电子信息工程专业认识实习 教学大纲.docx

《电子信息工程专业认识实习 教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子信息工程专业认识实习 教学大纲.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识实习课程教学大纲一、课程基本信息课程名称认识实习Cognition Practice课程代码0100580课程性质必修开课院部应用物理与材料学院课程负责人课程团队认识实习全体老师授课学期2学分/学时1/1周课内学时1周00验时 实郸0实训n（含上机）口实习1周其他0适用专业电子信息工程专业（半导体绿色光源、光电工程模块）大一授课语言中文对先修的 要求专业导论对后续的 支撑支撑后续专业课、生产实习及当代工程观与科技创新课程思政 设计该课程学生通过对企业的参观了解，向学生讲解企业的成功之路，企业骨干 的先进事迹，使学生认识到企业骨干创业的艰辛，清楚认识到任何成功都不 是一蹴而就的，而是经过长期

2、不懈的努力与经验教训得来的，使学生养成不 怕困难、迎难而上、坚持不懈的精神。创新创业 教育设计学生自己查阅文献，了解企业自主知识产权，学习企业核心创新思维及创新 产品。激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、探究精神、创新思维。课程简介本课程为电子信息工程专业（半导体绿色光源、光电工程）本科生必修 的实践课程，该课程的学习主要向学生介绍光电行业的生产线，光电行业的 产业现状，光电产品生产工艺、技术、设备、生产流程等基本知识；学生学 习该课程能够大体了解自己学习方向、就业前景。通过该课程的实践学习，使学生了解光电产业现状及各生产项目的特 点；理解光电产品生产过程对社会、健康、安全、法律以及文化的

3、潜在影响； 理解光电产业项目对环境、社会可持续发展的影响；感受企业工程师的爱岗 敬业和精益求精的精神，潜意识培育学生的社会责任感及职业道德；同时也 使学生对专业知识的实际应用形成初步认识，清楚将要从业的方向及学习目 的。通过在企业的实践实习，同时也可锻炼学生与企业工程师、同学或老师 之间对光电行业复杂工程问题的沟通交流能力。该课程的主要教学方法为实践性教学。学生通过去企业参观、交流获得 对光电产业及行业的认识。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：归纳与光电企业产 品制备的相关的技术标准、 知识产权、产业政策和法律 法规的核心理念。指标点6.L能够

4、理解光电 子材料、器件、系统的设 计、制造和应用等电子科 学与技术领域相关的技术 标准、知识产权、产业政 策和法律法规的核心理 念。毕业要求6：能够基于 工程相关背景知识进行 合理分析，评价电子科 学与技术领域，尤其是 光电子材料、器件与系 统中的专业工程实践和 复杂工程问题解决方案 对社会、健康、安全、 法律以及文化的影响， 并理解应承担的责任。2目标2：理解光电企业中有关 环境保护相关法律法规和社 会可持续发展观的核心观 念。指标点7.L能够理解环境 保护相关法律法规和社会 可持续发展观的核心观 念。毕业要求7：能够理解 和评价电子科学与技术 领域，尤其是光电子材 料、器件与系统中的复 杂

5、工程问题的工程实践 对环境、社会可持续发 展的影响。3目标3：实现学生与企业工 程师、学生与老师、学生之 间对光电行业复杂工程问题 的沟通交流；生成实习总结 报告。指标点10.1：能够就本专 业领域复杂工程问题与业 界同行、社会公众通过口 头和书面等方式进行有效 沟通和交流。毕业要求10：能够就电 子科学与技术领域，尤 其是光电子材料、器件 与系统中的复杂工程问 题与业界同行、社会公 众进行有效沟通和交 流，包括撰写报告和设 计文稿、陈述发言、清 晰表达或回应指令，并 具备一定的国际视野， 能够在跨文化背景下进 行沟通和交流。三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习 预期成果课内 学时式支撑

