做优秀的班主任心得(6篇).docx

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1、做优秀的班主任心得（6篇）做优秀的班主任心得（6篇）掌握教育技巧和管理技巧，注重实践和创新，提高自身的综 合素质和水平。注重个性化教育和学生情感管理，积极发挥家长 和社会的力量，今天为你收集做优秀的班主任心得精选范文。一 起随着往下瞧瞧看看吧。做优秀的班主任心得（精选篇1）暑期班主任培训中对张主任的关于班主任专业化发展的 培训内容，感悟颇多，因为之前有机会在区级层面接受班主任方 面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一 批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们很多年轻 班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作经验，但 很少会把这种经验提升到一个更高层面，日复一日

2、，年复一年的 靠经验吃老本，也能完成班主任工作，但“如果一个教师仅仅满 足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有20年 的教育教学经验，也许只是一年工作的20次重复”，所以要想 每一届学生在母亲节的前一周都会留一篇作文妈妈的一天。在 班上进行评选，结果是次要的，主要的是在这个活动中感受父母 的艰辛，学会感恩。每逢教师节，感恩节，我们都要进行感谢所 有教师的活动，让学生们心存感激，感谢老师对自己的谆谆教诲， 感谢师恩。培养学生拥有感恩的心去学习，所以我所带领的班级 的任课老师都非常喜欢我们的学生，因为喜欢，所以更愿意付出 自己的全部，而学生们因为老师的付出，更加激励了自己对学习 的热

3、爱，因为他们体会到了老师的良苦用心。通过这样的德育主 题活动，我所带领的班级成为年级最突出的班集体，所带的学生 成为了最懂事的孩子！不要让孩子成为会学习的机器，而是让他 们成为真正知道感恩知道回报的有德行的人。四、做新型智慧型的班主任俗话说：打铁还需自身硬。作为一名班主任，要想打造班级 品牌，为学生创造良好的学习环境和生活环境，就要不断提高自 己的业务素质，加强品德素养，提高自身素质，给学生当好榜样。为了提高自己的业务素养，我积极参加各级比赛、教研课， 评优课，积极参加各种培训，撰写读书笔记，课上用深入浅出的 教学方法吸引学生的注意力，用灵活多变的思维方式教给学生多 种解题方法，培养了学生的思

4、维能力和学习习惯，取得了很好的 教学效果，优异的成绩得到了学生和家长的认可和好评。借此机会，我要感谢各科任课教师和生物备课组的各位老师在工作上对 我的大力支持，感谢我的家人在生活上让我没有后顾之忧，特别 的是我的婆婆，为我付出很多。教育感悟总之，我要把自己在生活中感受到的各方面的爱融进我今后 的工作中，我希望：教育是暖暖的、甜甜的；相信：在这里，每一 个生命都能得到尊重；在这里，每一个学生都可以得到无条件的 爱；在这里，每一个人都会享受到生命自由成长的快乐与幸福！ 以爱为本，用心教育。班主任工作，我来了！让我们一起，从这里 向幸福出发！做优秀的班主任心得（精选篇4）转眼间，一学期的工作结束了。

5、本学期，本人担任一班的班 主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看 到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生 点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经 长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的 麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思 想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中 的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作

6、业甚至出现与教师顶 嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育， 让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行 为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时 解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引 导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投 身于班级的各种活动中。二、积极培养学生的正确的人生观、价值观同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握 科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况， 适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演

7、讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自 己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试 等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分 的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生 的个人竞争，也锻炼了学生的能力。三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、 班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位 教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管 理教育学生。尤其是在每次月考

8、考试以后，采用把考试成绩积极 同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况， 达到共同管理教育学生的目的。四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当 中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手 法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活 动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由 空间，积极提高学生的能力。五、成绩方面1、是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；2、是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组 织的其他活动中也取得了良好的成绩。3、成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。六、存在的

9、问题在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不 一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心 理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在 今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。做优秀的班主任心得（精选篇5）20年上半年已过去了，一个学期很快结束了，在领导和各 位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的 工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大， 不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化， 对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在 这个转折时期显得无所适从。怎

10、样让学生尽快适应这一变化，顺 利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生 尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏 激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快 的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个 孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一 个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针 对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上 课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通 过这样的

11、锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注 意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后 进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会 越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是 就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一 定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并 且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好 的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学 习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家 的共同努

12、力，王帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但 就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子 已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着 现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫， 在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提 出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规 范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体 会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。 这表现在处理同学关系上，同学之间有

13、了矛盾，出言不逊，动辄 大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理 同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛 盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比 来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的 人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳 动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒 惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦 玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的 同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在 意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得

