心理健康月活动策划方案1000字.docx

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1、心理健康月活动策划方案1000字心理健康月活动策划方案篇1一、活动背景：在信息化时代的今天，随着电子产品的入侵， 现代人对中国传统的书法文化不在重视。许多人由于长期对电脑 手机的使用在进行手写时会出现错字连篇的现象。我们身为中国 文化的传承承者，更应意识到我们对传统书法不在重视的.情况, 从我做起关注并弘扬中华的书法文化。将书法与心理格言的结合, 更可在浮躁的生活中学会修身养性。二、活动目的及意义：此次活动不但是弘扬中国传统文化， 更是要通过此次活动加强同学们的心理建设。俗话说的好“好记 性不如烂笔头”同学们在书写心理格言时，会对它有新的认知， 更能加强记忆，对身心健康不无好处。而且我们也希望

2、通过此次 活动丰富同学们的业余文化生活，增强同学们对书法艺术的兴趣, 提高个人修养及审美能力。三、活动主题：关爱心灵，秀出自己四、主办单位：机电工程系团学联心理部五、活动对象：机电系全体学生六、活动时间：20年5月 七、活动地点：机电系各班 题的手抄报活动，由心理委员组织同学们制作手抄报。希望同学 们能用心的写下对父母真实的爱和真实的感受，或此次活动的收 获。并在心语墙部分邀请所有路过的同学能写下对父母的感激和 祝福。系列活动五：“快乐自在我心，走出心灵孤岛”创建人人主 页活动一、活动目的为了丰富校园文化生活，同时更广泛的普及心理健康知识， 创建心理健康的良好氛围，以提高大学生的心理健康水平，

3、增强 大学生的心理保健意识，积极有效地促进校园学习、生活健康成 长。让更多的人了解信息学院阳光社。二、活动时间 五月三、参与人员全体同学同学四、活动内容（1）在人人主页定期发表心理健康知识，大学生存在的心理 问题案例，让每个同学关注自己的心理健康，若发现存在类似问 题，及时寻找办法解决。（2）将阳光社的活动随时发布到主页上，起到宣传作用（3） 随时发表一些趣味心理测试，丰富同学们的课余生活，通过这种途径了解自己的性格，内心特点。更加全面的了解自己。学院 一社 二。一三年四月十二日心理健康活动方案心理健康活动策划书心理健康活动策划方案精选10篇心理健康主题活动策划方案范文心理健康活动周方案心理健

4、康月活动策划方案【篇3】4、主题班会评比内容：围绕“倾听互助成长”主题，自定题目，开展班 会，通过班级活动的形式让同学们更加关注自己的内心世界和健 康。时间：5月20日之前上交材料，具体时间各班自定地点：各班自定5、心理委员素质拓展内容：邀请全体心理委员参与户外素质拓展活动，以增强团 体凝聚力，提高工作积极性。时间：5月14日地点：操场6、十佳心理委员评选时间：5月参与对象：全体心理委员7、“心理沙龙”一心理知识宣传时间：5月4日地点：食堂南门8、20年专兼职学生工作干部心理培训时间：5月参与对象：全体辅导员、各班班主任心理健康月活动策划方案【篇4】一、活动主题：畅想五月，让心飞翔二、活动目的

5、：1 .通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心 理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。2 .通过一系列有趣的活动，对学生进行心理健康教育，积极 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、 和谐的校园氛围。3 .通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法 和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。三、活动时间：5月2日5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说“一一母亲节活动策划（校级）附二：“心”漫画大赛活动策划（院级）附三：心理主题班会活动策划（院级）附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）附

6、表一：“爱，就大声说”母亲节活动策划一、活动背景：母亲节，五月的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节 日，往往被快节奏的校园生活所遗忘。同时，很多人往往不知道 以什么方式来表达对母亲的爱。时至五月母亲节来临之际，远离 父母在异地求学的我们，该如何祝福亲爱的母亲，然他们感受到 我们的爱。二、活动目的：通过本次活动，呼吁同学们关爱母亲，关心家人，并鼓励同 学们勇敢的对母亲表达自己的爱。三、活动主题：感恩母亲节，爱就大声说四、活动时间：5月13日（母亲节）五、活动地点：北校电信路口六、活动对象：北校全体学生七、活动流程：1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。2、准备好便利贴、笔、调查问卷（