6、 课程目标11、光电企业产品特点 分析；2、光电企业产品生产 过程相关技术标准解 读；3、光电企业有关知识 产权特征及注意事 项；4、光电行业产业政策 及法律法规解读。5、查阅资料了解企业 的创业历程，了解企 业的创新产品及创新 思维。重点和难点：光电企 业产品生产过程相关 技术标准的理解及掌 握。通过光电企业实 践学习，学生对 光电企业产品特 点，相关技术标 准、知识产权、 产业政策和法律 法规的核心理念 有了清楚的认 识；对企业的创 业历程及创新思 维有一定的认 识。1周1、实习， 学生到 企业实 地了解。2、调研， 学生查 阅企业 产品生 产相关 技术标 准、产业 政策及 法律法 规等。

7、目标L归纳与光电企 业产品制备的相关的 技术标准、知识产权、 产业政策和法律法规 的核心理念。25、光电产品生产 过程涉及的有关环境 保护相关法律法规； 6、光电产业社会可 持续发展的概念。 重点和难点:社会可 持续发展观的核心观 念。学生理解光电产 品生产过程涉及 的有关环境保护 相关法律法规， 理解光电企业发 展中社会可持续 发展的重要性。实习，学 生到企 业实地 理解光 电产品 生产过 程中环 境保护 和社会 可持续 发展的 重要性。目标2：理解光电企业 中有关环境保护相关 法律法规和社会可持 续发展观的核心观念。37、学生与工程师之间 关于光电行业产品问 题进行有效沟通交 流；8、口头

8、答辩方法 及注意事项。口头答 辩主要介绍认识实习 所了解、理解、掌握 的知识、感受及体会。学生口头表达及 书面表达能力、 与同行交流沟通 能力得到锻炼与 提升。报告，学 生进行 口头答 辩并提 交实习 报告。目标3：实现学生与企 业工程师、学生与老 师、学生之间对光电行 业复杂工程问题的沟 通交流；生成实习总结 报告。口头表达思维清晰， 重点突出。9、如何撰写实习报 告。重点和难点：撰写实 习报告四、课程考核注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表序当课程目标（支撑毕业要求指标 点）考核内容评价依据及成绩比例 （%）成绩 比例 （%）平时表现实习 报告口试1目标1：归纳与光电企

9、业产品制 备的相关的技术标准、知识产 权、产业政策和法律法规的核心 理念。（支撑毕业要求指标点6. 1）1、光电产品涉及的相 关技术标准；2、知识产权的概念， 在光电产业中，知识产 权涉及哪些领域。3、光电产业的产业政 策及法律法规。30200502目标2：理解光电企业中有关环 境保护相关法律法规和社会可 持续发展观的核心观念。（支撑毕业要求指标点7.1）1、光电产业有关环境 保护相关法律法规。2、光电产业发展社会 可持续发展的重要性。2500253目标3：实现学生与企业工程师、 学生与老师、学生之间对光电行 业复杂工程问题的沟通交流；生 成实习总结报告。（支撑毕业要求指标点10.1）1、对光

10、电行业复杂工 程问题的沟通交流能 力；2、对复杂工程问题的 口头表达能力；3、书面表达能力551525合计602515100五、教材及参考资料大纲执笔人：代福审核人（专业负责人/系主任）：范东华制定时间：2022年8月6日附录：各类考核评分标准表平时表现评分标准教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标L归纳与光 电企业产品制备 的相关的技术标 准、知识产权、产 业政策和法律法 规的核心理念。（支撑毕业要求 指标点6. 1）认真了解光电企 业产品制备的流 程、相关的技术 标准、知识产权、 产业政策和法律 法规。能够归纳 其核心理念。每 天提交认识实习 记录，对

