小学六年级健康教育活动记录.docx

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1、茅草坪小学六年级健康教育活动活动时间：3月18日 活动地点：六年级教室 参加人员：六年级全体学生 教育内容: 一、少年儿童对衣服有什么特殊要求少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择, 应适应其生长发育的年龄特点。(1 )衣服要宽松、柔软。在购买或自做衣服时，要想到 孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。(2 )衣服要透气、保暖。生长发育时期，身体不仅需要 的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透 气性能好旦冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮 肤发生冻伤。(3)衣服要美观、大方。少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。(4)要预防衣

2、服导致的皮炎。新买的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。二、少年儿童怎样穿着打扮。(1 )合于少年儿童的身份和年龄特征。少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时7月份健康教育活动记录活动时间：2021年7月6日活动地点：六年级教室参加人员：六年级学生教育内容：一、中暑的急救处理到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由 于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、 头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发 生虚脱晕倒。发现有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的

3、地方，让病 人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，同时用浸湿 的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再 服一些仁丹或十滴水。对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒 敷其头部、腋下和大腿腹股处，同时用井水或凉水反复擦身、 扇风进行降温，然后应立即送医院救治。二、溺水的急救处理溺水是儿童少年最常发生的意外事故。中小学生自己下河 游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。还可因在河 边、井边玩时失足而落水。溺水者被营救上岸后，必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐 物，以确保呼吸道通畅。对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力 启开牙关。然后采用以下方法:(1 )抢救者半跪，将溺水者的腹部

4、放在屈膝大腿上，使 头部下垂，按压背部。(2)抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。(3)抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步 奔跑。应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成， 切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸 和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应同时进行。在不停止现场 抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步 的抢救治疗。代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。因此 服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则 以朴实、大方为美。(2 )合于舒适、和谐的原则。穿着打扮不能只跟着流行转，而忽略

5、了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。(3)合于自然、健美的原则。少年儿童动作灵敏、体型 健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具 有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。活动时间：4月14日 活动地点：六年级教室 参加人员：六年级全体学生 教育内容: 一、骨折后怎样急救骨折可分为两类：单纯骨折（即闭合性骨折），指骨折 处皮肤没有损害，折断的骨头不外露；复杂性骨折（即开放 性骨折），指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面， 容易感染并发骨髓炎。根据骨损伤程度又可分为不完全骨折 和完全骨折。骨折的主要症状：（1 ）疼痛。先轻后重，以致可出现痛 性休克。骨折处压痛明显。（2 ）功

6、能丧失。如下肢骨折不能 走路等。（3 ）肢体畸形。骨折处原来附着的肌肉失去了平衡， 加上组织肿胀，局部出现成角、变短等。（4）骨摩擦音。（5） 骨传导音减弱。骨折的急救处理：送医院前急救的重点是及时正确地止痛、止血、定，防治休克。要认真检查有否其它严重损伤。要限制患处活动，以免骨折残损的尖端刺伤周围神经、血管、 组织等。限制活动的方法是用夹板固定。如果没有夹板，可 就地取材，选用木棒、硬纸板等物代用夹板。夹板固定后， 急送医院救治。二、异物阻塞气管怎么办气管异物多发生于幼儿和少年，当孩子边吃边玩时，突 然停止活动，出现阵发性高声呛咳、阵发生喘鸣等现象应怀 疑为气管异物。其救治措施如下：(1)立

7、即将一个牙垫或类似牙垫的代用品塞进患者口 里，使嘴张开，以便从口腔中排出异物。(2)向病人口腔内伸进食指或牙刷柄，直达咽部，刺激患者作防御性深呼吸。(3 )设法使病人增加上腹部的腹压，以便排除气管异物。 如是小儿，可让其趴在救护者的膝盖上，头朝下，捶其背部。上述方法，若不成功，应立即送往医院抢救。活动时间：5月14日 活动地点：六年级教室 参加人员：六年级全体学生 教育内容：患了流行性腮腺炎应注意什么流行性腮腺炎多见于215岁儿童，好发于冬春季节， 在集体儿童机构中易暴发流行。该病是一种由腮腺炎病毒引 起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染 性强。流行性腮腺炎潜伏期为23周，起病

