2023年教育师德演讲稿(篇).docx

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1、2023年教育师德演讲稿(篇) 书目 第1篇爱的教化师德演讲稿 第2篇老师代表在全校学习十八大暨师德教化主题实践活动演讲稿 第3篇师德演讲稿之让爱在教化事业中闪光 第4篇让爱在教化事业中闪光的师德师风演讲稿 第5篇教化局师德先进事迹演讲稿 第6篇让爱在教化事业中闪光（师德演讲稿）公众演讲 第7篇用爱搭建教化的蓝天师德演讲稿范文 第8篇教化之路师德演讲稿范文 第9篇师德演讲稿让爱在教化事业中闪光 第10篇特别教化师德演讲稿 第11篇师德师风教化演讲稿范文 第12篇让爱在教化事业中闪光（师德演讲稿）演讲范文 第13篇师德演讲稿（教化部门）征文演讲 第14篇让爱在教化事业中闪光（师德演讲稿） 第15

2、篇老师师德师风教化演讲稿 爱的教化师德演讲稿 爱的教化师德演讲稿 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。随着社会一步步向前发展，越来越多人会去运用演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我细心整理的爱的教化师德演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 爱的教化师德演讲稿 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。这句朴实的话却诠释了教化的本质，触摸了师德的灵魂。 爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许你一句关切的话语，一个激励的眼神都将变更孩子的一生。xx年的春天，我怀揣着幻想走进了英华双语学校进行实习。当时

3、有位教初二的班主任因为有事请假，校长便让我短暂接管了这个班。在我接管这个班的第一天，我便留意到了一个学生，他静静的坐在角落里，不是睡觉就是看武侠小说，一堂课下来真是一无所获。他的任课老师告知我他已经无可就要，他的同学告知我他很笨，但我却觉得他是让这个班腾飞的希望。 在课下，我通过与他的交往，我发觉他其实是一个很聪慧的学生，他成果之所以不好是由于生病常常耽搁课程，造成学问的积压而不能连贯，而又缺少老师的关注久而久之，成果便一路下滑。自从我了解了他的状况以后，课下我常常把他叫到办公室，进行课下辅导，帮助他树立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是还抽出时间为他补习，有一次他静静对我说“老师，我很笨的

4、，你为什么还这么对我？会让你悲观的。”我没有怪罪他，也没用回答他的问题，而是用激励而期盼的目光看着他说“无论别人怎么看你，但你在老师的眼里确定会是最棒的！” 自从那次谈话之后，他变了，课上起先仔细记着老师说的每一句话，课下他仔细的补习着以前丢下的课程，有时遇到问题便主动的去问同学，他的勤奋让我欣慰，因为他让我体会到了胜利的喜悦。 短短的实习时间即将结束了，那天他没有来送我，只是将一封信让同学交到了我的手里，在信纸上没有太多的字，只是写着一句话“老师，感谢您让我充溢了希望，我恒久不会遗忘那天您的话！”自我们相别以后，他每年都会来信告知我他的学习状况，但是每封信的末尾都会将离别那天的话再写一遍。短

5、短的五年过去了，他经过多年的努力，最终以优异的成果考上了河北高校。 爱的教化不仅要给学生学习的动力，丰富的学问，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得，我来到王安镇中心小学的头一年，我们班的一位同学突然患上了严峻的白血病，这对于一个刚满十一岁的孩子来说，无疑是一个沉重的打击，她不仅要承受失学的苦痛，丢失孩童应有的欢乐与自由，而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后，我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动，并通过网络等各种渠道进行捐款倡议，希望更多的人能够伸出爱心之手，帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情，我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万的

6、治疗费用来说起不到多大的作用，我只是希望给孩子一点生存的希望，能够让她早日康复及早回到校内，过上她应当拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她闲聊，告知她班里的状况，带去同学们的思念，让她怀揣着大家的关爱坚决生存的信念。有一次闲聊中她和我说，她特别的想上学了，每次治疗的难受让她昏迷的时候，她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大柳树下玩耍。说着说着，她哭了，我也哭了，我感到自己的无助，不能为她分担什么。只能激励她好好的治疗，我们都在等着她。 有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，

7、专心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。 爱的教化师德演讲稿，尽在酷猫写作。 老师代表在全校学习十八大暨师德教化主题实践活动演讲稿 敬重的各位领导、同事们： 在全区范围内开展了一次“三讲三提升”师德活动。“三讲三提升”就是讲政治，提升师德；讲学习，提升师能；讲奉献，提升贡献。通过学习，我相识到“三讲三提升”活动对提高自身的综合素养能起到不行估量的作用，对自身的影响将是深远的。 讲就是提倡，提升就是手段。对于教化行业而言，我们须要提倡一个“思想正，才能高，甘奉献”的大环境，对于个人而言，我们须要通过对提升“个人职业