7、详见附表）。3、5月13日请志愿团帮忙，在北校电信路口摆台，八、活动内容：向路过同学发放调查问卷，并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话，鼓励同学现场打电话，对母亲说：“妈妈，我爱你。”九、经费预算：便利贴：3 2=6元调查问卷：0.1150=15元合计：21元法学院心理健康教育部二O一二年三月二十四日附：调查问卷你对母亲了解多少？性别 出生年月1、你为妈妈过母亲节吗？每年都过口偶尔过口从来不过口2、母亲节你会为妈妈准备什么礼物？只是简单的问候口鲜花、衣服、首饰、化妆品等口请妈妈吃饭或带妈妈出去玩口送妈妈一份diy礼物口妈妈喜欢却舍不得买的口从来不送礼 物口其它3、你知道妈妈的生日是哪天吗？

8、不知道口知道，但是记不清 口知道口4、你认为报答妈妈的方式是？多陪伴妈妈口努力工作、学习口给妈妈经济回报其他5、你知道妈妈的省体状况如何吗？知道口不知道口大概知道6、你陪妈妈去做过体检吗？每年1次每年2-4次偶尔口不定时口从来没有口7、你多久与母亲用心的交流一次？每日或每周一次每月一次口很少口从来没有口不固定，有合适的机会就会沟通口8、你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗？知道口不知道口9、你知道妈妈喜欢吃什么口味的菜吗？知道口不知道口10、你对妈妈说过“妈妈，我爱你”吗？说过口想说，但不好意思说口不会，不用说她也明白口用行动表示就可以了口11、你骄傲地向别人介绍过母亲吗？经常口偶尔口想说，但不好

9、意思口不想介绍口12、母亲对你来说意味着？生活上的依靠口情感上的依靠口物质依靠口负担口其他13、觉得和母亲沟通有困难吗？她能和同龄人一样与我沟通口基本可以沟通口她不太了解我的生活和感受口年龄代沟太深，无法沟通口14、你在意过母亲的穿着时尚吗？从没注意过口有，但不干涉口经常提建议添置时尚服饰总觉的妈妈不喜欢时尚的东西口15、你替母亲做过什么？陪同母亲聊过天、听过她唠叨口陪母亲散过步口给母亲洗过脚口耐心陪伴过病榻中的母亲口16、母亲最关心你的什么问题是：学习工作日常生活身体健康口恋爱和家庭口朋友口17、离家这么久了，你知道母亲最近的心事吗？18、母亲最想去的地方是哪里？19、母亲为你哭过吗？你为母

10、亲哭过吗？21、你给自己母亲打多少分？问问母亲给你打多少分。心理健康月活动策划方案【篇5】活动时间：20_年H月23日活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对 照自己，克服一些不良的心理。使学生更好的心态投入到学习中。2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。3、增强学生“我自信，我成功”。4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心活动难点：消除学生不健康心理。课前准备：1、音乐2、幻灯片（演讲稿）活动过程：一、导入用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题二、提问“什么是心理健康？ ” （课件展

11、示内容）根据例子讨论。三、心理健康表现，（课件展示内容） 教师适当举例阐述。四、讨论“为什么心理健康是成才的基础？”五、怎样克服不良心理？（课件展示内容）课后分小组讨论。把结果交到我办公室。六、五分钟放松练习。（课件展示内容）七、小结：八、预告下一次主题。“克服紧张焦虑心理，提高学习成绩”心理健康月活动策划方案【篇6】时光荏苒，岁月如梭。转眼仰恩大学又迎来了新一届心理健 康周。在此次活动中，心晴心理协会在秉承上几届活动周的优良 传统的同时，致力于活动创新，充分利用健康周提高心理健康知 识的普及。因此，我们精心策划了本次心理健康知识图片展活动。一、活动主题和谐心灵健康成才（寻找自我确立目标追寻梦

12、想）二、活动目的以心理健康知识图片展活动的形式传播心理健康知识，提升 心理素质，培养同学们自信乐观自强不息宽容豁达开拓创新的品 质，号召广大的青年大学生积极行动起来，关注自身的心理健康三、活动时间5-245-28四、活动地点图书馆五、活动内容哲理故事、心理漫画、心理案例、心理趣味测验等方面搜集至少50份质量较高的图片资料，六、活动准备1、活动前两天即5-22在校里张贴海报，加大宣传力度，引 起同学们的注意，营造校园心理健康周的气氛（海报由心晴心理 协会活动部构思，由学术部精心设计）；2、由心晴心理协会活动部专门负责从哲理故事、心理漫画、 心理案例、心理趣味测验、等方面搜集至少50份质量较高的图

