2023年度《小小蛋糕师》小班美术活动教案3篇.docx

《2023年度《小小蛋糕师》小班美术活动教案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度《小小蛋糕师》小班美术活动教案3篇.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度小小蛋糕师小班美术活动教案3篇小小蛋糕师小班美术活动教案1 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 3、

2、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹。 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神奇的翻开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么？（幼儿沟通） 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知

3、道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示： A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简洁点状花纹） B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、

4、作品展现 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）完毕。 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇扩展阅读 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇（扩展1） 小班美术蛋糕教案3篇 小班美术蛋糕教案1 【活动目标】 1、观赏几种纸杯托蛋糕的花纹样式，尝试选择、设计自己喜爱的花纹样式。 2、运用捏、搓、揉、压等泥工制作方法，制作自己喜爱的纸杯托蛋糕的花纹样式。 【重点】 在观赏蛋糕图片的根底上，迁移已有手工制作阅历，用橡皮泥制作蛋糕。 【难点】 尝试依据自己的设想，并选择相关的帮助物进展装饰（小草、豆豆、珠子等）。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿之前有过分泥土、团聚、压扁的泥工制作阅历

5、。 2、物质预备：PPT教学课件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等帮助材料。 【活动过程】 一、导入活动，介绍“纸杯托、橡皮泥”等活动材料。 二、观赏纸杯托蛋糕上面的花纹样式（爱心、螺旋线、彩虹线）。 1、逐一出示爱心花纹、螺旋线花纹、彩虹线花纹，引导幼儿感知纸杯托蛋糕上面的花纹样式。 2、观赏两组“纸杯托蛋糕”花纹组合样式，丰富并拓展幼儿的美术纹样阅历。 三、尝试运用揉、搓、捏等技能制作纸杯托蛋糕和上面的花纹样式。 1、幼儿构思并沟通自己最喜爱的、想要设计与制作的纸杯托蛋糕的花纹样式。 2、幼儿独立设计并制作纸杯托蛋糕，教师巡回指导，在幼儿需要的时候赐予详细帮忙（语言指导、技能示范等）。 四、自

6、评环节，大大方方介绍自己设计与制作的花纹样式。 师：谁情愿来介绍一下，你的纸杯托蛋糕是什么样的花纹呢？有什么特殊的地方呢？ 五、互评环节，情愿观赏并悦纳同伴设计与制作的花纹样式。 师：你觉得哪一个纸杯托蛋糕最特殊、最好看？请你指出来！ 师：这么多的纸杯托蛋糕，你最喜爱哪一个？为什么？你能说出自己喜爱的理由吗？ 教师小结：今日，每一个孩子都设计、制作了自己最喜爱的纸杯托蛋糕，并设计了最特殊的花纹。现在，我们可以把纸杯托蛋糕放到美食苑里，让美食苑的生意变得更好！以后，假如你做美食苑的厨师，还可以设计更多特殊的、好看的纸杯托蛋糕，让美食苑的生意变得更好！ 【延长活动】 可以在美工区域投放多种颜色或各

7、种材质的纸杯托、锡杯托，让幼儿发挥自己的想象力去进展美术创作活动，进一步体验胜利的感觉。 小班美术蛋糕教案2 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的

8、动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神奇的翻开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么？（幼儿沟通） 二、了解、学习蛋糕纹样的

9、根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简洁点状花纹）B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水

10、果，加以点缀。 四、作品展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）完毕。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！ 小班美术蛋糕教案3 活动目标： 1、学会利用沥糊画的方法来简洁构图。 2、学会观赏作品中的颜色美。 3、促进手指与手腕的协调协作，

11、促进敏捷性。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、洗洁净小蛋糕盒的泡沫底座若干。 2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。 活动过程： 一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣 1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状颜色。 2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受颜色美。 二、教师示范做蛋糕，幼儿观赏 1、示范用浆糊袋的方法。 教师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。 2、教师边操作边讲解 教师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。 的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。 3、让幼儿观赏教师作品，

12、并相互讲一讲。 三、幼儿创作，教师指导 1、重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方法。 2、要求保持作品清洁。 3、引导力量强的幼儿形成完整美丽构图，帮忙力量弱的幼儿形成简洁构图。 四、集体评价 1、引导幼儿相互沟通，展现自己作品。 2、共享蛋糕。 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇（扩展2） 大班美术活动教案小小设计师3篇 大班美术活动教案小小设计师1 教材分析 本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的根底上，为了加深幼儿对民族服装的了解与熟悉，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是根本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发