8、道德，个人实力业绩，个人工作业绩”的手段来提高个人综合素养。 首先是“讲政治，提升师德”其实是我们做好工作的保障。师德过得硬，才能把工作做好，才能树立良好的形象。师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩

9、子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，范文写作一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 其次是“讲学习，提升师能”。这是从我们老师的工作实际动身的。要在日常的工作中擅长发觉自身的不足。学习无处不在，端正了虚心谨慎的学习看法，才能有利于我们发觉问题，才能有利于我们虚心向书本，向同事，向领导学习。提升师能，包括学习新学问的实力，驾驭新业务的实力，提升工作方法和水平的实力。在与

10、四周同事的提升较中找寻不足，在与自身过去的工作实力的提升较中找寻进步。虽然身处一个小小的集体，但是身边让我感动的人太多太多，让我感动的事也太多太多。让我学习的太多。“勤勤恳恳、静默无闻”，这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”，这是蜡烛的精神。学习、对提升，才能使我们自己不断进步和完善自己的工作实力。 最终是“讲奉献，提升贡献”。酷猫写作“讲奉献”就要立足本职，讲实干，敢负责，业务上有进取心，细微环节求完备，效果求实在。找不足，求进步，促工作，不断突破自我。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人

11、师者的种种味道都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水。 用师爱写好“师德”，修身养性、善待自我。每天以饱满的精神面对学生，以*去鼓舞学生，以乐观去感染学生，以爱心去关爱学生，用和善的心对待每个人每件事，这是我的追求。 总之，在“三讲，三提升，一争做”的活动中，只要每位老师都负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教化事业，一切都将美妙起来。我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。 感谢! 师德演讲稿之让爱在教化事业中闪光 世上有许多

12、东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 为了报答老师对我的爱，更为了全部须要爱的孩子。一九九四年我依旧地站在人民老师的宏大行列。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会

13、到了一个老师全部的华蜜和欢乐。 还记得那是一九九七年的夏天，当时我担当学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的老师好还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特别的学生。 我起先细心地视察他，发觉他不情愿和小挚友接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他闲聊，有意识地熬炼他的语言实力，教他正确的咬字、发音。同时，我还让孩子们多关切他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地他那原本笨拙的

14、身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。 时间过得真快，如今的我在教化战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里搜寻着，最终我又看到了他，我连忙走过去问：你还相识我吗？他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他好像已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他

15、、为他付出了许多心血的李老师了。 上课的铃声，打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：谁情愿到前面来演唱这首歌呢？当时，有许多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这肯定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！想着这些，我的眼睛潮湿了。歌颂完了，我问：你为什么要唱这首歌呢？当我听到他模糊不清，而又特别确定的回答时，我的心

16、灵被震撼了。他的回答只有三个字我爱国此时，我的泪水再也限制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样绚丽，那样骄傲。 让爱在教化事业中闪光的师德师风演讲稿 大家好！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。版权全部! “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于

17、高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去

18、的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责 任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教化学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次

19、才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。版权全部! 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常

20、言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！ 教化局师德先进事迹演讲稿 教化局师德先进事迹演讲稿 时间一瞬就是十四个春秋，仅仅是弹指一挥间，然而吴老师却倍感华蜜和充溢，因为在这平凡的工作岗位上她拥有了孩子们的敬重与爱戴，拥有着对事业探究的充溢与胜利的欢乐。 一、三级跳展示自我 二、 以身作则、言传身教 作为全市的窗口学校-文峰中学

21、的老师，吴老师感觉自己肩上的担子更重了，她暗下决心要做一个兢兢业业、依法执教、同等待生的好老师。因此，在教化学生的同时，吴老师对自己要求更高，如要求学生遵守劳动纪律，她做到了从不迟到、不早退；在要求学生不乱扔垃圾，爱惜环境时，她自己总是做得更好；在要求学生仔细完成作业、上课仔细听讲时，她上课前肯定仔细备好课，板书仔细、规范，学生的作业仔细批改；练习试卷每题必改，做到心中有数，突出重点，分散难点；在全班同学的集体劳动中，她和同学一起劳动；在要求学生做个诚信的人时，她肯定会做到言出必行，从不失言，并且，在处理一些学生的纠纷时从不偏袒，公允、公正。很多学生在对她的评价时都说这是一个公正的老师。总之，

22、在日常的教化教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，她注意身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法得到学生的首肯，因此，在吴老师所带的班上，学生为人正直，迟到、早退现象极少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉感强，班风正，学风浓。这样的做法正如孔子曰：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。 三 关爱学生，为人师表 爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。 镜头一：2023年9月，学生星星分到了吴老师的班级。不久，吴老师发觉她的学习大大滞后于其他同学，而

