儿科科室规章制度.docx

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1、儿科科室规章制度篇一：儿科工作制度 儿 科 工 作 制 度 一、实行科主任负责制，开展目标管理；建立健全各级人员的岗位职责，全科出勤率_%。 二、要教化医务人员，树立一心一意为病员服务的思想和良好的医德医风，严格遵保卫生颁发的医务人员职业道德规范，并建立医德考核评价制度及单位、职工和社会群众相结合的监督系统。 三、加强科室门诊管理，严格执行各项制度。针对儿童疾病常发病急，病情改变快，症状不典型，易发生交叉感染，而且缺乏自诉病情的实力，检查不合作等特点，因此，除健全完善全院共性的各项规章制度外，应留意加强以下几点：（一）诊断耐性、细致，治疗刚好、恰当、有效。（二）提高医疗护理质量，严格消毒隔离制

2、度，防止交叉感染。（三）坚持预防为主的方针，加强儿童保健，搞好卫生宣扬教化。（四）儿童的健康状况，有很强的社会性，因此，应留意与社会有关部门保持亲密联系，取得社会的支持和协作。四、抓好医疗平安，严防差错事故发生。加强对医务人员医疗平安教化，建立健全平安制度，正确处理差错事故，仔细吸取教训。 儿科健康教化制度 在整体护理模式病房增加护士与病人沟通沟通的时间，将对病人的心理与健康学问宣教融汇在每项护理服务中。把重点放在入院宣教、特别用药检查前后宣教以及病情改变时和出院前的指导，对一般病人进行一般健康学问宣教,有效发挥健康教化在疾病治疗和康复中的作用，为病人及其家属供应健康管理相关信息的教化，以提高

3、病人、家属自我护理实力，改善健康状况，制定本制度： 一、健康教化在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。 1.使病人及其家属参加治疗安排、制定、实施和医疗决策过程。 2.出院随访信息。 二、建立健康教化手册，为病人供应健康教化资料。 三、责任护士应评估病人的健康教化需求，主要包括以下几点： 1.病人、家属现有文化程度和获得学问的实力与需求。 2.病人住院日长短和病人实力进行教化。 3.病人、家属与医务人员的目标是否一样。 4.健康教化的障碍，主要包括： (1）宗教信仰； (2）文化程度/语言； (3)阅读、视、听、讲方面的障碍； (4)心理成熟程度； (5）其它影响健

4、康教化的生理障碍、生理并发症； (6）经济状态； (7）影响健康教化的消极心情。 四、病人住院、出院教化内容，主要包括如下列各项： 1.住院须知； 2.病人权利与义务； 3.关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教化和培训； 4.各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果； 5.难受管理； 6.有效地运用药物包括潜在药物副反应； 7.平安有效地运用医疗设备； 8.药物、食物潜在的相互作用的预防； 9.养分和康复指导。 五、病人健康教化的书写记录： 健康教化评估单； 附件：住院病人健康教化流程 一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有关规章制度等。 二、治疗过

5、程中的指导： 病人接受检查与治疗的指导，内容包括心理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的留意事项、特别检查的目的及留意事项、药物治疗的目的与方法、特别治疗的目的及打算与协作、各类导管的目的与留意点、专科指导等。 三、出院指导： 病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及留意事项、接着药物治疗的留意事项、自我检测及自我措施、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。 四、出院定期随访： 了解病人转归、饮食、服药、康复状况，预约复诊时间及医生，解答病人询问，激励病人保持健康的生活方式等。 篇二：儿科制度 儿科医疗质量检查管理制度 一、规范临床医疗质量检查程序及职责

6、，保证临床医疗过程的平安、有效。 二、由科主任、副主任、护士长负责本科室的科内医疗质量检查、安排的实施。 三、由上级医师负责本科内下级医生的日常临床医疗质量过程限制。 四、科主任、主治医师刚好检查、修改下级医师书写的医疗文件，对下级医师做出的诊断和治疗提出指导和修改看法，审签出（转）院病历。 五、主治医师、护士长要常常检查本病房的医疗护理质量，严防医疗差错、事故发生。 六、科主任要督促各级医师仔细贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。技术操作规程，根据国家卫生部的有关技术操作常规与规程，以及高等医学院教科书编印的技术操作规程执行。 七、科主任和质控员根据科室医疗质量考核评分表，每个月对本科室的医

7、疗质量进行检查一次，并将检查结果进行反馈、总结、改进。 八、主治医师负责项目病历的检查、统计、批阅工作，李俊华负责单病种病例的检查、统计、报表工作，卢星负责临床路径病例的执行、完成及报表工作，科主任监督检查、落实、及实施状况。 九、病例书写标准：根据卫生部印发的病例书写规范执行。 十、主班（值班）医师批阅前一天住院病人的化验结果，如有异样刚好赐予相应处理，并刚好交班。 十一、定期组织学习规章、职责及各种操作规程和专业基础学问。 十二、对质量观念弱者要强化教化。 十三、医疗质量主要标准与指标 1医疗质量主要标准 (1)诊断质量标准正确性：确诊要符合诊断要点，病史、体征、试验室及特别检查具有特性，

