提升英语阅读能力并激发学生的阅读兴趣的15个技巧.docx

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1、提升英语阅读能力，激发学生阅读兴趣的15个技巧我们曾对超过990万名学生的阅读实践研究发现，超过一半的学生平均每天阅读 时间不到15分钟，只有不到五分之一的学生每天平均阅读时长超过半小时。绩开始有了实质性的提高。Most students readless than 15 minutes per day18%30+ minutes54%15 minutes28%15-29 minutes一项分析比较了 220多万学生的阅读时间和阅读成绩,发现每天阅读时间少于5分钟的学生阅读水平最低，而且远远低于平均水平（相当于每年只阅读两部小说）。我们如何布置 日常阅读练习，并且帮助那些不喜欢阅读的学生追平“

2、同龄人？新学期是个开始的好机会。本文提供了 15个技巧,在以下不同阶段激励学生阅读:发现阅读乐趣;克服阅读障碍;培养终身阅读。发现阅读乐趣Discover the joy of readingRead Aloud一为学生朗读当老师朗读文本内容时，学生可以把所有精力都集中在剧情上，引人入胜的人物、激动人心的情节、机智的 对话、有趣的事实、重大发现和戏剧性的时刻。学生在能够独立阅读之前就开始爱上阅读！q 2Increase Text Variety 一增加文本多样性学生接触到的书籍和文章类型越多，学生就越有可能发现她们最喜欢的作者或流派，保持阅读动力。可以在 教室中举办一个书籍展示，让孩子们带来他

3、们最喜欢的书2022年What Kids Are Reading （孩子们读什么）报告列出了每个年级的热门书单，老师和家长可以联系我们获取。Q 3 Make time for reading 一安排阅读时间每天至少留出15分钟用于阅读。根据孩子的技能水平，让他们独立阅读或小组阅读。不管是教室还是图书馆 内，设定一个安静的环境，确保环境有利于阅读。q4 Dispel the “good readei41 myth _消除“神话”一些学生，尤其是那些阅读困难的学生，可能会认为因为他们现在在阅读上有困难，他们将永远在阅读上有 困难。老师可以在课堂上强调，我们都必须练习阅读才能成为擅长阅读的人。q 5

4、 Believe every child will read一相信学生Overcome reading challenges这一阶段的学生需要思考理解，推理和评价作者的意图与读者反应，不断扩充学术和不同领域词汇，其中会有挣 扎和失败，当然也会有惊人的成功。06 Keep reading aloud 一继续为学生朗读超过一半的中学生说，让老师大声朗读是他们最喜欢的阅读活动之一，所以不要因为学生可以独立阅读了， 就停止大声朗读。特别是在为学生朗读非虚构作品后，可以介绍新的学术词汇，探讨文本特征，给学生定期 提问的机会。q7 Provide the just-right level of chall

5、enge 一适当的阅读挑战每个学生都会根据他们的个人阅读水平拥有一个独特的ZPD （最佳阅读范围），并且他们的 ZPD会随着他们的学习和成长而改变。What does your ZPD mean?BLLVW zn?Comfort Zone, This it an easier read, perfect for reading at home or on holiday, Maybe tt*s pan of senes you enpy or is by an author you rMUy like Ask your teachef first, Go wtid and tfy somett

6、wng new*, txpioce new genres, authors and book lengths, Challenge yourself d you canPlan ahead Chooe book you are exoted about/ Pick thoner book firstZ Make notes as you read - remembef the 5W$! Ask your teacher for advice This it chaNen9mg read Who would enjoy reading this book with you? A parent?

7、An older sibling? A friend?, Ask your teacher firstZon of Proximal Development (ZPD)IhtZoneof Prom Dr*oomem (ZPO) the readdb ty range w whet) pup t tfxxid read id best devrop thedng fnMtrM on TheZPD tewecy um*j torpuoung Henaanc* AoceM Reader, “ich mrcedab- ty ceslor 即 quzndbooks However, succmsMeny

8、dfficvtyodtperxH on siu&nS mvea ca bock mvJknowdgeof ts conEW08 Set personalized goals 一个性化的阅读目标为学生设定个性化目标，而不是默认年级标准水平。个性化的目标给学生可实现的目标，为他们日常的阅读 练习增加动力。q9 Give continual feedback一持续反馈积极反馈是让学生保持积极性的关键因素之一。当你在监测学生的阅读进度时，一定要用积极的、可操作的 反馈来鼓励他们。例如，如果一个学生阅读时间长，但理解能力低，你可以称赞他的耐力，并给出合适的阅读理解策略q Make it fun一让课堂变

9、得有趣在课程中偶尔穿插一些趣味性活动，比如阅读笑话书，看根据书改编的电影，玩接力赛，在小组展示过程中 分享最喜欢的书和作者，或者图画，或者剧情演绎！培养终身阅读Become a lifelong reader学校有终点，但阅读没有。阅读对于各个年龄段和各行各业的人来说都是一项必不可少的日常任务。 Never stop reading aloud_还是朗读事实上，有声读物是数字出版行业中增长最快的部分，定期大声朗读给学生听或者让你的学生大声朗读他们 选择的书籍或文章，也是增加课堂趣味的方式！12Facilitate book club discussions读书俱乐部读书俱乐部是各个年龄段的人享

10、受阅读的一种方式。所以你可能会帮助你的学生发现一个新的爱好，也许还 会结交一些新朋友。3 Ask for long-term commitments 一长期坚持即使承诺本身很小，比如挑战每天多读五分钟，坚持一个月，每周多读一篇报纸或杂志，坚持一个季度或一 个学期。这些微小的改变有时会产生巨大的影响，为学生提供继续学习的动力。4 Connect reading with college and career goals_与未来链接中、高年级的教师可以帮助学生了解阅读如何与他们的长期目标联系起来，比如阅读习惯如何在大学以及职 业生涯中发挥更高的作用。1 5 Involve family _家校结合父母或其他家庭成员是帮助孩子们找到阅读兴趣的首要来源。这适用于所有年龄段，从刚上一年级到即将高 中毕业，当阅读成为一种家庭习惯时，更有可能长期阅读，甚至会带给1A的下一代。想要更多阅读资源包，包括证书模板、flyer单页模板，均为word或pdf格式,方便老师们根据自己的教学计划和机构特色进行编辑，联系后即可获取！END