8、大多较急，多数患儿以 腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食 欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时 腮腺肿痛逐渐明显。肿大的腮腺炎应注意以下事项：1、隔离患儿，预防交叉感染。患儿在症状出现9天内， 不应到学校或公共场所。传染期从症状出现前一个星期到出 现症状后9天。隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他 未患此病的小儿接触。2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿 饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺 管口继发细菌性感染。3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。一般开窗通风3

9、0分钟即可。开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。在冬季, 一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开 通风9分钟即可置换室内空气一次。但要注意避免受风着凉。4、注意合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的 食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾 液腺分泌，导致局部疼痛加剧。5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼

10、。注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防 作用。活动时间：6月2日活动地点：六年级教室参加人员：六年级学生教育内容：预防考场怯场十法怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考 发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红 耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发 挥。考试怯场，与演出的怯场、比赛时的竞技状态“失常”一样， 都属于心理障碍。怯场的原因是多方面的，归纳起来主要有 五点：一、准备不充分；二、不能正确对待考试；三、缺乏 自信心；四、劳逸失调；五、学校、社会和家庭的压力太大。那么，怎样才能避免怯场呢？一、平时多努力。只有平时努力学习，不断提高学习的水 平，增加知识的积

11、累，增强实力，才能在考场上信心十足， 得心应手。二、准备要充分。考生只有充分掌握所学内容，才会临场 不慌。因此，考试的准备工作宜早宜严。严格的基本训练， 熟练地运用基础知识的本领，提高分析问题和解决问题的能 力，都不是一日之功，要靠平时的培养和训练。三、要正确认识考试的意义。在考场上千万不要去想考试 成败的问题。考场如战场，因此要集中精力去解题，排除一 切杂念。要劳逸适度。临考前大脑过度疲劳，是造成怯场的重要原因。因此，考试前几天要注意劳逸结合，适当休息，调 整好精神。古人云：“文武之道，一张一弛”，是很有科学道理 的。只有保持大脑清醒，才能做出高水平的答卷。五、对期望值要实事求是。对自己未来

12、的期望值不要过高。谨忌不切实际的目标，容 易导致考试上的情绪紧张。越怕考不好，就越考不好。如果 对自己的期望值是恰当的，考场上发生的情况就会和自己预 料的差不多，也就容易泰然处之了。六、要正确对待压力。学校、社会，特别是家庭对考生都 有不同程度的压力。在这种情况下，面对压力要冷静，特别 是复读生，临考前就更不要对自己施加压力了。要知道，适 度的压力是好事而不是坏事，它可以变成动力、竞争力。对 不切合实际的苛求，千万不要介意，决不能把思想包袱背到 考场上去胡思乱想。考试就是考试，不要想别的。七、怯场预感。有的考生对自己过度施加压力，产生了怯 场预感。此时，可去做比较容易的题目，自觉减压，情绪就

13、会轻松些。如果还不行，要尽量想些自己平时高兴、愉快的 事情，此时不去想考试之事，直到平静下来为止。八、要学会兴奋转移法。如果怯场现象一旦发生，应立即 转移兴奋点和注意力。如抬头向窗外远望，观赏大自然的美 景；或用自我暗示法令自己冷静不紧张；或闲目养神，甚至 伏案休息片刻等，都是行之有效的可取方法。九、要坚定必胜的信心。考试题无非是课本上的有关知识。即使难题，也不会超本超纲。要大胆地去迎考，树立必胜的 信心，相信自己能够考出好成绩。十、考完不要去对答案。考完一科，千万不要去对答案， 以免影响下一科的考试情绪。考完一科后，应立即把注意力 转移到下一科的考试准备上来，解脱上一场的烦恼或喜悦。另外，需要注意的是，千万不要把考试时必要的紧张也看 成怯场。考场有点紧张是必然的。反过来讲，这对调动人的 潜力、启发智力、集中注意力，提高思维效率还是有一定意 义的怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考 发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红 耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发 挥。