13、片 资料，图片来源可为原创或者网上搜集；并由相关人员做好分类 工作，将电子档上传给负责此次活动负责人的邮箱，进行相关的 修改，通过审核后确定展出内容。内容以本次5-25健康周主题 “和谐心灵，健康成才”为中心展开，追求和谐与新颖，力争突 出系部特色；3、由活动部在5-22前将合格作品制作成展览条，优秀作品 框 表起来或者集中贴在展览板上，按图片分类安排不同方位的展 览条，拓展活动区域范围，方便同学们欣赏与投票；七、活动过程1、进行为期5天的心理健康知识图片展2、活动过程邀请学术部同学进行活动拍摄 并上传到网站八、活动步骤：一前期：1、展开系部班长及心理委员会通知以下内容：书法作品内容是关于心理

14、格言；要求每个班上交硬笔书法和毛笔字各两份；书法作品于5月15日之前交给心理部干事；2、制作横幅；二活动安排：1 . 5月15日搜集各班作品；2 .心理部干事筛选优秀作品；3 . 5月18日交由老师评比，评出名次；4 .颁奖；5 .请宣传部制作展板将优秀作品展出；三比赛内容及要求：1、比赛项目：毛笔字比赛、钢笔字比赛2、比赛要求：参赛者可任意选择写硬笔书法或软笔书法；各班参赛者作品由各班班长和心理委员收集，统一交予心 理部；作品内容必须为心理格言；作品格式不限；3、在展览报旁另立一感言墙，准备笔与小纸条，方便同学们留言，抒发感想，有利于良性互动，收到立竿见影的效果；4、选出十幅优秀作品进行评比

15、，全程监督，民主投票，评 选 出三幅最受欢迎的图片，扩大后长期挂于协会宣传栏展出5、将选出的50份作品上传至学院网站及心理健康交流群社 区进行展览，方便同学们上网欣赏、留言与投票选举心理健康月活动策划方案【篇7】活动一：心理测试（一）参与对象：高一、高二学生（二）活动内容：心理中心负责下发测试材料。请各位同学认 真阅读下发的材料，了解积极心理学上的24个优秀品质与6大美 德，通过完成简易的优点问卷样本，了解自己的优势性格。活动二：发现之旅一一探索我的性格优势（一）参与对象：高一、高二学生（二）活动内容：请各位同学讲述一个你自认为体现了你最好 状态的生活事件。结合阅读材料，通过对这个事件的分析，

16、总结 一下自己在这个事件中表现出了一种怎样的性格优势。（三）活动要求：每班不少于5份。请班长负责收集文字稿（字 数200以上），最终以班级为单位将稿件于12月2日前上交至校 心理健康教育中心（图书馆三楼心理办公室李燕老师处）。（四）负责人：各班班长（五）活动效果：届时挑选出优秀作品刊登在下一期的校园心 理小报上。活动三：优势墙（一）参与对象：高一、高二各班级（二）活动内容：各班级利用教室后墙的展板，制作一个“优 势墙”，将班内每个同学的优势性格展示出来。（三）活动要求：1、每个同学制作一个“优势种子”收集袋（卡），并写上姓名, 张贴在“优势墙 o （亦可为任课老师制作一个收集袋。相信当 老师看

17、到学生们写的自己的优点也会非常高兴。）2、在活动一的基础上，将测试的结果（自己最强的五个优秀 品质）写在自己的“优势种子”收集袋封面上，同时将活动二的文 字稿复制一份，投入到收集袋内。3、请同学们去发现某位同伴身上的优势性格，写下来，投入 到该同学的“优势种子”收集袋。例如：“TO,你敢在老师面前替打抱不平，太有正义 感了，佩服你的勇气！ ”，TO,虽然你穿了一双价格不菲的新款NIKE,但我从未听到你为此在同学们面前炫耀过，低调，谦虚，很欣赏你！ ”，“TO，你能坚持每天做10俯卧撑，从无间断，真的很有毅 力啊！”等等，备注：收集袋内的“优势种子”越多越好，但我们拒绝对同 伴讲白色的谎言（包括

