体育教学的工具，而且也对学生进展爱国、爱校、爱家的教育，重点突出学生身体安康、心理安康的培育。 5、能够起到丰富校园文化生活的作用，真正做到调整学

14、生身心的作用，帮忙学生在德、智、体、美、劳全面进展。 缺点： 1、对于社会上新的体育工程开展还缺乏，缺乏教材创新。 2、课本内容过于乏味，学生对教科书缺乏兴趣。 学期教学要求 教学目标： 1、通过教学，使学生把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和身体力气，进展学生的身体敏捷性和协调性，促进表达的身体生长发育。 3、培育学生具有良好的安康意识，树立起讲卫生、讲安康的好习惯，在教学中，教师准时有效的渗透德育教育，帮忙学生树立良好的学习习惯和生活习惯。 4、通过一学期的体育教学和熬炼，培育学生的集体主义精

15、神，爱国主义情操，增加学生的自信念，为学生终身体育意识打下坚实的根底。 5、促进学生的心理安康。 6、通过教学使全体学生都能顺当通过身体素养达标，具有良好的体魄。 7、 仔细做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信性讨论”。从学生的详细状况中去调查和统计，总结出科学依据，并让学生积极的参加进去。 改良教学详细措施 1、随着学生身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，教师可以在体育课堂上准时采纳对抗性、竞争性的嬉戏，从而到达增加学生的对抗力量，也能起到培育学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会仔细、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有

16、很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮忙学生克制害怕、大方的心理，敢于在全部同学面前展现自己的风采。 2、因材施教。两个班级的学生确实存在着个别差异，特殊是男女学生的体育根底和力量是无法比较的，在今后的教学中，教师将适时采纳分组学习和练习，对动作的难度进展分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增加学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。 3、个别对待。体育潜能生在体育运动和思想皆表现的困难，体育教师要以信任和鼓舞的方式确定学生，帮忙潜能生克制自卑、树立自信念、养成英勇拼搏，积极上进的作风和品质，使他们身心安康，也能够感受到体育所带来的乐趣，树立终身体育的意识。 4、坚持“欢乐体育”的教学思路，进一步强调品德教育，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对学生心灵起到教育意义，为培育学生正确的人生观、世界观和价值观做出奉献。 5、进一步做好体育课外学问的教育。教师在每课中能努力将课外学问传授给学生。 6、 设计具有创新精神的方案，做好“体育俱乐部活动模式可行性讨论”的实践调查。