编号：2204-《我们的公共生活》观评课.docx

《编号：2204-《我们的公共生活》观评课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编号：2204-《我们的公共生活》观评课.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我们的公共生活观评课观看了我们的公共生活收获很大。杰老师善于利用媒体导入 新课，循序渐进地引导学生深入文本，较好地完成了教学任务。通过本课教学，使学生了解我们身边的公共生活。每个人都具有 不同的社会角色，而基于不同的社会角色就应当承担各自相应的责任。 明确公共生活的要求。对于角色与责任，学生具有了一定的生活体验, 但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程 中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考 探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识, 培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。根据学生生活经历，让学生先进行实地考察

2、，让他们观察本社区 里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲 身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，在上课 的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学 生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要给 学生解释得太复杂，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概 念，也没必要让他们知道的太清楚。所以只让学生知道社区就是我们 生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来 的便利，感受祖国日新月异的变化。采用了让学生看图片、听录音、 采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学， 学生的兴趣浓厚，积极参

3、与，培养了学生爰学校、杰老师、爰社区、尊重社区服务者的感情。通过上述的活动，学生基本都明白了公用设 施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的 社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条 件。公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个 公民都要爰护公用设施。通过课件展示，先激起学生的情感，再让学 生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非，最后让学生自己设计宣传 爰护公用设施的广告，进一步深化学生爱护公用设施的思想。从整体 上看，课堂气氛是比较活跃的，达到了师生互动，他们愿意参与进来 形成了课堂中的一个亮点。不足之处就是虽然调动了学生的积极性， 但是还有个别学生没有参与其中。还有，针对学生的回答，教师的评 价性语言太贫乏，只是对学生的回答加以重复。今后可进一步精炼语 言，提高每节课的质量。总之这堂课是成功的，杰老师为我们展示了一节生动的道德与法制课。