18、不真诚的恭维），一定要将某种优势性格和 具体的事例结合起来，让人听起来有说服力。（四）负责人：各班班长（五）活动效果：德育处将12月6日统一对展板进行拍照，并 就展示内容展开评比。活动四：校园心理漫画大赛心理漫画是人们借助漫画的手法将自己学习生活中的心灵感 悟表达出来的途径，它不仅能诠释心理健康知识的深刻内涵，宣 传普及心理学知识，提高我校学生心理健康意识，而且能激发同 学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，丰富课余文化生活， 同时也能为广大爱好漫画的同学提供一个展现风采的舞台，在快 乐中感悟人生。因此，我校特举行校园原创心理漫画大赛，现向 全体学生征集作品。让我们携手同绘生活的画卷，共悟心

19、灵的成 长。现将活动具体事项通知如下：（一）参与对象：高一高二学生（二）主题：用画笔描绘生活，用心灵感悟成长（三）作品内容：以日常生活为创作背景，以自身的感受和体验为立足点，以 常见的心理现象为创作基础。要求参赛作品用漫画的形式体现自 己在生活中的个性、理想和自己对心理健康发展的理解，要有一 定的思想深度，诠释心理健康知识的深刻内涵，寻找充实心灵的 方法。格调清新、高雅、健康。（四）作品要求：1、尽量使用规格A4或A3大小的纸张；2、表现手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手绘，亦可电脑 绘制；3、作品形式既可为单幅作品，也可为四格漫画或短篇作品（可 含有文字对白或必要说明）；4、题材紧扣校园生活

20、，构思合理，内容健康，寓意隽永，深 刻醒世，风趣幽默；5、风格不限，主题自拟（例如，同伴交往、亲子沟通、学习压 力、情绪困扰等）；6、参赛作品的所有内容均属原创；7、在作品背面和注明作者姓名和班级。（五）组织形式：每位同学自愿参加，各班于12月10日之前将画稿交至行政楼一楼艺术教研组季海燕老师处。（备注：以班级为单位，各 班至少上交5份作品，无上限）（六）负责人：各班宣传委员（七）活动效果：各年级评出一等奖4名、二等奖10名、三等 奖18名，并选出优秀作品，校园展出。心理健康月活动策划方案【篇8】一、活动主题：“我阳光，我飞扬”二、活动目的：通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性

21、 强的活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、 重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭 建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学 生的心理健康教育。三、活动时间：年4月6日一一4月3日四、活动对象：全校学生五、活动内容：（一）“关爱自我，让心灵插上翅膀”签名活动活动主题：让我们用行动珍爱生命，关注我们的心理健康，营造美丽人生。活动内容：横幅签名活动活动对象：全校师生活动时间：4月13日第七节活动地点：教学楼前广场(二)心理电影赏析活动主题：看他人故事，促自身成长。活动内容：组织观看心理电影，探讨心理健康问题、电影拍 摄手法，引导同学深入思考。活动

22、对象：全校学生活动时间：4月14日4月15日第七节活动地点：各班教室(由学校电教中心统一播放)(三)心理手抄报大赛1、作品要求(1)参赛作品要充分体现“关爱自我，让心灵插上翅膀”的心 理健康主题，达到宣传心理健康的目的。(2)可以采取漫画、诗歌、故事等各种形式反映要表达的主题 思想，用a3大小纸张制作，要求图文并茂。(3)严禁抄袭、剽窃他人作品，违反规定者一律取消参赛资格。(4)请参赛者将班级、姓名等信息标注在参赛作品正面右下角。2、比赛流程投稿处：作品先交到本班心理委员处，再由心理委员统一交给8装潢2班卢柱乐，电话（短号）：6148（科技楼51）（2）截稿日期：年4月2日（3）由心理健康教育

23、中心评委对入围的作品进行统一评审。评 分采用1分制，其中主题3分，内容3分，表现形式创新2分, 整体效果2分。（4）评奖：获奖者名单将于4月下旬公布，并面向全校展出作口 口 O（四）心理健康团体活动活动时间：4月23日第七节活动地点：教学楼前广场活动简介：1、团体游戏：三人五足、核弹头、风雨同舟2、个体游戏：弹弹跳、竹签、大脚板（五）心灵感言征集（4月19日一一4月21日）开展“我手写我心，小小卡片诉说心情”的心灵感言征集活 动。让学生将自己的切身体会、感悟，或者平时没有勇气说、没 有机会说的感谢的、道歉的话写在我们精心准备的卡片上。（六）心理手抄报、心理宣传知识、活动图片汇展（4月27日4月

