2023年高考语文二轮复习：高考语文最全文言文答题技巧.docx

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1、高考语文二轮复习高考语文最全文言文答题技15一、预备知识1如何读懂选文(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此 题如果要求“选择正确的一项则除外)(2)然后带着“何人？ ”“何时何地做何事？ ”“结果怎 样？ ”“为什么？ ”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为 依据对文章分层，理清文章思路。(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或 其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行 推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。2官位变迁及官吏行为词L表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、 补、作、表、为、就2 ,表官职变化的：(1)表任命的：授、拜、除、

2、封；(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、油(黜)介词，“跟”，同”；介词，“给”、“替”；介词，“和 相比连词，“和”、“及”通“欤”，语气词，表疑问或感叹，动词（给予，结交， 参加）。（16）则副词:表判断，“就是”连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”；表假设，“如果”、 “假设”；表并列，“就”；表转折，“却”、“但是”、“倒是”。（17）者助词:附在动词后构成“者”字结构，的人（事、东 西）用在句中，表提顿”。附在时间词后，无实在意义放在数词后，翻译为“个，样”（18）之助词:衬助音节；取消句子独立

3、；结构助词（“的”）；定 语后置的标志，宾语前置的标志代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。3评价题，古今异义题【答题技巧】对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对 象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说 的性质特点。最后用排除法选择。【注意】分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：（1）历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积 极意义，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不 能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑：看评价者对人民的态度;看 评价者对统治者的态度；看作品在历史上有无进步意义；看作 品在今天

4、有无现实意义。古今异义几种情况：词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、 羊等祭品，今义指献身。词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的 “卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是 两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）常见古今异义亲戚；妻子；中国；所以无论；更衣；殷勤；卑鄙其实；春秋；结束；约束中原；烈士；牺牲；虽然不好；根本；学者；地方山东；县官；致意；从容便宜；故事；南面；可怜以为；从而；至于；祖父不

5、必；因而；智力；前进即使；向来；因为；老大（抓住文言文中单音词较多特点，对双音词进行切分）4内容归纳题【答题技巧】找出文段中与选项解释相对应语句，对应。选项的叙 述或分析的错误只在某一小点，主要是：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；（5）凭空添加，无中生有；强加因果关系。5文言文断句与翻译题（1）在通读全文，了解大意的基础上，利用以下方法：a.虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若 夫、且夫、至于、至若等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、 矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。b.实词标志法：对话、引文常常用“日”“云”“言”为标志， 一

6、般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语，可利用此特点在它 之前找主遇,之后找宾语。c.修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效 果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修 辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。d.名物标志法：名词和代词常作主语（句首）和宾语（句尾） 来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、 职官等方面的知识。e.结构标志法：利用固定结构的成对搭配性（见后面常见 固定结构）及位置的相对固定性，如有些关联词常常能承前启 后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。（2）文言文翻译题：【方法】做好“换、留、删、补、调”。一定要直译，不

7、要 意译，要字字落实，忠实于原文。【赋分点】a.译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语 句）及虚词和固定结构。b.译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。c.译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）三、备查知识【备查知识一】常见文言词类活用1.名词的活用：(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。(2)名词活用为使动：有“使成为”的意思，如:“先 破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动：有“把-当作的意思，如:“稍 稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、 “常以身翼蔽沛公B表态度、方式

8、，如“吾得兄事之”。C.表 工具，如“有好事者船载以入D.表处所，如“相如廷斥之”。 E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。2 .形容词的活用：(1)形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具， 二难并(2)形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、 “敌人远我，欲以火器困我也”。(3)形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。” (认为怎么样。)(4)形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。” (使一一明显)；3 .动词的活用：(1)动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”(使 一来)（2）动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收

9、藏，韩魏之经营”。【备查知识一】常见文言特殊句式1.判断句（1）用“者，也”表判断：”者，也”、“者也”、“也”、者”；（2） “为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表 判断。（3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。）.被动句：（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见于”， “受于”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见 欺于王”（2）“为”、为所为所”表判断；如： “臣闻如姬父为人所杀”（3） “被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削.省略句：（1）省略主语：如:“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。（2）省略宾语：“权起更衣，

10、肃追（）于宇下”。（3）省略介词：“将军战（）河北，臣战（）河南”。【注意】“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。2 .宾语前置：（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在？疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许 也。”（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾 语。如:“句读之不知，惑之不解。如:“唯利是图”等。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文 南向坐。”（史记项羽本纪）.定语后置：（1）者：如:“求人可使报秦者，未得。”；（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；（3）之者：”石之铿然有声者

