八年级上生物教学计划6篇.docx

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1、 八年级上生物教学计划6篇 八年级上生物教学规划篇1 一、指导思想 经过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的本领。 二、教材分析 本学期教学资料介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和进展生物的遗传和变异。共6章，资料比拟多，探究试验削减了一些，增加了观看与思索以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、学情分析 八年级上学期，学生已经具备了必需的生物学学问和

2、必需的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自我的身体变化，也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自我，了解生命是怎样连续的。 四、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、本领、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授

3、学问的同时要特别留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本领的培育。经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。 5、进取组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、详细措施： 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八年级上生物教学规划篇2

4、由于本期时间紧，任务重，既要教学八年级下册的内容，又要对初中生物学问进展全面复习、为了让学生能学有所成，并在初中生物毕业会考中取得优异的成绩，特对本期工作规划如下： 一、学生状况分析： 本学期连续担当八年级188193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。 二、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习

5、兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施和方法 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、

6、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程

7、和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 八年级上生物教学规划篇3 又是一个新学期的开头，这个学期我任教八年级的生物课程。 “凡事预则立，不预则废。”每项工作都需要有规划的进展，才能取得抱负的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级生物学科的特点，特制订规划如下： 课堂是我们与学生沟通沟通的主阵地，也是学生健壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。 1、备课 在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂

8、内容，细心写好教学教案，保证课前的预备工作准时、充分。力争使课堂内容丰富多彩。 2、上课 课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据学生的年龄特点进展趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外学问和教师幽默幽默的语言，让学生始终在一种轻松开心的气氛中学习。我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动。 3、作业 我认为作业只是对课堂教学的稳固和补充，所以我不会给学生们布置许多的作业。我会依据教学内容，结合学生实际，细心预备练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会仔细批改，连续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。 4、师生关系 良好的师生

9、关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生状况，多与学生沟通接触，消失问题准时解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。 附：教学进度规划表 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 （共7课时） 第一节 水中生活的动物 2课时 其次节 陆地生活的动物 3课时 第三节 空中飞行的动物 2课时 其次章 动物的运动和行为 （共5课时） 第一节 动物的运动 1课时 其次节 先天性行为和学习行为 2课时 第三节 社会行为 2课时 第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时） 第一节 动物在自然界中的作用 1课时 其次节 动物与人类生活的关系 1课时 复习，迎接期中考试 1课

10、时 （共1课时） 第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时） 第一节 细菌和真菌的分布 2课时 其次节 细菌 1课时 第三节 真菌 1课时 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共3课时） 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时 其次节 人类对细菌和真菌的利用 2课时 第六单元 生物多样性及其爱护 第一章 依据生物的特征进展分类 （共4课时） 第一节 尝试对生物进展分类 2课时 其次节 从种到界 2课时 其次章 熟悉生物的多样性 （共3课时） 第三章 爱护生物的多样性 （共3课时） 20xx年8月 八年级上生物教学规划篇4 一，学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更

11、加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进安康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标

12、 1、在传授学问的同时要特别留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本领的培育，经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践本领。 2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、经过学习使学生明白如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四，详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究贴合新课标的课堂教学模式

13、，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自我观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施

14、。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 其次章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、安康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 其次章、用药和急救（2节） 第三章、了解自我增进安康（3节） 会考复习安排： 七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周

15、七年级下册（第4单元）复习1周 八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下册（第7、8单元）复习1周 假如在教学实践中有什么特别变化，再依据实际需要做适当的调整。 八年级上生物教学规划篇5 一、教学规划的制定原则 1、科学性与思想性相统一的原则 2、教师主导与学生主体相统一的原则 3、学问教学与力量培育相统一的原则 4、学问技能目标与情感目标相统一的原则 5、整体性与个别化教学相统一的原则 6、终结性评价与过程性评价相统一的原则 二、教学规划的主要内容 1、当前学生学习状况分析(包括学问根底、力量进展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题) 2、本学期课程内容分析(本学

16、期主要教学内容及其在整个学问体系中的位置和地位、前后教材之间的连接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等) 3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生把握哪方面的学问、形成哪些技能和力量、把握哪些学习策略、进展哪些情感态度) 4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，) 5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，实行哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等) 6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、试验课、单元测验、

17、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排) 三、教学规划的制定要求 1、由备课组长组织本备课组全部教师对教学大纲/课程标准、学生状况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等仔细进展分析，共同讨论，制定切实可行的教学规划;做到整个备课组教学规划要相对统一。 2、教学规划一式两份，其中一份送交级部存档。 1、当前学生学习状况分析。 本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一局部学生没有养成良好的学习习惯，根底较差，上课行为又不很标准，不知道用心学习，另有一局部学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上状况，要想大面积提高教学质量还有肯定的难度。 2、本学期课程内容分析。

18、 本学期生物教材的内容是八年级年级生物学上册，共有四方面的内容：1、绿色开花植物的一生;2、动物的生殖和发育;3、人类的生殖和发育;4、生物的遗传和变异。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求。 a)生物学的方法，如：识图法、比拟法、归纳法等。 b)通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。 c)通过学习本册生物学问还应培育学生分析、归纳、辨证的对待环境和生物的力量;培育学生收集并能处理信息的力量;培育学生联系现实生活解决实际问题的力量等。 4、实行的措施。 针对以上状况，本学期的教学中将实行以下措施： 1、细心备课：备好课是上课的前提。要依据教材和

19、学生实际细心设计教案，备课要创新，表达个人风格，写好教后记，不断进展教学反思。 2、用心上课：课堂教学是素养教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。 3、充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。 4、把好单元测试关。单元测试后要准时讲评、补偿，以保证后续学问的学习。 5、留意优等生的培育和学困生的转化。依据初二学生“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反应、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的进展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。 6

20、、坚持听评课制度。多与其他教师沟通，学习他们先进的教学理念和更新的学问，不断充实自己。 八年级上生物教学规划篇6 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期教学义务教育课程标准试验教材生物

21、（七年级上册）。 三、详细措施： 1连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2连续探究符合新课标的课 堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参与教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从

22、学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2教学中要使学生在学问、力量、

23、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为54课时，每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第1单元 探究生命的神秘 第一章 四周的生物世界 第一节 我们四周的生物： 1课时 其次节

24、生物与环境的关系：2课时 第三节 我们身边的生物学：1课时 其次章 探究生命的 第一节 探究生命的器具：2课时 其次节 探究生命的方法： 1课时 第2单元 生物的构造层次 第三章 细胞是生命活动的根本单位 第一节 植物细胞的构造与功能：2课时 其次节 人和动物细胞的构造与功能： 2课时 第三节 细胞分裂与分化：2课时 第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物： 1课时 其次节 多细胞生物体的组成： 2课时 第3单元绿色植物的一生 第五章 绿色植物的一生 第一节 植物种子的萌发：2课时 其次节 植物根的生长： 2课时 第三节 植物生长需要水和无机盐： 2课时 第四节 植物茎的输导功能： 3课时 第五节 植物的开花和结果： 2课时 第六章 绿色植物的光合作用与呼吸作用 第一节 植物光合作用的发觉： 1课时 其次节 植物光合作用的场所： 2课时 第三节 植物光合作用的实质： 3课时 第四节 植物的呼吸作用：2课时 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 ：1课时 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源： 1课时 其次节 绿色植物与生物圈的物质循环： 2课时 第三节 绿化，我们共同的行动： 复习：10课时 1课时