14、当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系 在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的 微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语： “谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩” 都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我 们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成 绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优 点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教 室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌，每次见了老师总

15、会笑嘻嘻地打招呼。于是只 要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄 悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着 脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我还是笑着对他说：“等 一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之， 找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得 了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到 失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽 容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是 一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生

16、，不仅在思想上、学习上、生活上等给 予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生， 不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差 的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化， 不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同 学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个 温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家; 学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒 学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆 却是很深的。我送出的是真情，收获的是更

17、多的真心回报。每每 读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈 心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热 爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上， 但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大， 雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半 年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果 问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、 家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇 进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：

18、你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我 做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距, 但我永不放弃。做优秀的班主任心得(精选篇6)随着新学期的开始，我的工作也进入到一个新的阶段，工作 了两年，但没有当过班主任，一直渴望能做个“主人，很幸运， 我终于开始了做班主任的生活。我知道这是学校和领导对我的信 任，同时，也感到了身上沉甸甸的担子。面对_(_)班多个孩子， 我的心中充满了信心，下面我反思这一个多月班主任工作的心得 体会总结如下：一、用心与学生交流，有爱就有一切“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃。” 我相信有爱的付出，就有爱的回报。从进教室的第

19、一天起，我就 坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去欣赏他们，去 发现他们身上的闪光点。班主任工作上往专业化发展，成就自己的班主任工作，就更应该 致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之 前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己发展成 为一个反思型的教师。例如，在如何培养学生干部，并能ji各类 优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建 了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、 学习部、宣传部、体育部、劳动部共六个部门，面向全体同学动 员大家根据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主 推荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时

20、，部门与部门之间 相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类 似公司管理模式既加强了部门小团队的协作能力，又把全班同学 都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自 治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的 最大效益是“育人”，培养了学生能力的同时又让他们明白了原 先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。等到我担任年级组长后，我反复思考，发现这种模式可以运 用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干 部集中起来，很快年级自管委员会成立了，并且在年级管理上有 了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成绩的取 得，和自己善于反思是分不

21、开的。像我们班的金仪青，学习基础较中等，但她能为集体着想， 我们班的卫生有她的功劳，我当着全班同学的面好好的表扬了她, 此后她的学习成绩也有了极大的提高，在月考中提高了十一个名 次。如我们班的唐永龙是一位非常令人头疼的学生，不愿戴红领 巾，不能认真做体操和眼操，但我发现他很有自尊心，利用这一 点，我时刻激励他，反复叮嘱他，现在基本上能自觉地完成这些 事情。在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点” “身 体好一点了吗？“，吃促时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖 融融的；批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步” “要努 力” “很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信心。 你爱学生

22、，学生也爱你，教育目的也就容易达到了。二、用自己的学识才华去吸引学生不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一 个关键。我自认自己学识一般，但我愿意去读书，努力寻找能激 发学生兴趣，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到， 让不同层次的学生有收获。让优等生喜欢语文课，让后进生树立 学习的兴趣。每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚 持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起分享，一起修身 养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理。三、尊重学生，尊重人格我希望同学们都有个性、有特点、有自己的创新的想法。为 此我尊重每一个学生引导他们自主学习、独立思考、鼓励他们崇 尚知识、追求

23、真理。对他们身上表现出来的创新“火花”应给予 赞赏，也就是说要为学生营造一种有利于培养创新精神的宽松的 环境，基于这种认识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有 事多与学生商议，让学生做班级的主人，增强荣誉感。例如每周 班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个 “点子”促进学科学习；“两个点子”工程，有利于培养学生的创 新精神，宽松民主的环境，有利于培养创新精神。四、不足月考后，我班的成绩表面上还不错，甚至有很多同学的成绩 上升很快，但也有几位学生的成绩退步了，有些基础很差的同学， 仍在倒数几名。个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好， 我渴望在培训中能解决这些问题。还有我有时

24、候我缺乏耐心，尤 其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某些需待教育 的同学。我希望自己能锻炼好身体，以饱满的精神投入到工作中， 时刻铭记：工作着的人是美丽的，太阳每一天都是新的。这仅仅是我当班主任一个多月来的工作体会，在这一个多月 的工作中，我看到同学们的点滴进步，真正体会到做教师的快乐， 我相信在各位领导和老师的帮助下，经过不断的努力，我们一定会收获更多的成功。一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊， 地里的每棵幼苗都值得精心呵护，班主任的每一个举动都有可能 影响着它的成长。3月20日下午，我听周老师班主任工作的讲座， 她的成功经验深值得我们学习，周老师在班级内部也进行

