编号：3213-《正确认识广告》观课报告.docx

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1、正确认识广告观课报告正确认识广告是部编版五四制小学道德与法治四年级下册第 三单元中的一课，本课教材主要内容包括：无处不在的广告；广告的 作用；广告可信度；怎么辨别广告四大部分。第一课时要引导学生发 现广告无孔不入、无所不包、无奇不有，以及了解广告有哪些作用。 第二课时主要通过一份问卷调查了解学生在广告下买过的东西，是什 么感受？买的东西和广告是否有差距？从而引导学生发现广告中有许 多虚假现象，面对广告，要学会辨别，并懂得辨别的方法，做一个聪 明的消费者。本课内容切合当今社会现状，学生需要在这样的社会环 境中学会辨别广告真伪，并懂得相关广告法律，学会维护消费者利益。 所以在四年级适时的安排这个内

2、容是及时而又有意义的。所以授课教 师制定了本课的重点是：认识广告存在的多种形态、分析商业广告的 功能、正确认识广告、认识虚假广告的各种危害。难点是：了解广告 的”秘密招数、学会抵御广告诱惑的方法。本节课的教学环节完整且流畅，课堂内容适量，时间分配合理。 通过本节课的学习，学生学生能认识到到生活中广告无处不在、无所 不包、无奇不有，了解商家做广告的目的，明白作为消费者我们的生 活离不开广告，但也要正确认识广告。本节程开放性、活动性和实践性很强，绝大多数学生乐意这一课 的学习，能积极参与到本课程的学习活动中。教师在教学中融入情感, 对待不同水平的学生以引导为主，让学生自主思考，积极发言。教师与学生

3、经常有眼神交流，让学生感受到教师的注意力在自己身上，使 学生能够愉悦参与课堂活动，积极思考大胆发表意见和看法。多数学生是不喜欢广告的，因为他们本能地认为广告没什么用,还影响他们看电视、玩游戏。但是随着教学的深入，学生在回望自己 生活的过程中发现，原来自己和家人的许多购物选择深受广告影响。 广告存在的价值被学生一点点挖掘出来，这就为他们正确认识广告奠 定了基础。本课学习策略主要有三种形式，一是对学生已有经验的补充。例 如，学生知道叫卖是广告的一种，我就补充吆喝，给孩子心中打下传 统文化的印记。二是对学生获得知识的引导。例如，当学生无法分辨 招牌是不是广告时，我适时地引导学生阅读教材，寻找答案。三是在 学生已知上的扩展。学生对于广告的认识是不全面的，我就要在他们 没想到的地方给予补充和引导。在教学中，我发现多数学生是不喜欢 广告的，因为他们本能地认为广告没什么用，还影响他们看电视、玩 游戏。但是随着教学的深入，学生在回望自己对生活的过程中发现， 原来自己和家人的许多购物选择深受广告影响。总之，本节课结合教材和学生身心特点，基于学生的已有生活经验，以活动组织教学，收到了较好的教学效果。