11、行程、 问题、认识感受 有记录。基本了解企 业现状及生 产特点，对技 术标准、知识 产权、产业政 策和法律法 规有所了解， 对其核心理 念有归纳，有 每天行程记 录。对企业现状 及生产特点 了解不多， 对技术标 准、知识产 权、产业政 策和法律法 规部分了 解。对其核 心理念有简 单归纳。对企业现状 及生产特点 不了解，对技 术标准、知识 产权、产业政 策和法律法 规不了解。对 其核心理念 无归纳总结。30目标2：理解光电 企业中有关环境 保护相关法律法 规和社会可持续 发展观的核心观 念。（毕业要求指标 点 7.1）能够在实习过程 中注重环境保 护，熟悉或有意 识的记住光电企 业中有关环境保

12、 护相关法律法规 利社会可持续发 展观。在实际交 流过程中能对其 进行清晰表述。能够在实习 过程中注重 环境保护，记 住部分光电 企业中有关 环境保护相 关法律法规 和社会可持 续发展观。在 实际交流过 程中能有所 体现。能够在交流 中表述环境 保护相关法 律法规及社 会可持续发 展的重要 性，但在实 际实践中不 能体现在行 为上。不清楚环境 保护相关法 律法规及社 会可持续发 展的重要性， 在实际实践 中不能体现 在行为上。25目标3：实现学生 与企业工程师、学 生与老师、学生之 间对光电行业复 杂工程问题的沟 通交流；生成实习 总结报告。（支撑毕业要求 指标点10. 1）实践实习过程 中，

13、与企业工程 师、同学、老师 就光电行业问题 进行较深入的沟 通、交流实践实习过 程中，与企业 工程师或同 学或老师就 光电行业问 题进行了沟 通、交流实践实习过 程中，就光 电行业问题 咨询了企业 工程师或同 学或老师实践实习过 程中，就光电 行业问题不 进行沟通交 流或聆听5实习报告评分标准教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标L归纳与光电企 业产品制备的相关的 技术标准、知识产权、 产业政策和法律法规 的核心理念。（支撑毕 业要求指标点6.1）详细阐述光 电企业产品 制备的流 程、相关的 技术标准、 知识产权， 能够对产业 政策和法律 法规有所解 读。

14、对企业现状及 生产特点有较 详细的总结， 对技术标准、 知识产权、产 业政策和法律 法规有所阐 述。对企业现状 及生产特点 有所概括，对 技术标准、知 识产权、产业 政策和法律 法规部分阐 述。报告中不涉 及企业现状 及生产特 点，对技术 标准、知识 产权、产业 政策和法律 法规几乎没 有涉及。20目标3：实现学生与企 业工程师、学生与老 师、学生之间对光电行 业复杂工程问题的沟 通交流；生成实习总结 报告。（支撑毕业要求指标 点10.1）书写规范， 层次清楚， 表述清晰， 重点突出， 有美观插 图，参观过 程表述详 细，体会深 亥人书写较规范， 层次基本清 楚，表述较清 晰，重点突出， 有插

15、图，参观 过程表述详 细，体会较深 亥人书写基本规 范，层次基本 清楚，表述基 本清晰，重点 不够突出，无 插图，参观过 程表述不够 详细，有参观 体会。书写不规 范，层次不 清楚，表述 不清晰，重 点不突出， 无插图，无 参观过程的 表述，无参 观体会。5口试评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标3：实现学生与企 业工程师、学生与老 师、学生之间对光电行 .业复杂工程问题的沟 通交流；生成实习总结 报告。（支撑毕业要求指标 点 10. 1）口头表达思 维连贯，思 路清晰，重 点突出，有 感染力，对 实习结果体 会深刻。口头表达思维 较连贯，思路 较清晰，能重 点突出，对实 习结果体会较 深刻。口头表达思 维基本连贯， 思路基本清 晰，未能突出 重点，语言欠 感染力，对实 习结果有一 定体会。口头表达思 维不连贯， 思路不清 晰，重点不 突出，没有 感染力，对 实习结果没 有体会。15