八年级英语教学衔接计划(5篇).docx

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1、 八年级英语教学衔接计划(5篇) 这学期我接手初一英语的教学工作，又要迎来了一批新的学生，虽然英语的教学工作我已经做了许多年了，可是每次应对新的学生，还是会感到有很大的压力，如何让他们对英语感兴趣，如何喜爱我这个英语教师，如何能把英语学好这都是我应当要做好的，现就这初一上学期的英语教学工作做规划下。 一、学生的一些根本情景 刚进入到初中的孩子，已经有些进入到青春期了，有些叛逆，同样由于之前也学过英语，所以这不是一门新的要学的学科，同样有对英语特别感兴趣的学生，也有些是不喜爱英语这门科目的学生，并且学生们是来自不一样的小学，成绩的差异性是很大的，有些学生的成绩很好，有些学生的成绩很差，在教学上我

2、也是要两头都注意好，避开差异太大。并且学生们刚进入到初中，一些纪律方面也是没有初二初三那么好，还停留在小学的阶段，对于突然变多了许多的科目学习不是那么的适应，特别是学习的学问更多，作业同样也是比小学多了许多。 二、培育学生的学习兴趣 初中的英语学习，单词和语法的学习更多了，并且日常的课文也是比之前多了许多，更多的是读和写，不像小学更多是培育学生们对英语这门课学习的兴趣，听和说是更多一些。更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了，并且作业的增多会降低学生们学习英语的兴趣，特别是原来英语成绩就不好的学生更是如此，所以在教学中我要穿插进一些趣味好玩的学问点，像一些单词的讲解，完全能够

3、参加一些电影的台词进来，特别是近期播出的热门电影里面的台词。让学生们了解到他们学习的东西在日常中也是能够见到的。以及多做一些小卡片形式的方式，让学生们在日常中也运用多一些英语。在教学中不单单只是课本的学问传授就能够了，而是让学生们不会由于英语这个科目更难而降低了学习的兴趣。 三、提高后进生和偏科生的英语成绩 成绩好的学生并不是需要我们特别的操劳，可是一些英语成绩差的学生，不行是要培育他们对英语的学习兴趣，同样也是要有针对性的辅导，让他们的成绩提升上去，这方面能够跟班主任沟通，在安排位置的时候让成绩不是太好的学生和成绩好的学生一齐坐，相互帮助，成立互助的小组，共同提高，成绩好的学生稳固已学的学问

4、，成绩不太好的学生则是在帮助下提升自我的成绩。同样在他们取得提高的时候也是要准时的鼓舞，嘉奖他们。让整个班级的英语成绩都得到提高。 四、和班主任教师做好协作工作 多和班主任教师沟通，让他也了解班级里面学生们的英语学习情景，也好和家长沟通，一齐促进学生们学好英语，初中的英语是一门很重要的科目，关系着以后的中考是否能考好，初一作为打根底的一年，更是要学好，作为英语教师，在和班主任做好协作方面，不行是座位的安排，学习情景让班主任教师了解，同样在日常中也是能够让班主任和学生沟通，了解学生的想法，大家一齐把英语教学的工作做好。 初一的学生，刚刚进来，有许多不懂的，也是初中学习很重要的一年，在教学工作中，

5、我要做好日常的教学的同时，进取的了解学生们的情景，调整好规划，为他们初中三年的英语学习打好根底，让他们能以更好的成绩和兴趣去迎接初二初三的学习。工作中，仅有不断的调整规划，做好英语教学的工作，让学生们在这学期适应好初中的学习生活。 八年级英语教学连接规划二 为了我们班级的英语教学顺当开展，制定了这个学期的英语教学规划： 一、学生情景 本学期我连续担当八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大局部学生根底比拟好，并且进取心强。经过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本

6、规划和设计教案的时候，必需做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生进取思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自我的共性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实根底教学稳固语言根底学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写本领。 2.缩小两极分化做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。 3.优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务

7、型的教学途径，进展学生综合语言运用本领，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本领的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自我日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应经过仿照来进展，教师应供应许多听音、仿照、实践的时机，帮助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并

8、开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用本领。 4、在注意交际、培育本领的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的根底上，学习、把握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不一样的学生，做好“提优补差”。 6、进取参与团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课讨论每单元的教学策略，特别注意对不一样课型教学的讨

9、论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生经过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自我的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。 9、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增

10、加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不一样层次学生的辅导工作。对英语学习水平不一样的学生，要做好“培优补差”。 11、重视构成性评价，并留意评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的本领，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周-第七周：Module1-Module6;模块检测;月考 第八周-第九周：Revision1;期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module7-Module12;模块检测;月考 第十八周第十九周：Revision2;复习迎接期末考试

11、。 八年级英语教学连接规划三 本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定规划如下： 一、班级状况分析 八年级有52名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但也有许多学生由于学习态度不够端正，根底不扎实，力量也较差，学习比拟困难，班级里许多学生已经两极分化明显，许多学困生明显较弱。还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。 二、教材分析 这套教材充分汲取了世

12、界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生听说读写力量的的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松开心的气氛中学习英语，使英语变得“既简单又好玩”。 这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步绽开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。 本册教材有这样几个特点： 1、注意了学生运用力量培育; 2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来; 3、在成认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件; 4、设置了进展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语

13、教学方向。 三、教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 四、教学内容与目标 1、能听懂、会说课文会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读大纲要求的单词,并且能听、说、读、写单词和句子，和进展简洁的运用。 3、能学会3个小制作。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说吟

14、唱7首歌谣。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 9、了解西方文化，及与东方文

15、化的不同。 六、教学措施 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的”习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作

16、性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、精确地书写。 七、对学困生的措施 由于我校大局部是外

17、来流淌人口，每个学期学生流淌很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我实行以下这些做法： 1、请班级里成绩较好的同学赐予帮忙。 2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 八年级英语教学连接规划四 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学规划非常重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。进取参与教科研活动，努力使教学水平、业务本领有更大的提高。同时，经过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写本领，培育学生学习英

18、语的兴趣和初步运用本领，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作规划。 一、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个局部。第一局部是预备局部，有三个单元。重点是音标和简洁根底词汇。其次局部是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，争论本领，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法;一般此刻时;一般疑问句;特别疑问句;冠词;人称代词;序数词;名词变复数;情态动词can的用法。 二、教学任务规划 激发和培育学生的学习兴趣，帮助树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的本领构成有效的策略。把

19、握必需的语言根本学问和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象本领。 三、教学措施 1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 培育查字典，使用工具书的习惯;培育科学记忆单词的习惯;注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯;培育用心听讲，进取思索，大胆参加的习惯;提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有提高和提高。共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他教师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住

20、关键点和难点，充分调动学生的进取性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的情景，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展教师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，

21、开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 八年级英语教学连接规划五 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习进取性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和进取性，帮助他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。所以我制定了初一英语教学上学期工作规划。 一、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。 s

22、ectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不一样的任务。grammarfocus呈现语法X能重点;3a-4b供应多种课堂活动。 sectionb：1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 selfcheck：使学生对自我的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用本领的评价和幽默。 二、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段

23、，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的时机，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。

24、 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用本领 8、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参加。学生经过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。