8、拟诊要基本符合诊断要点。诊断性治疗。全面性：主病，并发症，伴发症依次列出：诊断疾病名称以国际疾病为准。刚好性：对急、危、应力争在24小时内确诊，疑难困难病症应刚好组织科内会诊，须要其他科室会诊要刚好和书面记录，必要时请示分管院长组织全院会诊或刚好转入上级医院。 (2)疗效判别标准治愈：病人症状消逝，器官功能复原正常。好转：病人症状好转，器官功能明显好转。 2护理质量标准根据国家卫生部护理质量评定标准执行。 十四强化并组织学习医院感染管理学问。 儿科患者病情评估管理制度 为了保障医疗质量，使患者得到客观科学的评估，以便做出相宜的治疗安排，得到科学、有效的治疗，特制定本制度。 一、对患者进行评估工

9、作是医务人员的职责，是重要的质量管理监控环节。对患者进行评估的卫生专业人员应当具备在本院注册的执业资质。 二、患者评估是通过询问病史、全面体格检查、临床试验室检查、医技协助检查等途径，对患者的全身状况、疾病、严峻程度、心理、生理及社会、经济支付实力等做出综合评估，以指导对患者的诊疗活动。 三、对患者的评估应当贯穿于整个医疗护理活动过程中。通过对患者评估，全面把握患者基本的现状和对治疗服务的要求，为制定相宜于患者的治疗（手术）方案（安排）、护理安排供应依据和支持。 四、患者评估的重点范围，包括：门诊评估、住院时再评估、手术前后评估、麻醉前后评估、疑难危重患者评估、病情改变时评估、转院前评估、护理

10、对患者平安风险评估、出院前评估等。 （一）医师对门诊患者进行评估时，严格根据评估结果拟定全面的治疗方案，严格驾驭入院指征。假如门诊医生确定须要住院的患者拒绝入院治疗，医生必需做好必要的知情告知，具体告知患者可能面临的风险，并由患者或其近亲属签字。 （二）患者入院后，主管医师、护士应对患者进行精确全面的评估，做出正确的诊断，并依据疾病诊治、护理规范，刚好制定出经济、合理、有效的治疗、护理方案并告知患者或其托付人。 （三）对疑难、病情改变等特别状况的患者，应刚好向上级医 师请示，与科主任共同再次评估。必要时申请会诊、病例探讨，再集体评估。对本院不能治疗或治疗效果不能确定的，应刚好与家属沟通、协商确

11、定治疗方案，并做好必要的知情告知。 （四）手术前麻醉科、手术科室对患者进行手术风险评估，要求在术前小结、术前探讨、麻醉前访视记录中体现手术风险评估状况。手术医师、麻醉师、巡回护士共同遵照“手术风险评估”制定规定的流程实施再次核对手术类型与切口清洁程度、麻醉分级和手术时间等内容，并正确记录。 （五）对于急、危重症患者实行病情危重程度评估，依据患者病情改变刚好评估，调整治疗方案，组织会诊、抢救等。 （六）副主任以上医师对患者病情复原状况进行全面评估后确定出院。患者出院时，主管医师、护士应对患者全面评估，供应出院指导和康复训练、平安用药、随访时间等。须要住院的患者拒绝入院治疗，医生必需做好必要的知情

12、告 五、医务人员除了对患者的病情进行正确科学的评估，还应当对患者的心理状况、经济支付实力进行客观评估，全面了解患者的心理、经济状况，赐予必要的指导和支持。 六、患者评估的结果必需记录在住院病历中，全部的评估结果应告知患者或其托付人，对不能知晓或无法知晓的，必需告知患者托付的家属或其直系亲属，并履行签字认可。 七、医院职能部门定期实施检查、评价和监管患者评估工作，对考核结果定期分析，刚好反馈，落实整改。 科室工作制度 一、实行科主任负责制，开展目标管理，建立健全各级人员的岗位职责。 二、仔细执行医护人员岗位职责制度医护人员医德规范及实施方法，建立科内医德医风的约束机制。 三、加强科室门诊、急诊管

13、理，严格执行负责制度。针对儿童疾病的发病急、病情改变快、症状不典型、易发生交叉感染，而且缺乏自诉病情的实力，检查不合作等特点，对门诊患儿做到诊断耐性、细致治疗刚好、恰当、有效。 四、坚持首诊负责制、危重病人抢救制、急诊病人转诊制，对急、危重病人保持绿色通道，对危重病员做到随叫随到，不推诿病人。对新入院病员，依据各自管理范围及病情刚好诊治，不得随意拖延，并按规定书写病历和各种记录。 五、值班医师应坚守工作岗位，做好交接班，每日早晚各查房一次；主治医师每曰查房一次，住院医师上、下各查房一次，危重病员应随时查房，发觉问题刚好处理。 六、坚持三级查房责任制、疑难病例探讨制，死亡病例探讨制，努力提高医疗