24、29日）六、心理健康知识宣传（4月5日3日）1、广播：充分利用广播站的宣传力度。2、海报：以心理健康宣传系列活动为主题出海报。（由心理 协会负责）3、阳光心语报：将阳光心语心理健康报向学生发放。（由心 理协会负责）七、物资申请阳光心语工作室年4月3日心理健康月活动策划方案【篇9】为深入贯彻落实关于加强心理健康服务的实施意见（卫 疾控20_号）以及学院关于进一步加强大学生心理健 康教育工作的实施意见（发20_号）等精神，进一步推 进我校大学生心理健康教育工作，加强心理健康服务体系建设， 培育自尊自信、理性平和、积极向上的大学生。在全国第十九个 “2”心理健康日临之际，学校决定开展20年“吾爱吾”

25、 心理健康节系列活动，现将有关事项通知如下：一、活动主题沟通，从心开始二、活动目的我校学生处大学生心理健康教育与咨询中心通过开展一系列丰富多彩的心理健康教育活动，营造校园心理健康化氛围，宣传 普及心理健康知识，增强大学生心理健康意识，提升大学生心理 素质，提高大学生心理健康水平。三、活动时间20 年4月下旬至月底四、活动安排学生处心理健康教育与咨询中心负责活动的总体策划和宣传 发动工作，各学院根据活动主题，结合学院特点，组织开展各级 各类大学生心理健康教育活动。活动安排见附。五、活动要求1高度重视，认真组织。开展大学生心理健康系列活动是集中 开展心理健康教育工作的有效方式，各学院尤其是二级学院

26、心理 辅导站要对此次活动给予高度重视，发挥各团总支、学生会、团 支部（班委会）等团学组织中学生干部的作用，积极支持班级心理 委员的工作，要重视和指导以团小组、宿舍为单位开展的小型活 动，周密制定活动方案，认真加以落实。2突出主题，务求实效。各学院要围绕“沟通，从心开始”这 个主题，结合本系实际和学生特点，因需设项，把加强心理健康教育，提高学生心理素质工作做好做实，为解决学生心理方面存 在的实际问题提供切实有效的服务和帮助。抓好宣传，营造氛围。充分利用各类新闻媒体，加强对活动 的宣传报道力度，努力营造大学生心理健康校园化氛围，增强广 大学生心理健康意识，促进学生身心健康发展。各学院应将本单位开展

27、活动相关资料（含纸质及电子版）分别 及时报送院大学生心理健康教育与咨询中心，电子邮箱：， 联系电话：心理健康月活动策划方案【篇10一、活动主题关注“心”健康迎接“新”生活二、活动时间20年9月12日10月18日三、活动内容根据关于开展20_年“梅林校园行“心理健康教育四季活 动的通知（常机电院（20） 18号）文件精神，做好新生心理健 康教育，帮助新生更快地转换角色，更好地适应大学生活，组织 开展20年“就爱您”（920）心理健康月活动。本次主题活动 设置“秋之雨”、“秋之华”、“秋之实”、“秋之忆”四大篇 章。用纸要求规范；（四）奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名九、经费预算：横幅：14

28、5=45元证书：6 10=60元笔记本：68=48元总计：153元十、注意事项：1、参赛作品必须注明参赛人姓名、专业，发现未注明者弃权 处理；2、不符合作品要求者取消比赛资格；3、作品必须在截止日期前上交，心理部干事要及时提醒各班， 以免错过时间；心理健康月活动策划方案【篇2】“呵护心灵健康成长”学院阳光社工作计划为进一步营造我院良好的心理健康教育氛围，帮助大学生树 立正确的心理健康观念，树立良好的校风、学风，积极引导学生 树立明确的奋斗目标和远大理想，激励大学生奋发图强，励志成（一）秋之雨一一宣传普及篇通过报纸、展板宣传等多种方式，普及心理健康知识，举办 “走进梅林”体验活动，激发新生心理保

