口语交际：一起做游戏 教学设计.docx

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1、教案名称：口语交际：一起做游戏 教学设计小学语文（人教部编版）I 一年级下学期I课文2 | 口语交际：一起做游戏 计划讲课时间：一一第一课时学情分析全班36人，其中男生20人，女生16人。学生活泼好动，天真好问。学习兴趣 很浓，说话的水平夜较高，大部分孩子能够用几句话表达自己的想法，但也有 一小部分孩子不能完整的表达一件事情，需要帮助。教学工具课前准备：丢手绢音乐、小鼓、花束等教学资源口语交际：一起做游戏教案.doc口语交际：一起做游戏课件.PPX教学目标1、通过学生回忆熟悉的游戏的过程和亲自参与游戏过程中产生的口语交际欲 望。2、激发学生的口头表达欲望，能简单、流利地说出游戏的过程、有趣的地

2、方 和印象最深的地方、以及自己看到的、想到的。3、通过游戏活动规范学生的口头语言，培养学生良好的听说态度和语言习 惯，互相交流，互相学习。教学重难点 重点：激发学生的口头表达欲望，能简单、流利地说出游戏的过程、有趣的地 方和印象最深的地方、以及自己看到的、想到的。难点：通过游戏活动规范学生的口头语言，培养学生良好的听说态度和语言习 惯，互相交流，互相学习。并学会合作和有责任感，体会其中的乐趣。教学方法讲授法、谈话法、讨论法、游戏激发趣味等。教学过程一起做游戏课时：一课时一、回忆游戏，激发童趣，导入新课听音乐，回忆游戏丢手绢师：小朋友们你们会唱丢手绢吗？会玩丢手绢游戏吗？生：会。师：那么让我们一

3、起唱这首歌，同时闭上眼睛回忆一下你做过的这个游戏。1、 口头交流丢手绢的做法，最难忘的或是最好笑的是什么吗，为什么记得那么深？（生互相交流）2、 师小结：小朋友们说的真好！有的小朋友开心、有的小朋友难忘，有的小朋友兴奋。不仅把游戏怎么做的说清了，还把自己心理怎么想 的也说出来了，真不错。二、开心玩游戏，引导交流，自由表达，交流体会玩游戏击鼓传花1）师：那你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天，老师将带大家来做一个游戏 击鼓传花游戏。我们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看这个游戏是怎么玩的，好吗？生：好。2）师：看！老师带来了什么？（小鼓，花朵，红领巾）3）游戏怎么玩呢？规则：1、一位小朋友蒙眼击鼓，花

4、从第一组的第一位小朋友开始传花。2、小 鼓响传花，小鼓停花止。3、花在谁手，谁就是输家。如果在两人手中或掉下 来，就通过猜拳定输赢。4、输了的小朋友表演一个节目（唱歌、敬礼、跳舞 等） 4）玩的时候请注意:游戏是怎么玩的？你对谁印象最深？你的心里想了些什么？5）游戏开始。（时间允许的情况下全班同学玩二次） 2、说游戏击鼓传花小朋友们，游戏太精彩了。老师看到了小朋友们都玩得很尽兴！那大家说说这 个游戏吧！（要说得有顺序又完整哦。） 1）游戏准备了什么？2）游戏先怎么玩？接着怎么玩？谁被罚表演了节目？哪里最有意思？3、 全班同学交流体会师小结。三、拓展延伸，发散思维刚才在游戏中，小朋友玩得可开心了。那么你们还有好玩的游戏吗?老师奖励每组小朋友玩一个自己喜欢的游戏，好吗？1、 小朋友做游戏。2、 小朋友说游戏。（每组派一个代表把你们这组的游戏和小朋友们说一尤其是最开心的地方）你们的游戏真有趣。谁还能说出更多的游戏吗?四、作业 这节课小朋友们玩了很多游戏，而且我们还能够把我们的游戏说出来，学了很 多知识。那么，小朋友，你们要是知道了更多好玩又有味道的游戏，别忘了告 诉老师和同学们。下次，我们再一起来做游戏！教学反思 教学反思