13、觉、学习的新学问运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。 活动目标： 1.熟悉二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。 2.能运用二方连续纹样制造性地设计出新奇多样的民族服装。 3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。 活动预备： 物质预备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、*尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。 阅历预备：对二方连续纹有肯定的了解。 活动过程： 一、依据已有的阅历叙述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。 二、观看各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服

14、饰。 1.出示藏族、蒙古族、*尔族等少数民族的服装，引导幼儿观看其花纹的装饰特点。 提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。 小结：观看衣服的样式、颜色和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。 2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。 提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？ 小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。 3.幼儿观看教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进展装饰，教师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼

15、儿启发。 三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位制造性的“装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位制造性地装饰。 2.鼓舞幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。 四、作品展现，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。 1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？ 幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。 2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇（扩展3） 小小蛋糕师教案 (菁选3篇) 小小蛋糕师教案1 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子

16、喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油

17、装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子) 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么?(幼儿沟通) 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍

18、动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹)B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)完毕。 教学反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作

19、材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐! 小小蛋糕师教案2 【活动背景】 蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅颜色鲜亮、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓舞幼儿用自己喜爱的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的欢乐! 【活动目的】 1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及胜利感。 2、鼓舞幼儿用自己喜爱的材料制作一盒与众不同的蛋糕。 3、通过操作活动，使幼儿的思维力量、动手力量及协作力量得到肯定的提高。 【活动预备】 1、幼儿实地观看蛋糕店，丰富

20、有关蛋糕的学问，共同搜集各种制作蛋糕的材料。 2、相关课件和电教设备。 3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。 4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。 【活动过程】 一、引题激趣引出蛋糕。 师：蛋糕是小朋友最喜爱的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!(观看课件第一局部) 二、争论、观看了解蛋糕。 幼儿先相互描述自己过生日或*时吃的蛋糕的模样，然后再认真观看画面中的图象，答复教师的问题。 1、蛋糕的主要局部(底座)一般是哪些形体?小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形 2、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有

21、什么用途?小结：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的“作用。 3、一盒美丽可口的蛋糕是怎样做成的呢?假如你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢?(幼儿自由争论) 4、观看课件其次局部。(演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。) 三、自由制造制作蛋糕。 1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起争论每个材料的用法。 1、鼓舞幼儿用自己喜爱的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。 2、教师巡回指导。 3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。 四、体验、沟通展现蛋糕 幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品卖蛋糕。 【活动反思】 艺术来

22、源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐! 附： 课件一：蛋糕店的真实画面，选定23中蛋糕定格。 课件二：介绍制作过程(点击跳出) 1、出示蛋糕底座(演示各种外形的底座)确定一个，由小放大。 2、铺一层奶油。 3、进展装饰。 (1)花朵(2)水果(3)动物(4)花边(5)字幕 4、出示成品。 小

23、小蛋糕师教案3 设计意图 在角色嬉戏中，我发觉孩子们对用橡皮泥做蛋糕特别的喜爱。因此，我设计了中班科学活动我是小小蛋糕师。这一内容与幼儿的日常生活有着亲密的联系，而且幼儿园旁边就有蛋糕房，孩子们对于美食蛋糕又是特别的喜爱，因此我利用孩子生日的时机带着孩子一起去蛋糕房参观并制作蛋糕。 活动目标 1、参观蛋糕房，了解蛋糕的制作过程。 2、体验制作蛋糕带来的乐趣。 活动预备 1、设计参观蛋糕店的路线。 2、联系蛋糕师傅讲解蛋糕制作流程。 活动过程 一、激发兴趣，引出课题 激发幼儿参加活动的兴趣，参观蛋糕房，制作生日蛋糕。 二、参观蛋糕房，了解蛋糕制作过程。 1、参观蛋糕房流程设置。 2、观看蛋糕师傅

24、制作蛋糕的过程。 三、幼儿练习，在师傅指导下制作生日蛋糕。 1、听师傅叙述蛋糕制作过程和留意事项。 2、幼儿个别练习制作。 四、珍惜劳动成果：品尝自制的蛋糕 1、邀请朋友一起品尝自制的生日蛋糕。 2、感谢蛋糕师傅。 五、活动延长 角色嬉戏中，开设蛋糕房等角色嬉戏区，让幼儿在嬉戏中培育动手力量和想象力。 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇（扩展4） 小班美术活动教案：吹泡泡3篇 小班美术活动教案：吹泡泡1 活动目标： 1、学习有掌握的画圆，熟悉红色、黄色、绿色。 2、鼓舞画满纸。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、培育幼儿