23、且失去了学习的爱好。经多方调查走访，了解了这个孩子的不幸：父亲因车祸死亡，母亲改嫁，年迈的爷爷奶奶带着她牵强度日，一家人的生活仅靠爷爷每月400元的退休金维持。这种不幸的家庭遭受使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。面对她，吴老师知道她最须要的是什么，一种剧烈的责任感让她下定决心：心灵的创伤要专心药医治。平日里，她利用课余时间跟她谈心，激励她人穷志不能短；天冷了，她提示她加厚衣服；没钱买文具，她把口袋中的钱递到她的手里记得一个冬天，星星的手上早早地就长满了冻疮，吴老师看在眼里，急在心上。于是，她就买了一幅新手套送给星星，星星紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向

24、老师鞠了一躬，说：老师，我会努力！听着她动情的话语，吴老师的心被震撼了，她深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教化效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，吴老师又怎能不眷恋她正在营造的这片风景呢？ 镜头二：2023年，当时班里一位学生痴迷上网，白天逃课，晚上数夜不归，吴老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一天早自习，吴老师发觉他又没来，推想他准又去了网吧，于是她便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找。找到中午的时候，最终在一个不起眼的网吧中找到了打嬉戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又起先

25、逃课了。于是吴老师又起先一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对她说：吴老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信念了。学生也劝她说：吴老师，算了吧。都这么大了，应当什么都知道的。你已经尽心了。她却说：不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任。在她的感化下，这位学生最终稳下心来，在经验了一翻拼搏之后，最终考入了文汇中学重点班。每年寒暑假，他肯定会来看她。前几天，他接到高校录用通知书，第一个打电话给她说：吴老师，真的感谢你！你用实际行动告知了我什么是责任心！我知道以后该怎么做了。 镜头三： 2023年中考前一个月，学生的心态不稳，心情也较低落，为了

26、激励学生，吴老师对他们说：最终一个月，我陪大家一起学！咱们一起冲过这黎明前的黑暗，共同迎接中考的成功。于是，她每天都早早到班里去， 晚上坚持下了自习再回去。班级成了她的家， 家反倒像一个短暂歇脚的地方了。她女儿在作文里写道：妈妈是初中的一名老师，她总是很忙。我早上醒来时，她已经到学校去了，我晚上睡着了，她还没回来。是呀，她就是这样带着她的学生迎来了中考，学生们用30人上一中（其中雷俊同学获中考状元）的优异成果给了她一个完备的答复：她的努力没有白费！ 她是一名一般而平凡的初中老师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，她用实际行动诠释了师者，所以传道、授业、解惑这一经典论述；她

27、的生命是有意义的，她践行了学高为师，德高为范这一诺言；她的生活是精彩的，因为她已桃李满天下！ 让爱在教化事业中闪光（师德演讲稿）公众演讲 让爱在教化事业中闪光（师德演讲稿） 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 为了报答老师对我的爱，更为了全部须要爱的孩子。一九九四年我依旧地站在“人民老师”的宏大行列。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老

28、师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。 还记得那是一九九七年的夏天，当时我担当学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特别的学生。 我起先细心地视察他，发觉

29、他不情愿和小挚友接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他闲聊，有意识地熬炼他的语言实力，教他正确的咬字、发音。同时，我还让孩子们多关切他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。 时间过得真快，如今的我在教化战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节

30、课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里搜寻着，最终我又看到了他，我连忙走过去问：“你还相识我吗？”他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他好像已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的李老师了。 上课的铃声，打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢？”当时，有许多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这肯定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次

31、，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛潮湿了。歌颂完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他模糊不清，而又特别确定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我爱国”此时，我的泪水再也限制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样绚丽，那样骄傲。 “我爱国”这充溢爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁赐予他博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人老师。 人们常说老师的事业是叶的事业

32、，也是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”是的，歌声道出了社会的呼喊，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。挚友们，就让我们在教化事业中尽最大力气，多献一份爱，多发一份热。共同为我们蒸蒸而上的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教化事业中恒久闪光吧！ 用爱搭建教化的蓝天师德演讲稿范文 各位领导、各位老师： 大家好！ 今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。 我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗： 我是一个老师，我把

33、手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字老师！ 从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟

34、，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！ 在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。 孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到

35、苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进！ 教化之路师德演讲稿范文 各位老师、家长们： 您们好！ 绿叶，静静地吐露自己的清香不张扬；绿叶，静默地衬托着红花无怨言。 记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是假如没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能衬托出鲜花的漂亮呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它静默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿老师，这也就是我无悔的选择，因为我感