25、了量化 管理，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任， 使学生体会到自身的价值和尊严。在班级管理中建立起了一套 “事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每个 人，而不是互相推诿。由组长负责检查。某个区域如果打扫不彻 底，组长就能找到负责人让其打扫干净后再离校，这样刚开始分 配的时候可能有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理了。 并且各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的卫生评比栏 中。在平时的班级管理中，周老师用加分和减分的方法来调动大 家的积极性。在每个月初，为班级做贡献、乐于助人或者考试成 绩出色都会得到加分;打架，骂人，违反纪律、或者是不写完作业 就会得到减

26、分。每周班会公布一次成绩。这样也为每次的星级评 比提供了依据。每个学生都很关心自己的分数，无形之中就形成 了积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。教师紧 紧跟随，及时发现问题，并马上解决。听此讲座使我受益匪浅， 心动不如行动，学以致用，好好加油！所以，我会在今后的工作中，更注重工作的实效，勤于思考， 善于总结，做一个反思型的班主任。做优秀的班主任心得（精选篇2）8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主 任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到 受益匪浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他 们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面

27、都 存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分， 班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群 独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝 聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训 后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人 赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维 与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。” 希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们 的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的 意向投入学习处理好学习

28、、生活，工作各方面关系使整个班级朝 共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除 师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意 识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲 言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地 把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生 之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础， 运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化 教育做

29、到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从 心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在 教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻 的滋润学生的心田。今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主 任培训”，通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任 工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法， 领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主 任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明 白了学校安全工作

30、的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充 盈着沉甸甸的收获：一、认识得到了提升一一充分认识了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的 引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临 许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、 学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求， 迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任， 努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励 班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情 况，以真挚的爱心和科学的方法

31、教育、引导、帮助学生成长进步。 因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育 理念，捕捉到教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方 法能真正做到“与时俱进” ！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识” 的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时， 是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事，平静 的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班 干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种 途径进行了解、选拔班干部。我

32、是四年级某班的班主任。从接手 第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活 泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理 好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非 常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举 一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑 灵活，人际圈很广，经常有许多男生围住他，他算是男生里比较 有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太 贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是 感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选 了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责

33、，管理能力 也强。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班 干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学 生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们， 又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他 们更快地向着更优秀的方向发展。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为“，先进的理念指引着方向，但 它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生， 要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学 生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我

34、 们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱 残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展, 就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些 阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂， 喜欢你这个人！要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的, 不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把 班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小 学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大 融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内

35、心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们 的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任 工作案例故事文章，请查看中国教师站一班主任范文。做优秀的班主任心得（精选篇3）爱的教育，我的幸福以爱为本，用心教育。我骄傲，我是教师，能有机会在教育教 学工作中体验到自身的价值；我自豪，我是班主任教师，可以在 学生成长的关键期，给予他们及时的帮助；我幸福，我是学生信 赖的班主任教师，能够更多的分享孩子们成长中的点滴感动。教育方法一、科学带班，激起学生热情有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是人世间 最动人、最温暖的经历。著名的教育改革家魏书生曾经这样说过： 班级像一个大家庭，同学们

36、如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着， 互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走 向了社会。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、 有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，有许多的方法和 经验，我的做法是：让全体同学都来参与班级管理，归纳起来， 其实可用十六个字来概括民主建班、以治理班、以人为本、自主 管理。二、人情渲染，唤起学生爱心世间的万事万物、生活的点点滴滴，随时随地都充满了自然、 完整、全息式的教育契机和潜移默化的影响作用。好的教育犹如 绵绵春雨润物无声。作为一名教师，我从不会把目光老放在学生 的学习成绩上，一味地用成绩的高低评价一个孩子是优等生，还 是差等生。

37、我认为尺有所短，寸有所长，要给每个孩子提供其发 展的空间，让他们在适合自己的位置上扬长避短，展示自己的才 华。所以我时刻提醒自己，用真诚和鼓励去帮助改变孩子的成长 轨迹。密切关注学生动态，为学生身心健康成长保驾护航。学生 在高三这一特殊时期，情绪波动很大，多次考试后的失利把孩子 压得喘不过气来。比如我班的一名女生，家住河北，父母不在身 边，几次考试成绩都不太理想，导致厌学，坐在教室上课都会很 焦虑，我看到之后也很着急，找了她身边的好朋友，我们一起想 办法，利用周末陪他吃坂聊天帮她减压，同时我也得到了她的信 任，现在她有什么心事第一时间就会跟我交流。我的理念是：小爱多彩，大爱无痕，爱要让学生知道。正如陶 行知先生所说真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才 会打入学生心灵深处去。三、德育浇灌，培养学生感恩我把德育教育放在班级管理工作中一个重要位置，我给我的