25、的观赏力量。 活动预备： 每人一张浆成金鱼缸外形的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶 活动过程： 一、 观看与观赏： 1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么？有几条小鱼？有哪些颜色的小鱼？ 2、 嬉戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对？ 二、 讲解和示范： 1、 教师表演唱歌很多小鱼游来了（唱时留意声音有轻有响） 2、 我唱得好听吗？有没有轻响？ 3、 唱得响的时候代表小鱼力气特殊大，吹的是大泡泡（示范） 唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡（示范） 4、边唱边示范 三、 操作与指导： 1、 播放很多小鱼游来了，有轻响 2、 鼓舞幼儿把金鱼缸装满 3、 鼓舞泡泡封口，否则

26、泡泡吹破了 4、 个别指导进展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小 四、 沟通和共享： 师：小鱼吹泡泡吹得可快乐啦，我们一起来做嬉戏吧！唱很多小鱼游来了唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼？ 活动反思： 在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由拘束的天地中充分感受美，表现美。 本次活动，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的嬉戏，发觉了泡泡的外形、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的兴趣很浓，到达“寓教于乐”的教学效果。 这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程布满轻松、

27、愉悦的气氛。 活动完毕时，让幼儿相互展现、共享，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。 小班美术活动教案：吹泡泡2 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等，美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡。 2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进展装饰。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动重点： 稳固学习画圆的技能。 活动难点： 能应用线条、颜色进展装饰。 活动预备： 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程： 一、嬉戏：“吹泡泡”（室外） 1、 引导幼儿观看泡泡的特征。 师（周）：“熊猫宝宝们，

28、你们看，谁来啦？”师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。 师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们快乐吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗？” 2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？” 3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽！” 过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？” 二、引导幼儿添画泡泡，幼儿教案美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡。（室内） 1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮忙它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用

29、什么方法使这些泡泡更美丽？” （引导幼儿运用已学过的线条、颜色进展装饰。）教师边说边依据幼儿意愿演示。 2、幼儿作画，教师指导。 三、幼儿自主评价： 教师将幼儿的全部作品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。 活动反思： 陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼

30、儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。 本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知-熟识-记忆-再现，到达“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。 活动完毕时，让幼儿相互评价，教师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。 小班美术活动教案：吹泡泡3 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。 2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进展装饰

31、。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备： 1、观看泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。 2、吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程 一、嬉戏引导 1、带着幼儿到室外，一起玩吹泡泡的嬉戏你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？ 2、诸幼儿观看泡泡的大小、颜色、现状.你们看到的泡泡是怎么样子的？ 3、你们看到的泡泡是怎么样子的？ 是什么外形？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？ 二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿制造泡泡的欲望。你们想把漂亮的泡泡画到纸上去吗？ 三、请幼儿自己来制造漂亮的泡泡，在教师打好园形轮廓的纸上进展添画。 教室

32、巡回指导。 今日谁的泡泡画得最多画得最美丽呢？ 四、幼儿自主评价 教师将幼儿的全部价品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最彰，谁就是能干小珍宝。 小小蛋糕师小班美术活动教案3篇（扩展5） 小班美术活动小鸡教案3篇 小班美术活动小鸡教案1 活动意图： 结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。通过这节活动不仅使幼儿能运用教师供应的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。 第一次活动： 小班拓印画：美丽的小鸡 活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装

33、扮小鸡。 2、能大胆运用教师供应的操作材料进展印画。 3、提高幼儿对拓印画的兴趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1、不同动态的小鸡、教师的范例（鸡妈妈）一幅。 2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。 活动过程： 一、通过“鸡妈妈“做客，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、“今日，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）“，“小朋友们看鸡妈妈好看吗？“哪里好看？“（身上有好看的小花、三角形-） 2、“鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮忙它们，好吗？“ 二、幼儿学习拓印画小鸡 1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。 2、教师

34、示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最终把印泥提上来。 3、提出活动要求： （1）选一个你喜爱的小鸡 （2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。 （3）假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦洁净，再去沾另外一种颜色。 (4)图形不要印在一起，分开一点。 4、幼儿进展操作活动。 （1）鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和颜色。 （2）教师巡察幼儿的活动状况，准时的赐予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。 三、展现幼儿作品，相互沟通评价。 自我反思： 这节课我是选了班级不同水*的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印