29、健意识。（二）秋之华一一成长适应篇举办“梅林校园行“新生助理班主任心理成长工作坊，促进 学生心理健康教育队伍的心理成长；通过“缘来一家人快乐共成 长”新生班集体形成团体辅导活动、“心海引航”心理健康知识 普及讲座、“与心零距离”新生心理测试等活动，促进新生加强 自我认识，更快地转换心理角色。（三）秋之实特色活动篇各学院心理辅导站以入学教育为契机，根据学生的特点开展 班级特色心理活动，帮助新生尽快融入班集体，更好地适应大学 生活。（四）秋之忆一一总结回顾篇对心理健康月活动进行回顾，开展优秀班集体形成团辅活动 评比等。四、具体活动安排篇章时间活动主（协）办秋之雨9. 16“迎接新生活”横幅橱窗展板

30、宣传主办：学工处心理健康教育咨询中心协办：各学院9. 17“走进梅林”体验活动9. 25-9. 29发放梅林心语报家校心桥特刊秋之华9. 13“梅林校园行 20_年新生助理班主任心理成长工作坊9. 1720_年缘来一家人快乐共成长”新生班集体形成团辅9. 18-9. 22心海引航心理健康知识普及讲座9. 25-9. 29“与心零距离”新生心理测试秋之实9. 12-10. 18班级特色心理健康教育活动主办：各学院秋之忆10. 9-10. 1820年优秀班集体形成团辅活动评比主办：心理健康教育中心协办：各学院才。并以普及大学生心理健康知识，通过丰富多彩的心理健康宣 传活动，掌握必要的心理调适方法，

31、培养大学生良好的个性心理 品质和社会适应能力，拓展大学生心理素质，提高大学生心理健 康水平。以使广大同学更好的适应大学生活.本学期我将指导阳光 社围绕“健身健心，你我同行”为主题开展一系列心理健康辅导 工作。重点工作在于日常心理辅导工作。系列活动一：“让阳光普照阴暗潮湿的角落用爱心抚慰稚嫩 脆弱的心灵”朋辈心理辅导一、活动目的为加强和创新我校心理健康教育工作，充分发挥大学生自我 教育、自我管理、自我服务的功能，构建我校大学生心理危机预 防与干预长效机制，促进心理健康教育与思想政治教育的有机结 合，阳光社将开展朋辈心理辅导活动。在周围年龄相当的同学之 中开展具有心理咨询功能的服务，在学生的日常学

32、习、生活中， 自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危 机干预、心理情感沟通，帮助同学解决日常遇到的实际问题和心 理困扰，提高学生的自我管理能力，推动学生群体的互助、关怀、 支持，实现学生“自助”成长模式。此次活动主要希望老成员间 能加深了解，加强各部门联系，进而达到相识、了解、信任、合作 的目的，以便为今后的团队合作打下良好的基础。也希望能解决同学们最近遇到的问题。二、活动主题让阳光普照阴暗潮湿的角落用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵三、活动时间四月四、活动地点多媒体教室五、活动内容第一环节，活跃现场气氛，调动大家的积极性。让大家意识 到要积极主动地融入集体。所有成员围成一圈，面向圆心

33、而站。 每一小组的成员，手拉手组成一个圈，记住自己左边和右边拉手 的人是谁。然后把手放下，成员在组成的圆圈内自由走动（不许 静止不动，也不要走到圈外）。当主持人喊停的时候，所有的人都 不要动，然后和刚才拉手的人再次拉起来，记住不要拉错人。从 而编织成一张网，手臂交错。成员们必须在手不能松开，但可以 跨、可以钻的原则下，将这张网解开，恢复到原来围成的圆圈。第二环节，是大家更熟悉。随机选取8人一组，每人拿一气 球，吹起。听口令：抛一个，不让它落地。加一个，再加一个。大 家一起顶气球。哪个小组可以不落地的，哪个小组落地次数最多 的。考验大家的团结与组织能力。第三环节，给大家没人发一张卡片，让每个人都