11、，所在皆是也。”.介词结构做状语后置：（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前 作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。 如:“具告以事。”（鸿门宴）。【备查知识三】常见固定句式.表示疑问何以？（凭什么?）何所？（所是什么？）奈何?（怎么力、？为什么?）如何；奈何？（把怎样呢？）孰与？（与比，哪个更？）独耶？（难道吗？）2 .表示反问何哉（也）?（怎么能呢？）何为？（干什么呢？）何之有？（有什么呢？）如之何？（怎么能呢）岂（其）哉（乎，耶）（哪里呢？哪里呢？）安哉（乎）?（哪里呢？）不亦乎？（不是吗？）非欤？（不是吗？）宁耶？（哪里

12、呢？）（10）顾哉？（难道吗？）（11）独哉？（难道吗？）3 .表示感叹何其也!（怎么那么啊!）直耳!（只不过罢了！）惟耳!（只罢了！）一何（多么啊!）亦哉！（也真是啊!）何如哉!（该是怎样的呢!）.表揣度无乃乎（欤）（恐怕吧？）；得无（微）乎？（该不吧？）其欤？（不是吗？）（兼表反问）庶几欤？（或许吧？）4 .表示选择与其孰若？（与其，哪如?）欤（耶），抑欤（耶）?（是，还是呢？）其？其？（是呢？还是呢？）5 .其它否则：如果不就。何乃：岂只是；为什么竟。既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。然则：既然这样，那么；如果这样。虽然：虽然如此；即使如此，但所谓：所

13、说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是。之于：对的态度，同相比其他高频词汇1 .人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝 乃若）；第三人称（之其彼渠厥）.疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶2 .谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸.修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂3 .兼词：诸焉盍旃叵二、如何答好每一道题1文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及 词类活用等知识点。【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更 主要是考你

14、是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推 断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有 “引吭高歌”。词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。词的假借义。如“将军禽操宜在今日“（通“擒”）O1

15、20常见文言实词.爱安被倍本鄙兵病察朝1 .曾乘诚除辞从殆当道得.度非复负盖故顾固归国2 .过何恨胡患或疾及即既.假间见解就举绝堪克类3 .怜弥莫乃内期奇迁请穷.去劝却如若善少涉胜识4 .使是适书孰属数率说私.素汤涕徒亡王望恶微悉5 .相谢信兴行幸修徐许阳.要宜遗贻易阴右再造知12.致质治诸贼族卒走左坐（重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项）先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱

16、（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）2文言虚词题【答题技巧】1 .先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一 句中来推断虚词用法是否相同。2 .具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上

17、， 运用五点意识法：虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之， 能以足音辨人第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国 也结构意识:例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯赫麦盐而已 3少时衣食无所第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且 择师而问焉4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦 之来3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也句位意识：例：第一组：1其待君王乎？ 2尔其勿忘乃父之志3尔其 戒之第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨 孙也3臣之壮也，犹不如人第三

18、组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻 者(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所 颠仆第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之 多于邻国也3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕， 请以舞剑第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗（5）语气意识：例：第一组：1其待君王乎？ 2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也？ 2能设而不能动也3此马氏 所以不对也（05高考）第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？ 2王之好乐甚，则 齐国其庶几乎？考纲所列18个文言虚词而连词：表并列，表递进，表承接，表

19、转折，表修饰，表 假设，表因果，表目的（“用来”）O代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）构成复音虚 词（而已，既而，俄而）何疑问代词：“什么”、“哪里”；“为什么”、“怎么”副词：“多么”。乎助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹， “啊”、“呀”；作词尾。介词：“于、“在”、“从乃副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”； 表判断，就是代词:“你”、“你的”。其副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”； 表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”连词，表选择，”是还是”；表假设，“如果”代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中且副

20、词，“将要”、将”、暂且”；表程度，“已经”、“很”连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”； 表选择，“还是”;表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”; 表转折，可是”、却”。助词，用于句首。若代词，第二人称；指示代词，这连词，表假设；表选择，“或”、“或者”构成复音虚词所助词构成“所字结构，”的人（事）”和“为”呼应， 表被动;和“以连用，表原因，”的原因”和“以”连用， 表手段，凭借，的方法（凭借）。为介词:表对象，“向、对”；表替代，“替”；表目的，“为 着、为了“；表原因，“由于、因为 表被动，“被”疑问语 气助词，呢。（10）焉代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么语气助词：陈述感叹疑问语气兼词“于之”作形容词词尾(11)也用在句末，表肯定语气表疑问语气用在句中，表语气的舒缓或停顿用在句末，表判断语气。(12)以介词:表凭借，“凭、用、“靠、按照”；表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”；表时间、处所，“于连词：类似而的用法(表并列，表递进，表承接，表目 的，表因果，表修饰。)(13)因介词“凭借”;“按照“；“趁着”、“就着因为；“从、“由”连词，“因此”、于是，就(14)于介词表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”；表比较，“比”；被动，“被”。(15)与