14、质量，使患儿得到刚好有效的治疗。 七、努力学习新学问、新理论、开展新技术，不断提高科室的技术水平。 八、努力做好科研、教学、带教工作，并以此促进临床医疗水平的 篇三：儿科各级人员工作职责 儿科各级人员工作职责 科主任职责 1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。 科主任是本科诊疗质量与病人平安管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2、定期探讨本科在贯彻医院(医疗方面)的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进看法与措施，并有反馈记录文件。 3、依据医院的功能任务，制定本科工作安排，组织实施，常常督促检查，按期总结汇报。 4、主持本科爱婴医院政

15、策落实、健康宣教、母乳喂养学问、技能培训指导工作。 5、领导本科人员完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。 应用诊疗规范和技术操作规程指导诊疗活动，并渐渐应用“临床路径”来规范诊疗行为。 6、定时查房，共同探讨解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参与门诊、会诊、出诊，确定科内病员的转科转院和组织临床病例探讨。 7、组织全科人员学习、运用国内外医学先进阅历，开展新技术、新疗法，进行科研工作，刚好总结阅历，撰写发表论文、论著。 8、保证医院的各项规章制度和技术操作常规在本科贯彻、执行。制定具有本科特点、符合本学科发展规律的规章制度，经有关部门批准后执行。严防并刚好处理医疗差错。 9、按

16、手术(有刨操作)分级管理原则，确定各级医师手术权限，并督促实施。 10、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导有关本科对口支援医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。 11、领导组织本科人员的”三基训练”和定期开展人员技术实力评价，提出升、调、奖、惩看法。妥当支配进修、实习人员的培训工作。组织并担当临床教学。 12、参与或组织院内外各类突发事务的应急救治工作，并接受和完成医院指 令性任务。 13、应具备的基本条件和任职资格。 (1)工作资格：必需是本专业的主任(副主任)医师，具有自己的专业探讨方向和技术专长。 (2)工作实力：对本专业临床及行政管理工作，具有全面的组织管理实

17、力。 13、副主任帮助主任负责相应的工作。 1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培育与理论提高工作。 2、定期查房并亲自参与指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特别疑难和死亡病例的探讨会诊，参与院外会诊和病例探讨会。 3、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有安排地开展基本功训练。 4、担当教学和实习人员的培训工作。 5、定期参与门诊工作。 6、运用先进阅历指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 7、督促下级医师仔细贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。 8、指导全科结合临床开展科学探讨工作。 9、帮助科主任制定和落实母乳喂养相关制度，支配全科医生母乳喂养培训，指导并监

18、督下属医师母乳喂养理论驾驭及技能落实状况。 10、副主任医师参照主任医师职责执行。 1、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科肯定范围的医疗、教学、科 研、预防工作。 2、按时查房，详细参与和指导住院医师进行诊断、治疗及特别诊疗操作。 3、驾驭病员的病情改变，病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题 时，应刚好处理，并向科主任汇报。 4、正确驾驭母乳喂养的有关学问，落实母乳喂养相关制度措施，指导并监督下属医师母乳喂养工作。 5、参与值班、门诊、会诊、出诊工作。 6、主持病房的临床病例探讨及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件， 确定病员出院，审签出(转)院病历。 7、仔细执行各项规章制度和

19、技术操作常规，常常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事故。帮助护士长搞好病房管理。 8、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，刚好总结阅历。 9，担当临床教学指导进修、实习医师工作。 医师(士)职责 1、在科主任领导和主治医师指导下，依据工作实力、年限，负责肯定数量病员的医疗工作。 2、对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行状况，同时还要 做一些必要的检验和放射线检查工作。 3、书写病历。新入院病员的病历，一般应病员入院后2小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，刚好完成出院病 员病案小结。 4、

20、向主治医师刚好报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的改变，提出需 要转科或出院的看法。 5、住院医师对所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对须要 特别视察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。 6、参与科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治医师查房(巡诊)时，应具体汇报病员的病情和诊疗看法。请他科会诊时，应陪 同诊视。 7、正确驾驭母乳喂养的学问和技能，指导和帮助母亲驾驭母乳喂养的方法和技巧，指导母亲按需哺乳，需添加配方奶及水的开具医嘱，仔细书写病历，包括母乳喂养记录，合理支配各项治疗护理工作。 8、仔细执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种

21、重要的检查和治疗，严防差错事故。 9、仔细学习、运用国内外的先进医学科学技术，主动开展新技术、新疗法， 参与科研工作，刚好总结阅历。 10、随时了解病员的思想、生活状况，征求病员对医疗护理工作的看法，做 好病员的思想工作。 11、在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行工作。 12、根据卫生部住院医师规范化培训的要求，完成到相关临床及医技科室轮 转工作。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页