34、在正面写下自己想说的话，可以是解决不了的问题，也可以是想听听大家意 见的事情。然后将卡片放到箱子里。大家随机拿到一个卡片并解 决上面的问题。在这样重复一边。之后可以取回卡片看下同学们 的意见。我们会将卡片挂在长廊邀请更多的同学写下他们的意见, 也许在此过程中也会恰巧解决其他同学遇到的同样的问题。第四环节，观看励志电影。六、活动意义本次活动重视在团队人际互动的过程中相互促进，共同成长。 团体辅导能够在很多方面提供组员发展成长的机会，尤其是当小 组组员在年龄、爱好、生活背景和社会经济地位以及心理特征的 类型方面存在很多差异时。团体就如同一个小社会，团体内个体 间的冲突与他们在现实生活中的经历相似。

35、同时，团体组员的多 样性恰恰会带来组员间非常丰富的信息反馈，个体可以通过这些 形形色色人的眼睛来全面地反思自己、了解自己，认识他人。系列活动二：“青春使命”志愿服务活动一、活动目的为进一步提高大学生的文化素质，增强对雷锋精神的认识， 调动同学们积极参与建设文明和谐校园的主动性，号召大家以雷 锋同志为榜样，弘扬雷锋精神，同时也为了饱满的热情迎接全运 会的召开，营造健康、文明、积极向上的校园氛围。使大学生活更加丰富多彩，诠释出自己的人生艺术。会定期开展志愿服务活 动，并配合大学生志愿者协会，联系校园外的志愿服务团队，定 期进行志愿服务活动。二、活动时间五月、六月（5、8世界红十字日；5、15全国助

36、残日；6、22中国慈善活动日）三、活动内容活动一：在世界红十字日时组织大家参加红十字会举办的志 愿服务培训班，希望大家都能拿到志愿者服务证，以便大家以后 有机会自己也可以参加正式的志愿服务活动，在更多的活动中体 会到自己生活的很幸福，要珍惜现在的生活。活动二：走出校园，与正规的志愿者服务团队共同参与一次 志愿服务活动。共同感受一下每人献出一点爱，就可以汇成江河。系列活动三：“激扬青春”室外素质拓展活动一、活动目的为提高信息学院各班同学的心理素质，增强大家的心理健康 观念。进一步加强了阳光社成员之间的交流与沟通，加深了彼此 之间的友谊，从而使大家共同努力，共同成长，共同进步。让大家更加明确了自己

37、的奋斗目标。二、活动时间五月下旬 三、活动地点大操场四、参与人员12级心理委员及部分同学五、活动内容开展室外趣味运动会。在活动开展前准备道具，有布条、乒 乓球、乒乓球拍、气球、瓶子、玻璃绳、奖品等。在活动开始前1 小时去场地做准备。活动分为五个游戏环节，第一个是使同学们 相互认识交流的解开牵牵结，第二个是十人十一足，第三个是心 心相印，第四个是颠倒是非，第五个是地雷阵。在游戏开始之前 先把参赛者随机分为三组，每小组选一名队长，起一个队名，并 选出一名总裁判。小组之间进行积分赛，每场比赛取前三名，分 别得3分、2分、1分。最后积分多的组获得最终胜利。并给予最 终大奖。系列活动四：“给力心灵，共同

38、成长”朋辈心理辅导一、活动目的“5.25”大学生心理健康日是为引导大学生关注自身的心理 健康。纵观当下，因心理健康问题而发生的大学校园悲剧层出不 穷，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多，主要表现 在恋爱、人际关系、适应学习等各方面，为此阳光社举办一次活 动，也借此活动希望同学们更加了解自己的父母，感受到父母对 自己点点滴滴的关爱，感悟到父母在我们成长中所付出的爱。二、活动主题“给力心灵，共同成长“朋辈心理辅导三、活动时间五月四、活动地点 多媒体教室五、活动内容第一部分，向全院同学发放调查问卷。调查问卷的内容包括, 父母的生日、血型、爱吃的食物等看看同学们是否关注过父母的 问题，也包括是否对父母说过爱或感激的话语、是否经常帮父母做 家务、是否经常冲父母发脾气等使同学们能反思自己对父母的态 度的问题等。然后由每班的心理委员统计分析本班同学的情况， 选出3到5名同学参加第二部分的主题教育。第二部分，在多媒体教室开展主题教育。由心理委员选出的 本班需要辅导的同学参加，在活动中使同学们感受到父母对自己 点点滴滴的关爱，和在我们成长中的付出。让同学们能与父母多 交流，多沟通。第三部分，在长廊举办以“算算亲情帐，感知父母恩”为主