2022年学校德育工作活动方案.docx

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1、2022年学校德育工作活动方案一、指导思想：坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进 学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合辉县市教 育局年德育工作要点，进一步环绕我校“加强学生习惯养成教 育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作 的实效性，推动学校德育工作的开展。二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育 人心态，共同创建出一支师德素质好，业务水平高教师队伍。2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为 学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重 大

2、责任事故发生。4、继续进行“优秀班”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养 成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。要继续认真学习教师职业道德规范，加强师德建设，学校 教师都有积极参预学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内 创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者的意识，促进和 推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德 渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务， 并共同参预思想道德建设工作的研究。结合本学期学校工作重一、心理健康教育课程的意义：小学生心理健康教育是根据小学生生理、心

3、理发展的规律和特 点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促 进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。同时，切 实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和泛博 小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。根据这一要求，学校 开展心理健康教育课程具有重要的现实意义。1、学生自身发展的需要爱里克森(E.H.Erikson)的个性发展理论认为，人的心理发展具有 阶段性，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。每一个阶段的发 展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选 择与一个潜在的消极选择之间的冲突。个体解决每一个危机的方式对 个体的自我概念

4、及社会观有着深运的影响。他把心理发展分为八个阶 段。他认为小学生处于第四阶段，“勤奋对自卑感”。如果小学生这一 阶段建立起良好的人际交往关系，那末，这种在不同社交范围活动的 经验，以及完成任务和从事活动的成功经验，就会助长其胜任感, 而艰难和挫折则容易导致自卑感；成功的体验有助于在以后的社会中 建立勤奋的特质，表现为乐于工作和有较好的适应性因此，指导学生 学习人际交往，在人际交往中获得成功经验，对建立良好的自我概念 具有重要的意义。2、教育的现实需要随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，提高学生 的心理素质，提高学生的心理健康水平已逐渐成为教育改革的科学内 涵。值得注意的是近年来中小

5、学生自杀的事件屡有发生。这其中，除 了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有 关。因此，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，学 生进行心理调节，以缓解紧张的学习压力，人际压力，树立正确的人 生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。二、心理健康教育课程目标：1、了解自我，接纳自我目前学校普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况， 导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重妨碍着学生的素质成 长。针对这一现象，教师应注重匡助学生了解自我，接纳自我，对自 我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情 绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自

6、己的优势与 劣态；匡助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己 的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培 养学生良好的学习适应能力就显得日益重要。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或者缺的条件，人 际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社 会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导 致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交 往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一 点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全发展目前的教育比

7、较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素 的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素 质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有 机的整体。使每一个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定 的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。三、心理健康教育课程内容：1、立下坚毅志坚毅意志与耐受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与艰难。2、浇灌友谊花自我意识、人际交往教育

8、。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。心理健康教育课程实施策略:1、这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教 学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教 育，这是心理健康教育的主要途径。2、全校协同形式。这项教育工作是在学校各部门的能力合作下进 行的。是一个长

9、期的持续的教育工作。因这项工作在我校素质教育是 处于起始阶段，我校要利用合适的时间全校教师学习教育部印发的 中小学生心理健康教育指导纲要、加强中小学心理健康教育 的若干意见等有关文件，提高对这项教育重要性的认识；采取集中 与自学相结合的形式，系统学习有关心理健康教育的知识，泛博教师 和各职能处室通过学科渗透、德育处、班主任等方式进行时常地教育 工作，达到面向全体学生进行全方位教育的目的。3、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容 包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理 修养指导等内容。4、学科渗透形式。是指教师在教学过程中自觉地，故意识地运用 心理学的理论

10、和技术，创设积极的课堂心理气氛，激发学习动机，培 养学生良好的学习习惯。止匕外，教师还可以通过充分挖掘教材中所包 含的心理素质教育内容，并充分利用这些内容，有机渗透心理教育。 例如语文教材中爱国志士和伟大人物的百折不挠，坚毅不屈的事迹是 对学生进行意志训练，耐挫折教育的极好材料。教学中的非智力因素 培养；音乐教学中的审美教育，情感的陶冶，美术教学中丰富的想象 力；体育教学中克服一个个艰难、接受耐力，毅力考验等等，这些既 有对学生心理知识渗透，又故意志磨炼，既有方法的引导，更有模范 的示范。（范本）（范本）所以，这样的有机渗透起到水融并为学 生所喜闻乐见的好效果。五、心理健康教育课程评价：初步设