35、章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的开头局部，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的积极性，我以“请客“的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮忙幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水*的差异），但为了操作活动的标准要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，力量较弱的幼儿只有在

36、教师的提示下才能完成，教师不予帮忙时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们*时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。虽然我们供应的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，局部幼儿在教师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中消失的问题，在最终的观赏沟通中，我有针对性的进展了小结，帮忙幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。 徐教师

37、： 活动目标制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开头局部的观赏是不是可以供应几张有颜色的鸡图片，比方说大公鸡，它的身上就有很明显的颜色颜色，用它们来让幼儿观赏，这样不仅能让幼儿发觉颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。 袁教师： 教师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子究竟才接触这样的活动，所以，我觉得，教师讲解和交代要求时肯定要详细，这样，不仅能帮忙幼儿把握正确的操作方法，同时也能帮忙幼儿养成良好的操作习惯。 高教师： 班上幼儿在选择小鸡时消失了较长时间的隐形铺张，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放

38、好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡进展操作，这样就不会消失几个孩子同时抢一个小鸡的现象。 针对课中发觉的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调整： 1、开头局部的观赏改为观赏公鸡图片（颜色特征较为明显），同时提问也做相应调整。 2、考虑我们小班幼儿动手协调力量较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。 3、让幼儿选自己喜爱的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画（教师事先将小鸡摆放好在桌上）。 其次次活动： 活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运用教师供应的操作材料进展印画。 3、提高幼儿对拓印画的兴趣。 活动预备： 1、三张不同颜色的公鸡图片。 2、不同动态的小鸡、教师

39、的范例一幅。 3、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。 活动过程： 一、通过观赏公鸡图片，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、“今日，有客人来我们班做客了（出示公鸡图片）“，“你们喜爱它们吗？为什么？“ 2、“这里有好多小鸡，它们也想和这几只美丽的大公鸡一样，穿上美丽的衣服，我们一起来帮忙它们，好吗？“ 二、幼儿学习拓印画美丽的小鸡。 1、请幼儿观赏教师的作品，并介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。 2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最终把印泥提上来。 3、提出活动要求： （1）一个印章可以在不

40、同的地方多盖几个，然后可以再换一个自己喜爱的印章印。 （2）印章要蘸一次盖一次。 (3)假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦洁净，再去沾另外一种颜色。 4、幼儿进展操作活动。 （1）鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和颜色。 （2）教师巡察幼儿的活动状况，准时的赐予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。 三、展现幼儿作品，相互沟通评价。 自我反思： 本节课的活动比第一次活动效果明显好许多，特殊是公鸡图片的供应，有了直观的图片颜色观赏，幼儿在用色上明显积极、主动了很多，大局部幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中，吸取上次教训，我留意了讲解的细致，且针对性，使幼儿在活动中，操作方法表现的较标准

41、。固然不是每一个幼儿的操作都很标准，个体的差异，还是有个别幼儿需指导、帮忙。在幼儿操作环节，我没有刻意的去强调选一个自己喜爱的小鸡，所以这次活动没有消失争抢的现象。总的来说，这节课活动效果还是挺满足的，幼儿的作品颜色丰富、内容饱满，效果很好。 徐教师： 这节课的教学效果很好，幼儿都能按活动要求完成了活动内容，各环节过度很自然，教师的提问及示范讲解很有针对性，帮忙幼儿较好的理解活动内容。开头的图片供应的很好，但假如能把图片用视频进展情景化，增加趣味性就更好了，还有就是最终的作品展现，我觉得应前呼后应，应当预备一个背景图，将幼儿的作品放在上面（视频中的背景如草地或栅栏等），这样整个活动就更完善了。 袁教师： 这两次活动，不同动态的小鸡我们花了很长时间，特殊是小鸡的脚剪起来很花功夫，虽然小鸡很好看，但我觉得是不是可以不用剪出小鸡的脚等一些细节的地方，直接剪出不同动态的小鸡剪影画，其实，我们活动的重点不是小鸡的形状，重点而是让幼儿大胆表现颜色和图案，其实剪出的剪影画小鸡也很好看，我试过了，大家可以看一看。 第三次活动： 1、开头的观赏图片改为视频观赏。 2、幼儿操作材料-小鸡，全改为不同动态的剪影画。 3、供应了摆放幼儿作品的背景图一幅（草地和