36、觉它能带给我职业华蜜感。 作为一名幼儿园老师，丰富多彩的工作生活使得我们的大脑更加的感性，工作中的点点滴滴却又是那么理性的问题，真实的存在，我信任每一个新老师都曾有过这样的困惑，我们带着激烈、兴奋、簇新以及惊慌、生疏、担心的心情来到了自己憧憬已久的老师岗位上，想把每一件事情都做好，却发觉看似平凡简洁的工作要想做好并不是那么简单，“孩子为什么听不懂我在说什么？”、“为什么事先想好的安排与现实发生的状况有那么大的距离？”、“为什么我极力想把工作做好，可总是事与愿违？”当我们想在自己喜爱的岗位上大展身手的时候，却发觉总是有那么多的尴尬，不知如何下手，内心很茫然，甚至是怀疑自己是否真的适合这份工作。

37、在这儿，我给大家举荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的成长在路上幼儿园新老师必读，这本书汇合了众多职初期幼儿老师的问题与困惑、优秀老师的答案和对策、幼教专家的看法与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。 作为新老师，青春是我们的资本，自信是我们的特性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到老师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明白一条道路，这本书的四平八稳，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往？”“如何视察幼儿需求？”“怎

38、么设计教学活动？”“怎样进行有效的反思？”、“如何写安排”一个个鲜活的案例、一个个详细可操作的策略，都给了我最干脆的指引。 更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培育孩子的常规，详细细致到许多可以现学现用的儿歌、嬉戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口始终到离园都有为我们支招。我想这个暑假我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的工作生活增加几分自信和色调。我信任只有自信了，才能渐渐走向成熟。 “我该怎样做一名好老师”是我始终以来思索的问题，答案很简洁，好老师懂得：“酷爱孩子，信任孩子，关切孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！” 专心诠释爱 好老师会受众人的欢迎，好老师会带出

39、更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。 感谢大家，我的演讲完毕。 师德演讲稿让爱在教化事业中闪光 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 为了报答老师对我的爱，更为了全部须要爱的孩子。一九九四年我依旧地站在“人民老师”的宏大行列。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。 每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一

40、天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。 ”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。 还记得那是一九九七年的夏天，当时我担当学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。 说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特别的学生。 我起先细心地视察他，发觉他不情愿和小挚友接触，却喜爱和我说

41、话。于是，我有空就同他闲聊，有意识地熬炼他的语言实力，教他正确的咬字、发音。 同时，我还让孩子们多关切他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。 每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。 时间过得真快，如今的我在教化战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。 现在，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的

42、目光在教室里搜寻着，最终我又看到了他，我连忙走过去问：“你还相识我吗？”他抬起头微笑着望着我。 看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他好像已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的李老师了。上课的铃声，打断了我的思绪。 课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢？”当时，有许多孩子踊跃地举起了手。 这时，在我的眼前又出现了那只白胖的小手。 于是，我把他叫到前面来，看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。 心想，这肯定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在

43、病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛潮湿了。 歌颂完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他模糊不清，而又特别确定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我爱国”此时，我的泪水再也限制不住地滚淌下来。 伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样绚丽，那样骄傲。“我爱国”这充溢爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来。 这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁赐予他博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人老师。人们常说老师的事业是叶的事业，也是爱的事业。

44、有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”是的，歌声道出了社会的呼喊，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。 挚友们，就让我们在教化事业中尽最大力气，多献一份爱，多发一份热。共同为我们蒸蒸而上的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教化事业中恒久闪光吧 特别教化师德演讲稿 特别教化师德演讲稿 演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在现在的社会生活中，演讲稿运用的状况越来越多，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我整理的特别教化师德演讲稿，欢迎大家共享。 敬重的各位领导、老师： 大家好！我来自金水区利智学校，今日我演讲的题目是

45、“立德树人，爱心共筑特教梦”。 三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特别教化老师。第一次以老师的身份站在讲台，感觉一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。我的学生是智商还不及三四岁孩子的特别儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的载歌载舞惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最至少的生活自理都成问题 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开拓前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗强壮成长？对，是我们，是献身特别教化无怨无悔的特教老师们！ 在这小小的校内，我们用真诚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心

46、；用多数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵 学习上我们是孩子学问的引领者： a、o、e这些简洁的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍不厌其烦地让学生体验，直到他能做到精确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简洁的计算口诀，对于他们来说，并不那么简单理解。在数学教研组老师研讨后发觉，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。劳技课上，对于那些自理实力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被 生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人讪笑、讽刺的对象，

47、成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。 我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清晰的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲解并描述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的无望。丈夫的放弃，家人的埋怨，挚友的讪笑，邻居的指指引点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富有的家庭支离破裂。她说，每当看到松松心情异样，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康欢乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！ 从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有讪笑、讽刺；我要让他的生活充溢赞美、阳光、鲜花和掌声。 肢体康复训练是我们特教学校里必不行少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