11、想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体 系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作 作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特 色、一个亮点，为创办市级示范学校奠定基础。点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开 拓进取的班主任队伍。（二人以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯 养成教育加强班级管理，时常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教 育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五 有”要 求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫 生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼

12、貌、心中有他人、学 困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以 文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生 的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习 惯、 学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应 该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。1、继续学生认真学习中小学日常行为规范，要求学生能 熟记于心。2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的 学生，让全体学生都能向好学生学习（范本），同时对不好的行为习 惯也要赋予监督。3、进一步加强“流动红旗”竞赛的力度，通过评比活动，来培养 学生良好的文明习惯。

13、4、各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和 行为习惯的养成教育，提高班会课的质量。（三）、结合主题班会、记念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动。(1)抓住各种契机，特别是利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教 育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚育。我们根据各年级学生 特点，精心设计活动方案，扎实有效地开展好综合实践活动。(2)环绕主题月和重要记念日开展活动。一月份，结合国际劳动妇女节、学雷锋记念日开展“献给妈妈的歌”、“读雷锋日记、讲雷锋故事”等活动，引导学生体验友善、学会关 爱;植树节先后，可学生开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师” 等活动，带领队员美化环境、保护

14、环境;全国安全教育周可开展“安全 伴我行”、“创建安全校园”等活动，让学生从小懂得自我保护，珍爱生 命。一月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。月份结合 国际劳动节，可开展“唱给劳动者的歌”、“走进劳动者”等活动，了解 泛博劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。月份可结合儿 童节开展各项庆祝活动。月份结合教师节，可开展“献给老师的歌” 等活动。月份结合国庆节和放秋假开展活动。月份开展“走进孤寡老人”等活动。一月份开展庆祝元旦等活动O(四)家长积极参入,发挥整合优势。抓好家长参入德育活动管理，有计划有落实，开展活动内容要有 针对性、实效性，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教 育、

15、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;保质保量用好家 长学校，做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系。(五)重视学科渗透，加强德育学科化。1、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗 透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上 好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好班会课2、开展德育科研。各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实 转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对 德育工作中的热点、难点问题，开展德育科研，研究社会形势的新变 化及其对学生的影响，不断转变工作方

16、式、更新教育内容，为德育工 作注入时代的活力与特色。要以人为本，强调学生的主体性，可环绕 以下几个方面作研究：1、德育评价方式2、心理健康教育3、德育与综合实践活动的有 机整合研究4、学科教学中的德育渗透。一、指导思想在县教育局和当地党委、政府的人令页导下，全面贯彻党和国家的 （范本）教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思 主义、人思想、理论和人重要思想为指导，坚持四项基本 原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设 者和接班人奠定基础。二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本 路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具

17、 有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、朴重、自尊、自强、勤劳 勇敢、开辟进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）高中初中阶段德育工作的主要内容1、进行爱国主义教育2、进行主义教育3、进行民主与遵纪守法的教育4、进行劳动教育5、进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的 中学生”。初中一年级着重对学生进行主义教育和爱国主义教育。 教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班_、新学校，着力和 培养班，形成良好的班风。通过教育活动，加深

18、他们热爱祖国的情 感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。入新学生入学初，着重抓 好以中学生守则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度 为主要内容的入学教育。初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发 展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。 通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观 念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社 会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的 艰难。做深入细致的思想教育工作，减少的现象。初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的初中毕 业生”。初三年级要把理想前途教育作为

19、重点，通过教育，使学生初 步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起 来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤 奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。高二德育工作的主题是“我长大我成人，我有责任”。培养学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。高三德育工作的主题是“听从国家的（范本）安排，走向需要的 岗位”，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价值。为深入贯彻落实晋中市委、晋中市人民加强和改进学校 德育工作促进学生健康成长的实施意见（市发（）号）和 学校德育工作的责任分工（市文明委发（）号）精神，特制定 如下实施方案。一、工作目标

