田忌赛马教学设计2.docx

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1、附件1-5第二届湖南省中小学青年教师教学竞赛教学设计表市（州） 组别科目教学设计标题：田忌赛马第二课时学情分析：教学目标：1、能用自己的话讲讲田忌赛马的故事。2、理解成语“胸有成竹”、“不动声色”的意思。3、了解田忌赛马转败为胜的原因，推测孙膑的思维过程。4、有感情地朗读人物的语言，通过体会人物神情去了解人物的思维过 程，加深对内容的理解。教学重难点：1、了解田忌赛马转败为胜的原因，推测孙膑的思维过程。2、有感情地朗读人物的语言，通过体会人物神情去了解人物的思维过 程，加深对内容的理解。教学过程：一、游戏导入师：同学们，通过上节课的学习，老师琢磨了一个很厉害的比大小的游戏，老师 这里有两组牌，

2、不管你们选哪一组，我都能比你们大。（357和468）厉害吧？想 知道其中的奥秘吗？奥秘就在第十六课一一田忌赛马齐读课题，板书课题二、初读感知师：田忌赛马选自孙子吴起列传，孙子吴起列传是我国古代 三位著名军事家的合传，孙膑是当中的主角之一。他认为将领只有真 正把握好矛盾的转化规律，才能用微妙的变化出奇制胜。通过上节课 的学习我们知道了在田忌赛马的时候，作为门客的孙膑就只是做了一 点微妙的调整，却让比赛的结果发生了巨大的转变。也就是说，田忌 赛马的主要人物其实是一一孙膑。那么究竟是什么样的调整呢？请 同学们快速地默读课文，完成学习单1上的练习，并思考问题1:孙膑究竟做了什么调整让赛马结果发生了巨大

3、的转变？（倒计时2分钟）田忌赛马（学习单1）齐威王田忌结果（田忌）第一场上等马第二场中等马第三场下等马三、探究思维学生汇报问题2：孙膑为什么要这么安排？他发现了什么？有了这个发现他就一定能成功吗？你从哪里可以感受到的？学生自由读课文并回答问题根据学生回答出示课件：大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（贴板书：马脚力）师：有了这个发现他就一定能获胜吗？你从哪里可以感受到的？根据学生回答出示课件：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”师：“保证”是什么意思？学生：一定、胸有成竹、信誓旦旦师：请你带着信誓旦旦的感受读这句话一一（评价语“这是一个.的孙膑）谁还想做孙膑来说出这个保

4、证一一（评价语“这是一个.的孙膑”）师：还从哪里可以感受到孙膑有把握一定能让田忌赢下比赛？根据学生回答出示课件：他胸有成竹地说一一“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”师：大家推测一下“胸有成竹”是什么意思？生：非常自信师：你觉得胸有成竹的孙膑为了让田忌相信自己可能会有些什么动作？（学生做动作）师：田忌想到这个办法了吗？（没有）他想的是什么办法？师：来，胸有成竹的孙膑们，带上你们的动作，一起跟田将军说说这 句话一一“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（学生边 做动作，边读句子）（指导朗读：沉稳、神秘、自信）师：孙膑敢这么拍着胸脯地保证的原因是？生：因为他发现大家的马脚力相差不

5、多，而且都能分成上、中、下三 等。（齐读）师：作为一位军事家，有了发现就一定会排兵布局，你觉得他会做出什么样的排列？结果怎么样？（问题3）请同学们4人为一小组合作讨论并完成学习单2田忌赛马（学习单2）第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6 学生分享总结：不管怎么排列，就只有那一种可以取得胜利。生：换马师：田忌的原话是怎么说的？“你是说换几匹更好的马？ “（根据学生回答出示课件）师：谁来当当田将军，说一说这句话？女将军问一一男将军问一一大家一起问一一（指导朗读：要有将军威风凛凛的气势）师：可不可以换几匹更好的马？预设：可以一一那田忌为什么一直没有换呢？

6、不可以一一因为他赛马的对手是齐王，田忌不可能有比齐王的 马更好的马。师：孙膑当然也知道这一点，所以他回答田忌说：“一匹也不用换。”（课件出示）师：这关子卖得，可把人急死了。孙膑就不能直接把计划告诉田忌吗？ 如果说了会怎么样？生：因为他只有一种办法可以赢，如果他提前暴露了就很有可能会输。 师：哦，原来是要保密。那你觉得孙膑说这句话的时候会怎么样地说？ 生：神秘地说一一（悄悄地说一一）师：大家相互神秘地说一说这句话。（根据学生表现选一个人展示说说） 此处应该有掌声。师：竟然不是田将军想的那个办法，竟然还有别的办法，可那是什么 办法呢？田忌听得更不明白了，他像丈二的和尚一样，摸不着头脑地 说“那怎么

7、能有赢的把握呢？ ”师：他们之间的这段对话实在是太有意思了，我们一起来感受感受吧!师读提示语，女生读孙膑的话，男生读田忌的话。师小结：这个计划直到对阵要开始的时候，孙膑才完完整整地告诉了结果田忌胜两场输一场，赢了齐威王。（课件出示）师：在这过程中，田忌的表情变化也很有意思。从“不动声色”到“微微一笑”，最后是“满意地笑二（课件）师：同学们，联系上下文推测一下成语“不动声色”是什么意思？生：形容田忌非常淡定师：第一场他输了为什么还能这么地淡定呢？生：因为他用下等马去对齐威王的上等马，肯定是要输的。师：没错，所以他第一场本来就是抱着输的心态。那第二场赢了以后你觉得他可能会想什么？预设：孙膑的计划果

8、然有效师：如果是你赢了你会怎么样？预设：会很开心、忍不住笑起来师：为什么他只是微微一笑呢？他可能还会想什么？生：看看接下来结果会怎么样师：最后，田忌终于满意地笑了，输了那么多次，终于赢了。如果你 是田忌，你会想要怎么感谢孙膑呢？生：让孙膑升官、发财师：后来，田忌向齐威王引荐了孙膑，孙膑被齐威王任命为军师。总结：孙膑观察到了大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌赛马的结果因此转败为胜，而孙膑也因此从田忌的门客 被任命为强大的齐国的军师。（板书：败、胜、门客、军师）五、拓展解密田忌赛马能取得胜利的关键是孙膑观察到了马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。也就是说，它们之间的差距是有一定规律的, 所以老师在“比数字”游戏中选择的数字之间的大小也是相差不多， 而且能分成大、中、小三等的。有意思吧！六、作业安排田忌赛马只是孙膑军事思想的小小体现，他成为军师以后，还帮 助齐国一举成为东方霸主！同学们想知道当中的精彩细节吗？真的 想？特别特别想？下课一一有兴趣的同学下课后可以去看司马迁的史记孙子吴起列传，历史 上还有许多运用谋略取得胜利的故事，你们可以去找一找相关资料， 和同学交流。七、板书设计16田忌赛马门客孙膑仔军师孙膑