12课宋元时期的都市和文化教案.docx

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1、12课宋元时期的都市和文化教案第12课宋元时期的都市和文化【教学目标】.知识与能力目标通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋 元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元 朝剧作家关汉卿及其代表作窦娥冤。通过对宋词、元曲作 品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。1 .情感态度与价值观目标通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的 重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过 宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩， 从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感 受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风 貌和时

2、代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传 世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建 功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。【重点难点】教学重点：瓦子、宋词和元曲。教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与 都市生活的关系。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式 和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】饺子子、清明上河图等相关多媒体、图片【教学过程】一、复习二、导入新课教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业 生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内 容。三、讲授新课(-)繁华的都市生活1 .在北宋的开封，最为繁

3、华的是大相国寺，寺庙内外 人流如潮。2 .随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民 文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子其中 圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。3 .宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。4 .今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。瓦子，瓦子里面都有哪些方面的活动？瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些 方面的文体娱乐活动），有商品、饮食等买卖交

4、易活动，有服 务类的活动等等，表现了大都市的繁华。引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移， 宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业 的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。 城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的 影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。节庆活动：学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动？流传 至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天 已经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部 分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富

5、我们的 生活。1 .词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句， 便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。2 .词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋 代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。3 .重要的词人苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改 进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、 抒情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。播放视频，欣赏念奴娇.赤壁怀古。共同体会该词的 特点。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山

6、如画, 一时多少豪杰！遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇 纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情歧我，早生华 发。人生如梦，一樽还醉江月。生:笔力纵横，豪迈奔放，可说是英风豪气，高唱人云。 开创了一代豪放词人的先锋，达到了无事不可人、无意不可言 的境界。师:全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了 全新的境界，被誉为“千古绝唱: 吟诵这壮美的词句，谁能想 到苏轼已经被贬到黄州，正承受着巨大的精神压力。李清照：中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、 清秀,她的作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品 则充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时 战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大 的影响。昨夜雨硫风骤，农睡未消残酒。试问卷帘人，却道海裳依 I0O知否？知否？应是绿肥红瘦。师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回 答的错误。“绿肥红瘦”一句，形