20、坚持德育为先，育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、 阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近 学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广 大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的合格建 设者和可靠接班人。二、主要任务（一）开展行为养成教育。要按照“年有重点、年有主题、年召开 现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、 自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯” 养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特殊是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特殊是预习的习惯; 养成良好的阅读习惯

21、，特殊是在阅读中思量的习惯;养成良好的写作习 惯，特殊是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特殊是每天 锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特殊是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯，特殊是不穿名牌服装、不吃垃圾 食品的习惯;养成热爱劳动的习惯，特殊是会做家务的习惯。（二）开展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅 导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视 心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个，即:全体 学生，一个体差异，问题学生。开展心理辅导活动与训练，健全 学生人格，提高学生综合素质。（三）开展理想信念教育。以核心价值体系为重

22、点开展理想信念 教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价 值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规戈I，学 会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来， 增强社会责任感和使命感。（四）开展公民素质教育。在泛博中小学生中树立“民主法治、 自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱 动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即:“人 与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公 德、家庭美德、个人道德的合格公民。（五）开展法制教育。发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德 课和中学思想政治课，将环

23、境保护、道路交通安全、国防教育、消防 安全教育、预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法 规，纳入教育教学计划之中，做到法制教育与思想品德教育相结合， 与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文 化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能 力。（六）开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和核心价值体系 教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“ 月份宏扬和哺育民族精 神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春 节、清明节、端五节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵， 开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。利用各县 中小学

24、生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林 公园以及“一城、两寺、三山、五院等德育基地，时常对学生进行诚 信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教 育，培养学生的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会， 开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动，对学生 进行“五讲、四美、三热爱”教育。通过各种活动强化学生热爱祖国、 热爱人民、热爱晋中的情感。（七）开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动，完善校园文 化基础设施，加强校旗、校徽、校歌、校训建设，打造“一校一景、 一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校园文化品位，建 立现代学校制度。以“四姿

25、、三声、两操、一活动”为抓手，大力推进 “让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小 时”、“说普通 话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀 文化占领校园精神领地，为中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。三、推进措施（一）强化师德师风建设。认真落实中小学教师职业道德规范 ,以“八个倡导、八条禁令，严格规范教师从教行为。开展以“学生 评教师，教师评校长、家长评学校，校长教师访家长“为具体内容的“三评一访活动，积极营造教书育人、管理育人、环境育人、 服务育人的浓厚氛围，激励泛博教师以人格力和学识力感染 学生，做学生健康成长的指导者和引路人。（二）抓好德育骨干队伍建设。重点

26、抓好班主任和心理健康教师队 伍。实施晋中市中小学班主任“”培训行动计划实施方案，分年 度、分类别、分层次地开展培训，并将培训、考核与聘任、奖励、评 模、晋级进行挂钩。精心，定期举办各种层次的班主任素质展示 活动，提高班主任技能和综合素质，实现班主任队伍专业化。落实市 文件要求，协调财政、人事和编办等部门，加大教师补充录用力 度，确保到年全市学校配齐专职专业心理健康教师。（三）提高家长教育水平。通过成立家长委员会，办好家长学校， 举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立 现代教育理念，掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观，提高 家长的品德修养和教育子女能力。开展“文明家庭”、“学习型家 长”、 “子女教育楷模”等评选活动，教育家长以身作则，创设和 谐、向上、 文明的家庭环境。（四）建好学生社会实践基地。全市一个县级青少年活动中心和 一个乡村少年宫，要健全管理制度，提升服务能力，举办活泼多样、 内容丰富的体验活动，做到校内教育和校外教育有效衔接。要逐步建 立完善的社会实践资源网，有计划地学生开展研究性学习、道德实 践以及社会实践活动，培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣，教育学 生学会互相尊重，学会互帮互助，增强主义观念，提高实践创新能 力。2022年学校心理健康教育工作方案